2023年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三篇

2023年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三篇八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇1

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、踐行“生本教化”理念，有安排、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、駕馭法律常識(shí)，增加學(xué)法、懂法、遵守法律、用法意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)遵守法律的合格公民奠基。

一、開展的主要工作

1．深研教材，仔細(xì)備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)備寫了切實(shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時(shí)，主動(dòng)運(yùn)用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，更加貼近生活，因此在備課、講課時(shí)，我加入了生活元素，以吸引學(xué)生的留意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2．細(xì)心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前依據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以學(xué)生自學(xué)探討、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題，假如有不能解決的問(wèn)題，就開展小組探討、溝通，互幫互學(xué)，老師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測(cè)評(píng)，剛好反饋。注意精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間溝通互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要仔細(xì)聽老師講解，還要仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，看板書、投影，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必需拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，并記錄重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。四是激勵(lì)學(xué)生合作溝通，大膽提問(wèn)，踴躍爭(zhēng)辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)辯，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培育學(xué)生的思辨實(shí)力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，達(dá)到知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習(xí)題，剛好仔細(xì)批閱。依據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到仔細(xì)批閱，依據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評(píng)定“甲、乙、丙、丁”四個(gè)等級(jí)。

5．激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)成果。采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。激勵(lì)優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生。同時(shí)，通過(guò)“自我展示”、“收獲平臺(tái)”、“模擬法庭”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

6．參加教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教化思想理念，與閱歷豐富的同仁溝通，聽取他們的看法，同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外，主動(dòng)撰寫教研論文、教學(xué)隨筆、詩(shī)歌。本學(xué)期，在《合水教化》20xx年第1期發(fā)表隨筆一篇，在《夢(mèng)陽(yáng)》20xx年第1期發(fā)表詩(shī)歌兩首，在校報(bào)《青春苑》發(fā)表詩(shī)歌兩首。

二、存在的主要問(wèn)題

1．所帶班級(jí)多，擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)繁雜，致使與學(xué)生溝通少，對(duì)學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。

2．作業(yè)批改方面，弱化了對(duì)特優(yōu)生的培育，同時(shí)也忽視了學(xué)生在作業(yè)中暴露的問(wèn)題。

3．對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，躲避探討，沒(méi)有進(jìn)行深化分析，教研力度不夠。

三、今后努力的方向

1．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的實(shí)力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴露出來(lái)的共性問(wèn)題集中予以處理，對(duì)特性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)解決。

3．將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為探討的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

流水匆忙，逝者如斯。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期驚慌而又勞碌的教學(xué)工作又接近了尾聲。總體來(lái)看，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本教化”理念上取得了肯定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將接著學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)建性勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地探究和總結(jié)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇2

：

1、描述人體的免疫功能，及三道防線。（重難點(diǎn)）

2、區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫。（重難點(diǎn)）

3、說(shuō)明安排免疫的意義。

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生活中有些人經(jīng)常出現(xiàn)過(guò)敏現(xiàn)象，器官移植時(shí)為什么要“匹配”器官，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，信任你能找到答案。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)課本P75-80頁(yè)內(nèi)容完成下面問(wèn)題：

1、人們的生活環(huán)境中雖然有大量的病原體，但有的人卻沒(méi)有生病，緣由是人體有_______功能。

2、人體的三道防線分別是什么：

①；

②；

③。

3、了解抗體、抗原的概念然后指出抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系：

刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了的吞噬作用，將抗原清除。

4、免疫是人體的一種，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而成分，從而和進(jìn)入體內(nèi)的物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的細(xì)胞和細(xì)胞等，以維持人體的健康。

5、安排免疫是依據(jù)某些的發(fā)生規(guī)則，將各種平安有效的，按科學(xué)的免疫程序，有安排的給兒童接種，已達(dá)到、和相應(yīng)傳染病的目的。

6、接種卡介苗可以預(yù)防，接種百白破疫苗可以預(yù)防、和破傷風(fēng)這三種傳染病。

二、合作探究

（一）小組探討，找出人體三道防線的組成和功能：

7、第一道防線由___________和____________組成，它們具有________和______________作用，此外還有_________________作用。

8、其次道防線是由______________和__________________組成，它們分別有______________和_____________作用。

9、第三道防線主要由_________和____________組成，其作用分別是__________和___________。

10、第一道防線和其次道防線是人生來(lái)就有的，因?yàn)閷?duì)都有防衛(wèi)作用，所以叫做（又稱為）。而人體的第三道防線是人誕生以后才產(chǎn)生的，通常只對(duì)或有免疫作用，因此叫（又稱為）。

11、大家來(lái)談一談免疫都有哪些功能？

（二）生活中我們會(huì)遇到下面這些問(wèn)題，結(jié)合本節(jié)學(xué)問(wèn)想想是為什么？

12、人們成常說(shuō)保持個(gè)人衛(wèi)生，如勤洗手，勤洗澡等可以削減疾病的發(fā)生，這是為什么？

13、為什么出過(guò)水痘的人不會(huì)再受水痘病毒的侵襲呢？

14、為什么有些人在出過(guò)魚蝦后會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏，過(guò)敏反應(yīng)的出現(xiàn)是表示你的免疫實(shí)力下降了嗎？

三、系統(tǒng)總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了免疫的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

①人體的三道防線的組成和功能；

②非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)分；

③免疫的功能；

④安排免疫的意義。

四、反饋檢測(cè)

15、下列屬于人體的第三道防線的'是（）

A、溶菌酶和肝臟B、血液和消化液

C、淋巴細(xì)胞和淋巴器官D、皮膚、黏膜

16、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（）

A、接觸過(guò)麻疹病人的人不會(huì)再患麻疹B、接種過(guò)卡介苗的人不得肺結(jié)核

C、患過(guò)天花的人不會(huì)再患天花D、眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌

17、能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞的器官是（）

A、脾B、肺C、腎D、心臟

18、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（）

A、殺菌作用B、吞噬作用C、清掃作用D、愛(ài)護(hù)作用

19、下列哪一項(xiàng)不能稱為人體的第一道防線（）

A、皮膚角質(zhì)層防止細(xì)菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌，形成痰解除體外

C、消化道中部分病菌被殺死D、血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞殲滅

20、下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是（）

A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的B、抗體是一種蛋白質(zhì)

C、一種抗體能殲滅多種抗原D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的

21、人體產(chǎn)生抗體的過(guò)程是（）

A、抗原→淋巴細(xì)胞→抗體B、抗原→胸腺→抗體

C、抗原→脾臟→抗體D、抗原→淋巴結(jié)→抗體

22、皮膚的愛(ài)護(hù)作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（）

A、非特異性免疫B、特異性免疫C、其次道防線D、第三道防線

23、下列屬于特異性免疫的是

A、黏膜分泌物具有殺菌作用B、唾液中溶菌酶溶解病菌

C、呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物D、患過(guò)天花的人以后不會(huì)再患天花

24、保衛(wèi)人體的第一道防線是和。

25、體液中的和是保衛(wèi)人體的其次道防線。

26、非特異性免疫的特點(diǎn)是，人人就有，不針對(duì)某一特定的，而是對(duì)多種都有防衛(wèi)作用。

27、人體的第三道防線主要是由和組成的。

28、病原體入侵到人體內(nèi)刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種反抗該病原體的特別蛋白質(zhì)，叫做。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做。

29、完成連線

A疫苗①預(yù)防的疾病

B卡介苗②脊髓灰質(zhì)炎

C百白破③肺結(jié)核

D糖丸④百日咳、白喉、破傷風(fēng)

八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三。教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

初二年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

一、面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。

二、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個(gè)體差異。

三、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)：

1、仔細(xì)專研教