社會學(xué)研究方法5測量與操作化

第五章測量與操作化本章主要內(nèi)容測量的概念與層次指數(shù)與量表概念的操作化測量的信度與效度

第一節(jié)測量的概念與層次一、什么是測量二、測量的四個(gè)要素三、社會現(xiàn)象的測量四、測量層次

一、什么是測量測量：是根據(jù)一定的法那么，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號標(biāo)示出來的過程。測量的四個(gè)要素：測量的客體測量的內(nèi)容測量的法那么數(shù)字或符號二、測量的四個(gè)要素測量的客體：即測量的對象。它是客觀世界中所存在的事物或現(xiàn)象?！皽y量誰〞。測量的內(nèi)容：測量客體的某種特征或?qū)傩??！皽y量什么〞。測量的法那么：是測量中最根本、最困難的工作。是指操作的方法或索引，它指導(dǎo)研究人員如何實(shí)施測量?！霸趺礈y〞。有效的測量法那么必須滿足三個(gè)條件：準(zhǔn)確性、完備性、互斥性。數(shù)字〔符號〕：測量時(shí)得到的一定數(shù)值可作為某一現(xiàn)象或事件特征的代表符號。“如何表示〞三、社會現(xiàn)象的測量度化方法：通過測量而得來的資料可分為三種緯度：〔1〕物理緯度〔2〕心理物理緯度〔3〕心理緯度四、測量層次測量層次分為四種：定類測量定序測量定距測量定比測量四種測量的層次由低到高，逐漸上升。高層次的測量具有低層次測量的所有功能它既可以測量低層次測量可以測量的內(nèi)容，也可以測量低層次無法測量的內(nèi)容高層次測量還可以作為低層次測量處理定類測量定序測量定距測量定比測量類別區(qū)分（=、=）有有有有次序區(qū)分（＞、＜）有有有距離區(qū)分（+、-）有有比例區(qū)分（×、÷）有測量層次的數(shù)字特性總結(jié)第二節(jié)概念的操作化一、概念、變量與指標(biāo)二、操作化的含義與作用三、操作化的方法四、指標(biāo)選擇的多樣性五、操作化的幾個(gè)例子一、概念、變量與指標(biāo)概念:它是對現(xiàn)象的抽象，是研究范圍內(nèi)同一類現(xiàn)象的概括性表述，是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。從形式上說，是表達(dá)某種思想的字或符號。是建構(gòu)理論的磚石和根本材料。變量：變量就是具有一個(gè)以上不同取值〔子范疇、屬性、亞概念〕的概念。指標(biāo)二、操作化的含義與作用操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程，它是對那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測量所采取的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說明。操作化過程就是一步步從抽象層次下降到經(jīng)驗(yàn)層次，使概念具體化為可觀測的事物。操作化是社會研究中由理論到實(shí)際、由抽象到具體這一過程的瓶頸。三、操作化的方法對概念進(jìn)行操作化處理，就是要給出概念的操作定義，就是建立一些具體的程序或指標(biāo)來說明如何測量一個(gè)概念。這種定義即一套程序化的工具，它告訴研究者如何辨識抽象概念所指稱的現(xiàn)實(shí)世界的現(xiàn)象。操作定義的功能：〔A〕澄清概念在研究中所選用的意義；〔B〕說明測量變量的操作方法；〔C〕使一些陳述變量間關(guān)系的假說獲得驗(yàn)證的時(shí)機(jī)；〔D〕使今后同樣的研究有所根據(jù)，以便比較彼此的結(jié)果。從大的方面看，操作化過程包括兩個(gè)方面的工作：澄清與界定概念；開展測量指標(biāo)四、指標(biāo)選擇的多樣性對抽象概念進(jìn)行操作化時(shí)，往往在具體方法和測量指標(biāo)方面，存在多種不同的選擇，即對同一概念進(jìn)行測量時(shí)，可能產(chǎn)生出不同的測量指標(biāo)。而一項(xiàng)具體社會研究的結(jié)果，又與它所采用的操作化方式及其產(chǎn)生的測量指標(biāo)密切相關(guān)。第三節(jié)指數(shù)與量表一、指數(shù)和量表的概念二、李克特量表三、鮑格達(dá)斯社會距離量表四、語義差異量表一、指數(shù)和量表的概念對概念的復(fù)合測量可以有兩種主要的方式：指數(shù)和量表一個(gè)指數(shù)就是由多個(gè)不同的答復(fù)所構(gòu)成的一個(gè)簡單累加的分?jǐn)?shù)一個(gè)量表那么是一種具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的復(fù)合測量二、總加量表—李克特量表目前使用最廣泛的總加量表是李克特量表，由美國社會心理學(xué)家利克特于1932年在原有的總加量表根底上改進(jìn)而成的。三、鮑格達(dá)斯量表它是美國社會心理學(xué)家鮑格達(dá)斯于1925年創(chuàng)用的。這種量表過去一直廣泛用于測量人們對種族群體的態(tài)度，現(xiàn)在，它也被用來測量人們對職業(yè)、社會階層、宗教群體等事物的態(tài)度。四、語義差異量表是用一組意義相反的陳述或形容詞構(gòu)成一份評價(jià)量表，以用來測量人們對某一特定概念或事物的不同意識和感受。測驗(yàn)測驗(yàn)是以間接的方式收集個(gè)人的態(tài)度、人格結(jié)構(gòu)和心理行為等方面資料的方法。它是一種標(biāo)準(zhǔn)化了的程序，在這個(gè)程序里，受測人對一組預(yù)先設(shè)計(jì)好了的刺激做出反響，這些反響能夠使得測驗(yàn)者能夠以一個(gè)數(shù)或一組數(shù)來描寫受測者，并有這個(gè)數(shù)或一組數(shù)推論受測者擁有這個(gè)測驗(yàn)所想測量的心理行為的狀況。測驗(yàn)方式：<1>直接測量<2>間接測量<1>自陳式測驗(yàn)；<2>投射測驗(yàn)。測驗(yàn)類型：能力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)、人格與興趣測驗(yàn)：民意測驗(yàn)第四節(jié)測量的信度與效度一、信度二、效度三、信度與效度的關(guān)系四、資料的可靠性和有效性觀測值的分解：測量理論的根底是數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的誤差理論或變異理論。測量理論建立在“任何觀測值〔測量分?jǐn)?shù)或測量結(jié)果〕都有誤差〞這一假設(shè)之上。它認(rèn)為，觀測值〔X〕是有四個(gè)局部組成的：<1>真實(shí)值T。<2>其他變量的影響值O。<3>系統(tǒng)偏差B。<4>隨機(jī)誤差E。測量分?jǐn)?shù)：X=T+O+B+E一、信度即可靠性指測量數(shù)據(jù)〔資料〕與結(jié)論的可靠性程度，即觀測工具能否穩(wěn)定地測量到它要測量的事項(xiàng)的程度。指的是采取同樣的方法對同一對象重復(fù)進(jìn)行測量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度也就是說信度是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性與一致性。在實(shí)際應(yīng)用中，信度有如下類型：重測信度復(fù)本信度折半信度評分者信度二、效度準(zhǔn)確性，就是正確性程度，即測量工具或測量手段能夠準(zhǔn)確測出所要測量變量的程度，或者說能夠準(zhǔn)確、真實(shí)地度量事物屬性的程度。效度越高，即表示測量結(jié)果越能顯示其所要測量的對象的真正特征。效度可以分為：內(nèi)容效度〔外表效度〕