2024屆高考作文主題訓(xùn)練：倡綠色生活創(chuàng)美好未來（含解析）

作文主題訓(xùn)練--------倡綠色生活，創(chuàng)美好未來1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：習(xí)近平主席在第七十五屆聯(lián)合國大會(huì)一般性辯論上指出，中國將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。這是中國對(duì)國際社會(huì)的承諾，也是對(duì)國內(nèi)的動(dòng)員令。國外媒體認(rèn)為，這是中國對(duì)世界氣候的巨大貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的形象。材料二：12369是環(huán)境保護(hù)的舉報(bào)熱線。每一位公民都可以通過撥打熱線，向各級(jí)環(huán)保主管部門舉報(bào)破壞環(huán)境事項(xiàng)。該熱線設(shè)立以來，收到各類舉報(bào)幾十萬件，一大批責(zé)任組織或個(gè)人受到懲處。材料三：登山愛好者蘇余年多年堅(jiān)持邊旅行邊撿拾沿途的垃圾，同時(shí)動(dòng)員身邊的親友也這樣做，他和朋友們出資拍攝了環(huán)保公益片《流浪的口袋》，呼吁大家外出自帶垃圾袋，并把垃圾隨身帶走。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，以“倡導(dǎo)綠色生活，共建美好家園”為主題，面向全市人民寫一封倡議書，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。

要求：①自擬標(biāo)題，自選角度，自定立意：②文體特征明顯，詩歌除外：③不得套作，不得抄襲：④不得泄露個(gè)人信息：⑤不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)前“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，為提升人們的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境的整潔與美麗，共同營(yíng)造健康綠色的生活氛圍，某校團(tuán)委組織志愿者參加主題為“倡導(dǎo)綠色生活，共建生態(tài)家園”的環(huán)保宣傳活動(dòng)。活動(dòng)為期一天，活動(dòng)形式多樣。假如你是志愿者，參加了這個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；運(yùn)用景物描寫和細(xì)節(jié)描寫；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。①鳥語花香是我們的企愿，健康飲食是我們的期盼，綠色出行是我們的渴望……請(qǐng)以《綠色生活》為題，寫一篇記敘文。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自定；有細(xì)節(jié)，有描寫。②有關(guān)“大我”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：指集體，與“小我”相對(duì)。還有字典認(rèn)為：“大我”就是以外界的角度進(jìn)入無我境界，看待自己和看待其他人事物一樣，是“由外看內(nèi)”的境界；“小我”則是自己對(duì)外界的看法和認(rèn)知，形成一個(gè)“由內(nèi)看外”的個(gè)體。瑞士心理學(xué)家榮格把“大我”比作一個(gè)圓的圓周，而“小我”就是這個(gè)圓的圓心，這里的“大我”是群體意識(shí)，這里的“小我”就是自我意識(shí)。關(guān)于大我與小我，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)以《大我與小我》為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在一次主題班會(huì)上，同學(xué)們圍繞“踐行綠色生活”這個(gè)主題踴躍發(fā)言：學(xué)生甲：節(jié)約資源，減少污染。學(xué)生乙：綠色消費(fèi)，環(huán)保選購。學(xué)生丙：重復(fù)使用，多次利用。學(xué)生?。悍诸惢厥眨h(huán)再生。假如你將參加校學(xué)生會(huì)組織的“踐行綠色生活”的主題演講，請(qǐng)寫一篇演講辭。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：關(guān)于“綠色家園，你我共建共享”的倡議書同志們、朋友們：你們好!生活在這穹頂之下的我們同呼吸共命運(yùn)，地球的一喘一息都牽動(dòng)著每個(gè)人的生活。其實(shí)每個(gè)人在日常生活中的不良生活方式，對(duì)環(huán)境的污染有很大的“貢獻(xiàn)率”。因此倡導(dǎo)綠色生活，踐行節(jié)能減排迫在眉睫。隨著氣候變暖成為全球共同關(guān)注的問題，低碳生活也成為當(dāng)今社會(huì)最流行、最時(shí)尚的詞匯。低碳生活，對(duì)于我們普通人來說，既是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任，我們應(yīng)積極提倡并從點(diǎn)滴做起，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)煤。倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)生態(tài)綠色新家園是我們每個(gè)人的責(zé)任，在此向全體市民發(fā)出倡議：一、樹立“節(jié)能減排”意識(shí)，提升環(huán)保理念，做低碳生活的引領(lǐng)者。牢固樹立健康生活、綠色生活理念，將科學(xué)使用資源、保護(hù)地球家園、節(jié)能降耗的低碳生活方式自覺貫穿到日常生活中去。堅(jiān)持學(xué)習(xí)低碳生活知識(shí)，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，形成低碳生活共識(shí)，做“低碳生活”的引領(lǐng)者。積極主動(dòng)參加低碳活動(dòng)，把低碳生活落到實(shí)處。二、學(xué)習(xí)“節(jié)能減排”知識(shí)、倡導(dǎo)綠色生活，做低碳生活的宣傳者。自覺學(xué)習(xí)運(yùn)用生活領(lǐng)域中的節(jié)能環(huán)保新技術(shù)，推廣使用新能源、新材料，使用并開發(fā)有效的節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)煤、節(jié)水和資源回收及廢物利用的方法，積極探尋和總結(jié)低碳生活小竅門，征集應(yīng)用低碳生活金點(diǎn)子，把學(xué)習(xí)到的節(jié)能減碳的好點(diǎn)子、好方法帶到生活中。再將好經(jīng)驗(yàn)推廣給大家，積極宣傳低碳生活理念，帶頭推廣低碳生活行為，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”，以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)做節(jié)能減碳的宣傳者。三、應(yīng)用“節(jié)能減排”技巧，踐行低碳生活方式，做低碳生活的實(shí)踐者。改變傳統(tǒng)的消費(fèi)陋習(xí)和消費(fèi)模式，戒除“便利消費(fèi)”，摒棄“面子消費(fèi)”、“奢侈消費(fèi)”，減少生活中的碳排放，努力推進(jìn)人與資源環(huán)境、人與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；從生活中的每一天、每一件小事做起；從現(xiàn)在做起，從自身做起，從節(jié)約“一滴水、一度電、一粒米、一克油、一張紙”做起，積極踐行低碳生活方式，努力使自己成為“低碳一族”。讓我們攜起手來，以自己的小行動(dòng)拯救我們的大地球！踐行低碳生活理念，攜手共建綠色家園！本市某中學(xué)全體學(xué)生2021年×月×日【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作能力?！緦忣}】1.本題屬于限定主題的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文?？忌⒁庹J(rèn)真理解材料，從材料的主要內(nèi)容中找到立意角度。材料一著眼于國家，可以從中國勇于擔(dān)責(zé)，加大環(huán)保力度、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)方式與環(huán)保并行、中國環(huán)保業(yè)績(jī)受世界肯定等角度立意；材料二著眼于社會(huì)，可以從參與環(huán)保人人有責(zé)，增強(qiáng)公民意識(shí)，勇敢舉報(bào)破壞環(huán)保行為、破壞環(huán)境者必受懲處等角度立意；材料三著眼于個(gè)人，可以從蘇余年多年堅(jiān)持環(huán)保行為，動(dòng)員他人參與環(huán)保，向全社會(huì)宣傳環(huán)保等角度來立意。題目明確要求以“倡導(dǎo)綠色生活，共建美好家園”為主題，那么上述立意就都必須歸攏到這一主題之下。也就是說，不管是個(gè)人努力、全社會(huì)參與，還是國家行為；不管是積極主動(dòng)保護(hù)環(huán)境，還是跟破壞環(huán)保的行為作斗爭(zhēng)，都是為“倡導(dǎo)綠色生活，共建美好家園”做貢獻(xiàn)。這應(yīng)是文章的基本立意，具體作文時(shí)則不妨以小見大，選取具體可感的角度表現(xiàn)這一相對(duì)較“大”的主題。2.內(nèi)容限制?！罢J(rèn)識(shí)和思考”“希望和建議”必須與環(huán)保、與共建綠色家園有關(guān)。從內(nèi)容看，要以“倡導(dǎo)綠色生活，共建美好家園”為主題，同時(shí)結(jié)合材料內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的“認(rèn)識(shí)與思考”，并且針對(duì)如何“倡導(dǎo)綠色生活，共建美好家園”提出希望與建議，并面向全體市民提出具體的措施和做法。3.價(jià)值判斷限制。健康生活，綠色家園，和諧社會(huì)，需要所有人共同營(yíng)造。倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)綠色家園，是人民的迫切愿望，也是城市發(fā)展的正確方向。4.思維限制。環(huán)境保護(hù)與社會(huì)發(fā)展之間存在著矛盾，要想處理好這個(gè)矛盾就需要理智地分析利弊，可以對(duì)目前全球環(huán)境問題發(fā)表一些屬于自己的觀點(diǎn)和看法，但要明確，環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該是并駕齊驅(qū)的。沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)就無法實(shí)施；而若只顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不注意環(huán)保，對(duì)人類來說無疑是一種自殺行為。寫作時(shí)要注意理性辯證地發(fā)表看法。從文體看，要求寫倡議書，因此所寫文章必須符合倡議書的格式要求。如：標(biāo)題可以為“關(guān)于……的倡議書”；下面第一行為稱呼語，要頂格寫；第二行空兩格寫正文；結(jié)尾要有倡議人的署名和日期。從寫作對(duì)象來看，主要針對(duì)全市市民?！玖⒁狻?.你我同行，共筑綠色家園。2.同住地球村，共筑綠色城。3.倡綠色生活，創(chuàng)美好未來。4.倡和諧社會(huì)，謀綠色發(fā)展。5.共心協(xié)力，讓春風(fēng)拂綠大地。6.唯留青山常在，方延盛世萬載。7.環(huán)境保護(hù)，從我做起；8.攜手共建綠色家園；9.攜手環(huán)保，健康生活?！舅夭摹?.當(dāng)我們看到祖國的北疆面臨嚴(yán)重的冰凍雪災(zāi)時(shí)，當(dāng)我們聽到我國西南部分地區(qū)遭遇百年不遇的大旱時(shí)，當(dāng)我們從T恤直接過渡到羽絨服時(shí)，當(dāng)我們偶爾抬頭發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不是那么湛藍(lán)時(shí)，我們是不是都在不約而同的問一個(gè)問題：我們的地球到底怎么了？隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，我們?cè)谙硎軆?yōu)越物質(zhì)生活的同時(shí)，也清晰地感受到了環(huán)境的惡化。溫室效應(yīng)加劇，霧霾天氣頻發(fā)，河流污染嚴(yán)重……2.古語曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。為此，讓我們一起從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”開始做起。節(jié)約能源，就是延長(zhǎng)我們的生命；保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)積極投身到節(jié)能環(huán)保行動(dòng)當(dāng)中。我們期望每一位市民在我們的倡議下攜起手來，共同創(chuàng)造綠色美好的明天，共同締造資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧社會(huì)。3.開發(fā)區(qū)發(fā)起成立了低碳俱樂部，開通了低碳QQ群，旨在為大家提供一個(gè)交流活動(dòng)的平臺(tái)。開發(fā)區(qū)低碳俱樂部倡導(dǎo)低碳生活方式、關(guān)注生態(tài)、保護(hù)環(huán)境。我們的理念是：低碳生活、從我做起，我們的口號(hào)是：今天你低碳了嗎？低碳俱樂部秉承自愿的方式加入，歡迎愛好低碳生活的朋友積極參與，共同攜手建設(shè)美好的綠色家園，還未來一個(gè)清涼的世界。2．例文：倡導(dǎo)綠色生活，共建生態(tài)家園——記一次有意義的實(shí)踐活動(dòng)2020年10月28日，我校舉行了以“倡導(dǎo)綠色生活，共建生態(tài)家園”為主題的環(huán)保宣傳活動(dòng)，其中我作為一名志愿者參加了為期一天的這項(xiàng)有意義的事情，使我收獲很大。在一個(gè)烈日炎炎的夏日，老師帶著我們浩浩蕩蕩地來到目的地——后街。這兒滿地的紙屑、果皮、塑料袋，真是臟亂不堪！迎接我們的是一只只翩翩起舞的蒼蠅，它們這也太“好客”了吧！看到這樣的情景，同學(xué)們二話不說努力干起了活兒，有的彎下腰掃起落地的紙屑，有的一邊手拿著垃圾袋，一邊撿起塑料袋、果皮等，有的拿著掃把將地上的垃圾掃進(jìn)垃圾鏟……大家忙得不亦樂乎。我看到前面有一堆被蒼蠅圍繞的果皮，正想邁步走過去清理，就看到小琳同學(xué)已經(jīng)三步并作兩步走到果皮堆前，三下五除二把果皮掃入垃圾鏟，還連旁邊的灰塵也不放過。同學(xué)們個(gè)個(gè)都忙得汗流浹背。當(dāng)掃到中山路街道的時(shí)候，我看到商鋪門口的紙屑很多，忙上前去把紙屑掃成一堆，再一起掃進(jìn)垃圾鏟。但街道上時(shí)不時(shí)吹來一陣風(fēng)，調(diào)皮地把掃全的紙屑又吹散了。我也顧不得臟了，直接彎腰用手撿起紙屑裝進(jìn)垃圾袋里。漸漸地，街道被我們打掃得一干二凈了。接著，我們開始進(jìn)行環(huán)保宣傳。學(xué)校為了培養(yǎng)我們學(xué)生們的公益心并鍛煉學(xué)生的綜合能力，此次活動(dòng)中，所有的海報(bào)，調(diào)查問卷等全部由我們自己撰寫、設(shè)計(jì)并制作。演講稿也由我們自行撰寫。整個(gè)活動(dòng)的策劃和流程全部由我們自行決定并完成。學(xué)生們分成不同的小組，設(shè)定不同的宣傳主題。在整個(gè)活動(dòng)中小組成員要各司其職，需要與陌生的路人大膽交流，向他們介紹自己小組的環(huán)保主題，完成問卷調(diào)查，并吸引行人傾聽他們的主題演講。在這個(gè)過程中，我們的組織能力、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)調(diào)能力、交流能力、演講能力能等都得到了鍛煉，同時(shí)也為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的力量。大家都很欣慰的看到一位剛?cè)雽W(xué)時(shí)幾乎不說話性格十分內(nèi)向的女生，全程與來往的行人不停交流并介紹小組的海報(bào)內(nèi)容。她整整說了三個(gè)小時(shí)，而且十分積極，毫不怯場(chǎng)！在場(chǎng)的所有老師看到這個(gè)同學(xué)的變化都由衷的高興。有位退役軍人對(duì)工作人員說：“這項(xiàng)創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)的工作真好！走在大街小巷都能看到你們的創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)的宣傳標(biāo)語。以前我抽完煙都是隨手一扔，現(xiàn)在我抽完煙后，硬是要找到垃圾桶才扔煙頭；以前我們樓腳到處都看到垃圾成堆，現(xiàn)在不管走到哪條路上，都是干干凈凈的。”我們用自己的青春去呼吁環(huán)保，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染市民共同加入到環(huán)保隊(duì)伍中，為環(huán)保出一份力。倡導(dǎo)綠色生活，共建生態(tài)家園，學(xué)生們圍繞著水資源保護(hù)、垃圾處理、噪音污染、資源開發(fā)、自然災(zāi)害預(yù)防等民生問題，采取了科普知識(shí)演講和制作環(huán)保海報(bào)的形式，普及生態(tài)環(huán)保理念，倡導(dǎo)健康綠色和諧生活。一系列的綠色環(huán)保宣傳也將本次主題推向高潮，取得了良好的社會(huì)效果。直到夕陽西下，老師招呼大家整隊(duì)準(zhǔn)備返回學(xué)校，大家還意猶未盡的不愿回去。一天下來，雖累但我很快樂，我希望通過自己的行動(dòng)呼吁大家保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)自己的美麗家園盡一點(diǎn)綿薄之力?！驹斀狻勘绢}考查任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作能力。【審題】本次作文為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，要求學(xué)生以一名志愿者的身份記述一天的環(huán)保宣傳活動(dòng)過程，必須突出的主題是“倡導(dǎo)綠色生活，共建生態(tài)家園”。倡導(dǎo)環(huán)保，不僅是政府的責(zé)任，也需要每一個(gè)公民充當(dāng)主角踐行。踐行環(huán)保沒有旁觀者，人人都是主人和主角。寫作時(shí)，首先要找到一個(gè)好的切入口?？梢约袑懸粋€(gè)活動(dòng)，也可以寫幾個(gè)活動(dòng)，但事件、主題要集中，敘事完整，切忌寫成流水賬。寫作時(shí)，要有敘述，有描寫，有議論，有抒情，文體特征鮮明。尤其是形式方面，要突出豐富多彩，靈活多樣。【立意】1.參與環(huán)保實(shí)踐，從我做起；2.倡導(dǎo)綠色生活，健康你我他；3.共建生態(tài)家園，描繪美好藍(lán)圖。【素材】1.人類需要一個(gè)綠色的地球，無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待自己。今天，第46個(gè)世界環(huán)境日，與所有普通百姓一樣，習(xí)近平期望藍(lán)天、白云、潔凈的水和新鮮的空氣。無論走到哪里，他都心系生態(tài)環(huán)境保護(hù)。在云南，他跟當(dāng)?shù)厥∥瘯?、省長(zhǎng)在洱海邊合影。他說：“希望多少年后再照一張照片，那時(shí)候水比現(xiàn)在更干凈、更清澈，如果不干凈了，我要找你們。”在陜西，他強(qiáng)調(diào)要盡可能減少對(duì)自然環(huán)境的損害。在他看來，綠水青山就是金山銀山，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力。2.我也積極投入活動(dòng)之中，看見一位叔叔走來，我迎了上去，微笑著說：“叔叔你好！我是星海學(xué)校的志愿者，向您宣傳環(huán)保，請(qǐng)您做一份問卷。”說著我把筆遞給他，他很快填完了，我接過一看，答得很好，叔叔的環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)。謝過叔叔，我又去尋找下一位“宣傳目標(biāo)”……回頭看看同學(xué)，一個(gè)個(gè)忙得正歡，看來他們收獲也不小?；匦５穆飞?，我在想：如果我們時(shí)時(shí)不忘環(huán)保，那么天將更藍(lán)，水將更綠，世界會(huì)更美好。宣傳活動(dòng)鍛煉了我，使我也學(xué)到許多知識(shí)，我們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大課堂上了生動(dòng)的一課。3.人民城市人民建，建好城市為人民。身為河南人，我毫無疑問的感到自豪。作為一名熱愛家鄉(xiāng)的天中人，我在積極參與“六城聯(lián)創(chuàng)”的活動(dòng)中深深領(lǐng)會(huì)到：一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)，一個(gè)小小的改變，一顆博大的心靈，一個(gè)看似不經(jīng)意的舉措，都體現(xiàn)出自己的文明，也許我們所能做的都只是一些微不足道的小事，但是，巍巍高山始于積土，滔滔大河源于細(xì)流。朋友們，行動(dòng)起來吧，讓我們攜起手來，人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，為加快建設(shè)富強(qiáng)、文明、和諧的新家園努力奮斗!3．例文：（１）綠色生活家鄉(xiāng)的綠，是荷葉的驕傲。夏天烈日當(dāng)空，那綠便給生活帶來一絲涼爽；當(dāng)狂風(fēng)起時(shí)，它又是那樣的頑強(qiáng)；細(xì)雨輕飄時(shí)，又充滿了詩情畫意。因此，我愛生活在家鄉(xiāng)的綠色之中，愛這綠色生活中的頑強(qiáng)與詩意。走在田間的小道上，我感覺自己成了荷葉中的一個(gè)，在這綠色中生活，真的很愜意。夏日的天變得很快，突然烈日隱退，大風(fēng)暴像脫了僵，烏云翻滾，遮天蔽日，天一下子暗了下來，仿佛進(jìn)入了夜晚。閃電掠過天際，猶如一條赤練蛇，撕破天空，照亮洶涌著的云層，更讓我眼前一亮。因?yàn)檫@片藕田，這片在狂風(fēng)中起舞的荷葉。我驚呆了，這綠葉可以這樣頑強(qiáng)！狂風(fēng)從天際席卷而來，我瞇起眼，呵，荷葉的腰在一起一伏地晃動(dòng)。就是不倒。風(fēng)怒了，來的更猛烈，更狂野，從四面八方奔來。荷葉不前后晃動(dòng)，開始起舞，與狂風(fēng)抗?fàn)帲嗝搭B強(qiáng)堅(jiān)韌。我開始隨它們一起舞動(dòng)，舞出最原始的律動(dòng)，體會(huì)那來自宇宙深處的力量。我心胸一下開朗而遼遠(yuǎn)，“此中有真意”，生活在綠色之中，學(xué)習(xí)的失，生活的煩，有了新的感悟。要想過綠色生活，要想生命充滿生機(jī)、賞心悅目，要想感受無盡的詩意，就要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，頑強(qiáng)體現(xiàn)出生命的無邊的活力。綠色生活讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生命變得更加厚重?？耧L(fēng)息了，暴雨去了。我停止舞動(dòng)的身體，睜眼，只見雨細(xì)如綢，又如小貓?jiān)谳p舔你的肌膚。而打在荷葉上的雨絲，慢慢地向荷葉的中間匯聚，然后便成了一顆珍珠，越來越大。然后荷葉輕輕一彎腰，那顆珍珠便在綠色的輝映下，劃過一道優(yōu)美的弧線，落入水中，化成漣漪。這一切又使我驚呆了，剛剛還狂蕩不羈的荷葉，如今卻又如此的溫柔輕盈，充滿詩情畫意，這是一種怎樣的生活呢？想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我便笑了。我知道了，這份愜意與滿足是這片綠色天地所獨(dú)有的，這份詩意與心境也是這片綠色海洋所獨(dú)有的。生命之綠，綠得盎然，綠得堅(jiān)強(qiáng)，綠得詩意，心靈在這綠色生活中變得充實(shí)，不再害怕，不會(huì)感到恐懼。（２）小我與大我一位大師曾說過：小我中獨(dú)善自己，大我中胸懷靈宇。小我是以自我為中心的我，注重方寸與利益，付出與收獲；大我是大環(huán)境下的我，與局外人有千絲萬縷的聯(lián)系與共鳴，也就是與集體、民族、國家利益有關(guān)的。我們每個(gè)生活在世間的人，都有責(zé)任為了生活去奮斗，為了名利去拼搏，這樣自己過得好，家人也過得好。但也應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到，沒有大我的環(huán)境就沒有小我的生存與發(fā)展；當(dāng)然大環(huán)境能不斷發(fā)展，小我才能持續(xù)生存。二者是互相依存不可或缺的。大我與小我的概念，其實(shí)圣人孔子就提出了?？鬃佑幸幻茏釉谮H回本國奴隸后卻放棄向官府領(lǐng)回代墊的贖金，大家都稱贊他品格高尚，但孔子卻嚴(yán)厲的批評(píng)了他，說他的行為妨礙了更多的奴隸被贖回。作為圣人，孔子的言行為何如此不合常理呢？這是因?yàn)槭ト说囊谎砸恍卸甲⒅赜趶拇笪页霭l(fā)，不計(jì)較小我得失。這就是小我與大我的取舍。因?yàn)楸M管他的出發(fā)點(diǎn)是高尚的，獲取了個(gè)人美譽(yù)，卻在無形中破壞了大我發(fā)展的存在條件。在近代偉人魯迅先生身上也體現(xiàn)了這一理念。魯迅先生棄醫(yī)從文，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到民族精神上的麻木比民族軀體上的虛弱更可怕，于是毅然拿起筆桿，為勞苦民眾吶喊。從小我的角度來看，以魯迅先生品行當(dāng)一名醫(yī)生，無疑是一輩子受所有人景仰的。但他卻犧牲了小我，選擇了大我，為了絕大部分人的利益去抨擊黑暗腐敗的社會(huì)，也飽受反動(dòng)階級(jí)的攻擊與迫害。魯迅先生為此還留下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡膭?lì)志名言。也許會(huì)有人說，這些都是圣人與偉人才能做到的事啊。其實(shí)，我們作為社會(huì)普通的一分子，也經(jīng)常面臨著小我與大我的抉擇與取舍。拿前兩年的“范跑跑事件”來說，眾說紛紜，有支持的，有反對(duì)的。如果從從小我與大我的角度來看待這個(gè)事件，應(yīng)該是很明晰的。在5.12汶川地震危難發(fā)生時(shí)爭(zhēng)先逃跑是人的天性，這件事本身無可厚非，不值得爭(zhēng)議。倘若“范跑跑”不在網(wǎng)絡(luò)上大肆宣揚(yáng)他搶先逃跑這個(gè)行徑，他還是受學(xué)生們崇敬的有才華的老師，他的小我形象還是美好的。可“范跑跑”的言行給社會(huì)造成極其惡劣的負(fù)面影響，這就損害了大我，是不可取的。金無足赤，人無完人。我們既非圣人亦非偉人，應(yīng)該尊重小我而尊奉大我，也有義務(wù)為制造一個(gè)大我的環(huán)境而做出正確抉擇，更不能注重于小我的完善而破壞大我的進(jìn)步。【詳解】本題考查寫作能力。包括兩道作文題目。第一題是命題作文，文體和題目已經(jīng)限制了，題目就是“綠色生活”，文體限制為記敘文。這個(gè)題目審題關(guān)鍵是“綠色”，代表健康環(huán)保，出題者的意圖是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保綠色的意識(shí)，考生可以具體寫一個(gè)健康環(huán)保的生活場(chǎng)景或者生活方式，也可以講述環(huán)保故事，還可以寫其他的內(nèi)容，關(guān)鍵是文體是記敘文，要盡可能的多運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式。第二題要求以“大我與小我”為題，寫一篇議論文。關(guān)于“大我”與“小我”的意思，一般的認(rèn)識(shí)就是：“大我”代表著國家，民族，組織，團(tuán)體，簡(jiǎn)言之代表著集體；它最經(jīng)常的抽象形象是“國家”。“小我”不過是單個(gè)的個(gè)人，它最經(jīng)常的具體形象是每一個(gè)個(gè)體。二者關(guān)系：從根本上來說，個(gè)人利益和集體利益是一致的。一方面，個(gè)人利益是集體利益的基礎(chǔ)，個(gè)人利益的發(fā)展促進(jìn)群體利益的發(fā)展，群體利益的向好促進(jìn)個(gè)人利益的發(fā)展；另一方面，個(gè)人利益又依賴于集體利益，集體利益是滿足個(gè)人利益的保障和前提，是個(gè)人利益的集中表現(xiàn)。參考立意：綠色生活：可以具體描述生活場(chǎng)景；可以講述環(huán)保故事等等。小我和大我：可以寫犧牲小我成就大我；走出小我成就大我；將小我融入大我；成就小我和大我的統(tǒng)一；舍小我求大我。素材參考：這個(gè)世界不就是由無數(shù)個(gè)小我組成的嗎？因?yàn)樾∥业囊环萸楦?，一種生活的姿態(tài)，大我才會(huì)千姿百態(tài)，才會(huì)形成強(qiáng)勢(shì)的力量。每個(gè)人來回世上，因?yàn)橛星楦?，我們才格外地愛生活，因?yàn)閻凵睿覀儾鸥裢庥型苿?dòng)社會(huì)向前發(fā)展的信心。人是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，一個(gè)人不可能只有一種性格，一種思想。人是有兩面的。我的身體也有兩個(gè)自我-大我和小我。這是我身上存在的兩面。小我，讓我保存天真、純潔的回憶；大我，帶我一步步走向成熟。人總是走向成熟的，大我也不斷的突顯出來。他與小我似乎總是矛盾的，卻又能同時(shí)存在。他們之間，大我隨著時(shí)間推移在慢慢強(qiáng)大，小我哪？雖然勢(shì)力在減弱，但他似乎更擅長(zhǎng)打“游擊戰(zhàn)”。時(shí)不時(shí)的“竄出來”。大我卻又在“壓制”著小我。從那大我卻又是從頭腦簡(jiǎn)單的小我“進(jìn)化”而來-比如，從考慮事情簡(jiǎn)單到全面，對(duì)事物看的更透徹等。茍利國家生死以,豈因禍福避趨之!---林則徐天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武先天下之憂而憂,后天下之樂而樂——范仲淹張獻(xiàn)忠攻打四川時(shí)，進(jìn)到一個(gè)寺廟，當(dāng)時(shí)很看不起這些和尚，覺得他們除了整日念經(jīng)，其他事從派不上用場(chǎng)。于是他就故意對(duì)和尚說：要是你吃了這一塊肉，我就饒了這整城的老百姓，不殺他們。只見這個(gè)和尚神色從容，一點(diǎn)也沒被張獻(xiàn)忠的惡意影響，從容回道：只要大王說話算話，我吃一次肉又有何妨。于是這個(gè)和尚就破了戒，把肉給吃下去了，還感慨地說了一句話：酒肉穿腸過，佛祖心中留。張獻(xiàn)忠雖然殺業(yè)很重，但也是說話算話的人，他果然信守承諾沒有屠城。這個(gè)和尚出于大義，硬生生地打破了自己一直以來的戒律，佛教上的教義也有普渡眾生這一說，他打破了自己的清規(guī)戒律卻是成全了其他受苦的老百姓，正是犧牲小我成全大我的做法。這個(gè)和尚留下的那句話也不是我們正常理解的和尚為自己破戒找借口那么膚淺，而是更超俗的佛在心中這一更高境界。小花對(duì)牡丹說/我開故我在/待到百花齊放時(shí)/也就不再有我在星星對(duì)星座說/我亮故我在/待到星斗滿天時(shí)/也就不再有我在溪水對(duì)江河說/我流故我在/待到百川歸海時(shí)/也就不再有我在行文結(jié)構(gòu)：先從一句名言引出論題“小我與大我”；然后分析材料中孔子的言行論證“應(yīng)該尊重小我而尊奉大我，也有義務(wù)為制造一個(gè)大我的環(huán)境而做出正確抉擇”；進(jìn)而分析魯迅的例子從正面來論證觀點(diǎn)；接著過渡引申到生活中的常人，用反面事例“范跑跑事件”作論據(jù)，論證“不能注重于小我的完善而破壞大我的進(jìn)步”，闡述小我大我之間的選擇對(duì)社會(huì)的影響。最后重申觀點(diǎn)“我們應(yīng)該尊重小我而尊奉大我，也有義務(wù)為制造一個(gè)大我的環(huán)境而做出正確抉擇，更不能注重于小我的完善而破壞大我的進(jìn)步”。這樣做到了結(jié)構(gòu)清晰，論證有層次有針對(duì)，觀點(diǎn)深刻。4．例文：環(huán)保在我心敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《環(huán)保在我心》。綠樹，紅葉，青山，藍(lán)天，是大自然賦予人類世界的美妙絕倫的事物。而如今，樹已不再蒼翠，山已不再青秀，天空也不再湛藍(lán)，這一切都是人類自己釀成的后果。奔騰的河流是大地母親的血管，河水好似流淌的血液，它有一種神奇的力量，流到哪里，哪里就充滿生機(jī)，人類擇水而居，河流便成了人類生存的依托。可是，今天呢？許多河流生病了，清澈的河水變得又黑又臭，河水里的魚蝦也早已逃之夭夭了！我們同樣不會(huì)忘記每年春季來自內(nèi)蒙古的沙塵暴，不會(huì)忘記1998年那場(chǎng)特大洪水，更不會(huì)忘記達(dá)到pm2·5的城市越來越少。面對(duì)日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，作為未來接班人的青少年，我們不能坐以待斃，我們應(yīng)當(dāng)去了了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，重視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。我們應(yīng)從自我做起，從小事做起。在平常的生活里，我們不難看到，在附中的校園內(nèi)，也有同樣存在環(huán)保意識(shí)淡薄，肆意破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的現(xiàn)象?！皣W啦啦”的流水聲在我們耳畔時(shí)常響起，“明晃晃”的長(zhǎng)明燈在我們眼前映照，隨手丟棄果皮紙屑的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。為什么我們隨手就能做的事，我們就沒有做起呢？電燈沒關(guān)，我們將它順手關(guān)掉，水龍頭在滴水，我們過去將它輕輕一擰，看到地上有果皮紙屑，請(qǐng)大家彎彎腰。因此，我們xxx班向全校師生發(fā)出以下倡議：(1)自覺保護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)境，不隨意丟棄瓜果皮屑、廢舊紙張、電池等雜物垃圾。(2)在餐廳吃飯時(shí)，不隨意浪費(fèi)糧食；在寫作業(yè)時(shí)，要盡量雙面利用紙張，不鋪張浪費(fèi)。(3)隨手在離開教室宿舍關(guān)燈，在接水之后擰緊水龍頭，盡量將比較干凈的水反復(fù)利用，用水澆花，沖廁所等。(4)將垃圾分類丟棄，回收利用可再次使用的硬紙板、易拉罐，塑制飲料瓶、啤酒瓶、廢舊的報(bào)紙書本和電池，為國家資源的可持續(xù)發(fā)張獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(5)拒絕使用一次性筷子、紙杯等制品，防止我國的森林覆蓋率日益減少，生態(tài)環(huán)境的