2022年培訓心得體會樣本匯編六篇

第第頁2022年培訓心得體會樣本匯編六篇

2022年培訓心得體會樣本匯編第一篇

我作為一名剛上任兩年的幼兒老師，要樹立終身學習的觀念，學無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把汲取新知識當成一件歡樂的事情，總而言之，我們肯定要加強學習，來充盈完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞模瑑?yōu)秀的，有責任心的幼兒老師。而通過這次培訓就是一個很好的平臺。

這次培訓真的讓我受益匪淺，在田老師和園長講課中，我了解了幼師教學過程，應當遵循的環(huán)節(jié)；導入發(fā)覺整理進一步探究反思采用行動。使我明白了我們幼兒老師要上心去愛每一個孩子，對孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒生命中第一位老師，所以，幼兒老師也需要具備高尚的品德和美妙純凈的心靈。并且對孩子的教育很重要，自己需要以身作那么。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培育。

在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒老師在對幼兒進行教育的過程中，需要仔細做好引導和維護。為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。幼兒教育喜愛孩子是第一位的，幼兒不同于學校，孩子的自我愛護技能差，是一生品德行為形成的最正確時期好仿照，是非觀念在萌芽時期等。所以我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們即要做到母親一般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質上予以滲透影響，教育他們，使他們是非慨念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是，使他們老實，幼兒老師要有；敬業(yè)，樂業(yè)，專業(yè)，創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。幼兒的學習主要是；玩中學，做中學，生活中學。我們要保證幼兒德，智，體，美全面進展。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運用多種溝通策略，通過敏捷的方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家，園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，溝通成為多贏。所以我們要不斷學習，不斷摸索，不斷總結。

雖然這次培訓不是很長的時間，卻讓我學到了新的教育理念和觀念，聽到了各位同行的閱歷之談，我倍感榮幸，在今后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，盼望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

2022年培訓心得體會樣本匯編第二篇

*月17日，我參與了石蓮子鎮(zhèn)新老師培訓。雖然上班已經一年，但我各方面仍舊存在不足。經過這次培訓，我收獲了許多。下面，我說一下這一次新老師培訓學習的心得體會。

王校長對新老師提出了3點盼望：理清思路，爭做優(yōu)秀老師；扎實負責，爭做骨干老師，桃李滿園的美滿老師；奮勇爭先，爭做優(yōu)秀老師。我在平常應當努力做到以上三點。向優(yōu)秀老師看齊，積極學習向上的觀點，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒閱歷不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進同學全面、性格進展。日常中要仔細學習、虛心學習。

聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學習，我對低班級識字、閱讀教學策略、中高班級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟識。

夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊許多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應當向他們學習。

田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應當留意的問題。我對常識有了更深入的了解

最末，孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長盼望年輕老師盡快成長，盡快適應工作，盡快適應角色，多向優(yōu)秀老師學習，多動腦筋，多學習。

通過培訓，我感覺自己的不足之處還有許多。我應當在平常教學中更上心，不斷提升自己。向優(yōu)秀老師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀老師。

延伸閱讀

*月13日，我們來到了沂南雙語學校，親臨臨沂市學校語文優(yōu)質課評比的現(xiàn)場，聽取了來自于市直和各縣區(qū)8位老師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。

課堂綻放出絢麗之花。老師深挖教材，用新的教育教學理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個高效的課堂。老師充分調動同學的積極性和主動性，讓每一個生命的自主性在參加中得到充分的表達，讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。老師教得輕松，同學學得歡樂，三維目標有效達成。那里拓展

年*月至學期期末，我在學校龍泉書院西花廳參與了青年老師的培訓。此次培訓是我校為了讓青年老師盡快適應學校教育教學環(huán)境，提高青年老師的素養(yǎng)，推動學校教育教學改革，提高教學質量而實施的一項舉措！這次培訓中，在感受到龍泉書院風韻的同時，重溫了教育主管部門對老師在師德方面的規(guī)范，學習了我校一三五教學模式實施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學管理方面的要求，討論了同學在青少年階段的心理行為問題，實踐了我校信息化管理及教學系統(tǒng)，傾聽了優(yōu)秀班主任的工作閱歷！也體味了授課名師的風范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了許多體會和啟發(fā)：

一、內容詳實，師德高尚，感染力深遠

此次培訓內容非常豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內容也較為全面：包括了老師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學技能、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學技能指導、老師禮儀與修養(yǎng)、新老師應留意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學習。而新老師培訓的全部老師都是教育教學水平一流的好老師。他們的培訓全面而細致，深刻而生動，不管哪一位老師主講，他們都是有備而來，預備的非常充分，沒有一絲一毫的敷衍：全部的講稿均制成PPt公開共享；有的討論遠矚，細致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚，語言精練清楚和緩，立場和氣可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的喜愛，執(zhí)著！他們提升了我們人生的大聰慧！他們身上散發(fā)出的愛的能量，將助推我今后更加一心一意的投入到教育教學工作中。他們是最美的老師！

在培訓中，幾位從事教育多年、教學閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學教法閱歷方面，我們認識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以同學進展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的全部新老師應當好好地汲取和采用。

二、老師的道德和責任，同學觀

老師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，徑直熏陶著同學道德品質的形成和進展，徑直影響著同學的世界觀、人生觀、價值觀，徑直影響著正在成長著的青年一代的身心健康。老師的道德品質對同學的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎制度都不能代替的一種教育能量。”或許我們太一般，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充斥聰慧的教育！想想初登講臺時熱忱如火，充斥，轉瞬人到中年，回首走過的路，不能倦?。「荒茉诰氲≈邢ソ逃叩牧夹?，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去！

一樣的課程不一樣的班級，當我為分數(shù)沾沾自喜的時候，是否留意到還有很多分數(shù)不高的孩子有多悲傷？那些舍命努力獲得高分的同學是否真正感到了學習的勝利與美滿？在我的教習過程中，有多少人精神的成長被忽視？我要予以同學怎樣的精神關懷？羅素說：參差多態(tài)乃是美滿的本源。那我評價的尺子有幾把？教育要關懷每個人的美滿每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn)，或許這些并不全是老師的問題，但道德和責任要牢記！這也是學校、社會、同學的期盼！

三、老師這一職業(yè)的思索和認識

第一，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。

第二，老師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要

第五，老師是伙伴。所謂良師益友，就是強師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。

最末，老師是同學的心理輔導者。老師需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質。培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。

四、終身學習，提升理念，促進老師專業(yè)進展

我們要養(yǎng)成“終身學習”的習慣，當今高新技術進展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們假如用昨天學來的知識來教現(xiàn)代的同學去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對象的非常性，決斷了教育不可能有“最正確方案”，不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應當不斷的尋求機會學習更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學技能才能得到提高！我今后肯定要加強各方面學習，讀書做事，促進自我專業(yè)進展，做美滿老師！

五、堅持教學反思，教中研，研中教

劉校長強調我們要堅持教學反思，才有可能從平凡走向卓越！華東師范高校終身教授聞名教育家葉瀾說：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思就有可能成為名師?！碧K霍姆林斯基說：“每一位老師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思索及制造的源泉，是無價之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎”。做報告的老師之所以能成為專家名師，也是由于他們是教學中的有心人，擅長發(fā)覺教學事項，并進行有效的反思討論，之后再進行教學實踐，再發(fā)覺問題再反思再實踐，如此反復螺旋式上升。我今后要向這一方面進行努力！

六、自身存在的問題和今后努力方向

通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀老師還有很大差距，在一些方面有不足之處：

〔1〕在教學方面：應當多與同學互動，著重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和爭論式教學。多讓同學來發(fā)覺和解決問題，盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高同學的學習愛好。

〔2〕在同學管理方面：對同學的狀況不夠了解，雖然工作充斥熱忱但對同學的自我管理技能估量過高，今后還要多多了解同學在學習和生活方面的問題，培育同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，努力使自己成為同學的良師益友，緊密的和班主任協(xié)作，努力爭取使所教使班級名列前茅。

七、培訓使我對將來的工作充斥了信心和動力

對于剛剛進入本校工作的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些問題，而本次培訓中，學校領導和培訓老師的講話，充斥了對新老師的關愛。其一是鼓舞我們要趕快適應學校的環(huán)境等，其二是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，為學校的進展做出應有的貢獻！這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

此次培訓，我感嘆每一位老師學識淵博、學養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處，如同醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學習指明白方向。感謝他們！

最末，我想對全部參與培訓的老師說：用愛生活，會使自己美滿；用愛工作，會使許多人美滿。讓我們用愛做最美老師吧！

2022年培訓心得體會樣本匯編第三篇

20**年7月11—13日，我參與了在揚州舉辦的中學校健康老師〔校醫(yī)〕培訓，學習了學校衛(wèi)生工作基礎知識模塊。該模塊側重江蘇省同學體質健康促進行動工程、學校公共衛(wèi)生工作水平的對策與措施、公共衛(wèi)生工作水平的對策與措施、學校衛(wèi)生建檔與同學營養(yǎng)膳食指南、學校衛(wèi)生監(jiān)督與論文撰寫；健康老師崗位基本專業(yè)技能模塊。該模塊側重健康促進學校的創(chuàng)建與實施、同學常見病干預措施與體質健康評價方法、心肺復蘇與現(xiàn)場急救的技能；健康教育重點內容模塊。該模塊側重學校健康教育的開設、健康促進學校、醫(yī)務室的建設和健康檔案的綜合利用等。

本次培訓的主題是健康老師提升管理水平、拓展專業(yè)知識、強化操作技能和老師自我成長等方面的有效指導與訓練。培訓的目標是更新觀念、拓寬視野、促進規(guī)范、提高技能。培訓目標是仔細貫穿執(zhí)行現(xiàn)行衛(wèi)生工作法律法規(guī)、江蘇省同學體質健康促進行動計劃和江蘇省同學體質健康促進行動工程，積極開展同學體質健康促進。積極做好中學校生常見病干預措施與體質健康評價方法，如近視眼、弱視、齲齒、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經衰弱等。掌控應急避險與初級搶救基礎知識及心肺復蘇與現(xiàn)場急救等應急技能。落實《中學校健康教育指導綱要》，組織開展內容豐富、形式多樣的健康教育活動。掌控心理健康教育的內容、方法與技巧，為中學校同學提供心理健康服務，開展心理潛能，達到自我實現(xiàn)。了解學校衛(wèi)生管理與策略、開展學校衛(wèi)生建檔、同學健康資料整理、與反饋，掌控同學健康狀態(tài)與動態(tài)，積極開展學校健康教育工作討論課題。仔細貫徹突發(fā)公共衛(wèi)生事項應急條件，掌控學校衛(wèi)生監(jiān)督和突發(fā)公共衛(wèi)生的有效處置。加強考察與溝通，了解不同學校健康促進學校創(chuàng)建與實施工作。

在培訓班開班儀式上，江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處領導就如何加強全省衛(wèi)生工作談了幾點看法：一是充分認識學校衛(wèi)生保健工作的重要性；二是建立和完善青少年營養(yǎng)干預機制，切實做好學校突發(fā)公共衛(wèi)生事項應急處置工作；三是加強青少年心肺復蘇與現(xiàn)場急救的技能的培訓等；參與培訓的老師代表作了本次培訓表態(tài)發(fā)言，嚴格遵守本次培訓的規(guī)定制度，仔細聽課，做好筆記，確保培訓質量。

培訓班還特地聘請保健學討論、營養(yǎng)學討論及近視預防等方面的專家為參與培訓的校醫(yī)們進行專業(yè)培訓，本次培訓班結合新形勢實際、內容豐富，形式新奇、多樣化，并配有相關圖片進行仔細細致的解說。

學校心理健康服務課是南京高校心理健康教育與討論中心費俊峰博士授課，費教授就為什么要開展心理輔導；學校心理輔導的心理念；健康是什么？心理健康－健康領域的重中之重；心理健康的基本含義；關注人的教育；全員性輔導；是每一位學校領導和老師的本分；班主任心理輔導模式；教育案例用人本主義理念走進同學心靈；如何面對逆反的孩子；我從事心理詢問的體會：第一、問題同學的背后，肯定有問題的家庭〔師生〕關系模式。第二、家長〔老師〕是問

題關系改善的核心，想要孩子好成長，家長(老師〕在家庭〔師生〕關系中起杠桿作用。第三、與問題同學相聯(lián)系的家長〔老師〕，對此往往缺乏須要的自我感知給我們上了一節(jié)精彩生動的理論課，從中學到了許多平常常常遇到的問題解決方法，真是聽君一節(jié)課，勝讀十年書，方便我再以后工作中信心更足，底氣更足。

同學常見病干預措施與體質健康評價方法課是揚州高校醫(yī)學院副教授吳洪海教授授課，吳教授從中學校生常見眼病及干預措施；齲齒〔病〕；常見的寄生蟲?。粚W校常見傳染?。恢袑W校生營養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問題及對策；脊柱彎曲異樣；神經衰弱；中暑等幾個方面為我們講解同學常見病干預措施與體質健康評價方法，通過吳教授的講解，使我對常見病有了進一步系統(tǒng)的認識，加深了知識的全面性，在今后的工作中更能游刃有余做好本職工作，為學校的衛(wèi)生工作添磚加瓦。健康促進學校創(chuàng)建與實施是東南高校教授，博士生導師衛(wèi)平民教授授課，衛(wèi)教授就健康促進學校創(chuàng)建進展歷程：常態(tài)化階段、提高階段；創(chuàng)建過程：管理與指導、學校創(chuàng)建活動；評審過程：聽取匯報、現(xiàn)場查看、同學測試、教工訪談；創(chuàng)建成效；存在問題及建議等方面給與講解，恰好我校今年正在創(chuàng)建江蘇省健康促進學?！步鹋啤彻ぷ鳎敬握n對我校創(chuàng)建工作具有特別重要指導性，讓我校在創(chuàng)建過程中少走彎路，能夠抓住創(chuàng)建工作的重點，為通過創(chuàng)建驗收增加了信心，起到了事半功倍的效果。

還有中學校生營養(yǎng)膳食、學校衛(wèi)生檔案、心肺復蘇與現(xiàn)場急救等等課程都請了相應的專家給我們授課，讓我們頗有收獲，不再一一列舉。

通過參與培訓學習的我不僅學習和掌控了如何科學降低同學近視率等知識，也在學校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的閱歷溝通和相互學習的機會，充分提高了校醫(yī)的整體素養(yǎng)和專業(yè)水平。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。這些講座，對我不僅是一次業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感受體會與大家共享。

總之，通過培訓，使我更加深刻地認識到衛(wèi)生管理工作與教育教學工作對于一個學校的進展是同樣的重要，它同樣是老師與同學共同成長的過程。只有健康成長的同學和老師，師生關系才能和諧進展，才有利于促進教育教學工作，提高教育教學質量，最末促進學校的進展。

2022年培訓心得體會樣本匯編第四篇

特別幸運能有這樣的機會參與淄博市級新教材培訓，短短一天的培訓讓我受益匪淺，尤其是培訓老師山東省語文教研室的李家棟老師那種對教學的熱忱及對專業(yè)的執(zhí)著追求深深地感染了我，我感受到了身為老師，光有熱忱還遠遠不夠，更需要在專業(yè)方面多下功夫，多學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

這次培訓，站在理論的高度了新課程理念下的學校語文教學轉型。然后結合詳細課例對新教材進行解讀，并無私地給我們留下許多值得借鑒的材料。

首先，指導我們學習了新課程理念下的學校語文轉型，主要突破有六個方面：

〔1〕樹立人人成才的同學觀。同學千差萬別，老師不應關注哪個同學更聰慧，而更應當關注一個同學在哪些方面更聰慧。要相信每個孩子都具有無限的潛能，人人都有才。所以老師在教學活動中，要面對全體同學提出不同的要求，進展每一個同學的優(yōu)勢智能，提升每一個同學的弱勢智能，力使每一個同學都揚長避短，進展自己的性格。

〔2〕樹立促進同學進展的教學觀。提出了教育的進展應當具有3個特點：全面性；整體性；積極性。并以閱讀教學為例探究如何促進同學的進展。讓我們了解了實施閱讀教學，要切實做好以下幾點：

①要給同學充分的自由讀書的時間。

②要采納恰當?shù)姆绞揭龑瑢W與文本的對話。比如：畫一畫；用語言或者音樂渲染創(chuàng)設情境；演一演；提供畫面；對比示范；比較句子；聯(lián)系生活或上下文；補白，讀寫結合；細心設問，問題肯定是關注課文的關鍵緊要之處，體會寓于其中的情感，還要留意給同學提供自主學習和思維進展的空間，培育同學的閱讀技能……

〔3〕樹立新的課程內涵。課程應當是老師.同學.教材和環(huán)境四要素交互作用的“生態(tài)系統(tǒng)”，課程不只是文本體驗，更是生態(tài)體驗。因此，老師應當積極開發(fā)語文課程資源。其中包含著以下幾個方面：

①老師自身的資源。老師本身就是最有效的教育資源。這就要求老師要不斷的提升自己。要博覽群書，有效閱讀一些高品嘗、古今外文學名著，提高自己的文化底蘊。不光會積累語言，還要學會運用祖國的語言文字，寫教學反思，積累閱歷，改進教學。

②積極發(fā)掘同學本身的課程資源。

③發(fā)掘同學生活世界中的課程資源。

④捕獲利用課堂上的生成性資源。生成性資源即同學在學習過程中涌現(xiàn)的可以作為教學內容的有價值的信息。老師要奇妙的利用教學機敏，機敏敏捷地處理。

⑤正確深入地解讀文本，充分挖掘教材本身的資源。解讀文本的策略許多：A驅除功力，用放松的心態(tài)閱讀文本。B充分閱讀，上心體會文章所表達的情感，語言的特色。方法更是五彩紛呈，所以，我們年青老師要加強學習，不斷創(chuàng)新，不斷提高解讀教材的技能。

〔4〕構建生活化的語文課程。語文教學應當植根于豐富的生活，課堂應當成為同學的美妙生活，為同學的美滿人生奠基。所以，它必定是開放的、情趣的、體驗的、自主的、進展的，讓語文課堂真正成為和諧溫馨的家園；啟迪聰慧的聰慧屋；歡樂溝通的談天室；充斥情趣的游樂場；放飛心靈、享受語文的樂園。

〔5〕重視良好學習習慣的培育。良好的習慣是一種堅韌的巨大能量，它可以主宰人生，所以要高度重視，狠抓落實，有序指導，隨時點撥，提高實效。

其次，還對一班級上冊教材進行了具體的，并結合教學案例，提出教學建議及操作策略，對我們今后的教學都是特別有援助的。

聽了的指導，我豁然開朗，我認為應當從以下幾個方面加強自身的修養(yǎng)：

1、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務技能，堅持自學不懈的精神，努力提高自身的業(yè)務技能，不斷提高利用現(xiàn)代化信息技術繼續(xù)學習的技能和水平，掌控信息技術應用的基礎和操作技能，學會上網學習，學會利用多媒體課件演示等現(xiàn)代化教學手段，為提高教學質量服務。

2、仔細學習、討論教學大綱和新教材，領悟大綱，教材的編寫意圖，把握教材內容、編寫特點，要求及教學方向，有效、合理、制造性的指導新教材的教學，我們每一個人都要積極的從新課程中查找“自我”查找新課程對“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程中，敢于承受責任，擅長解決問題。

3、教學中，努力實現(xiàn)三個轉變：

〔1〕老師“同學觀”的轉變。做到用孩子的心看待一切，不蔑視孩子，多賞識孩子，達到班上“沒有差生，只有差異”。

〔2〕老師角色的轉變。教學過程中，老師是同學的伙伴，是學習活動的組織者、引導著，而不是統(tǒng)治者、長官。教學過程是師生同等對話的過程，是師生雙方交往共同進展的互動過程。

〔3〕教學方式的轉變。老師課堂上教學過程是師生互動過程，同學學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經受、用自己的心靈去感悟，老師要積極參加同學的學習過程。同學才能自由自在的置身于其中，嘗試學習，享受學習的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，同學思維活躍，熱忱高漲，真正成為了學習的主人、課堂的主角。

4在教學過程中做到：給同學一些權利，讓他們自己去選擇。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗。給孩子一點困難，讓他們自己去解決。給孩子一個問題，讓他們自己去找答案。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。

以上是我在這一天學習中的反思和體會，我將在今后的工作學習中不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的創(chuàng)新，努力成為一個優(yōu)秀的老師。

2022年培訓心得體會樣本匯編第五篇

20**年8月1日至5日期間，有幸參與了聯(lián)想集團培訓事業(yè)部在濰坊舉辦的“山東中等職業(yè)學校專業(yè)老師企業(yè)實踐項目”活動，此間了解到了聯(lián)想集團的企業(yè)文化及運作流程、管理制度與通用的工作方法、員工規(guī)范與IT服務流程等內容，真可謂受益匪淺、收獲頗豐、不虛此行！

“合理的是熬煉，不合理的是磨煉！”，在第一天上午的“開班典禮”上，此次活動的負責人之一——解明玲老師的一席話就預示了我們將在接下來的幾天中可能會遇到的課題與挑戰(zhàn)。開班儀式結束后立刻進行了“技能測評”，這在我看來就是一種“下馬威”式的考試，在沒有任何預備的狀況下進行測評才能表達出平常的真實水平，此舉值得學習與借鑒。

教室的課桌椅被布置成了“魚骨形”與平常常見的“排排座”大相徑庭，而且還很細心地為大家預備了印有自己名字的桌簽，一切都是那么的井井有條。我們落座后，全部參與培訓的人員在黃誠老師的帶領下，通過拼圖游戲隨機進行了重新分組，每組由8至9人組成，一共5組。然后是為我們所在的小組命名，并推舉出組長。從互不相識，到組成團隊；從的個人，到找到組織的歸屬感，這些活動對我們來說都是很新奇的，對接下來的授課內容充斥了期盼。

黃老師是一位有著豐富教學閱歷的技術課老師，從PC通用修理方法，到PC修理技術規(guī)范，再到聯(lián)想工具的運用，黃老師的講授詳實細致，既有理論又有實踐，既直觀又詳細。靜電的危害與防護、修理的診斷思路與方法、驗機的工具與軟件等等都一一為我們進行了介紹，相信這些內容在日后的實踐實訓中得到應用與提升。

課間，班主任孫老師還為我們預備的茶歇，礦泉水、小點心、水果，如此的細心與體諒很令人感動。

溝通技巧、如何高效地與人進行溝通；聯(lián)想5P文化是什么；什么是3A激勵法；怎樣運用SMART原則進行目標管理；PDCA原則來達成目標；服務意識與團隊精神還有聯(lián)想的服務規(guī)范，這些技能類課程的講解來自于風趣幽默、風華正茂的孟廣晨老師。孟老師不僅展示了他獨具魅力的授課方式，還為大家傳授了他在溫習舊知時所用到的“獨門秘籍”——魔方復習法，令我們深受啟發(fā)。

感謝聯(lián)想集團提供的此次學習機會，感謝我們的團隊，盼望在今后的學習和工作中更有效地做到“知行合一”，學以致用。

20**.08.06

2022年培訓心得體會樣本匯編第六篇

段時間通過學習了解到20__版的新課標將“提倡任務型教學途徑”已改為強調“通過創(chuàng)設接近實際生活的，有意義的語境，采納按部就班的語言實踐活動，強調過程與結果并重，綜合語言運用技能和人文素養(yǎng)?！边@些訊息告知我們作為一線老師