部編版三年級下冊《16、宇宙的另一邊》教案

16、宇宙的另一邊【教學(xué)目標】1.會認“淌、秘”等6個生字，會寫“淌、秘”等10個字，正確讀寫“星空、流淌”等9個詞語。2.有感情地朗讀課文，用自己的話說說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。3.能仿照課文展開想象，和同學(xué)交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密?！窘虒W(xué)重點】1.能說出宇宙的另一邊有哪些秘密，感受作者想象的神奇。2.能聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象，想象宇宙的另一邊還會有哪些秘密?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】一、展示圖片，導(dǎo)入新課。1.今天老師帶來了一個神奇的故事，故事的名字叫——《宇宙的另一邊》。

2.板書課題，齊讀課題。今天我們一起飛到宇宙的另一邊，看看那里有些什么。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。標出自然段。2.出示文中的生詞。流淌秘密一棟樓梯電鈴乘法思緒一篇飛越

指名學(xué)生讀，開火車讀。糾正讀音：讀準翹舌音：“乘”；3.指名學(xué)生按自然段讀課文，其他學(xué)生認真聽，可以進行習(xí)慣性評價。4.朗讀自己喜歡的段落，說明理由。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式解決有困難的生字，給學(xué)生自由識字的空間。三、再讀課文，了解大意。1.自讀課文，提出問題。2.學(xué)生質(zhì)疑。3.出示學(xué)生提出的有價值的問題。

宇宙的另一邊都有哪些秘密呢？

4.自主探究，解決問題。

（1）自由組合，分小組談?wù)摚鹤寣W(xué)生采取自己喜歡的方式來解決問題。

（2）小組匯報學(xué)習(xí)成果：

①宇宙的另一邊是這一邊的倒影。

②宇宙的另一邊有個和宇宙這邊一樣的“我”，正在做著和宇宙這邊的“我”相反的事情。

③宇宙那一邊雪是夏天下的，太陽是從西邊升起的。

④宇宙的另一邊的石頭是有生命的，像花兒一樣開放，像人一樣行走。

⑤當現(xiàn)在的我正在上語文課時，宇宙另一邊的“我”正在上數(shù)學(xué)課，加法和乘法的算法是很特別的。

四、指導(dǎo)識字、寫字。

出示田字格中的生字。

淌秘密棟梯鈴乘緒篇越

1.認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

2.小組討論如何記憶字型，記準讀音。

3.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。

4.指導(dǎo)寫字。

（1）讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。

（2）說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是獨體字結(jié)構(gòu)。

（3）學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。

（4）鞏固檢查?！窘虒W(xué)反思】本課教學(xué)聚焦單元語文要素“走進想象的世界，感受想象的神奇”，讓課文學(xué)習(xí)與“交流平臺”巧妙融合，做到了主線清晰，板塊分明。以課文作為例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)方法，明方法，用方法，有層次地完成了本課的核心教學(xué)目標。

1.入情入境，體驗想象之奇趣。精讀課文的教學(xué)，重在表達方法的學(xué)習(xí)。圍繞“想象”這一語文要素，結(jié)合課后思考題“課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密”，抓住課文重點自然段，引領(lǐng)學(xué)生了解作者的想象內(nèi)容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，體會特定故事情境中想象帶來的表達效果，學(xué)習(xí)想象的方法。2.順應(yīng)思路，激發(fā)想象之潛能。在多種形式的朗讀中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，挖掘文本空白，引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路展開想象：在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢？利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能，習(xí)得想象的方法。3.拓展閱讀，