減負的自查報告

第第頁減負的自查報告

主要從以下九個方面做出了努力：

1、統(tǒng)一認識，執(zhí)行力要“高”上去。

我們組織全體老師仔細學習了“減負”文件，同時校長親自作了“減負增效”工作專題報告，這樣全體老師做到弄清了內(nèi)容，吃透了精神，在此基礎(chǔ)上學校深入進行調(diào)研、分析，拿出了切實可行、比較科學的實施方案，同時配套檢查監(jiān)督措施，確保執(zhí)行力要高上去，要把喊了20多年的“減負”工作落到實處，把同學的歡樂童年還給同學。

2、把握新課改，課程意識要“高”上去。

依據(jù)國家、省、市課程計劃的規(guī)定，根據(jù)減負工作的要求，學校在制訂課程表，安排教育教學工作時嚴格做到“五需要五不”即：需要根據(jù)課程標準開足課時，不任意增減課時；需要按課程設(shè)置開全學科，不任意增減科目；需要按課標要求教學，不任意提高或降低教學難度；需要按教學計劃把握進度，不任意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；需要嚴格執(zhí)行上級部門關(guān)于考試的規(guī)定，不任意增加考試次數(shù)，一學期只允許有一次考試。

3、細心施教，教學效率要“高”上去。

激發(fā)同學的學習愛好，提高同學學習的積極性和主動性，提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量是科學“減負”的根本。我們學校繼續(xù)將深化有效教學的討論作為本學期乃至今后一段時期的重點工作來抓，努力追求“同學會學，老師不教”的高境界，我們正在落實的有效教學的六大環(huán)節(jié)是：備課，讓學情“入心”；組織教學，引同學“入境”；教學模式，讓同學“自主”；作業(yè)反饋，請同學“自糾”；課業(yè)輔導，幫同學“自清”；學習評價，讓同學“自勵”。加強校本培訓，提升老師專業(yè)化水平，這是實現(xiàn)“減負增效”的關(guān)鍵一環(huán)，我們緊抓不放。學校將繼續(xù)實施“先學后教，過程前移”的教學策略，進一步優(yōu)化“預習展示--合作探究--課堂整理--當堂練習”的課堂教學模式。

4、同學在校時間要“降”下來。

嚴格掌握同學到校和放學時間是減負的基礎(chǔ)性工作，任何老師都需要保證落實好，保證非畢業(yè)班級不開設(shè)晚自習。這樣把更多的選擇留給同學，讓他們有時間融入家庭，走向社區(qū)、走向社會，感受生活的精彩。同時，要求老師要嚴格執(zhí)行好“課堂規(guī)章”，不得拖堂，擠占同學課間活動時間，確保每天一小時的體育活動總量。

5、同學作業(yè)〔練習〕要在數(shù)量和難度上“降”下來。

課堂練習及課內(nèi)外作業(yè)都需要做到“三必三不三實時”即：教學重難點相關(guān)作業(yè)必做，可做可不做的不做；同學易錯點必練，課堂掌控較好的不重復練；作業(yè)練習必分層，未經(jīng)精選的不布置。做到實時批改、實時反饋、實時矯正。從數(shù)量上看，只需要做一條的絕不做兩條，杜絕過多的重復訓練，嚴禁用做題來變相體罰同學，選題要防止“爛題“、”“廢題”進入同學作業(yè)總量。學校規(guī)定：文印室不得復印他校試卷及習題集上的題目。老師需要完成肯定比例的“下水文”、“下水題”，關(guān)注臨時后進生，提倡布置分層作業(yè)，做到因材施教。針對以往“考試過難”的偏向，學校已采用措施做到緊扣標準，適當降低作業(yè)和考試難度，促使訓練和考試收到實效。

6、同學的書包重量要“降”下來。

我們做到嚴格掌握教輔用書的總量，堅決做到一教一輔，杜絕“××練習冊”、“××訓練”之類書籍進入同學書包，目前家長購置的教輔也一律不得進入同學書包。以免加重同學的課業(yè)負擔。在減負的同時我們提倡在節(jié)假日、雙休日多讀一些名著、名篇，和好書交伙伴。

7、關(guān)注臨時后進生，個別輔導要“多”起來。

“減負”的根本目的是促進同學整體素養(yǎng)的.全面、健康、和諧地進展，把全部的同學培育成合格的小公民。減“負”不減“質(zhì)”，這里需要特別提出來的就是關(guān)注臨時后進同學，要從最末一名關(guān)懷起，任何時候，任何狀況下都要做到“不放棄”、“不拋棄”，堅決反對“一鍋煮”，提倡“課內(nèi)防差”入教案，課外個別輔導多一點，確保全校各類文化課考查、考試合格率及各類素養(yǎng)大賽繼續(xù)名列全區(qū)先進行列。目前各班各科都制定了防差輔導計劃，一是教案中要表達防差，二是放學后可以留3-5名同學進行個別輔導。

8、大膽放開，校內(nèi)同學社團活動要“多”起來。

八十中學的揚長教育理念是讓全部同學都應得到性格化進展。其中組織同學社團活動是一個好形式。學校在原有的的基礎(chǔ)又開設(shè)了學校課程，增加項目，努力讓100%的同學都有機會進入相關(guān)社團，從而通過社團活動來張揚性格，進展特長。

9、實施立體化教育，家校合作要“多”起來。

“減負”不僅僅是學校的事，社會和家庭都需要認識全都，積極參加、協(xié)作，以免進入“學校減負、家長增負”的怪圈。目前，我們已發(fā)告家長書，明確減負工作，還通過問卷等形式進行家長培訓。以宣揚減負的重要性、須要性、方法措施。讓減負工作深入人心，得到家長的認同和支持。

綜上所述，這“三高”、“三降”、“三多”是我?！翱茖W減負”的九條基本策略。但在實際工作中也存在以下問題：第一，減負的學校制度上不明確，還需加強制度建設(shè)。第二，“減負”工作的監(jiān)督力度還有待加強。第三，對違反“減負”工作的行為應當進行較為有力的懲罰力度。我們要解決的問題還許多，諸如“質(zhì)量評價”、“