初中語文常見病句類型及解題方法

一、初中常見病句類型1、語序不當語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。

例如1：博物館展出了幾年前剛出土的文物。改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。例如2：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力了?。〃暩臑椋黑w老師走過來親切地對我說：“你要注意保護視力了??！〞2、搭配不當句子由詞和短語組成的，詞與詞之間的搭配既有一定的標準性，也有一定的約定性。例如果違背這些規(guī)律，就會出現(xiàn)搭配不當?shù)拿?。?〕主謂搭配不當例如：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊?！?〕動賓搭配不當例如：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復興?！?〕主賓搭配不當例如：臨近中考，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。“態(tài)度〞與“提高〞搭配不當，“態(tài)度〞與“轉(zhuǎn)變〞搭配〔4〕修飾詞與中心語搭配不當例如：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了?！版弊湘碳t〞不能修飾“梨花〞?！?〕關(guān)聯(lián)詞語搭配不當例如：只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長?！爸灰暩臑椤爸挥楔?。3、成分殘缺或贅余〔1〕句子成分殘缺a缺少主語例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大.b謂語殘缺例2：我們正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國c賓語殘缺例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。

d缺少必要的限制語例4：細菌是有害的。句末加上“而努力〞即可。句末補上“的做法〞才通順應在“細菌〞前加上“有些〞〔2〕句子成分贅余例1：籃球場上十位隊員正在劇烈地打比賽。句子謂語重復，應該刪去“打〞例2：為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些?！耙恍┄暸c前面的“略加〞重復，可刪掉一個。4、結(jié)構(gòu)混亂將兩個或者兩個以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，叫做結(jié)構(gòu)混亂，也叫句式雜糅。例如1：我們保持環(huán)境衛(wèi)生是每個公民的義務。應刪去“我們〞例如2：聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。這句話“他的報告，對我啟發(fā)教育很大〞與“聽了他的報告，我受到很大啟發(fā)教育〞兩種句式雜糅在一起，應該選擇其中一種。5、表意不明所謂表意不明，是指句子表達的意思不夠清楚、不明了，可以這樣理解也可以那樣理解?！?〕指代不明例如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張句中的“這種主張〞到底是接受，還是反對，交代不清〔2〕句子歧義例如：這份報告我寫不好。6、不合邏輯〔1〕自相矛盾例如：他是眾多死難者中幸免的一個。應改為：很多人死難了，他是幸免的一個。例如：窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。解析：“突然〞和“漸漸〞矛盾?！?〕范圍不清例如：玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領導人心系災區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場指導救災工作，還派人給災區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食品。解析：“救援物資〞就包括“食品〞。〔3〕主客顛倒例如：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。解析：應改為“中國青年對奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生〞?！?〕否認不當例如：司機師傅要控制車速，以防止追尾事故不再發(fā)生。解析：“防止〞的應該是“再次發(fā)生〞，所以應該去掉“不要〞。〔5〕兩面失衡例如：是否努力學習是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。解析：這里是前后不照應，前面是雙方面，后面是單方面，應該在“取得〞前面加上“能否〞或去掉“是否〞?！?〕不合事理例如：成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。“都是〞太絕對。牢記四大病因，讀到病句，第一步：壓縮主干；第二步：判斷是否是〔缺、多、兩個不當〕〔1〕增：殘缺的成分要增補上〔2〕刪：重復多余的詞語要刪除〔3〕調(diào)：語序不當?shù)囊{(diào)整〔4〕換：搭配不當?shù)脑~語要更換第三步：思考是否是“典型病句〞以及其他類型病句的辨析與修改

1、以下句子沒有語病的一項為哪一項〔〕A．安順是一個美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。B．能否貫徹落實科學開展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)開展的重要保證。C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。D．語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。D主賓搭配不當?！褒垖m是季節(jié)〞不對，可將“季節(jié)〞改為“地方〞犯了“兩面對一面〞的錯誤?？稍凇皹?gòu)成〞前加“能否〞成分殘缺〔缺乏賓語中心詞〕，可在句末添加“的效勞〞2、以下句子中沒有語病的一項為哪一項〔〕A.投資環(huán)境的好壞，效勞質(zhì)量的優(yōu)劣，市民文明素質(zhì)的上下，都是銅仁經(jīng)濟能否健康開展的重要保證。B.文藝界的同志對這一節(jié)目表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。C.威海海防紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六局部組成，充分顯示了中華兒女自強不息的民族精神。D.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。A“表示〞與“興趣〞搭配不當。“分〞與“組成〞雜糅，刪去“組成〞或?qū)ⅰ胺吱暩臑椤坝扫暼狈χ髡Z，刪去“通過〞或刪去“讓〞。3、下面句子中沒有語病的一項為哪一項〔〕A．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。B．市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗河道水質(zhì)達標的標準。C．通過這次“個性作文〞大賽，使他對寫作的信心增強了。D．有專家指出，運動過少是導致局部青少年肥胖的主要原因。D項語序不當。應為“指出并糾正了〞犯了“兩面對一面〞的錯誤，可在“達標〞添加“是否〞二字缺乏主語，刪去“通過〞或刪去“使〞。4、以下各句中，沒有語病、句意明確的一項為哪一項〔〕A.童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會潤澤起來。C.通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學作品興趣更大了。D.每天黃昏時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。B“歌聲〞與“浮現(xiàn)〞搭配不當，可刪去“的歌聲〞成分殘缺〔缺主語〕，刪去“通過〞或“使〞歧義，可改為“張教授身體瘦弱的父親〞

5、以下句子沒有語病的一項為哪一項〔〕A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根平安弦。B．這種網(wǎng)絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。C．在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。D．由于全社會厲行節(jié)約之風，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。A成分搭配不當，改為“提高質(zhì)量〞語序不當成分殘缺，缺主語刪掉“由于〞6、以下句子沒有語病的一項為哪一項()

A.《水滸傳》生動地表達了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。B．過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。C．變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。D．父母過于溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。C缺少成份，“生動地表達了……的過程〞“突然〞和“漸漸〞自相矛盾，修改:去掉“突然〞或“漸漸〞“溺愛〞的意思是過分嬌縱、喜愛：溺愛孩子，反而會害了孩子。和“過于〞重復1.我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣?！舱Z序不當〕2.同學們以敬佩的目光注視著并傾聽著這位英雄的報告。〔搭配不當〕3.通過這次活動，使我認識到學習的重