2023廣州科技職業(yè)技術(shù)大學教師招聘考試真題題庫

收集版———收集整理，僅供參考2023廣州科技職業(yè)技術(shù)大學教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.不同層面對于學科建設(shè)實施的側(cè)重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.具體學科建設(shè)項目的實施B.重點發(fā)展學科的確定C.學科的布局與調(diào)整D.學科建設(shè)的立項論證【答案】：A2.以科學精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.實用主義C.科學主義D.科學人文主義【答案】：D3.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機智B.領(lǐng)導方式C.教學效能感D.教學風格【答案】：C4.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.高等學校培養(yǎng)目標B.課堂教學目標C.學科教學目標D.教育法律法規(guī)【答案】：A5.以下關(guān)于高校的教學、科研和社會服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是（）。A.教學是源頭，科研是重點，服務(wù)是深化B.教學是重點，科研是基點，服務(wù)是支點C.教學是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化D.教學出效益，科研出成果，服務(wù)出課題【答案】：C6.大學生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：A7.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務(wù)者角色B.教學者角色C.研究者角色D.應(yīng)用者角色【答案】：B8.在教學反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗證階段B.重新概括階段C.觀察與分析階段D.具體經(jīng)驗階段【答案】：C9.教師在教育教學活動中應(yīng)當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.督導B.師資C.師德D.師范【答案】：C10.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.差異性B.歷史繼承性C.多元化D.可變性【答案】：B11.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現(xiàn)B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中表達D.高度概括和集中體現(xiàn)【答案】：B12.下列選項中關(guān)于高等學校學生會的不正確表述是（）A.黨領(lǐng)導下的大學生群眾組織B.大學生自我教育的組織者C.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量D.共青團領(lǐng)導下開展思想政治教育活動的群眾組織【答案】：D13.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學測驗B.教學評價C.教學測量D.教學評估【答案】：A14.加德納提出的智力理論是（）A.智力二因素論B.智力結(jié)構(gòu)論C.智力三元論D.智力多元論【答案】：D15.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A.備學生B.備方法C.備教案D.備教材【答案】：C16.人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.團結(jié)協(xié)作B.求真求實C.分工負責D.任務(wù)到人【答案】：A17.高等教育層次不包括（）A.研究生教育B.博士后階段C.本科教育D.?？平逃敬鸢浮浚築18.中國實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制【答案】：B19.感覺記憶也被稱之為（）。A.工作記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.長時記憶【答案】：B20.習得性無力感理論是由（）提出來的。A.麥克萊蘭B.阿特金森C.皮亞杰D.塞利格曼【答案】：D21.認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.與他人基本相同B.被他人認可C.與他人相接近D.與大家保持一致【答案】：C22.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意識記，無意識記B.機械識記，接受識記C.機械識記，意義識記D.有意義識記，無意義識記【答案】：A23.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現(xiàn)了社會知覺的（）特征？A.投射性B.顯著性C.選擇性D.兩極性【答案】：A24.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.逆向遷移B.順向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】：C25.良心中最-一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（）A.特殊良心B.一般良心C.個人良心D.職業(yè)良心【答案】：D26.教學過程是學生以掌握（）為主的過程。A.間接知識B.人文知識C.默會知識D.直接知識【答案】：A27.學校、企業(yè)、連隊等群體屬于（）。A.松散群體B.聯(lián)合群體C.正式群體D.非正式群體【答案】：C28.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.理解知識B.感知知識C.鞏固知識D.應(yīng)用知識【答案】：A29.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.最早進行遷移實驗研究B.用實驗事實否定了形式訓練說C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制D.否定了普遍遷移的說法【答案】：B30.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.集中思維B.求同思維C.發(fā)散思維D.輻合思維【答案】：C31.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.②③④B.①②③④C.①②③D.①②④【答案】：B32.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.它是受一定利益關(guān)系制約的B.它是一種思想關(guān)系C.它是一種思想觀念和理論體系D.它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實踐表現(xiàn)出來【答案】：C33.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是（）A.以上全是B.創(chuàng)新的C.終身的D.有階段的【答案】：A34.與柏林大學的誕生有關(guān)的院校職能是（）A.科研B.知識創(chuàng)新C.教學D.社會服務(wù)【答案】：A35.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想、有道德、有文化、有紀律B.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心C.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操D.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心【答案】：B二、多選題36.大學生要維護好自己的心理健康，應(yīng)當做到（）。A.建立合理的生活秩序B.保持樂觀向上的情緒C.樹立的人生觀和世界觀D.隨心所欲的生活【答案】：ABC37.大學生社會知覺有有哪些特征（）A.兩極性B.選擇性C.投射性D.顯著性【答案】：ABCD38.高等學校的科研性服務(wù)的主要形式有（）。A.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動者素質(zhì)B.參與國家和地方的多學科聯(lián)合科研攻關(guān)C.開發(fā)基礎(chǔ)科研成果D.參與科技市場建設(shè)，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化E.廣開渠道培訓社會各類人才【答案】：BCD39.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.注意自己的儀表、作風和習慣C.充分利用首因效應(yīng)D.加強師生間交往【答案】：ABCD40.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.精神嘉獎與激勵B.行為強化與激勵C.物質(zhì)獎勵與激勵D.心理滿足與激勵【答案】：BD41.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）A.注意自己的儀表、作風和習慣B.加強師生間交往C.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D.充分利用首因效應(yīng)【答案】：ABCD42.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對他人外部特征的觀察B.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：ABCD43.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識和觀念?A.權(quán)利義務(wù)觀念B.契約精神C.自由平等意識D.規(guī)則意識【答案】：ABCD44.學校人際關(guān)系特點包括（）。A.人際關(guān)系的文化蘊含B.教育目標的制約性C.人際關(guān)系的道德評價D.人際關(guān)系的功利性【答案】：ABC45.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A.認識的交往性B.認識的間接性C.認識的教育性D.有領(lǐng)導的認識【答案】：ABCD46.高等教育的社會功能主要包括（）。A.經(jīng)濟功能B.教育功能C.政治功能D.文化功能【答案】：ACD47.在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學生時，作為教師應(yīng)該做到（）A.意識到每種氣質(zhì)類型的大學生都有成才的可能B.幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征C.認識到氣質(zhì)有好壞之分D.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質(zhì)【答案】：ABD48.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是有主體意識的人B.大學生是具有巨大潛能的人C.大學生是和諧發(fā)展的整體的人D.大學生是發(fā)展中的人【答案】：ABCD49.教師道德的一般功能主要包括（）。A.認識功能B.調(diào)節(jié)功能C.激勵功能D.教育功能【答案】：ABCD50.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素B.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性C.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素D.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素【答案】：ABCD51.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答B(yǎng).不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為C.行為是學習的結(jié)果，而人受外在影響的制約D.人要對自己負責【答案】：ABC52.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.勤警示C.細管理D.常宣傳E.巧溝通【答案】：ACDE53.科研對學科