2023年師德師風(fēng)整理工作總結(jié)（通用21篇）

2023年師德師風(fēng)整理工作總結(jié)（通用21篇）師德師風(fēng)整理工作總結(jié)1

老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞?；顒右詠恚倚ＶР啃姓I(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在特別重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

下面從三個(gè)方面對我校的師德師風(fēng)主題教化活動進(jìn)行一下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教化不放松

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會探討落實(shí)師德師風(fēng)主題教化活動的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由書記任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教化活動領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教化活動的實(shí)施方案。

不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了和。在學(xué)習(xí)方法上我們實(shí)行了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、探討等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑老師形象

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣揚(yáng)各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的勸服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡，在各種集會上對這些先進(jìn)老師的工作予以確定，弘揚(yáng)正氣。

其次，組織老師學(xué)習(xí)“栟茶中學(xué)，長坑小學(xué)”的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)后，學(xué)校還組織老師探討，談體會，談感想，并寫好心得體會。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對師德師風(fēng)教化活動的重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施開展比照檢查，整改。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員主動參加到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力協(xié)作學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教化活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等狀況進(jìn)行自查整改。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴剛好進(jìn)行了調(diào)查處理。

5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、老師工作的滿足度大幅度提高。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)2

為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教化局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園非常重視全體老師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，老師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素養(yǎng)教化才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還須要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

一、加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把老師的政治思想教化，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)教化、民族興衰的高度來相識、來探討。

二、執(zhí)行老師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)，我們仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)》，讓每個(gè)老師清晰老師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準(zhǔn)，并在自己平常的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn)行自評，然后各個(gè)小組依據(jù)該老師一年工作的狀況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成果，最終由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師狀況，評出該老師一年的成果。

三、執(zhí)行老師職業(yè)道德教化嘉獎懲處，我們通過各種生動的活動，讓老師在活動中受到教化和激勵，以獎代面。如：老師的文章發(fā)表了我們給于嘉獎，參與活動為幼兒園贏得了榮譽(yù)的賜予嘉獎。平常利用競賽的形式，在老師實(shí)力、工作中綻開評比活動，分別評出一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對個(gè)別沒有達(dá)到等級的不賜予嘉獎，個(gè)別差的，賜予懲處。

四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度狀況，我們幼兒園沒有這個(gè)方面的狀況的。總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)覺問題剛好處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

五、注意在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，主動探究，不斷開拓新的教法。以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。敬重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒同等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。

師德——不是簡潔的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我園將接著維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德！

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)3

學(xué)校無小事，事事皆育人；身教勝于言教。在為人師表方面，我們每個(gè)人都做得很居心。請你回首一下本身這學(xué)期來，在師德扶植、專業(yè)素養(yǎng)晉升等方面是怎么做的？有哪些勞績和反思？結(jié)合詳細(xì)事例談?wù)劇?/p>

另外，金杯銀杯不如群眾的口碑，晉升家長滿足度是我們的工作目標(biāo)之一。那么，如何晉升家長滿足度？請環(huán)繞著教育教授教化、治理、家校溝通等方面談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

增加對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古便是教書育人，為人師表。先生要具有必定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。此中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)越的教育狀況，要求先生限制今世化的教授教化技巧。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在；其次，不能用曩昔的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)圓第撣生。因此，我們英勇考試測驗(yàn)，革新立異教育方法，教育無小事，事事為育人，勉勵學(xué)生在考試測驗(yàn)出彩之后，親身感想感染。

師德體現(xiàn)在老師的言行舉止上，成效體現(xiàn)在教授教化歷程中。老師要培育學(xué)生優(yōu)越操行，激發(fā)學(xué)生立異精神，匆忙進(jìn)學(xué)生全面成長。這事實(shí)上明確了育人的詳細(xì)目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了老師育人的職責(zé)。我們老師要準(zhǔn)確肩負(fù)起樹德樹人，教書育人的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，增加師德扶植，弘揚(yáng)精良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)儀學(xué)識沾染學(xué)生，作學(xué)生康健發(fā)展的引導(dǎo)者和指路人。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)4

為全面實(shí)行昌圖縣教化局師德師風(fēng)建活動工作方案。切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教化教學(xué)工作新局面。我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，近一個(gè)時(shí)期開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化、民主評議活動，取得了新的成果，現(xiàn)將近階段有關(guān)做如下匯報(bào)：

一、狠抓落實(shí)，把師德建設(shè)納入學(xué)校日常工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。

1、召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子會。提高相識，共同學(xué)習(xí)教化局師德師風(fēng)工作會議精神，建立了由校長王云志同志任組長，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。探討制定了學(xué)校師德師風(fēng)工作實(shí)施看法；探討落實(shí)我校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

2、召開學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，把師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨務(wù)公開、政務(wù)公開有機(jī)結(jié)合起來，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，在依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行全面整改。

3、召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，大力協(xié)作學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，做師德師風(fēng)的楷模。

4、召開全體教職工大會。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等狀況進(jìn)行，仔細(xì)反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問題，剖析思想根源，正確相識自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料。

5、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校師德師風(fēng)投訴電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)看法箱。接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，廣泛征詢廣闊師生與社會對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的看法，發(fā)放征詢信，匯合成冊，綻開自查工作。

二、解放思想，注意實(shí)效，開展廣泛深化的探究與實(shí)踐

1、全面開展師德師風(fēng)工作大探討。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、老師與老師、老師與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間深化開展師德師風(fēng)問題的研討，讓全民皆兵把師德師風(fēng)問題全面暴露在光天化日之下。

2、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題，學(xué)校剛好整理歸納報(bào)告師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、實(shí)事求是，廣泛深化的進(jìn)行調(diào)查探討。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子座談會、老師代表座談會、學(xué)生代表座談會，對大家提出的問題進(jìn)行深化細(xì)致的查找歸納，逐條分析問題所在，實(shí)事求是的拿出解決方法。

4、簽訂師德師風(fēng)、制止“三亂”責(zé)任書。學(xué)生與老師；老師與年部領(lǐng)導(dǎo)；年部領(lǐng)導(dǎo)與校長；教研組與主管領(lǐng)導(dǎo)；各部門與主管領(lǐng)導(dǎo)都簽訂了責(zé)任書，從制度上做好保證。

5、領(lǐng)導(dǎo)分包教研組，全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)19人全部分別承包到各年部的各個(gè)教研組中，細(xì)化了管理，大大加強(qiáng)了管理的實(shí)效性。

6、樹立先進(jìn)典型，塑造優(yōu)秀老師形象。我校把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，利用各種形式，宣揚(yáng)各類先進(jìn)典型，塑造出好的老師形象，把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊實(shí)實(shí)在在的典型。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的勸服力，學(xué)校在廣泛開展活動中的過程中，組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡。開各年部的班主任閱歷溝通會；開學(xué)校的班主任閱歷溝通會；推選各級優(yōu)秀老師；優(yōu)秀黨員；優(yōu)秀教化工作者，嘉獎優(yōu)秀推動了良好校風(fēng)，對這些先進(jìn)典型的工作予以確定，弘揚(yáng)了正氣，抵制了邪氣。促進(jìn)了人們思想良性發(fā)展。

其次，組織老師外出學(xué)習(xí)，組織老師進(jìn)行探討，談學(xué)習(xí)體會，談感想。把外邊好的閱歷傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。

7、根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校還建立了個(gè)人自評，老師互評，學(xué)生評價(jià)，家長評價(jià)的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動老師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化。

8、把師德考核結(jié)果與老師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作。

三、反映的問題

1、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，盡管很少但仍還存在早退、遲到的現(xiàn)象。個(gè)別老師上課有接吸煙現(xiàn)象。

2、個(gè)別的老師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生的活動時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生同等溝通，耐性教化。對學(xué)生放任自流，該管的不管，膽小怕事，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。還存在諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、有的老師不重視素養(yǎng)教化，不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采納應(yīng)試教化的老模式教學(xué)，采納灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣培育。不重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力培育，還存在自習(xí)課上課現(xiàn)象，擠占學(xué)生消化時(shí)間。沒有根據(jù)綜合考核評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以考試成果評價(jià)學(xué)生。

4、有的老師參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀念淡薄不主動。教化觀念陳舊，教化理論學(xué)問貧乏。不熟識多媒體教學(xué)新業(yè)務(wù)，創(chuàng)新實(shí)力不強(qiáng)，不適合現(xiàn)代化教化發(fā)展的須要。

四、整改措施

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期性任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

我們主要實(shí)行了以下措施：

1、要求老師學(xué)習(xí)好《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。加強(qiáng)老師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)遵守法律，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為老師的自覺行為。要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率，提高思想覺悟。

2、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，把師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對老師師德師風(fēng)狀況，組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對老師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占肯定的比例。

總之，通過開展師德師風(fēng)自查自糾，在我校亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象得到有效遏制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、老師工作的滿足度大幅度提高。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)5

我?，F(xiàn)有老師x人，學(xué)生x人，是一所規(guī)模較小的小學(xué)。幾年來，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分相識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際，制訂《書院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動安排》和《書院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高相識

老師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會，使全校廣闊老師明確二十一世紀(jì)老師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培育二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的老師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格老師，時(shí)刻用老師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使老師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教化為人民服務(wù)，推動依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教化形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教化發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)探討確定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他老師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了詳細(xì)的實(shí)施步驟及工作措施。

同時(shí)，為推動各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)實(shí)施，我校還制定了詳細(xì)的工作日程支配表，力求按安排落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視老師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

老師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教化事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本；老師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校老師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。詳細(xì)做了以下三個(gè)方面：一是酷愛學(xué)生，建立同等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名老師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教化。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面對全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教化挑戰(zhàn)

依據(jù)我校老師的實(shí)際，我校制定了完善老師自我的“五種精神”和“四種實(shí)力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種實(shí)力”：要有科研實(shí)力、再學(xué)習(xí)實(shí)力、教化教學(xué)實(shí)力及教學(xué)評價(jià)實(shí)力。通過這“五種精神”和“四種實(shí)力”的培育，使每位老師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教化挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深化開展師德師能建設(shè)活動

為了進(jìn)一步提高我校老師的師德師能建設(shè)，依據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動安排，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位老師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)老師讀好《老師職業(yè)道德規(guī)范》

仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的相識。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織老師觀看全國德育工作者的先進(jìn)事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了老師們酷愛教化事業(yè)的自覺性。

2、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教化的不斷深化發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過召開全體老師大會，發(fā)揮廣闊教職員工的聰慧才智，同心同德，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、建立考評機(jī)制和獎懲制度，調(diào)動老師的主動性

一是自評，達(dá)到自我相識、自我鞭策的目的；

二是互評，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；

三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；

四是家長評，最終做出“滿足”、“基本滿足”、“不滿足”三個(gè)等級。

五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重嘉獎，輕懲處，增加工作透亮度，充分調(diào)動老師工作進(jìn)取精神。

七、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更須要具有時(shí)代氣息的活動來調(diào)動升華。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱難的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)決不移、堅(jiān)持不懈，信任只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們書院小學(xué)的明天會更美妙。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)6

老師在學(xué)校培育人才的過程中起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)作用，老師必需忠誠人民教化事業(yè)，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，努力將黨的教化方針內(nèi)為自身的道德行為并對學(xué)生施教，這已形成了共識。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，是我校一貫以來非常重視的工作。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室的支持幫助下，在全體教職員工的主動參加下，我們結(jié)合了學(xué)校實(shí)際狀況，開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動，現(xiàn)作小結(jié)如下。

一、工作回顧

第一、制定了一份《師德師風(fēng)建設(shè)安排》

學(xué)校把師德建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來抓，制定了師德師風(fēng)建設(shè)安排，并落實(shí)到詳細(xì)每一個(gè)單周的活動支配。一學(xué)期來，我們能仔細(xì)執(zhí)行工作安排。

其次、成立了一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王飛成，副組長：何永紅、張世民，成員：張?jiān)娷?、唐修國、肖葉東、伍楚棟、周北輝。

第三、開展一系列的主題活動。

一是組織了三次專題活動講座；二是‘‘老師承諾’’活動；三是聽取一次心理學(xué)問講座；四是組織一次愛心捐獻(xiàn)活動；五是開展一項(xiàng)“一幫一”活動。

第四、組織了一次師德問卷調(diào)查。

問卷調(diào)查由學(xué)校工會、德育聯(lián)合實(shí)行。應(yīng)當(dāng)說總體狀況都比較好，說明白我們老師在學(xué)生心目中都是很優(yōu)秀的，當(dāng)然，也難免存在一些問題，這有待我們還斷改進(jìn)完善。

二、下階段工作準(zhǔn)備

１、要求全體老師撰寫一篇以自己的工作作風(fēng)、工作熱忱、工作看法、酷愛學(xué)生等方面的師德師風(fēng)反思文章，通過全體老師自己在師德師風(fēng)方面的剖析和反思來提高對本次活的相識，從而提高對本次活動的相識，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

２、開展一次老師職業(yè)道德學(xué)問競賽；

３、下學(xué)期開展老師結(jié)對幫扶活動，每位青年老師必需結(jié)對１名學(xué)生，以貧困資助、學(xué)習(xí)幫助、思想行為幫教等形式開展活動，漸漸讓我們的老師把‘‘以學(xué)生為本’’的理念轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。

老師的道德形象對學(xué)生具有吸引、示范、導(dǎo)向的作用。這就要求老師要注意以德修身，以自己高尚的道德形象為學(xué)生供應(yīng)一種道德的楷模，發(fā)揮道德的示范作用。對學(xué)校而言，師德建設(shè)貴在堅(jiān)持，重在有效。這須要兩方面的共同努力。一是學(xué)校及管理方面要把師德作為“以德治?！钡闹鲗?dǎo)力氣加以重視；另一方面是每一個(gè)老師要自覺以德修身，老師只有自覺地以德修身，才能敬業(yè)育人，才能獲得學(xué)生的敬重，提高自己的人格魅力和師德引力。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)7

為提升全體老師的師德師風(fēng)形象，實(shí)現(xiàn)“今日我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景，我校通過師德專題教化活動，實(shí)現(xiàn)全年無師德違規(guī)記錄，努力打造了一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮勉進(jìn)?。坏疵?、志存高遠(yuǎn)”的老師隊(duì)伍，樹立了老師良好形象，贏得了學(xué)生、家長和社會的贊譽(yù)。詳細(xì)工作匯報(bào)如下：

一、制訂目標(biāo)規(guī)劃愿景凝合團(tuán)隊(duì)

1、集合團(tuán)隊(duì)才智共同規(guī)劃愿景

為凝合團(tuán)隊(duì)力氣，呈現(xiàn)同大老師風(fēng)采，規(guī)劃學(xué)校的愿景，學(xué)校召開了由行政、支部、老師代表和家長委員會共同參加的商討會，對我校的師德工作進(jìn)行規(guī)劃，制訂了建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師的工作目標(biāo)，并協(xié)商開展師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)兩個(gè)建設(shè)，通過開展主題活動、群眾直通車和民主評議三條渠道，實(shí)現(xiàn)老師素養(yǎng)、師表形象、學(xué)校品質(zhì)和社會反響的四個(gè)提升，真正達(dá)到“今日我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景。

2、規(guī)范管理機(jī)制確保目標(biāo)落實(shí)

為保證師德師風(fēng)建設(shè)工作持續(xù)規(guī)范進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長、書記為組長，各部門負(fù)責(zé)人、班主任老師共同參加的師德師風(fēng)工作小組。小組對活動支配、師德規(guī)定等方面進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致支配，確保將師德師風(fēng)建設(shè)與老師常規(guī)教化教學(xué)工作緊密結(jié)合，確保師德反饋機(jī)制落實(shí)到位。

二、策劃活動細(xì)心組織集結(jié)團(tuán)隊(duì)

（一）開展師德主題活動，全面提升老師素養(yǎng)

1、學(xué)校黨支部結(jié)合思想政治教化和學(xué)校教化工作的需求，開展了“走進(jìn)霍懋征”、“觀禮十八大，立足本崗位”、“老師師德規(guī)范”等專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)行黨員輪番上黨課，開展了“潤之聲德育團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn)等形式，提升了老師的全面素養(yǎng)。

2、開展書香校內(nèi)活動，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與黨員自學(xué)相結(jié)合、開展“紅色書吧，歡樂傳遞”的圖書漂流活動黨員讀書活動，激勵黨員老師帶頭，通過舉薦研讀書目、書吧共享、撰寫讀書心得，在全體教職員中形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、提升老師內(nèi)涵。

3、關(guān)注青年老師成長，搭建平臺全面護(hù)航。為使同大精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)，我支部充分關(guān)注青年老師成長，通過持續(xù)開展“青藍(lán)工程”結(jié)對活動，將師德規(guī)范、班主任管理、教化方法等在傳幫帶中得到繼承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，“素拓班”活動的持續(xù)開展，邀請中老年骨干老師列出服務(wù)于青年老師的教化教學(xué)菜單：如“我的職業(yè)生涯”、“我的絕活”、“我的教化故事”、“我的備課習(xí)慣”等服務(wù)，使青年老師在職業(yè)相識、師德素養(yǎng)、專業(yè)技能等方面得到了全面提升。

（二）、通過群眾直通車活動，全面展示同大老師形象。

1、建立規(guī)范師德檔案，學(xué)生、家長和社會共同參加。本年度，學(xué)校為每位老師建立了師德檔案卡。對老師的師德活動和獎懲記錄，以及老師師德評價(jià)表全部列入其中，時(shí)時(shí)提示老師遵守師德規(guī)范，提升自我形象。學(xué)校展示了師德師風(fēng)?？蛉w學(xué)生和家長公布了師德監(jiān)督電話，定期把師德師風(fēng)考評結(jié)果記入老師個(gè)人師德檔案，除向個(gè)人反饋外，并以適當(dāng)?shù)姆绞皆谌＿M(jìn)行了公布，收到了良好的效果。

2、開展9日約會吧活動，集結(jié)團(tuán)隊(duì)力氣。本年度，我支部以年級組為基本單位，建立以年級組長為核心，黨員專干與青年專干為志愿者的組織結(jié)構(gòu)接著開展同大小學(xué)群眾直通車工程活動，并通過“9日約會吧”的途徑凝合直通車主題，將慰問退休老師、走訪特別學(xué)生家庭、開展青年老師幫扶工作全部納入其中。老師通過約會吧活動，將關(guān)懷送到了每一位退休老師，將關(guān)切送到了特別學(xué)生和家長心中，將關(guān)注給了每一位青年老師，很好地展示了團(tuán)隊(duì)形象，起到了良好的溝通，樹立了學(xué)校良好形象。

3、家長訪談100%，真誠服務(wù)受歡迎。本年度，支部組織全體老師通過面談、走訪、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)互動等方式實(shí)行家長訪談100%活動。在活動中，老師們?nèi)媪私饬藢W(xué)生狀況，建立了家校溝通零距離，切實(shí)為家長、學(xué)生做好了教化教學(xué)管理服務(wù)工作，學(xué)生品德優(yōu)良，受到了家長和社會的好評。

4、組建志愿者服務(wù)隊(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)關(guān)注暖人心。為全面樹立學(xué)校形象，在細(xì)微環(huán)節(jié)處彰顯學(xué)校的精細(xì)服務(wù)理念，我支部組建了青年護(hù)校隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隊(duì)、青鳥志愿者等志愿者服務(wù)隊(duì)伍。每天早上和下午放學(xué)，青年護(hù)校隊(duì)就會出現(xiàn)校門口，指揮車輛、維持秩序、拉開車門、為學(xué)生打傘等工作他們做得愛護(hù)又自然；每天中午，微笑服務(wù)隊(duì)就會出現(xiàn)在學(xué)校食堂，主動維持就餐持續(xù)，引導(dǎo)學(xué)生疼惜糧食、文明用餐；每天下午，網(wǎng)絡(luò)志愿者就會集結(jié)在電腦房，為學(xué)校老師、學(xué)生供應(yīng)技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；還有圖書借閱志愿者隊(duì)等，這些志愿者服務(wù)隊(duì)成為了學(xué)校里最亮麗的一道風(fēng)景線，也贏得了廣闊學(xué)生和家長的一樣好評。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)8

小學(xué)班主任特殊是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上靜默無聞的耕耘。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生比照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)切孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！”七、八歲的孩子們成天在媽媽的懷里撒嬌，都不厭煩媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

一年級的孩子愛玩，我就和他們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采納各種方法來激勵孩子們的主動性，每天表現(xiàn)最好的小摯友我會抱抱他、親親他。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。常常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激烈、興奮，還說下次還想得到這種嘉獎。

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)探討表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)微環(huán)節(jié)。我在任一年級班主任起先，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，假如不考慮學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，在老師沒講清或?qū)W生沒聽明白的狀況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)當(dāng)怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們駕馭做事情的技能。為此，我經(jīng)常思索，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并依據(jù)要求去精彩地完成任務(wù)呢？

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)教化，把該做的事指導(dǎo)到位。比如掃地，我通過視察發(fā)覺，小孩子根本就掃不干凈。為什么會這樣呢？是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟敫鶕?jù)老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種狀況，我特地找一個(gè)時(shí)間，教他們怎樣掃地……這樣的身教特別勝利。現(xiàn)在再看看他們，一個(gè)個(gè)可仔細(xì)了，都掃得特殊干凈。同樣的道理，打水拖地、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)微環(huán)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)，對一切都充溢簇新感，對學(xué)校、對老師也很新奇，他們會留心視察班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學(xué)生做操規(guī)范，自己做操就先要做到仔細(xì)。在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、剛好表揚(yáng)，延遲指責(zé)

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力許久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰酥肛?zé)，留意力長時(shí)間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我的處理方法是：

1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的心情聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲指責(zé)，既培育學(xué)生開心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的機(jī)會。我把指責(zé)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的心情中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

說到表揚(yáng)，那就要剛好、精確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如，學(xué)生早上值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特殊好的孩子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言激勵學(xué)生。假如看哪個(gè)同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的視察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來須要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都主動主動地參加管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整齊，孩子們也越來越懂事理。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信念和志氣。我班的李xx同學(xué)，開學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)覺他對學(xué)習(xí)愛好不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢？于是，我細(xì)心視察，希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動中，我發(fā)覺他特別主動，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手，在班上我表揚(yáng)了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)當(dāng)這樣，信任他是能做到。現(xiàn)在，這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐。

“讓孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

七、因人而異，把握火候

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動作，他就心照不宣，能仔細(xì)的根據(jù)你的`要求去做；而那些調(diào)皮的孩子呢，常常給你唱反調(diào)。他就是這樣一個(gè)學(xué)生。

一天早晨剛上課，我就發(fā)覺他順手把垃圾丟在自己桌子底下。我當(dāng)時(shí)很生氣，但在課堂我也不因此耽擱上課，就輕聲提示他，把垃圾撿起來，下課扔到垃圾桶里。他當(dāng)時(shí)也按要求做了，誰知下課后又扔到地上。我忍無可忍就大聲訓(xùn)斥他，沒想到的事，他竟然非常不滿地瞪了我一眼，氣哼哼地?fù)炱鹄腿拥浇淌议T口。我一看他的犟脾氣又來了，來硬的是不行了，立刻換了一副表情，說：“你是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，是吧？你會把垃圾撿起來的?！闭f完我就拉著他的手，同他一起走到教室門口。一邊走他還一邊問：“為什么要把垃圾扔到垃圾桶？扔到門口會怎樣？”我就耐性給他說明。出乎意料的是，他竟然把別的同學(xué)扔的垃圾也撿了起來，嘴里還在說：“這是誰扔的垃圾？這么不講衛(wèi)生，污染環(huán)境?！甭牭剿f的話，我欣慰地笑了。

八、團(tuán)結(jié)向上，碩果累累

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。

4月份，在校運(yùn)動會上通過孩子們的拼博，我們獲得了年組其次名的好成果；組織以“找尋春天”為主題的小隊(duì)活動，孩子們制作宣揚(yáng)愛惜樹木了卡片掛在龍回首道路兩旁的樹枝上，受到了游客的贊譽(yù)，同時(shí)市日報(bào)也做了相應(yīng)的報(bào)道；5月份，在學(xué)校開展的“最美時(shí)刻六一書畫”和“最美的手”兩項(xiàng)活動中，同學(xué)們主動上交作品，我們班以上交人數(shù)最多、作品質(zhì)量最好受到了學(xué)校月工作總結(jié)會上的表揚(yáng)；6月份，康乃欣同學(xué)參與省少兒曲藝大賽榮獲少兒組第一名的好成果。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教化好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)切和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教化他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會到達(dá)令人滿足的效果。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)9

今年，我擔(dān)當(dāng)了二年級的班主任，帶過一年級之后，對低段班級管理多了些新的相識。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又勞碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做老師的歡樂。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，仔細(xì)備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，精彩地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。

素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教化擺在首位，將思想教化融入平常的教學(xué)活動中。孩子是祖國的將來，少年兒童的價(jià)值觀干脆影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培育成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位老師所心甘情愿努力的。我愿在教化的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期盼收獲的明天。

一、親近學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到急需訂正的弱點(diǎn)；二要探討學(xué)生的特性特征（包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培育小干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育。在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、開展各種有意義的教化活動。

集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化。班主任要主動組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)切，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，依據(jù)學(xué)生的愛好、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了繪畫競賽、玩具小制作競賽、書法競賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作實(shí)力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，學(xué)生對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個(gè)集體。

五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班課任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。開家長會，會上可以幫助家長明確家庭協(xié)助教化，幫助孩子更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教化的建議均可。要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

此外，班主任還要通過視察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)駕馭與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

六、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。

對學(xué)生的評價(jià)必需講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)”的原則，讓學(xué)生在激勵中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

總之，在教化學(xué)生德智體美等綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得特別精彩、游刃有余的。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)10

這一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)二（1）班的班主任，仔細(xì)負(fù)起責(zé)任，做好學(xué)生表率。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，耐性地輔導(dǎo)學(xué)生。多鉆研業(yè)務(wù)，備好每一節(jié)課。抓好班風(fēng)紀(jì)風(fēng)，讓每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，主動完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作和任務(wù)，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一抓好班級管理，抓好學(xué)生的組織紀(jì)律和班風(fēng)。每一堂課都要檢查學(xué)生是否到校，教化學(xué)生要遵守紀(jì)律，有事要請假才能離開學(xué)校。激勵學(xué)生要酷愛學(xué)習(xí)，勤奮自覺學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長起來，從歡樂中學(xué)會做人﹑做事。長大后感恩社會，主動投身報(bào)效祖國。

二抓好班級的平安教化，教會學(xué)生嚴(yán)以律己，遵守班規(guī)。教會學(xué)生遵紀(jì)遵守法律，做一個(gè)勤奮好學(xué)﹑遵守紀(jì)律的好學(xué)生。教會學(xué)生愛集體，愛同學(xué)，關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)則，人人講平安的先進(jìn)班級。

三在工作中有高度的班主任責(zé)任感。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，耐性地勸導(dǎo)學(xué)生，感化他們，讓他們健康歡樂的成長。做學(xué)生的引導(dǎo)者和愛護(hù)神，教會他們學(xué)會做人做事的道理，長大后做一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的公民。

在今后的的工作中，我會接著努力做好班主任的本職工作，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，教化學(xué)生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發(fā)展。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)11

時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既勞碌，又充溢，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ?。自踏入教化這個(gè)崗位以來，我始終以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，主動上進(jìn)。

本人思想端正，熱忱努力，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實(shí)力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，在工作中能夠主動與同事探討業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。

二、在教化教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的學(xué)問考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲得學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老老師請教自然、科學(xué)學(xué)問使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)12

師德是老師的基本的道德。“立師、立校、先立德”作為一名人民老師，我時(shí)刻記住這句話，老師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè)，老師勞動的重要特點(diǎn)就是通過老師本人的志向信念，人生看法、價(jià)值取向，道德品質(zhì)，治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生主動的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出老師的風(fēng)采，樹立我們老師的光輝形象。所以，我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此，在學(xué)期結(jié)束之時(shí)對自己的師德師風(fēng)做以下總結(jié)：

一、作為老師，要為人師表。

老師的形象尤為重要，身為老師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中，我仔細(xì)比照師德“五不準(zhǔn)”，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，并常常反省與反思，剛好矯正自己的言行，到處做學(xué)生表率，給社會、家長“八項(xiàng)”承諾。平常，在公共場所也注意維護(hù)老師聲譽(yù)，時(shí)刻留意自身的形象。身為一名老老師，我起到了模范帶頭作用，到處保持良好的老師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的一份力氣。

二、在教化學(xué)生時(shí)，我關(guān)愛每一個(gè)孩子。

雖然我是一名老老師，但我也主動學(xué)習(xí)新的教化理念，全面推動素養(yǎng)教化，把歡樂帶進(jìn)了課堂，努力培育具有肯定實(shí)力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿意孩子的精神需求，我學(xué)會了放棄對學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會了去發(fā)覺每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂趣，喜愛學(xué)習(xí)，仔細(xì)地主動主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上，對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事務(wù)，我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教化理念冷靜地處理，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系。

三、身為一名老師，我時(shí)刻根據(jù)老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做

樹立良好的老師形象，對待學(xué)生以愛作為教化的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面常常用老師職業(yè)道德規(guī)范比照檢查自己。在工作上仔細(xì)嚴(yán)格要求自己，沒說有損于老師形象的話，沒做違反老師聲譽(yù)的事情，到處以老師身份嚴(yán)格要求自己。主動參與學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的新學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

四、在幫教后進(jìn)生工作中，我首先做學(xué)生的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍

老師對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切，最終是以讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的，讓孩子明白，練習(xí)也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服，老師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度動身，多給孩子一些激勵，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢利導(dǎo)，寓教化于和諧乃至幽默之中，多給孩子一些激勵，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)困生有了明顯的進(jìn)步，這使我更加深刻地相識到“德”的重要性。

五、對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是仔細(xì)對待盡職盡責(zé)。

在這個(gè)世界上，只要每個(gè)人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循一點(diǎn)規(guī)則，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，一切都將美妙起來。我堅(jiān)信只要擔(dān)當(dāng)了我所能擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以，我時(shí)刻強(qiáng)化自己努力工作，努力做人。

我深知自身責(zé)任的重大，不斷總結(jié)自己，完善自己的師德師風(fēng)，努力做師德優(yōu)秀的老師。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)13

我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教化局，教化辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣揚(yáng)教化活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

一、思想相識

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教化事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教化階段

學(xué)習(xí)教化活動在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，實(shí)行相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教化的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《老師法》、《中共中心關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干看法》等。

三、比照檢查階段

比照檢查階段的主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高相識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德教化，并比照自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，起先自查自我指責(zé)，看法誠懇，也樂于接受老師們的指責(zé)，仔細(xì)分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

依據(jù)自己比照檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地實(shí)行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)漸漸走上正?；贫然能壍?。依據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改看法并接受老師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的主動性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教化好我們的學(xué)生。

3、要激昂精神，以百倍的干勁投身于社會主義教化事業(yè)。

4、要更新教化觀念，徹底變更以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，變更對學(xué)生居高臨下的看法，主動，主動地建立一種民主，同等，和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，酷愛學(xué)生，尤其要酷愛差生和后進(jìn)生。

5、要樹立4個(gè)意識：

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，老師的表率。

（3）堅(jiān)固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機(jī)感。

（4）樹立“主子翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6、主動調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜愛的好老師。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)14

我們上峰中學(xué)現(xiàn)有教職工57人，學(xué)生385人。我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，充分相識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程，狠抓落實(shí)。在區(qū)教化局發(fā)出加強(qiáng)“師德師風(fēng)建設(shè)”的通知之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣揚(yáng)發(fā)動，并結(jié)合本校實(shí)際，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工大會反復(fù)探討確定，我校成立了以校長陳政平為組長，副校長王東為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及負(fù)責(zé)人，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了詳細(xì)的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推動各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)實(shí)施，我校還制定了詳細(xì)的工作日程支配表，力求按安排落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

一、調(diào)查摸底，分類梳理（2月——3月）

學(xué)校組織老師簽訂師德師風(fēng)承諾書。著重抓了三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，一是制定方案，二是動員部署。通過召開老師大會，開展學(xué)習(xí)典型人物的事跡，組織老師集體學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的事跡，學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織專題講座《老師的境界》、《如何做新時(shí)期的人民老師》等，三是排查摸底，黨支部、工會將開展一次全方位，拉網(wǎng)式的大走訪、大調(diào)查，切實(shí)駕馭師德建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題。

二、梳理整改，晉位升級（4月——6月）

重點(diǎn)做好三項(xiàng)工作，一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題，提出解決問題的措施和方法，二是黨支部、工會對須要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié)，探討制定整改方案，明確整改目標(biāo)、舉措、期限和責(zé)任人，并作出公開承諾，實(shí)行掛牌整改，做到整改一項(xiàng)，銷號一項(xiàng)。三是黨支部、工會將根據(jù)輕重緩急確定馬上整改、逐步整改事項(xiàng)，實(shí)行項(xiàng)目化推動，集中解決一批突出問題，力爭在原有基礎(chǔ)上有新的提高，實(shí)現(xiàn)晉位升級。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)，創(chuàng)先爭優(yōu)（9月——10月）

主要做好三項(xiàng)工作，一是在9月10日老師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項(xiàng)表彰會上，依據(jù)實(shí)際開展評比表彰，（候選人實(shí)行兩種形式，老師舉薦、學(xué)生舉薦）二是利用學(xué)校廣播、櫥窗和黑板報(bào)等開拓專欄，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)。三是全體教職工學(xué)習(xí)身邊的人、身邊的事，“學(xué)先進(jìn)見行動”，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)，崇尚先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

四、分析評估，鞏固提升（10——12月）

黨支部、工會圍繞實(shí)施過程是否扎實(shí)，突出問題是否解決，爭創(chuàng)成效是否明顯，教職工是否滿足等方面進(jìn)行一次評估小結(jié)，并以制度形式固定下來，長期堅(jiān)持下去，不斷鞏固擴(kuò)大成果。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時(shí)涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家為大家，教書育人、刻苦專研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

下階段工作準(zhǔn)備：第一，對前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。其次，廣泛深化抓機(jī)遇，建章立制強(qiáng)管理。第三，實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱難的任務(wù)，文明要做到鍥而不舍、堅(jiān)決不移、堅(jiān)持不懈，信任只要扎實(shí)工作，務(wù)實(shí)求真，我們上峰中學(xué)的明天肯定會更加美妙。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)15

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德給予了新的內(nèi)涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教化是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充溢了自己。正是這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)獻(xiàn)身。

2、酷愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

酷愛學(xué)生，了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對學(xué)生的愛，

是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教化實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論指責(zé)某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是指責(zé)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少激勵、表揚(yáng)、確定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待學(xué)生或卑視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)學(xué)生都能勝利，同等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主子。要從以“教”為動身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲得學(xué)問、訓(xùn)練實(shí)力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知

道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一樣的人。

5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的發(fā)展步伐。多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)驗(yàn)，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)驗(yàn)豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。

今日，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)切，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)毅，要進(jìn)步，要合作，更要?dú)g樂。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳睿瑪y手共進(jìn)。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)16

作為一名光榮的人民老師，一年來，我嚴(yán)格按《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會主義教化事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)黨的教化方針和基本路途，自覺遵守《老師法》與黨和國家的方針保持高度一樣。其次愛崗敬業(yè)，酷愛教化和學(xué)校，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

第三酷愛學(xué)生，關(guān)切全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格同等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化，教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六敬重家長，仔細(xì)聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)訓(xùn)家長。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。

最終，為人師表，遵守社會公德，衣著整齊得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教。

總之，在教化教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教化法規(guī)的行為和言論，完全符合人民老師的光榮稱號。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)17

在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

在教化教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的'一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣闊學(xué)生家長的普遍贊許。

在教化教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教化者要得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的學(xué)生對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對學(xué)生也應(yīng)敬重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)不等于忽視品德。我國古代的教化家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話始終被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)峻影響到了還在校求學(xué)的青少年。一個(gè)人的品德好壞往往能確定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了其次次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年頭才復(fù)原。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培育。

自由發(fā)展不等于要忽視特性素養(yǎng)。什么是特性素養(yǎng)？就是良好的特性。良好特性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。缺憾的是，一注意特性的培育，國人就只知道要能兇能潑，不講道理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的損害，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那特性格，你還要跟他計(jì)較？江山易改，本性難移嘛。”于是，會忍讓的人就該接著吃虧著忍讓下去，而特性強(qiáng)硬的就接著義正詞嚴(yán)地橫行無忌。

其實(shí)，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和諧相處，自己為什么就不能？莫非誰就該特別點(diǎn)？法律并沒有給予誰隨意妄為的.特權(quán)。不好的特性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)勝利人士們都有很好的特性，他們那很不錯的人緣就是最至少的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受指責(zé)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的留意。

本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)18

從事幼兒教化工作半年多，經(jīng)驗(yàn)了數(shù)不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事，熬煉了自己各方面的實(shí)力，培育自己成為細(xì)心、熱心、耐性、注意細(xì)微環(huán)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一件瑣碎的事，可以說聯(lián)系到孩子的健康，平安，成長和歡樂，這半年多來，我面對著孩子的懵懂、迷茫，不知所措，驚惶，焦慮，也是也有寵愛和成就感所帶來的歡樂，總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的喜愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論學(xué)問來指導(dǎo)自己的工作，寵愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充溢自己的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。

現(xiàn)在我們幼兒園開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，更懂得如何去愛，原來老師的語言動作看法和科學(xué)的教化方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

老師的語言對孩子的影響特別大，許多孩子在幼兒期特別喜愛仿照，假如老師的語言不文明，孩子也會跟著學(xué)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣，老師指責(zé)孩子的語氣和方式也很重要，假如過重可能會確定孩子一生的命運(yùn)和歡樂，因?yàn)楹⒆蛹偃缃邮懿划?dāng)?shù)闹肛?zé)，會形成自卑感，沒有自信念。想想后果多么嚴(yán)峻。

老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境確定的，老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范，讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如孩子能夠做到這一點(diǎn)，那么老師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)建了和諧。

看法確定一切，不管做什么事情，看法特別重要在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，來要求自己做到有細(xì)心，耐性，熱心，愛心來對待孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)我們工作價(jià)值。

當(dāng)然，盲目的愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教化理論學(xué)問，提高自己的專業(yè)技能，駕馭科學(xué)教化方法，才能做到一名有師德風(fēng)的好老師。

師德師風(fēng)整理工作總結(jié)19

全縣教化系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)規(guī)范老師從教行為，增加廣闊老師教化育人、為人師表的自覺性，大力培育老師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。_鎮(zhèn)中心幼兒園自