2023年六年級上冊英語教學的工作總結(jié)范文（通用6篇）

2023年六年級上冊英語教學的工作總結(jié)范文（通用6篇）六年級上冊英語教學的工作總結(jié)1

本學年，我在擔當五、六年級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教化教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對各年級教學目標的不同：在培育愛好的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的實力，還讓學生仿照教材說英語，培育學生的語音語調(diào)；五年級是在保持愛好的基礎(chǔ)上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課的學問要點，歸納成集。

二、提高課堂教學技能

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，以舊引新，活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學生在感知、實踐、參加、合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標，體驗到勝利的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，取長補短

在教學上，有疑必問。通過參與校、區(qū)市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充溢自己的教化教學理論水平，提高教學實力。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和好用性。詳細做法是：

1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納學生學過的'詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)建和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉學生語言運用實力的場所，激勵學生多講英語。在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多學習，爭取進步。

六年級上冊英語教學的工作總結(jié)2

本學期，我擔當六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向新、老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備教材、備教法，而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的'類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、卡片，課后剛好對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，通過相互聽課，學到了許多，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡連接的特別自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點、特長，并發(fā)覺缺點和不足，相互學習、促進、提高。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、在這一學期的教學工作中，接著培育和激發(fā)學生的學習愛好，并培育他們自學的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，我在這學期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

六年級上冊英語教學的工作總結(jié)3

本學期我擔當六年級英語教學工作，完成了本冊教材的全部教學內(nèi)容，詳細狀況總結(jié)如下：

一、扎實備課，仔細上課，不斷反思

我是剛調(diào)到這個學校，學生狀況不熟識，所以，我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，全面深化了解學生，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注意學生學習愛好的激發(fā)和學習方法的培育，適時激勵，分層教學，讓全部學生都能品嘗勝利的喜悅。每節(jié)課后都仔細反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課中，每個學生都有機會成為課堂的主子，既熬煉了學生的交際實力，又培育了學生良好的'傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延長。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，讓學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，集中精神，培育學生多動口動手動腦的實力。

三、學生英語綜合運用實力增加

1、每一單元都讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力實力提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學之間仔細傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最愛自己的家人、摯友、學校及節(jié)日、愛好等，并能結(jié)合以前所學問候語。3、能認讀所學詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。能基本正確地運用大小寫字母和標點符號。四、存在問題及改進措施

在時態(tài)的綜合運用中，常常出現(xiàn)混淆，六年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有駕馭，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生駕馭狀況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我特地設(shè)計了復習課，以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正確敏捷運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生嫻熟正確運用所學語言。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，實行新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

六年級上冊英語教學的工作總結(jié)4

一、主要成果

本學期我擔當了六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。學生考試取得了優(yōu)異的成果。

二、存在問題

1、對學生估計不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有實力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題剛好訂正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的剛好補差。

2、對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的`估計和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出剛好精確的驗證和審查。

3、由于本學期我所擔當全校的英語教學工作較繁雜，常常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能剛好地賜予訂正。

4、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

三、今后努力方向及實現(xiàn)目標的方法與措施

1、仔細備課，事半功倍。我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、卡片，課后剛好對該課做出總結(jié)。有針對性的培育學生的英語寫作實力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動作用，做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

六年級上冊英語教學的工作總結(jié)5

期末將至，現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結(jié)。

一、仔細制定教學安排，使教學有序地進行

依照教學大綱、教材、學生實際和教化教學規(guī)律，制定了學期教學安排，規(guī)劃好階段安排，課時安排。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

二、仔細備課

在備課之前，我對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點。同時，備課我不僅備教材，而且備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，主動協(xié)作搞好同年級老師的小組集體備課。

三、仔細組織課堂教學

上課時，我本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培育實力，發(fā)展才智，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他老師

我仔細做到時常聽其他英語老師的課，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進教學方法。

五、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)時，我堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語進行聽寫，課前做兩個連詞成句。仔細剛好地批改作業(yè)及聽寫。并針對學生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評強調(diào)，依據(jù)其狀況不斷改進教法。

六、仔細反思教學

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大志向的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及老師，剛好做改進。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。

七、做好課后輔導工作

在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通。抓住他們的特點和特性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。剛好賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并賜予表揚;主動發(fā)覺后進生的`閃光點，剛好賜予激勵，樹立他們的自信念。

八、取得的成果

在我所教的三個班中，在年級英語考試中，有兩個班取得較好的成果，另一個班取得成果不夠志向。我想，還存在著很多不足，如學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，紀律較差等，這些都有待以后改進。

在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習愛好和主動性，提高自己的教學質(zhì)量。

六年級上冊英語教學的工作總結(jié)6

一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我順當?shù)赝瓿闪肆昙壪聝缘挠⒄Z教學工作。在學期剛起先時，我面臨了許多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)覺新問題，不斷解決新問題，在驚慌的工作中，看到學生們?nèi)〉玫倪M步而欣喜若狂，看到他們退步而難過。他們在成長，我也在成長。此時，學期即將結(jié)束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本狀況、所取得的成果及獲得的閱歷、教訓。

一、本學期教學工作的基本狀況

在本學期教學工作起先之際，我細致地分析了教材，確定本冊教材的教學思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，使學生樹立學習英語的自信念；培育學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注意實力的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設(shè)計，供應多媒體的配套材料，把學問學習與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學工作安排，并依據(jù)教學安排逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，依據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與愛好愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、嬉戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特殊注意為學生創(chuàng)設(shè)單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。

二、六年級教學體會

本學期教學工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學閱歷。雖然遇到了許多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的指導與幫助下，主動思索解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要閱歷：

1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上改變特殊大。這種狀況對學生的學習狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運用在課余所學的學問，了解到對于老師與學生來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危急期，同時，對老師來講，是一個教化的.關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，賜予剛好的教化和引導，引導他們相識到學習才是他們的首要任務(wù)；接著以學生的須要為動身點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合學生的愛好，挖掘教材中學生感愛好的部分，真正地做到教學為學生服務(wù)。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。

2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學閱歷。特殊是在考前，關(guān)于“如何指學生進行系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新學問（本冊教材）完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因為時間緊迫而舍命完成教學，忽視了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新學問的教學要剛好完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新知的第一階段必需“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新學問能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟駕馭是個至關(guān)重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一起先也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按學生可接受的