單親家庭兒童的心理問(wèn)題分析及教育對(duì)策研究的開(kāi)題報(bào)告

PAGEPAGE2題目（中文）_單親家庭兒童的心理問(wèn)題分析及教育對(duì)策研究題目（英文）_PsychologicalProblemsofChildrenofSingleParentFamiliesandEducationalStrategies院系________________________專(zhuān)業(yè)______________________________學(xué)生姓名______________________________學(xué)號(hào)__________________________指導(dǎo)教師__林群_____________________________指導(dǎo)教師職稱(chēng)____副教授____________________________綿陽(yáng)師范學(xué)院教務(wù)處制開(kāi)題報(bào)告表題目單親家庭兒童心理問(wèn)題分析及教育對(duì)策研究一、設(shè)計(jì)（論文）選題的依據(jù)（問(wèn)題提出、選題的目的和意義、該選題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、主要參考文獻(xiàn)等）（一）問(wèn)題提出（問(wèn)題提出的背景、論文題目中主要概念的界定、簡(jiǎn)明、扼要）20世紀(jì)70年代以來(lái)，隨著我國(guó)離婚率持續(xù)上升，加上意外事故等非自然因素的頻頻出現(xiàn)，大量的孩子因?yàn)楦改钙渲幸环降娜笔Ф蔀閱斡H家庭子女。在不同年齡階段的單親子女中，受單親家庭環(huán)境影響最深的就是中小學(xué)年級(jí)的兒童，他們心理發(fā)育還不成熟，容易受到傷害而導(dǎo)致畸形，如果不加以呵護(hù)，最終很有可能走上犯罪道路?，F(xiàn)在關(guān)于單親家庭兒童問(wèn)題的探討日趨活躍，甚至形成了主要由社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)者參與的新的研究領(lǐng)域。主要的研究問(wèn)題大致是兩個(gè)：一是單親家庭兒童的心理發(fā)展障礙，二是其教育方式方法。（二）研究目的了解單親家庭兒童的心理發(fā)展趨勢(shì)，研究相關(guān)心理問(wèn)題，提出有效的教育對(duì)策，做好單親家庭兒童的教育培養(yǎng)工作，讓其更好更健康的成長(zhǎng)，避免更多單親兒童走上歧途。（三）選題意義1、理論意義在社會(huì)廣泛關(guān)注單親家庭兒童的基礎(chǔ)上，提出了具體的研究目的和方案，通過(guò)研究分析出單親兒童的心理問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決策略，減少單親兒童因心理發(fā)展障礙得不到解除而漸漸走上歧途的可能性。為提高國(guó)民素質(zhì)的進(jìn)程起到了推動(dòng)作用。2、實(shí)踐意義單親家庭兒童教育難的問(wèn)題普遍存在于學(xué)校及社會(huì)教育中，中小學(xué)階段是孩子還處于具有性格可塑性的時(shí)候，對(duì)處于這個(gè)階段孩子的心理問(wèn)題進(jìn)行研究，能提供給教育教學(xué)過(guò)程中遇到單親家庭兒童教育難的問(wèn)題的教育者提供一些有效的解決方法，還能為后來(lái)的相關(guān)研究提供一定的理論基礎(chǔ)和依據(jù)。只有在心理問(wèn)題出現(xiàn)的初級(jí)階段及時(shí)的遏制并解決，才能在根本上解決關(guān)于單親家庭子女的一系列教育及社會(huì)犯罪問(wèn)題。二、設(shè)計(jì)（論文）的主要研究?jī)?nèi)容及預(yù)期目標(biāo)（一）研究目標(biāo)旨在通過(guò)對(duì)現(xiàn)今中小學(xué)生中單親家庭兒童的心理發(fā)展?fàn)顩r、影響其發(fā)展的因素和現(xiàn)存的教育方式方法進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，試圖給教育者在教育單親兒童策略上給予指導(dǎo)和啟示，也給其他試圖解決此問(wèn)題的研究者提供導(dǎo)航。（二）研究?jī)?nèi)容1.單親兒童學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性與人交往能力和積極性對(duì)待事物的態(tài)度2.心理發(fā)展?fàn)顩r自卑自閉、悲觀消沉敏感易怒、猜忌嫉妒性格缺陷與移位3.影響因素個(gè)人自身（性格）家庭現(xiàn)狀（家庭成員、經(jīng)濟(jì)條件、家人關(guān)系、家長(zhǎng)教育方法）學(xué)校社會(huì)環(huán)境（社會(huì)及學(xué)校教師和同學(xué)對(duì)其的看法以及對(duì)待方式、教師教育方法）預(yù)期教育對(duì)策實(shí)行效果建立單親兒童檔案善于溝通（孩子和家長(zhǎng)）和疏導(dǎo)賞識(shí)教育通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的調(diào)查，從而針對(duì)兒童存在的心理問(wèn)題和提出的教育對(duì)策實(shí)行情況表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題及不足，提出切實(shí)合理的解決方案。三、主要研究方案（一）被試被試對(duì)象擬為磨家小學(xué)中高年級(jí)及綿陽(yáng)第十三中學(xué)低年級(jí)的學(xué)生。(孩子太小心智尚未成熟，調(diào)查難度大；初中階段高年級(jí)的學(xué)生由于青春期的階段特征，心理發(fā)展受影響因素多，調(diào)查的真實(shí)性不大)（二）抽樣方法擬從小學(xué)五六年級(jí)和初中一年級(jí)每個(gè)班抽取30人進(jìn)行調(diào)查分析，并對(duì)每個(gè)班的班主任進(jìn)行訪談?？紤]到單親兒童的心理特征，避免其心理受到傷害，每班三十人中應(yīng)包括隨機(jī)抽取的正常家庭學(xué)生，采用過(guò)同種調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查，不計(jì)其調(diào)查結(jié)果。在男女比例上也要盡量平衡。（三）主要方法1.文獻(xiàn)法本研究試圖通過(guò)利用圖書(shū)館、資料室、網(wǎng)絡(luò)等搜集與單親家庭兒童研究相關(guān)內(nèi)同的文獻(xiàn)資料，并對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理和分析2.問(wèn)卷法（1）從性別、年齡、家庭狀況、單親家庭持續(xù)時(shí)間、所在學(xué)校5個(gè)方面來(lái)調(diào)查對(duì)象的基本情況；（2）從對(duì)父母離婚的看法、父母離婚對(duì)自己造成的影響、對(duì)現(xiàn)在生活的期許三個(gè)方面對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，從自己的生活習(xí)慣、心理狀況和學(xué)習(xí)狀況等自我評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行調(diào)查。3.訪談法對(duì)每班班主任進(jìn)行訪談，了解單親兒童的共同特征及平時(shí)班級(jí)里同學(xué)對(duì)他們的看法。提出上述的教育方法，詢問(wèn)對(duì)其的意見(jiàn)和看法。四、論文準(zhǔn)備工作情況及主要改進(jìn)措施（陳述論文寫(xiě)作已經(jīng)具備的主、客觀條件以及對(duì)準(zhǔn)備中不足的方面的改進(jìn)措施）（一）論文準(zhǔn)備工作情況[1]到圖書(shū)館或是網(wǎng)絡(luò)上查閱于單親兒童相關(guān)的資料，總結(jié)前人的研究方法；[2]針對(duì)指定的研究方案，找出一些可實(shí)踐的教學(xué)方法；[3]擬一份針對(duì)單親家庭兒童的調(diào)查問(wèn)卷。（二）改進(jìn)措施五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)