廣一模作文評講

廣一模作文評講1.一、扣題是第一緊要事24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。〔60分〕

小軒放學回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他!〞

爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個叫隆·克拉克的老師，得過美國最正確教師獎。他教的學生個個成績優(yōu)異，又彬彬有禮。〞

媽媽急迫地問道：“他有什么秘訣？〞

爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比方這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他快樂；自已有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。〞

媽媽有點生氣：“最重要的是鼓勵孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^。〞

爸爸說：“不過，看見別人的長處能去贊美也重要啊!〞

小軒一聲不吭，默默地看著他倆。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自選文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。(一〕、審題步驟24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！?0分〕

小軒放學回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他!〞

爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個叫隆·克拉克的老師，得過美國最正確教師獎。他教的學生個個成績優(yōu)異，又彬彬有禮。〞

媽媽急迫地問道：“他有什么秘訣？〞

爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比方這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他快樂；自已有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。〞

媽媽有點生氣：“最重要的是鼓勵孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^。〞

爸爸說：“不過，看見別人的長處能去贊美也重要啊!〞

小軒一聲不吭，默默地看著他倆。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自選文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。1.抓住材料主要矛盾2.找到關(guān)鍵詞3.以關(guān)鍵詞來進行頭腦風暴，隨機寫下一些詞語、句子或人物4.根據(jù)元問題明晰行文思路〔是什么——為什么——怎么樣——我們?nèi)绾巍场惨弧硧寢尳嵌?.從小應該培養(yǎng)孩子的競爭意識2.人就是要有不服輸?shù)膭蓬^，才能立足社會，取得成功；3.人生最重要的是戰(zhàn)勝別人，才能有成功的人生?！矊寢尩挠^點可以做否認的立意，如“無須與他人爭高低，何必爭輸贏，自己有進步有收獲就好〞“人生不是以打敗他人為榮，而是尋求彼此共同的進步〞〕〔二〕爸爸角度1.能對別人的長處贊美是一種胸懷，是立足社會的重要品質(zhì)。2.競爭不用你死我活，而應該彼此學習共同進步；3.胸襟寬闊、平和謙遜的人更能取得學習或事業(yè)上的成功；4.不光注重孩子的考試成績，還要注重孩子的品德教育；5.我們需要有教學生做人的教育〔學生階段人的教育不可或缺〕；6.好的學習成績與學生具有好的思想品德是分不開的；〔二〕、適宜角度〔三〕小軒角度1．教育要尊重孩子自己的意見；2．對自己的事情，孩子要學會〔敢于〕表達意見。〔四〕綜合角度1.教育評價固然要關(guān)注考試成績，但更要看重素質(zhì)教育；2.不要單以成績評價學生，個人的品行考察才是最重要的；3.在中國式家庭教育中，孩子自身缺位，沒有參與權(quán)，影響其創(chuàng)造力、自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；4.媽媽在教育中的強勢地位，對孩子成長會產(chǎn)生消極的影響；5.談論教育與人的關(guān)系〔育人在整個教育內(nèi)容中的地位和作用〕、學校教育與家庭的關(guān)系等。顏色〔三〕問題：兩個觀點之間缺少聯(lián)系第1段：在競爭的同時，要為別人的成功感到快樂。第2段：有競爭，才會促進人的斗志第3段：要學會贊美別人，并且虛心學習別人的長處

雖然競爭會促進人的斗志，但過度陷入競爭，只會讓我們陷入陰暗的泥沼不可自拔，我們要善于在競爭中看到對手的優(yōu)點，欣賞對方的長處，觀照自己，以實現(xiàn)自我的完善。7.顏色

二、行文思路：清晰、明確、多元〔一〕是什么？開頭需要解決此問題材料作文需要引評材料得到中心論點后一定再三通過材料審視8.引材料解讀材料別人的觀點我的觀點

到底應該聽誰的呢？是爭取下一次超過大桐，還是學會贊美別人呢？聽完父母的爭論，小軒不免會陷入這樣的糾結(jié)中。誠然，競爭是這個社會的主旋律，很多人都會支持小軒媽媽，畢竟失敗就要被淘汰。但是，在我看來，競爭固然必不可少，但贊美他人更值得推崇。——高三3班楊智樂“是什么〞段落——立得穩(wěn)，說得明注意：關(guān)鍵詞不明朗或為比喻義時，一定要在開頭說明關(guān)鍵詞的內(nèi)涵！9.引材料解讀材料我的觀點矛盾在小軒父親與母親之間出現(xiàn)，小軒沒考過大桐，媽媽讓他又競爭意識，爸爸那么認為應替大桐快樂?！惨牧稀扯艺J為，爸爸的觀點乃君子行為，媽媽之論乃勇者行為，而兩人觀點中的特點合二為一，那么乃智者之舉，〔議論精彩〕而我們不應該做一名智者嗎？所以，我們既要不服輸，也要贊美他們的成功?！仓行恼擖c〕——高三3班林少聰“是什么〞段落——立得穩(wěn)，說得明注意：關(guān)鍵詞不明朗或為比喻義時，一定要在開頭說明關(guān)鍵詞的內(nèi)涵！10.說生活分析議論我的觀點似乎從小，我們便被灌輸“凡事都要爭先〞的意識，成績要努力考得比別人好，工作要做得比比人好，凡事都要爭第一……然而，這種鼓勵性的意識卻往往導致惡性競爭：自己做好了便到處炫耀，卻看不得別人做得與自己好，走在自己的前面。自己有好表現(xiàn)時，學會低調(diào)；別人有好的表現(xiàn)時，學會贊美，唯有這樣，我們才能贏得別人的尊重，擁有美好的人生?！?1分作文?學會低調(diào)與贊美?“是什么〞段落——立得穩(wěn)，說得明注意：關(guān)鍵詞不明朗或為比喻義時，一定要在開頭說明關(guān)鍵詞的內(nèi)涵！11.顏色

二、行文思路：清晰、明確、多元〔二〕為什么？贊美：強者的態(tài)度；寬廣的胸襟；成就自我和他人；國家和社會的和諧……競爭：生存的本真；自我的開展；國家和社會不竭的動力……例證與分析圓合12.分論點舉例子議論分析學會贊美，我們便可以學習到對方的長處。//年輕時的葉問并非個中強手，有次比武時慘遭落敗，他沒有重傷對手，而是贊揚對手在武功上的優(yōu)點，并加以吸取經(jīng)驗，最終成為一代宗師。//詹姆斯·勞倫特也是這樣的人，每當球隊輸球時，他總是贊揚對方球員的技巧，讓己方球員加以學習，才成就了全美職棒聯(lián)盟冠軍的地位。//倘假設當初他們沒有欣賞對手的優(yōu)點，只是一味地陷入失敗的泥沼中不可自拔，或許他們并不會像今天這般名聲大噪！——高三3班陳寶鳳“為什么〞段落——觀點與材料的融合注意：寫例證時候要注意時時扣緊關(guān)鍵詞，寫出此例的特別之處13.分論點舉例子議論分析知其盛而不吝贊其美，乃君子也//眾所周知，一代名將韓信，領(lǐng)兵打仗，戰(zhàn)無不克，為漢朝立下汗馬功績。但最初韓信卻并不得意，蕭何知其才能，向劉邦推薦，從未想過韓信會官高于己，而是去真誠贊美韓信之才。即使后來韓信因不得重用而出走，蕭何月下追回韓信，最終韓信能為一代名將。//試想，假設是蕭何知韓信之才卻不向劉邦推薦，更沒有在緊急關(guān)頭月下追回韓信，甚至對其不聞不問乃至于打壓，如今的韓信還會名動天下嗎？漢朝會順利平定天下嗎？且蕭何不吝贊美之詞，知韓信之盛而真誠贊美，他難道不是一位胸襟寬廣的君子嗎？——高三2班鐘鵬揚“為什么〞段落——觀點與材料的融合注意：寫例證時候要注意時時扣緊關(guān)鍵詞，寫出此例的特別之處14.容人之長除了能夠促進自身開展之外，對社會的和諧同樣有著極重大的意義。〔分論點〕我們生活在同一個社會里，倘假設我們對所有能力在我們之上的人嫉妒，憎恨，甚至想方設法對其進行阻撓，那么社會豈不會亂作一團？因此，無休止的嫉妒只會延誤自身，破壞和諧。〔承接—反面分析〕費孝通說過：“美美與共，天下大同。〞〔引名言〕如果一個人能夠?qū)λ说某删椭孕牡刭澝?，并愿意幫助他人取得重大的成就，那么他身邊的人也將十分樂意為他的成成效力，并同時從早感受到愉悅與快樂。如此一來，社會將日益和諧，集體將日益強大，社會中的各要素都在良性競爭的氣氛中相互促進，這豈不就是“天下大同〞了？〔正面分析〕因此，美人之美，容人之長將促進世界的和諧。恩格斯與馬克思的相互欣賞，相互促進使他們改變了人們對社會的設想，庫克與喬布斯的相互影響使他們改變了人們的生活，而華盛頓與富蘭克林的并肩奮斗改變了人們對自由的看法。他們都在相互欣賞和相互學習中，共同為全人類、全社會奉獻出了幸福與和諧?！惨宰h帶例，實現(xiàn)文章的靈動變化〕“為什么〞段落——多元變化分論點反面議論名言警句正面議論排比舉例15.顏色

二、行文思路：清晰、明確、多元〔三〕怎么樣？贊美：提倡真心的、促進雙方進步的贊美，反對虛假的、惡意的贊美，要適當?shù)厝ベ澝绖e人……競爭：鼓勵良性競爭，反對惡性競爭辯證思考16.談文化說現(xiàn)實議論分析中國是一個將〞做人“文化推崇到極致的國度，甚至將之推向了無原那么地圓滑和阿諛。于是，生活中，我們不免見到，不管是初見還是熟識，見面必帶三分贊。但是，這其中的贊美之中又有多少的真心呢？又有多少去真心實意去發(fā)現(xiàn)身邊人的美呢？與其為了贊美去贊美，倒不如以真心真情度人，發(fā)現(xiàn)身邊人的亮點，適當贊美，真心贊美，于己于人都是一件好事?！毓仙！霸趺礃莹暥温洹q證思考注意：辯證思考辯證思考17.顏色

二、行文思路：清晰、明確、多元〔四〕我們應當如何？聯(lián)系現(xiàn)實、自我、時事材料真情實感，時代精神18.分論點說時事議論分析在孩子，他們只能贏，不能輸，在他前面的都是敵人，必須不斷超越別人的思想根植于教育體系之中。上海女研究生因拿不到獎學金而跳江自殺；湖南一學生因嫉妒同桌成績而偷偷毀壞了他的筆記本；競爭愈是劇烈的學校里，與同學探討問題可能都成為一種奢侈。你看，這種競爭的畸形意識過早的在孩子們的頭腦里生根發(fā)芽，以致他們忘記了如何與他人共處，與他人交往，甚至厭惡自己。——?你真的贏了嗎？〔55分〕?“我們應當如何〞段落——真情實感、時代精神19.分論點說時事議論分析反觀當下，形形色色的人都為競爭沖破了頭腦，他們似乎已經(jīng)忘記了成長的最初意義，不是為了贏，而是為了自我的完善與圓滿。在個人，過度的競爭讓人們陷入陰暗和算計的泥沼之中，戕害了自我的靈魂和追求。在社會，只能贏不能輸?shù)臍夥战壖艿氖窍乱淮乃枷?、求學的快樂和內(nèi)心的安寧。在國家與民族，鼓吹民粹主義和國家競爭，對于真正的和平，那么實在是令人擔憂！——高三3班馬松英“我們應當如何〞段落——真情實感、時代精神20.三、素材積累1.孔子欣賞老子，向老子學習道。2.蕭何韓信劉邦項羽3.李白孟浩然4.杜甫李白5.卓別林與愛因斯坦6.海明威與菲茨杰拉德7.李安對其他導演的欣賞8.林丹對李宗偉的欣賞21.三、素材積累9.卡梅隆對星球大戰(zhàn)的欣賞10.畢加索對馬革思的欣賞11.世界大師對莫言的欣賞12.葉問對對手的欣賞13.帕格尼尼贊美其他的小提琴家14.劉文典怒斥蔣介石，老師章太炎聽到此事后，對劉文典的書生骨氣十分欣賞，親自手書一聯(lián)相贈：“養(yǎng)生未羨嵇中散，疾惡真推禰正平。〞22.三、素材積累15.吳宓對陳寅恪的欣賞顧頡剛也是錢穆一生最為佩服的至友。顧頡剛回老家蘇州探親時看到“諸子系年〞，深為佩服，當即對錢穆說，你不適宜在中學教國文，應