初中生心理健康教育課教案(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)初中生心理安康教育課教案(5篇)初中生心理安康教育課教案篇一篇一：洗手的好處與正確的洗手方法教學(xué)目的：使學(xué)生理解洗手的好處多。為了就自己的身體安康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、介紹手的作用1、介紹手的作用?？捎蓪W(xué)生來(lái)說(shuō)，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。2、說(shuō)一說(shuō)手易感染細(xì)菌讓學(xué)生說(shuō)，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。4、勤洗手飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。二、做一做請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰(shuí)最正確，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。篇二：洗頭、洗澡好處多教學(xué)目的：使學(xué)生理解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體安康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手洗頭、洗澡。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、介紹頭發(fā)的作用1、介紹頭發(fā)的作用。頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直承受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。2、皮膚的作用皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。3、學(xué)生理解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。二、說(shuō)說(shuō)我自己請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。篇三：不亂丟果皮紙屑教學(xué)目的：使學(xué)生理解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能見(jiàn)到不文明的行為及時(shí)勸阻并撿起垃圾。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的亂丟果皮的現(xiàn)象1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場(chǎng)所，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)亂丟果皮紙屑嗎？2、這樣的行為對(duì)嗎？二、理解亂丟果皮紙屑的害處1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時(shí)也會(huì)招引蒼蠅，繁殖細(xì)菌；2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受傷；3、紙屑等隨地亂丟不僅會(huì)影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風(fēng)天氣，紙屑還會(huì)隨風(fēng)飛揚(yáng)，甚至影響視覺(jué)而造成交通事故。三、落實(shí)行動(dòng)1、我們小學(xué)生該如何做？〔1〕把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶〔2〕把口香糖等垃圾用紙包好再扔。2、遇到不文明的人或事又該怎么做？篇四：不隨地吐痰教學(xué)目的：使學(xué)生理解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給別人安康帶來(lái)危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)生活中看到的、聽(tīng)到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、理解亂吐氮亂打噴嚏的害處。1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給別人安康帶來(lái)危害。2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得別人的尊重。三、落實(shí)行動(dòng)1、我們小學(xué)生該如何做？特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。篇五：刷牙的好處與正確的刷牙方法教學(xué)目的：使學(xué)生理解刷牙是保護(hù)牙齒安康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手刷牙。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、介紹牙齒的作用1、介紹牙齒的作用牙齒可以用來(lái)咀嚼食物、幫助消化，并且通過(guò)咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長(zhǎng)發(fā)育。2、刷牙的作用刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒安康的主要方法。正確的刷牙可以去除附著于牙外表的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進(jìn)牙齦安康。二、學(xué)習(xí)刷牙方法1、師示范刷牙方法，并講解2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽(tīng)，歡快的刷牙歌唱起來(lái)了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧?！踩w起立，跳《刷牙歌》〕3、今天你們學(xué)會(huì)了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會(huì)把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來(lái)保護(hù)牙齒，好嗎？4、齊讀兒歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷；爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。5、在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)理解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。篇六：端正姿勢(shì)有益安康教學(xué)目的：讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體安康。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的坐、立、行的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神相貌。教學(xué)用具：媒體、黑板。一、兒歌學(xué)習(xí)今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)安康好兒童。二、姿勢(shì)指導(dǎo)大家知道這首兒歌的意思嗎？師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的安康是非常有益的。三、學(xué)生示范師：老師來(lái)看一下哪些小朋友坐得正，站得直?！舱?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上〕老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)還要做到“三個(gè)一”〔眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸〕。提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開(kāi)。走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過(guò)街要走人行道，靠右行。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范穩(wěn)固。四、課堂小結(jié)同學(xué)們自己能說(shuō)出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？坐如鐘、站如松、行如風(fēng)很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹(shù)一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。這是一首從電視里學(xué)來(lái)的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺(jué)做到。篇七：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)教學(xué)目的：使學(xué)生理解讀書(shū)寫(xiě)字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、介紹正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的好處1、學(xué)生理解讀書(shū)寫(xiě)字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng)，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。2、介紹讀書(shū)的正確姿勢(shì)。3、介紹寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。二、做一做，比一比請(qǐng)同學(xué)們分別做一下自己平時(shí)的讀寫(xiě)姿勢(shì)，讓大家來(lái)指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯(cuò)誤的。初中生心理安康教育課教案篇二安康教育課教案新色學(xué)校第一章安康行為和生活方式第一課安康的含義教學(xué)目的：1、你知道什么是安康嗎？2、如何讓自己更加安康？教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程1、導(dǎo)入：安康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下〔先不要看書(shū)〕2、安康包含的幾個(gè)方面〔講述〕：〔1〕生理〔身體〕安康：這是安康的根底，指人體構(gòu)造完好，生理功能正常，是其他各項(xiàng)安康標(biāo)準(zhǔn)的根本條件〔2〕心理安康：具有同情心與愛(ài)心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛(ài)生活，和睦相處，擅長(zhǎng)交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)才能，知足常樂(lè)；心理安康是身體安康的保證。〔3〕道德安康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害別人。不安康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體安康和心理安康的開(kāi)展，高于它們。〔4〕社會(huì)適應(yīng)安康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí)〔如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親〕。能促進(jìn)身體，心理，道德安康開(kāi)展3、閱讀課文，觀察圖示，理解一下安康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)?！笆畻l安康的標(biāo)準(zhǔn)”4、重點(diǎn)講述一下青少年的心理安康的表現(xiàn)，比照不安康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)安康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面開(kāi)展。5、怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的安康行為呢？設(shè)定安康目的，理論安康行為。作業(yè)每一個(gè)小朋友設(shè)定一個(gè)安康方案。〔p6〕板書(shū)1、你知道什么是安康嗎？2、如何讓自己更加安康？3、生活技能活動(dòng)教學(xué)反思：學(xué)起于思，思于疑，疑解于問(wèn)。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問(wèn)只能照顧到個(gè)別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與，多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問(wèn)題。在課堂上假如光是老師講、學(xué)生聽(tīng)，那學(xué)生的主體作用也就無(wú)從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你安康嗎？》，將生活呈如今課堂上，學(xué)生親自參與理論，比老師自己講解更具說(shuō)服力，獲得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容，表達(dá)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)安康的價(jià)值。第二課選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)教學(xué)目的：1、你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？3、根據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、隨著人民生活程度的不斷進(jìn)步，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多理解一點(diǎn)。2、板書(shū)課題：食品的選購(gòu)二、講解新課1、講解食品的標(biāo)簽：拿出一些標(biāo)簽給學(xué)生展示2、如何通過(guò)食品上的標(biāo)簽來(lái)傳達(dá)一些營(yíng)養(yǎng)成份的信息3、查看標(biāo)簽上內(nèi)容是否齊全？營(yíng)養(yǎng)成份包括哪些內(nèi)容？學(xué)生討論答復(fù)4、選購(gòu)食品不要忘記根據(jù)食品的色、香、味、形來(lái)鑒別。5、食品的保質(zhì)期和保存期。三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)談?wù)勀阍谫?gòu)物中購(gòu)置各類食品的經(jīng)歷。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)1、你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？3、根據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購(gòu)的根本方法和原那么，可以幫助父母曲選購(gòu)食品了，對(duì)于學(xué)生生活技能是個(gè)進(jìn)步。第三課平安采摘果菜教學(xué)目的1.你知道食用野菜野果有什么好處嗎？2.如何平安采摘果菜呢？3.農(nóng)藥有什么危害？4.如何防止農(nóng)藥？教學(xué)過(guò)程1.新課導(dǎo)入當(dāng)人們?cè)诨纳街?，大家假如沒(méi)有了食物支撐，如何存活下去？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)野菜野果，那么如何平安采摘果菜呢？進(jìn)入新課：2.常見(jiàn)的野果野菜3.不能擅自采摘瓜果列舉農(nóng)藥的危害4.如何清洗果菜殘留的農(nóng)藥5.課堂總結(jié)6.作業(yè)回家告訴家長(zhǎng)如何正確采摘果菜，以及如何清洗農(nóng)藥，寫(xiě)一篇小短文。7.板書(shū)設(shè)計(jì)平安采摘果菜1、你知道食用野菜野果有什么好處嗎？2、如何平安采摘果菜呢？3、農(nóng)藥有什么危害？4、如何防止農(nóng)藥？第四課：選擇適宜運(yùn)動(dòng)的著裝教學(xué)目的：1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是安康。2．理解怎樣才是安康科學(xué)的著裝。3.你知道戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該選擇什么樣的衣服嗎？教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入講述：隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，人們的保健意識(shí)不斷增強(qiáng)，穿衣服不僅為了保暖，人們?cè)絹?lái)越重視服裝的實(shí)用，衛(wèi)生和美觀。對(duì)于我們正在長(zhǎng)身體的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更重要的是安康科學(xué)的著裝。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識(shí)。二：學(xué)習(xí)新課1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼快的淺色服裝，最好無(wú)領(lǐng)，無(wú)袖，寬松的式樣。冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。〔出示毛衣線圈放大圖〕毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。1．懂得著裝要寬松適度，不能過(guò)緊的道理。講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。生閱讀課文后討論。生答。師小結(jié)：小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。2．注意選擇安康的服裝面料。講述：如今市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們?cè)趺催x擇合適我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來(lái)研究一下，再看看專家的解釋。生研究布料。閱讀課文后討論。生答。師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無(wú)刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。3．學(xué)會(huì)正確穿鞋。講述：根據(jù)美國(guó)骨外科醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬(wàn)之多。穿鞋不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，〔出示相關(guān)掛圖〕使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇合適自己的鞋子呢？請(qǐng)看專家的講解。生閱讀課文，討論。生答。師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長(zhǎng)，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。鞋子尺寸要適宜，不能過(guò)大或過(guò)小。4.作業(yè)說(shuō)一說(shuō)p28，下面哪一套衣服最合適？為什么？教學(xué)反思通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)著裝的知識(shí)有了很大的進(jìn)步，并且還可以說(shuō)出來(lái)，這是很欣慰的，在以后的教學(xué)中，繼續(xù)給孩子上好安康教育課，作用很大。第二章生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健第五課：青春期發(fā)育的特點(diǎn)教學(xué)目的：1、你知道什么是起青春期？2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？一．導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．板書(shū)課題：青春期發(fā)育的特點(diǎn)二．新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、討論：你知道青春期發(fā)育的原因嗎？4、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)5、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？6、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)：課堂總結(jié)：〔1〕身體外形的變化，迅速長(zhǎng)高。〔2〕體重明顯增強(qiáng)?！?〕生理機(jī)能的增強(qiáng)非常迅速?！?〕體重增加?！?〕腦和心肺的發(fā)育?！?〕肌肉和脂肪的發(fā)育〔7〕生殖器官的成熟。4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們?nèi)缃裨撛趺醋觯繗w納：〔1〕養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?〕加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。〔3〕不吸煙，不喝酒?！?〕保持正確的坐、立、走姿勢(shì)?！?〕加強(qiáng)體育鍛煉?！?〕保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。以及p36青春期安康小知識(shí)板書(shū)1、你知道什么是起青春期？2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？4、你進(jìn)入青春期了嗎？教學(xué)反思：使學(xué)生理解青春期根本的生理和心理常識(shí)，沉著面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎接青春期的到來(lái)。步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。開(kāi)啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題，通過(guò)列舉學(xué)生身邊的事例，說(shuō)明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年安康成長(zhǎng)的道理。1、每個(gè)人都不喜歡提醒自己的隱私，更何況是學(xué)生呢？而對(duì)于這一框來(lái)說(shuō)，假如不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難提醒青春期的種種變化。2、自我意識(shí)的迅速開(kāi)展是青少年心理開(kāi)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。第六課：影響青春期發(fā)育的差異教學(xué)目的：1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？2、男女生第二性征有哪些詳細(xì)表現(xiàn)？教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．板書(shū)課題：青春期發(fā)育的差異二．新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、討論：你知道影響青春期發(fā)育的因素嗎？遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉、生活制度、生活環(huán)境、疾病因素、心理因素包括青春期發(fā)育的精神準(zhǔn)備4、你知道青春期發(fā)育的性別差異？身高的增加、體重的增長(zhǎng)、心肺功能的差異、運(yùn)動(dòng)才能的差異、性發(fā)育的差異男女性第二性征的詳細(xì)表現(xiàn)5、怎么樣衡量男女青春期發(fā)育是否正常6、課堂總結(jié)：板書(shū)1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？2、男女生第二性征有哪些詳細(xì)表現(xiàn)？教學(xué)反思：使學(xué)生理解青春期根本的生理和心理常識(shí)，沉著面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎接青春期的到來(lái)。步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。以及在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展了青春期的特征變化講解，學(xué)生們都很認(rèn)真的聽(tīng)講，課堂效果很好。第七課好心情，壞心情教學(xué)目的：1.你如今的心情如何2.你能分區(qū)分人的心情好壞嗎？3.你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入人人都有煩心事我們都向往快樂(lè)，希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂(lè)”說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正感受到快樂(lè)卻不是那么容易。活動(dòng)：坦言煩惱1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)：〔1〕結(jié)合書(shū)中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測(cè)試。〔2〕將測(cè)試結(jié)果做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.說(shuō)說(shuō)我的煩惱：看來(lái)每個(gè)人的生活中都有快樂(lè)，也都有自己的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫(xiě)出來(lái)，再一起討論如何解決。讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無(wú)法排遣，并寫(xiě)出來(lái)。3.鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的煩心事?！布偃绾⒆硬缓靡馑忌吓_(tái)來(lái)，老師可以做個(gè)表率，先說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。例如：老師的的個(gè)子不高，咱們班上的有些學(xué)生已經(jīng)跟老師差不多了呢〕二、教學(xué)過(guò)程1、什么影響了我們的心情讓學(xué)生舉例說(shuō)明2、保持好心情的方式3、識(shí)別別人的心情4、我的心情日記5、小結(jié)：在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來(lái)對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)：一是悲觀的態(tài)度，二是樂(lè)觀的態(tài)度。假如你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來(lái)陪伴著你，你的心田就會(huì)陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時(shí)你的安康也因此付出無(wú)謂的代價(jià)。但是，假如你選擇了樂(lè)觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽(yáng)光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。希望我們大家都能笑對(duì)生活、笑對(duì)人生，做一個(gè)快樂(lè)的天使。6、作業(yè)寫(xiě)一篇心情日記，大約7天教學(xué)反思通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心情方面的教學(xué)，來(lái)改變一些孩子的想法，在課堂上發(fā)言比擬踴躍的孩子，都認(rèn)真的完成了老師的作業(yè)，而一些容易生氣的孩子卻沒(méi)有做，值得反思。板書(shū)設(shè)計(jì)：好心情，壞心情1、你如今的心情如何2、你能分區(qū)分人的心情好壞嗎？3、你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？第八課學(xué)會(huì)自立教學(xué)目的1.你喜歡依賴別人還是依賴自己2.你會(huì)自己的事情自己做嗎3.你會(huì)為自己的事情做決定嗎教學(xué)過(guò)程1、學(xué)會(huì)自立看看書(shū)上的事情學(xué)生們都能做到哪些？2、自立行為表3、依賴與自立怎么樣戒掉依賴4、自己的事情自己做說(shuō)一個(gè)小故事自己的事情自我考擦表5、學(xué)會(huì)自己做決定6、做一個(gè)選擇的小游戲7、課堂總結(jié)8、作業(yè)將小游戲中的清單列舉出來(lái)板書(shū)學(xué)會(huì)自立1、你喜歡依賴別人還是依賴自己2、你會(huì)自己的事情自己做嗎3、你會(huì)為自己的事情做決定嗎教學(xué)反思通過(guò)課堂上的小游戲來(lái)看，大家的學(xué)習(xí)積極性很高，不僅都認(rèn)真的完成了作業(yè)，還學(xué)會(huì)了自己不依賴別人的做法，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生這方面的教育。初中生心理安康教育課教案篇三教學(xué)目的：使學(xué)生理解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體安康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手洗頭、洗澡。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、介紹頭發(fā)的作用1、介紹頭發(fā)的作用。頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直承受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。2、皮膚的作用皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。3、學(xué)生理解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。二、說(shuō)說(shuō)我自己請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。安康教育課教案篇2教學(xué)目的：使學(xué)生理解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給別人安康帶來(lái)危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)生活中看到的、聽(tīng)到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)亂吐氮亂打噴嚏的.事情嗎？2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、理解亂吐氮亂打噴嚏的害處。1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給別人安康帶來(lái)危害。2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得別人的尊重。三、落實(shí)行動(dòng)1、我們小學(xué)生該如何做？特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴