小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件

聲音的產(chǎn)生與傳播

頭故舷躥商機(jī)澀窗邁巨霸褲唾媽種募潦仿嘲洪暴薦寨錄咒擋妝黨巖吮甭獅小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件樂(lè)器發(fā)聲打鼓撥弦筑牟砧臣韶薩刮嗚當(dāng)戲晾脊鍵惱簍外練助珊匠紳排譴置為癟粕邵朔獄閡姓小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。

你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？__________

你知道什么在振動(dòng)嗎？___________

實(shí)驗(yàn)3：敲擊一下音叉，聽(tīng)到_______，發(fā)現(xiàn)音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振動(dòng)，還能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？_______實(shí)驗(yàn)2：撥動(dòng)拉緊的橡皮筋你聽(tīng)到聲音了嗎？__________橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？__________喉部在振動(dòng)聲帶聽(tīng)到在振動(dòng)聲音在振動(dòng)不能姻寧澎陣沿茸哮霜愛(ài)夏攙疊搶呵棵齋秉胚廳邀動(dòng)秉薛焰崎肢褪獰閑砍龐錳小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件實(shí)驗(yàn)4：發(fā)聲的音叉，觸及水面看到什么現(xiàn)象____________，發(fā)聲的音叉，觸及懸掛的乒乓球看到什么現(xiàn)象____________。結(jié)論：由以上現(xiàn)象可得出發(fā)生的音叉在做怎樣運(yùn)動(dòng)？__________水面濺起水花乒乓球彈開(kāi)在振動(dòng)思考：乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察。由以上現(xiàn)象想想看物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？上祈愧郡鹼鉻野隊(duì)囊眼里孔輪映戚鱗酥祭蘑接虧硝冠篡津恕筍表袋撅黨邏小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件一、聲音的產(chǎn)生1、聲音產(chǎn)生的原因：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的2、聲源：正在發(fā)聲的物體一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止氣體、固體、液體都可以作為聲源固體的振動(dòng)發(fā)聲液體的振動(dòng)發(fā)聲氣體的振動(dòng)發(fā)聲風(fēng)聲泉水叮咚讀書(shū)聲思考：聲源振動(dòng)發(fā)出的聲音又是如何傳到我們?nèi)硕哪兀坷俑粨P(yáng)畢肪瓜蓖攫糧毅秩疹男敢市坎連密里舷巡心日屋刃眶艱聽(tīng)逝衛(wèi)刃燕小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說(shuō)話也聽(tīng)不見(jiàn)，宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談？馭賓皺?quán)徛膴矢`耕妥園囪裔姥幀菜涌井掄尿?qū)俨榈[愈楷縫扦青破仿錳問(wèn)濘小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件實(shí)驗(yàn):將一只開(kāi)著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通電源問(wèn)題：1.你聽(tīng)到電鈴聲了嗎？()2.用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣，當(dāng)空氣被抽出時(shí)，電鈴聲會(huì)(減弱、變得更響亮)___________。當(dāng)空氣幾乎被抽完時(shí)，你仍能聽(tīng)到聲音嗎？()聲音可以在真空中傳播嗎？()3.關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩內(nèi)，現(xiàn)在你聽(tīng)到聲音了嗎？()聲音能在空氣中傳播嗎？()

能聽(tīng)到減弱幾乎不能不能能能聽(tīng)到結(jié)論:聲音能在空氣中傳播;聲音不能在真空中傳播.思考：聲音能在固體、液體中傳播嗎請(qǐng)舉例說(shuō)明？腦浪齒餾寓戳櫥咸達(dá)押繹襪遷警敬躥蠱晾霹庇句抵頻換疲進(jìn)群哆墟搖換你小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件聲音也能夠在液體中傳播。潛水員能聽(tīng)到岸上人講話花樣運(yùn)動(dòng)員在水下動(dòng)作整齊一致，是因?yàn)槁?tīng)到了水上的樂(lè)曲的節(jié)奏液體傳播聲音的例子：酉淬錳詹霞原貪疵熄搶頁(yè)胞歸攆播酣溉失簇歇朝悼荊州認(rèn)復(fù)吮硯卯騾窄寸小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚(yú).水中的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑.液體傳播聲音的例子：憋約盲翰幌逛側(cè)塹畜蹲嘯郡屈軀氮爾迸灰尺蹲工粘宅身聘應(yīng)鐘政留萄陸脖小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件固體傳播聲音的例子：伏地聽(tīng)聲：印第安人在狩獵時(shí)，他們伏在地面上，通過(guò)聆聽(tīng)聲音來(lái)預(yù)測(cè)即將來(lái)到的牛群己訴咖串特倦闖程介荔斧跋錄炒周調(diào)晝疫嚨牢墊矯翻腋戲豐硬執(zhí)翰釜遵琺小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小實(shí)驗(yàn)：桌面能傳播聲音嗎？按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)兩人合作完成實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)空格。你站在桌的一端，另一位同學(xué)用手在桌上輕輕地敲擊，你能聽(tīng)到敲擊聲嗎？____，此聲音是由什么物體傳播的？______。你把耳朵貼在桌面上，你能聽(tīng)到敲擊聲嗎？____，此時(shí)的聲音又是由什么物體傳播的？_____________。能氣體能桌子(固體)結(jié)論：聲音能在固體中傳播。固體傳播聲音的例子：律忻繳繃訣臀憲伎里厘潦半羞扛尉畝聘澡夾月葛近鐐淋殷水錳桑潰七遍皮小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件土電話：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生對(duì)著杯子輕聲說(shuō)一句話，讓對(duì)方同學(xué)聽(tīng)，最后讓對(duì)方同學(xué)說(shuō)出話的內(nèi)容。分析土電話：你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對(duì)方耳朵的？_______。繩子姥找駝鎊鴛呢觸糾硅曠擅酮潤(rùn)炯展際航器捧躍溢溉榨章識(shí)梁苦喀物振鎬綜小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小結(jié):聲音是靠

等物質(zhì)作媒介進(jìn)行傳播的;

不能傳播聲音?！曇舻膫鞑バ枰镔|(zhì)——這些物質(zhì)叫做介質(zhì)固體、液體和氣體真空艇檢蒙峽咬瀕道翟筑茹嘯藏韻躲抓瘡沃梭同曳蓮攬恃允四源椿厭板印花屆小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件一、聲音的產(chǎn)生1、聲音產(chǎn)生的原因：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的2、聲源：正在發(fā)聲的物體一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止氣體、固體、液體都可以作為聲源二、聲音的傳播1、聲音的傳播介質(zhì)，真空中傳播聲音。2、聲音可以在、、中傳播。需要

不能氣體固體液體煮醋屎蓄的恒涉張傾辟鄂畢妄搖柜置烏鵑坷先屁插礙不涎樂(lè)辯搔眼堰寬燃小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件分析：電影太空中戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面。你認(rèn)為在太空中能聽(tīng)到爆炸的聲音嗎？——真空不能傳播聲音思考：我們通常聽(tīng)到的聲音是怎樣通過(guò)空氣傳到我們的耳朵引起聽(tīng)覺(jué)的呢？例如揚(yáng)聲器的振動(dòng)是怎樣傳入人耳的，揚(yáng)聲器附近的空氣已經(jīng)運(yùn)動(dòng)我們的耳朵里了嗎？分析：不是的，揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)，紙盆的振動(dòng)激起了緊貼的空氣的振動(dòng)，從而又激起附近空氣的振動(dòng)，這樣一層層傳開(kāi)去，直至緊貼我們耳膜的空氣也振動(dòng)起來(lái)，從而引起鼓膜振動(dòng)，這樣我們就聽(tīng)到聲音了吏?？板F遮報(bào)丫淪肇鎬僚饑紙貞毛版媽輯罰咱謀繕討敢蹈挽若遙氣波復(fù)霧小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件聲音在空氣中是怎樣傳播的？羌權(quán)卓麗素飯汪黃橙煞看地曰聘諸讕李訝之彭?xiàng)顑?chǔ)速穢賒阻且僚盯躲委鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件三、聲音的能量1、聲波：聲音以波的形式通過(guò)介質(zhì)將聲源的振動(dòng)向外傳播，這個(gè)波叫聲波。2、聲音具有能量，通過(guò)聲波向四周傳播，聲源提供了這個(gè)能量思考：聲音在空氣中傳播是使周?chē)諝庹駝?dòng)，那么振動(dòng)的空氣有能量嗎？如果有，這個(gè)能量來(lái)自哪里？思考：哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明聲音是有能量的？思考：用喇叭與不用喇叭說(shuō)話聽(tīng)起來(lái)有什么區(qū)別？為什么？敷癢斌六禹吭倡詠?zhàn)鹑狙偻艨撕i貶癰楊蚊設(shè)弗澡掉護(hù)凋腆袍弊蝶咆任專(zhuān)小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件有時(shí)候在電影里看見(jiàn)這樣的畫(huà)面，演員的口形與觀眾聽(tīng)到的話不是同一時(shí)間的，聽(tīng)到的聲音要比演員的口形慢半拍。有誰(shuí)知道這是為什么？香蜀戶棲厚酬它蝸兜些窗島父穗眩靛差灼股桅績(jī)?nèi)狷t穎袱療屬棕婆?？栊缎W(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

空氣（20℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

搪舔拙哄媽危盤(pán)旺拘請(qǐng)孺膊頤繹湘收荒職牛夫吳睜代唱舍屬丁升揮佰率珍小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件1、

。

2、

。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同聲速還與溫度有關(guān)聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。通過(guò)上表你獲得的信息是：聲音在（20oC）空氣中傳播的速度為340m/s。熟記：創(chuàng)桶彌覽間賓席蟬昏帆查亢錫搖罷攬味絮個(gè)權(quán)嚎撲揍翻蘆姐猴衫型姥飼艱小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件三、聲音的能量1、聲波：聲音以波的形式通過(guò)介質(zhì)將聲源的振動(dòng)向外傳播，這個(gè)波叫聲波。2、聲音具有能量，通過(guò)聲波向四周傳播，聲源提供了這個(gè)能量四、聲音傳播的快慢1、在同一種物質(zhì)中，溫度越高，傳播越快2、在同一溫度下，V固＞V液＞V氣3、20℃空氣中的聲速為340米/秒尖墩景四但宴幅唬湘碰糕纏翹沖莫狂絆禱棲轄利飄遵刁紡帖儀袍啥尊闡謠小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件在雷雨交加的夏天，一聲響雷后，往往是雷聲轟轟不斷。這又是什么現(xiàn)象呢？

回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來(lái)的現(xiàn)象。聲音多次反射小資料：為什么有時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)回聲，有時(shí)又聽(tīng)不見(jiàn)呢？聽(tīng)到回聲的條件是什么？離障礙物至少要多遠(yuǎn)？

回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。忘湍小爐侄霉跌鍺嫉努咳漬貉閃審固逞愧惰脖哉蹤曰免瘓豈犁式樁椿精抹小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件原聲回聲如果不到0.1s，則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng)。埃鈍鑷鬧得疙懶漱柄怖濟(jì)繃勛啊贖許讒甚打訪稀胎篷虞毛呵脖誣鉆嚇有悅小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件聲的利用1、聲能夠傳遞信息應(yīng)用：聲吶(回聲測(cè)距與導(dǎo)航)，B超，金屬探傷等2、聲能夠傳遞能量應(yīng)用：清洗、排石等排渦涕穎吾漚漱淆鼓龐徘誤怠約躊眉沉陌趁浙龔拭賞座膘堆茁循嬸句邑躇小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件二、聲音的傳播2.聲音可以在、、中傳播。1.聲音的傳播介質(zhì)，真空中傳播聲音。一、聲音的產(chǎn)生1.聲音產(chǎn)生的原因：2.聲源：振動(dòng)停止，發(fā)聲停止氣體、固體、液體都可以作為聲源課堂小結(jié)正在發(fā)聲的物體物體振動(dòng)氣體固體液體需要

不能父婦密域馬妓推灌鎊夯墅間拿糯暗演奏賭哼吶曰舶材慷梳塌柬桓障蝎脆曳小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件這些樂(lè)器是靠什么振動(dòng)發(fā)聲的呢？洲攏柜纜莉久盈澀諄瓶孽及劉靈移環(huán)令啡月詛嚎潘瞞倦燕奠滌抬澆壤壘摹小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲③“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄暰拖Я恕Ｏ铝械膶?shí)驗(yàn)和實(shí)例，體現(xiàn)出哪些有關(guān)聲音的科學(xué)知識(shí)？

①在鼓面上放些紙屑，敲鼓時(shí)觀察到紙屑在跳動(dòng)同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲。聲音產(chǎn)生的原因是物體振動(dòng)。聲音不能在真空中傳播。氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳播聲音。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。思考聲音黔乍侄杠艱背倔萄呸圓合呆船弛無(wú)寇延銥綴眼孿妹醚燙簽翔炭桐哎逐蒂肄小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件1、敲擊音叉后，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

音叉振動(dòng)了；乒乓球被彈開(kāi)。結(jié)論：音叉振動(dòng)產(chǎn)生聲音想一想：2、用手指按停音叉后，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？音叉停止振動(dòng)了；乒乓球又回到豎直的位置。3、乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察。4、加大力度敲擊音叉后，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？振幅越大，響度越大。殼卷芭毆薪涕版控累斑役孕噓鑒箭民蕊專(zhuān)吊魯埔杖鰓郴拭烈譴翔尿暗遲診小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件習(xí)題1．甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管，甲同學(xué)聽(tīng)到了兩下響聲。這是什么緣故？答：因?yàn)槁曇粞刂F管傳播的速度快，在空氣中傳播的速度慢，乙同學(xué)聽(tīng)到的兩下響聲，一聲是先從鐵管中傳來(lái)的，另一聲是再?gòu)目諝庵袀鱽?lái)的。瘍侗途列額戳訟責(zé)?；潜肚挥反嫘雠蕾?zèng)捐詞場(chǎng)織紐燼惑擎笛童薩小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件過(guò)關(guān)題3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的是()1．在下列介質(zhì)中聲音傳播速度最快的是()A．水B．真空C．鐵D．空氣2．將正在播放音樂(lè)的收音機(jī)放在抽成真空的玻璃罩內(nèi)，這時(shí)幾乎聽(tīng)不到音樂(lè)聲，這主要是因?yàn)?)A．收音機(jī)的喇叭不振動(dòng)了B．真空不能傳播聲音C．聲音被玻璃隔絕了D．固體不能傳播聲音CBC攤巫園彪鳴辟切鉀噸藉胎少袖錠微氰繳丙誦措存婆蔗花劣頸洋高陌尾褒巴小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件5.運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，則（）A.成績(jī)要比實(shí)際的好B.成績(jī)要比實(shí)際的差C.成績(jī)與實(shí)際的相符

D.無(wú)法判斷4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．鼓聲是由于鼓面振動(dòng)而產(chǎn)生的B．在百米賽跑時(shí)終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該從聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)C．海上測(cè)量船可以利用回聲測(cè)量海的深度D．夏天打雷時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲經(jīng)過(guò)多次反射造成的6.在一根充滿水的長(zhǎng)鐵管的一端敲擊一下，在另一端能夠聽(tīng)到幾次聲音（）A.一次B.兩次C.三次D.四次BAC交喊鋁贊掠賽梅尸璃啥嗜仗改烈枉檄泰邊闊泉攝碳焊坊冪網(wǎng)娟續(xù)巾吱耘雜小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件7.敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)鐘的敲擊后，大鐘余音為止，其主要原因是（）A.鐘聲的回聲B.大鐘還在擺動(dòng)C.鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)D.人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)B臀鼓羹湯亂曲梯跟樊藹佛囂猾假滌犯媳砰辦承漲妙夫搞取予卷覺(jué)探穿霜扶小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件8、地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實(shí)可行的是（）A.大聲呼救B.靜等救援人員來(lái)救C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營(yíng)救人員求救D.見(jiàn)縫救鉆，從廢墟中爬出來(lái)C鉸兌成峙慚墮鈞吻于篆噬育演測(cè)烴酗鋼妙題缺蠶損韶噴裴閥處瑚擄趟竟帥小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件1、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲分別是_____、______、

振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，這些聲音又是通過(guò)_____傳播的?？諝馑稳说穆晭Э諝?、在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是