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(教育心理學)第一講教育心理學概述與學習概述教育心理學是研究教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學科。它研究教育與心理學之間的關(guān)系，旨在提供有效的教育策略，促進學習和發(fā)展。什么是教育心理學1定義與研究教育心理學是研究教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學科，關(guān)注學習、教學和發(fā)展等方面。2目的與意義教育心理學旨在提供有效的教育策略和方法，促進學生的學習和全面發(fā)展。3應(yīng)用領(lǐng)域教育心理學可應(yīng)用于教育實踐、教師培訓、學校管理和教育政策制定等領(lǐng)域。學習的定義和特點定義學習是一種通過獲取知識、技能和經(jīng)驗來改變行為和思維的過程。特點學習是有目的性的、積極參與的、可被改變的、依賴經(jīng)驗和環(huán)境的，并具有過程性和個體差異性。學習的類型和形式類型學習可以分為認知學習、情感學習、動作學習和社會學習等不同類型。形式學習的形式包括課堂學習、自主學習、合作學習、實踐學習、遠程學習等多種形式。學習的發(fā)展和變化1兒童期兒童期是學習的關(guān)鍵階段，語言、認知和社交技能的發(fā)展對學習產(chǎn)生重要影響。2青少年期青少年期是思維和個體意識發(fā)展的關(guān)鍵時期，學習內(nèi)容和方式開始多樣化。3成年期成年期學習與職業(yè)和個人發(fā)展緊密相連，學習動機和目標變得更加明確。學習的基本規(guī)律和途徑1重復與強化重復和強化有助于鞏固學習，加深記憶。2活動與參與學習應(yīng)該是積極參與的，通過實踐和活動進行。3個體差異每個人的學習方式和速度不同，需要個體化的教學和輔導。學習的關(guān)鍵因素和影響因素關(guān)鍵因素學習的關(guān)鍵因素包括學習目標、學習動機、學習策略和學習環(huán)境。影響因素學習的影響因素包括個人因素、社會因素和文化因素。教育心理學與學科教學的關(guān)系教育心理學為各

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