七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.2.1 探索學(xué)習(xí)好方法課件 粵教版-粵教級(jí)上冊(cè)政治課件

3.2.1探索學(xué)習(xí)好方法3.2好方法好習(xí)慣2、一般適用的學(xué)習(xí)方法有哪些？3、如何尋找到適合自己的好方法？1、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法重要作用是？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：P63-64

良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而笨拙的方法可能阻礙才能的發(fā)揮。

———[法]貝爾納這句名言說(shuō)明什么？名言警句我的學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題？（課前調(diào)查）1.背書(shū)很難，記了這些忘了那些2.閱讀能力提不高3.數(shù)學(xué)公式理不清、數(shù)學(xué)應(yīng)用題不理解4.上課容易分心，集中不了注意力5.學(xué)過(guò)的知識(shí)不能變通……知之為知之不知為不知學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究自古有之三句至理名言學(xué)習(xí)有法學(xué)無(wú)定法貴在得法用相連的四條線段依次連接九點(diǎn)做輔助兩點(diǎn)即可合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間注意力集中善于記筆記知識(shí)歸納錯(cuò)題整理課前預(yù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)收集、整理、運(yùn)用信息科學(xué)記憶學(xué)習(xí)有計(jì)劃運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有法—基本方法9個(gè)點(diǎn)畫(huà)10條線，每條線穿過(guò)3個(gè)點(diǎn)？

減少了一條線（即圖中虛線），但可以增加兩條線（即圖中紅線）9條再少了一條線（即圖中虛線），但增加了兩條線（圖中紅線），10條線

學(xué)無(wú)定法（各顯神通）1.諧音記憶法2.聯(lián)想記憶法3.諧音聯(lián)想記憶法4.故事聯(lián)想記憶法……諧音記憶法（歷史、地理）戰(zhàn)國(guó)七雄：齊楚韓燕、趙魏秦

七叔含煙找圍巾黑色金屬：鐵、鉻、錳等

鐵哥啰

地殼中含量最多的元素：氧硅鋁，鐵鈣鈉鉀鎂

養(yǎng)閨女，貼給哪家美watell-瀑布。water是水a(chǎn)ll是落下，瀑布可不就是飛流直下，water從天上fall下來(lái)嗎？聯(lián)想記憶法（英語(yǔ)單詞）諧音聯(lián)想記憶法（數(shù)學(xué)）

絕對(duì)值不等式的解集：|x|>ax>a或x<－a?|x|<a－a<x<a?可用諧音法記作：“大魚(yú)取兩邊，小魚(yú)取中間”。聯(lián)想：吃大魚(yú)只吃?xún)蛇叺娜?，吃小魚(yú)掐頭去尾只吃中間。故事聯(lián)想記憶法道德與法治七年級(jí)上冊(cè)我上中學(xué)了、融入新集體、老師您好……“我”上轉(zhuǎn)龍中學(xué)183？班，發(fā)現(xiàn)有這些變化（？），老師告訴我要這樣適應(yīng)（？），一個(gè)星期后，我認(rèn)識(shí)了新伙伴小強(qiáng)，他有閉鎖心理……創(chuàng)景設(shè)情益陽(yáng)在班上特別受歡迎，一是因?yàn)樗煽?jī)不錯(cuò)，二是他樂(lè)意把自己的學(xué)習(xí)方法與同學(xué)分享。我們聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)吧——

首先，上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)吸收消化，就能在課后節(jié)省做作業(yè)的時(shí)間。其次，在合適的時(shí)間做合適的事情，不要一心兩用而顧此失彼。第三，當(dāng)日事當(dāng)日畢，遠(yuǎn)離“拖延癥”。一鼓作氣，再而衰，三而竭。有的事情咬咬牙，也就完成了。第四，確定自己喜歡的事情。對(duì)于喜歡和擅長(zhǎng)的東西，一定要堅(jiān)持下去。益陽(yáng)的學(xué)習(xí)方法對(duì)你有什么啟發(fā)？你覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)嗎？學(xué)習(xí)新知林林最近很苦惱，她和同桌小葉一樣都在勤奮努力學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)的條件差不多，為什么收到的學(xué)習(xí)效果卻不一樣呢？我整天埋頭苦讀，成績(jī)卻不理想；小葉學(xué)得比自己還輕松呢，成績(jī)卻名列前茅。這是什么原因呢？你認(rèn)為是什么原因呢？你能幫一幫林林嗎？探究與分享小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很大不同。與小學(xué)學(xué)習(xí)相比，初中學(xué)習(xí)更需要掌握科學(xué)的方法小學(xué)初中學(xué)習(xí)內(nèi)容難易程度……初中、小學(xué)學(xué)習(xí)大不同一、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的好處（重要作用）（1）節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。（2）增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升自信心，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、中學(xué)階段一般適用的學(xué)習(xí)方法都有哪些？1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，(凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢）合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)專(zhuān)注力，努力做到不分心，排除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的干擾。3、培養(yǎng)記憶力，通過(guò)及時(shí)復(fù)習(xí)。4、上課認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，課后完成作業(yè)。5、尋找不同學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律6、學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力。7、善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？1、聽(tīng)課和筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高2、死記硬背，不消化理解。3、不懂不愛(ài)問(wèn)，有問(wèn)題不請(qǐng)教老師或同學(xué)。4、不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。5、忽視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題。6、不重視理論聯(lián)系實(shí)際，不能活學(xué)活用。7、自學(xué)方法比較差。誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)？為什么？

同學(xué)1：我這次考試考得相當(dāng)不錯(cuò)。我的經(jīng)驗(yàn)是：做題！做題！再做題！

同學(xué)2：我這次考試很不理想，但這是偶然的。我一貫應(yīng)付考試的策略是：臨陣磨槍。

同學(xué)3：我的秘訣是：考試前猜題。

同學(xué)4：我的心得是：復(fù)習(xí)要抓住重點(diǎn)，基礎(chǔ)部分一定不能放松。

同學(xué)5：考試前，我總要把所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)、整理。探究與分享小劉在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易分心，總想著自己的足球和動(dòng)畫(huà)片。于是他要求自己不在學(xué)習(xí)要做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如果做了就懲罰自己今天不許踢球和看電視。培養(yǎng)學(xué)習(xí)專(zhuān)注力探究與分享?xiàng)钣钤谏铣踔兄?，發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的差異很大，于是他調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。他發(fā)現(xiàn)作文需要積累素材，英語(yǔ)學(xué)科要多聽(tīng)多說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)科則要從同一類(lèi)題中間尋找解題規(guī)律……尋找不同學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律探究與分享敏敏很喜歡歷史，總是在上課之余利用自己家的電腦搜集一些歷史資料，觀看一些歷史紀(jì)錄片等。于是敏敏的歷史成績(jī)總是很優(yōu)秀，是班里的“歷史小博士”。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我會(huì)用怎樣學(xué)習(xí)方法去學(xué)

（請(qǐng)6人小組討論，然后選代表發(fā)言）學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)。倘若只叮在一處，所得就非常有限。

傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)京城邯鄲的人很會(huì)走路，其步法的美妙是天下聞名的。于是有些人就特地趕到邯鄲來(lái)學(xué)走路了。燕國(guó)壽陵地方的一位少年也趕來(lái)學(xué)習(xí)。他全力模仿邯鄲人走路的樣子，結(jié)果沒(méi)有學(xué)好，但又忘卻了自己原來(lái)的步法，于是只好狼狽地爬回去，鬧了一個(gè)大笑話。你從故事中得到什么啟示？邯鄲學(xué)步

我們可以借鑒別人好的方法，但是不能照搬別人的方法，而應(yīng)根據(jù)自己的性格特征、思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。P64

三、

如何探索找到適合自己的學(xué)習(xí)方法？20406080保持量123456天數(shù)遺忘曲線58.244.235.827.825.4遺忘曲線示意圖遺忘曲線告訴我們：課后要及時(shí)復(fù)習(xí)有哪些方法幫助記憶?１．規(guī)定記憶的任務(wù)，明確自己的目標(biāo)，２．在理解的基礎(chǔ)上記憶。３．用拆分法、聯(lián)想法、回憶法、劃示意圖、列提綱幫助記憶。4、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。5、對(duì)大腦補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)（休息好，飲食營(yíng)養(yǎng)）小結(jié)：

如何尋找到適合自己的好方法？（1）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每一個(gè)人都有適合自己的方法。不同的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的性格和思維特點(diǎn)，適合的學(xué)習(xí)方法各不相同。（2）我們需要借鑒別人的學(xué)習(xí)方法，又不能照搬照抄，而應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特征、思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。閱讀與感悟

選擇學(xué)習(xí)方法的藝術(shù)

求知作為人類(lèi)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，有其內(nèi)在的規(guī)律性。隨著近代教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科研究的不斷深入，“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”的問(wèn)題越來(lái)越受到重視。但由于每個(gè)學(xué)習(xí)者的年齡、心理、生理、智能、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，因此必須在實(shí)踐中不斷選擇、摸索，根據(jù)自身情況選擇適合自己的方法。如：年幼者習(xí)慣采用機(jī)械記憶和重復(fù)學(xué)習(xí)法；而年長(zhǎng)者卻喜歡采取意義識(shí)記、歸類(lèi)記憶或聯(lián)想知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法。性格內(nèi)向者樂(lè)于苦讀、沉思；而性格外向者更傾向于討論。記憶力強(qiáng)者，可以熟讀背誦；而善于以手促腦者，則可以抄讀學(xué)習(xí)。駕馭求知并不等于盲目地照抄照搬別人的成規(guī)定法，被別人的方法牽著鼻子走。因?yàn)榉椒ㄊ撬赖?，人是活的。方法一?jīng)總結(jié)，往往形成一定的模式，對(duì)不同的學(xué)習(xí)者及其求知的活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)很難劃一。所以，求知的方法和做文章一樣，是有定法中無(wú)法，無(wú)法中又有定法。只有具備選擇和探索學(xué)習(xí)方法能力的人，才是懂得學(xué)習(xí)方法要訣的人。因此，要善于從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到最適合自己特點(diǎn)的方法，以取得最佳的學(xué)習(xí)效果。給你最大的啟示是哪句話？有人說(shuō)學(xué)習(xí)很苦，但當(dāng)找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)，

“快樂(lè)指數(shù)”就能提升!做學(xué)習(xí)的高手,天天快樂(lè)學(xué)習(xí),天天學(xué)習(xí)快樂(lè)!老師寄語(yǔ)

知識(shí)上