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文檔簡介
2021年人教版六年級語文下冊句子(必考題)
一、根據(jù)要求寫句子。
1.敵人非常兇狠。(改為比喻句)
2,五位戰(zhàn)士完成了任務(wù)。(擴(kuò)寫句子)
3.山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲。(縮寫)
4.五壯士的英勇壯舉令我們激動。(改成反問句)
5.聽了英雄的報告,使我深受感動。(修改病句)
二、句子練習(xí)。
1.她沉默了一會兒,對小紅說:“我希望你的手指已經(jīng)好了。”(改成轉(zhuǎn)述
句)
2.亮亮成績下降的原因是沉迷游戲造成的。(修改病句)
3.《中國詩詞大會》激發(fā)了人們學(xué)習(xí)詩詞的熱情。《中國詩詞大會》有利于中
國傳統(tǒng)文化的傳播。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)
三、按要求改寫句子。
1.有一天,魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。(縮句)
2.父親堅決地對母親說:“這里的工作多么重要,我哪能離開呢?"(改為轉(zhuǎn)
述句)
3.院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?(改為陳述句)
4.我那時以為凡能發(fā)出聲音的,有些是活的生物。(修改病句)
5.媽媽一定記得那個星期天要帶我出去。(改為雙重否定句)
四、按要求寫句子。
1.得把他們抱來,同死人待在一起不行。(改為反問句)
2.仿寫句子。
如果我是蠟燭,我將照亮黑暗的夜晚。
如果我是清風(fēng),我將o
如果我是春雨,我將o
3.伯父的臉上不再有那輕松愉快的笑容了。(縮句)
4.我閉上眼睛,向后一伸,靠在椅背上;理著《初學(xué)記》的手姆在膝懿上。
(用至少三個連續(xù)的動詞寫一句話)
5.()聚會有多么愉快,到最后()會結(jié)束。(關(guān)聯(lián)詞填空)
五、按要求改寫句子。
1.在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里,蒙娜麗莎更加美麗動人。(改為反問句)
2.《蒙娜麗莎》是世界名畫,有多少人能親睹她的風(fēng)采呢?(改為陳述句)
3.對那位喂海鷗的老人,我肅然起敬。(改為反問句)
4.爸爸對小明說:“我下午有可能晚一點回來,不要等我吃飯?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述
句)
六、按要求改寫句子。
1.伯父摸著胡子,笑了笑說:“哈哈!還是我的記性好。”(改為轉(zhuǎn)述句)
2.把句子刻入石頭的,名字比尸首爛得更早。(改成反問句)
3.閏土的心里有許多無窮無盡的希奇的事。(修改病句)
七、按要求寫句子。
1.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把“下了一番苦功”和“能練出一手好字”連成一個句子。
2.我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切期望。(改為反問句)
3.正月過去了,閏土須回家里去。(改成雙重否定句)
4.補(bǔ)寫一個與畫橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。
善思則能“從無字句處讀書“。讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,
讀出了它普照萬物的無私;,o
八、句子加工廠。
1.我把我養(yǎng)的花贈給朋友們一些。(改為“被”字句)
2.人們怎么不希望車子能停下來,不希望時間能停下來?(改為陳述句)
3.田老師每講一節(jié)課,都要編一個引人入勝的故事。(用加橫線詞語寫句子)
4.他的教學(xué)方法很獨特,常常有出人意料的。(修改病句)
九、句子樂園。
1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。(縮寫句子)
2.沙地上種著西瓜。(擴(kuò)句)
3.閏地是閏月生的。他的父親叫他閏土。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話)
4.他便對父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的。(改為直接引用的句子)
十、按要求完成句子練習(xí)。
1.一個人想活下去,就不能不去設(shè)法在患難中找縫子。(改為肯定句)
2.這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。(改為反問
句)
3.老漢冷冷地說:“可以退黨,到我這兒報名?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
4.北京的春天是個美麗的地方。(修改病句)
5.“喝茶能提神,在茶香中還可以平復(fù)心情?!眿寢寣ξ艺f。(改為不用
“說”來表達(dá)的句子)
十一、句型轉(zhuǎn)換
1.全國人民支持申辦奧運會。(改為反問句)
2.我們不會允許臺灣離開祖國的懷抱。(改為反問句)
3.我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長大了怎么能挑起建設(shè)祖國的重任呢?(改為陳述
句)
4.我們今天的幸福生活不正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的嗎?(改為陳述
句)
5.我對老師們的勇敢,從心底里感到無限的敬佩。(改為雙重否定句)
十二、按要求寫句子。
1.老師解釋說:“夢里飛行,說明你們是在長身體呀?!保ǜ臑殚g接引語)
2.男孩簡直幾乎不敢相信他會變成小狐仙。(修改病句)
3.唐東杰布在山南瓊結(jié),認(rèn)識了能歌善舞的七位姑娘,組成了西藏的第一個藏
戲班子。(縮寫)
十三、按要求完成句子。
1.大家都被居里夫人偉大的人格魅力折服了。(改為雙重否定句)
2.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。(縮句)
3.他告訴我們:“當(dāng)時,我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨?!?/p>
(改為轉(zhuǎn)述句)
4.我們閱讀課外書,可以增長知識和寫作水平。(修改病句)
5.K攀你善于發(fā)問并不斷探索,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。
(用關(guān)聯(lián)詞語寫句子)
十四、按要求完成句子練習(xí)。
1.我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。(縮句)
2.難道你們看見過這樣的總理?(改為陳述句)
3.父親堅決地對母親說:“我是不能輕易離開北京的。”(改為轉(zhuǎn)述句)
4.您擔(dān)心我們會忘記您的教導(dǎo)嗎?不,永遠(yuǎn)不會?。ǚ聦懺O(shè)問句)
十五、按要求寫句子。
1.有了這片綠樹。我們守住了這片土。(加上關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
2.農(nóng)民:有了土地,就把整個生命投入了土地。(用加點字造句)
3.用夸張的手法補(bǔ)充句子。
這里的風(fēng)沙真大,_________________________
4.老人說:“這樹下的淤泥有兩米厚,都是好土?。 保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
答案
1、
1.兇狠的敵人像一群豺狼把我們包圍起來。
2.五位戰(zhàn)士勝利地完成了艱巨的任務(wù)。
3.山坡上傳來叫聲。
4.五壯士的英勇壯舉難道不令我們激動嗎?
5.聽了英雄的報告,我深受感動。
2、
1.她沉默了一會兒,對小紅說,她希望小紅的手指已經(jīng)好了。
2.亮亮成績下降的原因是沉迷游戲。
3.《中國詩詞大會》不但激發(fā)了人們學(xué)習(xí)詩詞的熱情,而且有利于中國傳統(tǒng)文
化的傳播。
3、
1.魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。
2.父親堅決地對母親說,這里的工作多么重要,他不能離開。
3.院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。
4.我那時以為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物。
5.媽媽不能不記得那個星期天要帶我出去。
4、
1.得把他們抱來,同死人待在一起怎么行?
2.吹走所有的哀愁滋潤所有的生命
3.臉上不再有笑容了。
4.老師推開門,走進(jìn)教室,來到講臺上,放下書本,開始給我們上課。
5.無論都
5、
1.在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里,難道蒙娜麗莎不更加美麗動人嗎?
2.《蒙娜麗莎》是世界名畫,沒有多少人能親睹她的風(fēng)采。
3.對那位喂海鷗的老人,我怎能不肅然起敬?
4.爸爸對小明說,他下午有可能晚一點回來,不要等他吃飯。
6、
1.伯父摸著胡子,笑了笑,說,哈哈!還是他的記性好。
2.難道把名字刻入石頭的,名字不比尸首爛得更早嗎?
3.閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。
7、
1.只有下了一番苦功,才能練出一手好字。
2.我們怎么能辜負(fù)老師對我們的殷切期望嗎?
3.正月過去了,閏土不得不回家里去。
4.讀太陽讀出了它普照萬物的無私
8、
1.我養(yǎng)的花被我贈給朋友們一些。
2.人們希望車子能停下來,時間能停下來。
3.這本書情節(jié)曲折,內(nèi)容豐富,十分引人入勝。
4.他的教學(xué)方法很獨特,常常有出人意料的舉動。
9、
1.天空掛著圓月。
2.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
3.因為閏土是閏月生的,所以他的父親叫他閏土。
4.他便對父親說:“可以叫我的兒子閏土來管祭器的。”
10、
1.一個人想活下去,就必須去設(shè)法在患難中找縫子。
2.這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,難道不令人驚嘆嗎?
3.老漢冷冷地說,可以退黨,到他那兒報名。
4.春天的北京是個美麗的地方。
5.“喝茶能提神,在茶香中可以平復(fù)心情。”媽媽告訴我喝茶的益處。
11、
1.難道全國人民不支持申辦奧運會嗎?
2.難道我們會允許臺灣離開祖國的懷抱嗎?
3.我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長大了不能挑起建設(shè)祖國的重任。
4.我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。
5.我不得不對老師們的勇敢,從心底里感到無限的敬佩。
12、
1.老師解釋說,夢里飛行,說明我們是在長身體。
2.男孩幾乎不敢相信他會變成小狐仙。
3.唐東杰布認(rèn)識了姑娘,組成了藏戲班子。
13、
1.沒有一個人不被居里夫人偉大的人格魅力折服。
2
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