小升初語文模擬試卷與答案及小升初語文模擬試題

第第頁小升初語文模擬試卷與答案一、語言積累與運用（40分）1.看拼音寫詞語。（6分）piānpìbiāozhìshēnqǐngdǐyùpáihuáimiǎoshì（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）jīngzhànliáoliàngchúchuānglínglìshǎnshuòchèdǐ（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.選字組詞。（3分）（吶納）____喊火柴____（梗便）氣____（魂魄）（魅魁）____力（嘹繚）____亮（溶熔）____煉3.選詞填空。（4分）描寫描繪（1）這件藝術(shù)銅鼎深入細致地（）了當時的風俗人情、橋梁建筑。（2）這部文學作品的第三章極細膩地（）了江南的風土人情。體會體味（3）我親身（）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責任。4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。（6分）“小心注意”叫意；“任憑自己”叫意；“沾沾自喜”叫意；“任意妄為”叫意；“心情爽快”叫意；“心術(shù)不正”叫意。5.修改病句。（6分）（1）杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。__________________________________________________（2）不管你信不信，事實才是事實。__________________________________________________（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。__________________________________________________6.按要求填空。（4分）（1）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_____________（2）寫一句借月抒懷的詩：_____________（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。（格言警句）（4）你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。____________________________________________________________________________________________________________________7.選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入空格處。?分）如旭日噴薄似風拂揚柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。8.下面語句排列正確的一項是（）（3分）①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（4分）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。③待到重陽日，還來就菊花。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④二、閱讀理解（30分）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1.用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）______________________________________________________2.富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分）______________________________________________________3.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。（2分）______________________________________________________?，F(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）熟悉—（）喜歡—（）

堅強—（）2.照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。（3分）例：（壯實的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野3.用“鞭策”寫一句話。（1分）_________________________________________________________4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃ǎ?、（）、（）”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（）的想象、細致的描寫。（5分）6.作者寫《?！愤@篇文章是因為[在括號里打√]。（1分）①對牛很熟悉。（）②非常喜愛牛。（）③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置?！叭伺不?，樹挪死?！庇腥苏f。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅??！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動：“它會死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵啵　薄安豢硵嘣趺磁惭?！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?.把下面的詞語補充完整。（2分）________一息風姿飄_____有聲豐_____秀美2.文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________（1分）3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）4.沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）①像斷裂的骨骼，白得駭人。（）②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（）5.最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。（1分）_____________________________________________________________6.按要求概括。（2分）①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：____________________________________________________________②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？_____________________________________________________________參考答案及解析1.偏僻標志申請抵御徘徊藐視精湛嘹亮櫥窗伶俐閃爍徹底解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。2.吶梗魄熔解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪保盎辍焙汀捌恰?，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。3.（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。4.留意隨意得意肆意愜意歹意解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。5.（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。（2）不管你信不信，事實就是事實。（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學們的語感，增強語言規(guī)范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。6.答案：（1）每逢佳節(jié)倍思親。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。7.若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風拂楊柳解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。8.B解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9.D解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。二、（一）1.略。2.天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。3.略。（二）1.熟知喜愛頑強2.金黃色的壯實的穩(wěn)健的尖利的靈巧的廣闊的3.略。4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。5.自覺踏實耐勞細致合理6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（√）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。（三）1.奄奄逸錚錚滿2.漫——蔓產(chǎn)——鏟3.卜算子?詠梅

陸游4.①使人害怕②達到飽滿、充分的程度5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！?.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。雙流區(qū)西航港小學小升初模擬試題（學生版）（滿分：100分時間：90分鐘）第一部分：基礎(chǔ)知識積累及運用（共34分）（一）選擇題。（每小題2分，共26分）1．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．堅韌（rèn）安瀾橋（lán）擺弄（nòng）稱心如意（chèng）B．積攢（zǎn）澎湃（péng）埋怨（mán）撩水（liāo）C．聘請（pìn）累贅（lěi）掙扎（zhēng）踉踉蹌蹌（làng）D．逡巡（suō）暫時（zàn）蹂躪（lìn）秉燭夜游（bǐng）2．下列詞語中漢字書寫新途徑確的一項是（）A．躑躅前行搬弄是非魚貫而出世外桃園B．鄭重其事至密聞名遐邇煥然一新C．迫不及待安詳煽風點火緣分D．各俱風韻人情事故頭暈目炫謄寫3．下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用有誤的一項是（）A．一個人只有樹立自信，就可能成為他渴望成為的那種人。B．因為我在電視里看了一場歐洲拳擊冠軍賽，所以我已經(jīng)急著要當一個拳擊王了。C．如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的線。D．盡管花草會自己奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。4．下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）A．大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，一向嚴肅的大人們也忍俊不禁。B．菜是長出來了，可吃起來有一種難以言喻的苦味——黃瓜竟比苦瓜還要苦。C．在四年多的時間里，他進行了四百多次試驗，雖然還是連連受挫，但他毫不氣餒。D．日本軍國主義者所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部卻別具匠心地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。5．對下列句子語病分析有誤的一項是（）A．老師看上去近40歲左右（重復累贅）B．平靜的河面上，有一只小船迎著風浪向岸邊駛來（前后矛盾）C．多讀好書，可以豐富提高我們的知識（詞序混亂）D．科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是圍著太陽運行的了。（濫用否定詞）6．對下列句子中使用的修辭手法的判斷，正確的一項是（）我們應當心胸開闊如大海，應該樂于助人，與人為善。試想，如果心眼兒比針尖還小，老是斤斤計較個人得失，怎么能與同學相處得好呢？A．比喻夸張設(shè)問B．夸張比喻反問C．比喻夸張反問D．夸張比喻設(shè)問7．下列句式變換有誤的一項是（）A．月光照著大海。擴句：皎潔的月光柔和地照著平靜的大海。B．難道他們不知道用自己偉大的團結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？改成陳述句：他們知道用自己偉大的團結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭。C．我把玉簪花送給親愛的韓老師。改成“被”字句：玉簪花被我送給親愛的韓老師。D．懷特森老師眼里閃過狡黠的光芒，解釋道：“有關(guān)凱蒂旺斯的一切都是我編造的，這種動物從來就沒有過?！备某赊D(zhuǎn)述句：懷特森老師眼里閃過狡黠的光芒，解釋道，有關(guān)凱蒂旺斯的一切都是我編造的，這種動物從來就沒有過。8．下列句子標點符號使用正確的一項是（）A．“書是我們的好朋友，”老師接著說：“讓讀書成為我們的一種生活方式。”B．我突然朦朧地感到一種什么被遺忘了的東西——一種恢復過來的思想在震顫。C．生活教我認識了橋……與水形影不離的過河的建筑。D．燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。9．把下列幾句話排列成段，正確的排列順序是（）①太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。②夕陽收起了最后一縷霞光。③湖里的睡蓮就張開了花瓣，面對著太陽升起的地方欣喜地等待著。④中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。⑤湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。⑥東方露出晨曦。A．③⑤②④⑥①B．⑥③①④②⑤C．①⑤③②④⑥D(zhuǎn)．⑤①④③②⑥10．下列詩句的朗讀節(jié)奏，不正確的一句是（）A．千里/鶯啼/綠映紅B．正是/江南/好風景C．孤帆/遠影碧/空盡D．山重/水復/疑無路11．下面說法有誤的一項是（）A．《東施效顰》的故事，諷刺了一種現(xiàn)象：不顧自己的實際情況，機械地模仿別人，結(jié)果卻弄巧成拙，越學越糟。B．《鷸蚌相爭》總結(jié)了一個社會經(jīng)驗：自相殘條的結(jié)果是任何一方都不會占到便宜，獲利的則是第三方。人們把這個故事概括為一個成語：鷸蚌相爭，漁翁得利。C．《別董大》《送元二使安西》都是送別詩歌，都表達了深摯的友情。兩相比較，從描寫的景色看，前首寫冬，后首寫春。抒發(fā)的情感重，前首委婉細膩，后首豪放曠達。D．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”一句，是比喻一方水土養(yǎng)一方人，環(huán)境變了，事物的性質(zhì)也會隨之改變的道理。12．下列句子中加點俗語運用有誤的一項是（）A．俗話說，“吃一塹，長一智”，只有善于吸取失則的教訓，才能獲得豐富的人生經(jīng)驗。B．因“尺有所短，寸有所長”，故大凡聰明的人總是善于學習別人的長處，以彌補自身的不足。C．只有做到“曲不離口，拳不離手”，在學習過程中學到的能力才能夠內(nèi)化為自己的能力。D．面對實力強勁的對手，第一次參加比賽的校足球隊毫不示弱，以一種“沒有過不去的火焰山”的精神出色的完成了比賽。13．橫線上依次應該填入的人名正確的一項是（）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是，《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是。A．魯智深，孫權(quán)B．林沖，劉備C．魯智深，劉備D．武松，曹操（二）非選擇題。（共8分）1．（3分）根據(jù)積累任選三句填空。（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，。（2）枯藤老樹昏鴉，。（3）嶺頭便是分頭處，。（5），只緣身在最高層。（6），不亦君子乎？2．（1分）根據(jù)語境填空。古代詩人寫了不少與馬有關(guān)的詩句，請根據(jù)課內(nèi)所學或課外積累，默寫出完整的一句：，。3．（4分）請從于謙的《石灰吟》、蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、白居易的《錢塘湖春行》中選擇自己喜歡的一首默寫下來（別忘了寫題目喲）。第二部分：閱讀理解（共29分）（一）寓言閱讀。（共2分）一只狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是別外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己的這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒有了：那塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也被河水沖走了。寓意：文言文閱讀。（10分）周幽王失信身亡周宅豐、鎬①，近戎②。幽王與諸侯約：為高堡于大路，置鼓其上，遠近相近，及戎寇至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至救天子。戎寇嘗至，幽王擊鼓，諸侯之兵皆至。人喧馬嘶，褒姒③視之大說，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因數(shù)擊鼓。諸侯兵數(shù)至而無寇。至其后，戎寇真至，幽王擊鼓，諸侯兵不至。幽王之身乃死于驪山之下，為天下笑?！咀⑨尅竣僦苷S、鎬：西周的都城在豐、鎬一帶（今陜西長安縣內(nèi)）。②戎：西北地區(qū)的少數(shù)民族。③褒姒：周幽王的寵妃，后立為皇后。1、解釋下面加點詞語的意義。（4分）（1）戎寇嘗至（）（2）褒姒視之大說（）（3）因數(shù)擊鼓（）（4）為天下笑（）2、翻譯下面句子。（4分）（1）及戎寇至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至救天子。（2）幽王欲褒姒之笑也，因數(shù)擊鼓，諸侯之兵至而無寇。3、這則故事告訴我們什么道理？（2分）現(xiàn)代文閱讀（17分）家徽國有國徽，校又?；?，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢，民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”只見這時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可?！辟\從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了。”賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑