2019秋滬粵版九年級物理上冊說課稿：11.1　怎樣才叫做功

2019秋滬粵版九年級物理上冊說課稿：11.1怎樣才叫做功一、引言大家好，我是今天的授課老師，將要為大家講解九年級物理上冊的第11.1節(jié)課內(nèi)容——怎樣才叫做功。本節(jié)課是同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理中非常重要的一節(jié)課，關(guān)于功的概念與計算方法的學(xué)習(xí)對于理解力學(xué)運(yùn)動與能量轉(zhuǎn)化有著重要的意義。讓我們一起來探討什么是功及其影響因素，并學(xué)習(xí)如何計算功。二、知識點(diǎn)概述本節(jié)課主要包括以下幾個知識點(diǎn)：1.功的定義：對物體施加力并使其發(fā)生位移時，對外界做功的過程，稱為功。2.功的計算方法：功的計算公式為功=力×位移×cosθ。3.功的影響因素：力的大小、位移的大小和方向以及力和位移的夾角。三、知識點(diǎn)詳解1.功的定義功是指當(dāng)力使物體做了位移時，對外界所做的工作。在物理學(xué)中，功主要研究力對物體所做的工作量大小和性質(zhì)。2.功的計算方法根據(jù)定義，功的計算公式為：功=力×位移×cosθ。其中，力是指作用在物體上的力，位移是指力所產(chǎn)生的物體的位移，θ是力和位移之間的夾角。3.功的影響因素力的大小、位移的大小和方向以及力和位移的夾角都會影響功的大小。具體來說：-力的大小越大，做功的量就越大；-位移的大小越大，做功的量就越大；-力和位移的夾角決定了作用力在物體運(yùn)動方向上的分量，夾角越小，作用力分量越大，做功的量就越大；-當(dāng)力的方向與位移方向相同時，cosθ等于1，因此此時做功的量最大；-當(dāng)力的方向與位移方向垂直時，cosθ等于0，此時力對物體做的功為0。四、教學(xué)方法與步驟本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講解法、示范法和練習(xí)法的結(jié)合運(yùn)用。下面是具體的教學(xué)步驟：1.引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。2.通過講解法，簡潔明了地介紹功的定義和計算方法，并指導(dǎo)學(xué)生掌握計算公式。3.利用示范法，以具體的例子來展示如何計算功，并讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實踐操作。4.通過練習(xí)法，提供多個不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，加深對計算功的理解。5.批判性思維訓(xùn)練，通過引導(dǎo)學(xué)生思考功的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。6.完成課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和理解。五、板書設(shè)計為了幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的知識，我將采用如下的板書設(shè)計：功的定義：對物體施加力并使其發(fā)生位移時，對外界做功的過程，稱為功。

功的計算公式：功=力×位移×cosθ

功的影響因素：

-力的大小

-位移的大小和方向

-力和位移的夾角六、課堂練習(xí)為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課的理解，我準(zhǔn)備了以下的練習(xí)題，并希望學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行解答：1.若一個力的大小為10N，物體發(fā)生的位移為5m，力與位移的夾角為30度，求做功的大小。2.若一個力的大小為20N，物體發(fā)生的位移為2m，力與位移的夾角為90度，求做功的大小。3.若一個力的大小為15N，物體發(fā)生的位移為3m，力與位移的夾角為60度，求做功的大小。七、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了功的概念和計算方法，以及影響功大小的因素。同時，我們還進(jìn)行了相關(guān)的練習(xí)，加深了對知識點(diǎn)的理解和掌握。希望