高一上學(xué)期讀后續(xù)寫入門課件(一)

賺錢給母親買東西讀后續(xù)寫（一）銜接連貫2022年新高考全國Ⅰ卷讀后續(xù)寫分析讀后續(xù)寫方法和流程010203讀后續(xù)寫評分標(biāo)準(zhǔn)試題導(dǎo)練04PART01讀后續(xù)寫評分標(biāo)準(zhǔn)讀后續(xù)寫評分原則解讀評分原則1.本題總分為25分,按5個檔次給分。2.評分時,先根據(jù)所續(xù)寫短文的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于130的,從總分中減去2分。4.評分時,應(yīng)主要從以下四個方面考慮:(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度;(2)內(nèi)容的豐富性;(3)應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性;(4)上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個重要方面,評分時,應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。6.如書寫較差以致影響交際,可將分?jǐn)?shù)降低一個檔次?！靖鳈n次的給分范圍和要求]讀后續(xù)寫作文各檔次給分范圍和要求解讀第五檔:(21-25分)1.與所給短文融洽度高,與所提供各段落開頭語銜接合理。2.所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確,可能有些許錯誤,但完全不影響意義表達(dá)。3.有效地使用了語句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結(jié)構(gòu)緊湊。讀后續(xù)寫作文各檔次給分范圍和要求解讀第四檔:(16一20分)1.與所給短文融洽度較高,與所提供各段落開頭語銜接較為合理。2.所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富、準(zhǔn)確,可能有些許錯誤,但不影響意義表達(dá)。3.比較有效地使用了語句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結(jié)構(gòu)緊湊。讀后續(xù)寫作文各檔次給分范圍和要求解讀第三檔:(11一15分)1.與所給短文關(guān)系較為密切,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接。2.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求,雖有一些錯誤,但不影響意義表達(dá)。3.應(yīng)用簡單的語句間連接成分,使全文內(nèi)容連貫。第二檔:(6一10分) CULTURE 1.與所給短文有一定的關(guān)系,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接。2.語法結(jié)構(gòu)單調(diào),詞匯項(xiàng)目有限,有些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤,影響了意義的表達(dá)。3.較少使用語句間的連接成分,全文內(nèi)容缺少連貫性。讀后續(xù)寫作文各檔次給分范圍和要求解讀第一檔:(1一5分)1.與所提供短文和開頭語的銜接較差。2.語法結(jié)構(gòu)單調(diào),詞匯項(xiàng)目很有限,有較多語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤,嚴(yán)重影響了意義的表達(dá)。3.缺乏語句間的連接成分,全文內(nèi)容不連貫。不得分:(0分)白卷、內(nèi)容太少無法評判或所寫內(nèi)容與所提供內(nèi)容無關(guān)。PART02讀后續(xù)寫方法和流程讀不懂不會續(xù)續(xù)不好讀懂會續(xù)續(xù)好解讀9點(diǎn)主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)、情節(jié)線索、情節(jié)安排技巧、主次人物、人物特點(diǎn)、環(huán)境、表達(dá)技巧和語言特點(diǎn)構(gòu)思3步構(gòu)思續(xù)寫兩段情節(jié)、構(gòu)思續(xù)寫“四點(diǎn)”內(nèi)容、構(gòu)思續(xù)寫段落細(xì)節(jié)續(xù)寫1步創(chuàng)作與優(yōu)化讀后續(xù)寫方法原文閱讀及信息梳理（建議時長3-5min）潛心構(gòu)思（建議時長3-5min）初稿勾勒（建議時長10-15min）潤色提升（建議時長5-8min）定稿謄寫（建議時長5-7min）讀后續(xù)寫流程總時長建議25-40分鐘，在實(shí)際考試過程中，建議省略第三步的初稿勾勒，將讀后續(xù)寫的寫作時間控制在28分鐘左右原文閱讀及信息梳理（建議時長3-5min）潛心構(gòu)思（建議時長3-5min）初稿勾勒（建議時長10-15min）潤色提升（建議時長5-8min）定稿謄寫（建議時長5-7min）要寫好續(xù)寫，首先要對原文進(jìn)行細(xì)心研讀。不僅要牢牢把握故事主線，還要深刻感知原文的語言特色。在快速讀完原文后，需要立刻對原文信息進(jìn)行梳理，包括故事主題、情節(jié)、人物、環(huán)境、表達(dá)技巧等，為后面的合理構(gòu)思做好充分準(zhǔn)備。原文閱讀及信息梳理原文閱讀及信息梳理（建議時長3-5min）潛心構(gòu)思（建議時長3-5min）初稿勾勒（建議時長10-15min）潤色提升（建議時長5-8min）定稿謄寫（建議時長5-7min）根據(jù)前面的信息梳理，從情節(jié)線索出發(fā)，結(jié)合題目給出的兩個段首句，開始進(jìn)行構(gòu)思。續(xù)寫應(yīng)符合邏輯、積極向上、具有正能量，避免泛泛而談。潛心構(gòu)思原文閱讀及信息梳理（建議時長3-5min）潛心構(gòu)思（建議時長3-5min）初稿勾勒（建議時長10-15min）潤色提升（建議時長5-8min）定稿謄寫（建議時長5-7min）根據(jù)構(gòu)思所形成的框架，快速動筆，這時需要一氣呵成，過程中不要過于強(qiáng)調(diào)辭藻華麗，也不必追求字的美觀。這既是時間上的需要，也有利于續(xù)寫主脈絡(luò)流暢性的達(dá)成。初稿勾勒原文閱讀及信息梳理（建議時長3-5min）潛心構(gòu)思（建議時長3-5min）初稿勾勒（建議時長10-15min）潤色提升（建議時長5-8min）定稿謄寫（建議時長5-7min）在初稿基礎(chǔ)上，考慮從生動性和高級性方面對詞、詞組和句型進(jìn)行調(diào)整提升，特別需要注意，在進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫時，相應(yīng)角色的情感和心理要有巧妙的交代；從整體角度講，也要對續(xù)寫內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的檢驗(yàn)調(diào)整，保持文章邏輯的流暢和寫作風(fēng)格的貫通。潤色提升原文閱讀及信息梳理（建議時長3-5min）潛心構(gòu)思（建議時長3-5min）初稿勾勒（建議時長10-15min）潤色提升（建議時長5-8min）定稿謄寫（建議時長5-7min）“整潔原則”明確了字和頁面布局的重要性，用潦草的字跡飛速寫完全文會影響最終的得分，因此務(wù)必客觀估準(zhǔn)謄寫時間，確保提交前有足夠的時間進(jìn)行檢查。定稿謄寫試題導(dǎo)練PART03試題展示試題展示試題展示注意:續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右。Paragraph1:Mymotherwashandingoutleaflets(傳單)topassers-by._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________試題展示Paragraph2:Icontinuedmakingmywaytothe

supermark________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1)人物及事物:“I”a

teenager;“my”mother;Mrs.Hudson;album;theportableelectricfan。2)時間及地點(diǎn):ahotsummerday;Mrs.Hudson'sgarden;onthewaytothesupermarket3)情節(jié)線:wantedtobuyanalbumbymyfavouriteband

→gottendollars

workedinMrs.Hudson'sgarden→cameacrossmymotheratwork→decidedtofindapart-timejob→askedMrs.Hudsonforwork→setouttobuythealbum文本分析4)主題:1)了解父母賺錢的不易;2)明白金錢的意義。⑤情感線：waseager→feelingdisappointed→feelinglucky

→feelinganxious→feelingtiredandbored→feelingexcited

→feelingsurprised→?一開始，“我”特別渴望能買到自己最喜歡的樂隊(duì)的專輯，但是“我”沒有錢，因此感到很沮喪。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)自己所在的社區(qū)有很多兼職工作機(jī)會時又覺得很慶幸，但是，在“我”向Mrs.Hudson請求兼職工作的機(jī)會時，心里是忐忑的。Mrs.

Hudson花園里的工作讓“我”感到又累又無聊，但是，“我”拿到報酬終于可以去買專輯時，心情又激動起來。最后，“我”在去超市的路上看到了正在工作的母親，覺得很意外。

思考：根據(jù)閱讀部分的情感變化，在接下來的續(xù)寫部分，“我”的情感可能會有哪些變化？

看到母親辛苦工作的樣子：感到難過→在超市買專輯的時候：開始猶豫→最后用自己賺的錢給母親買了東西：感到開心。續(xù)寫時，同學(xué)們可以根據(jù)自己推演出來的故事情節(jié)，恰當(dāng)體現(xiàn)某種情感變化。文本分析①第一段：Iwasdyingtobuyanalbumbymyfavouriteband.此句說明“我”真的非常想買一張“我”最喜歡的樂隊(duì)的專輯。思考：“我”為了能買自己喜歡的專輯，靠做兼職工作賺到了錢，然后拿著錢迫不及待地去買專輯。根據(jù)情節(jié)發(fā)展，故事的結(jié)尾應(yīng)該聚焦到“我”看到母親在烈日下辛苦工作賺錢后，改變了主意。在續(xù)寫時，我們是否可以與這句呼應(yīng)，表明“我”雖然非常想要這張專輯但最后還是沒有買呢？②第四段：Thatwasareallyhotsummerday.此句表明了那天的天氣非常炎熱。

思考：續(xù)寫部分是否會據(jù)此引出“我”看到母親在炎炎烈日下辛苦工作但又不舍得花錢買一些消暑的東西，以及“我”放棄買自己想要的專輯而給母親買了消暑的東西的相關(guān)情節(jié)？細(xì)讀語言③第五段：“IfonlyIhadaportableelectricfan,”Isaidtomyself,wipingthesweatfrommyface.此句表明炎熱的工作環(huán)境需要便攜式電風(fēng)扇。

思考：“我”在炎炎烈日下工作的時候想著“要是能有個便攜式電風(fēng)扇就好了”，續(xù)寫部分的情節(jié)是否可以包括“我”看到烈日下工作的母親，想到她需要一個便攜式電風(fēng)扇呢？④尾段：Actually,Ihadneverseenhowsheworkedbefore;Ijustknewshewasasaleswoman.此句表明這是“我”第一次知道原來母親的工作是這樣辛苦。

思考：在續(xù)寫部分，情節(jié)中加入對母親工作內(nèi)容的細(xì)節(jié)描寫，整個內(nèi)容是不是會顯得更加豐滿呢？細(xì)讀語言⑤高頻詞：album,buy,money,work在閱讀部分反復(fù)出現(xiàn)，是串聯(lián)整個故事發(fā)展脈絡(luò)的重要成分。

思考：這些高頻詞在續(xù)寫部分大概率會出現(xiàn)，如果出現(xiàn)，會涉及哪些方面？比如album，閱讀部分提到“我”非常想要這個專輯，并靠自己的辛苦工作賺到了足夠的錢來買這個專輯，卻在買專輯的路上看到了在烈日下辛苦工作的母親，那么，續(xù)寫部分的情節(jié)是否應(yīng)該發(fā)展為“我”并沒有用辛苦賺來的錢來買自己喜歡的專輯，而是買了自己覺得更重要的東西，從而真正明白了金錢的意義呢？細(xì)讀語言研讀首句第一段首句：關(guān)鍵詞：handingoutleaflets；首句譯文：我母親正在向路人發(fā)傳單。第二段首句：關(guān)鍵詞：thesupermarket；首句譯文：我繼續(xù)向超市走去。續(xù)寫部分預(yù)測：第一段內(nèi)容：在烈日下，母親辛苦地發(fā)著傳單，有些人直接從她身邊走過，而有些人則會揮手拒絕。也有一些人會禮貌地接受傳單，但馬上把它扔進(jìn)垃圾桶?？吹侥赣H的工作這么辛苦，“我”感到難過。第二段內(nèi)容：“我”本來是要去超市買自己喜歡的專輯，但是在超市又改變了主意，用自己掙的錢給母親買了一個便攜式電風(fēng)扇。母親看到“我”給她的電風(fēng)扇，非常感動。這件事情讓“我”真正明白了金錢的意義。研讀首句微寫作練習(xí)心理情緒描寫轉(zhuǎn)換表達(dá)：她熱切地微笑著，將傳單遞給每一個路過的人。Shewouldsmileeagerlyandgavealeaflettoeverypasser-by.Shewouldgivealeaflettoeveryonethatpassedby,________________________________________________________(臉上洋溢著熱切的笑容；使用with復(fù)合結(jié)構(gòu)).

aneagersmileonherface

with微寫作練習(xí)2.補(bǔ)全句子：看到我，她臉上露出驚訝的表情。Therewas________________________________(驚訝的表情)onherfacewhenshesawme.3.轉(zhuǎn)換表達(dá)：她先是感動得哭了，然后又開心地笑了。Shewassomovedthatshecried,andthenshesmiledhappily.She________________________________(被感動到落淚)andthen________________________________________(綻開一個開心的笑容).alookofsurprisewasmovedtotearsbrokeintoahappysmile微寫作練習(xí)4.擴(kuò)充句子：描寫“我”看到母親工作情景的心情。Ifeltbad.________________________(看到那樣的場景；使用動詞-ing形式),Icouldn'thelpbutfeelbad.5.補(bǔ)全句子：描寫母親看到“我”出現(xiàn)在她面前的心理。①________________________________(她顯然很吃驚)toseemestandinginfrontofher.②Myappearance________________________(使她大為吃驚).6.擴(kuò)充句子：描寫“我”買專輯時的猶豫。Ihesitated.________________________________________________________________(我母親滿是汗水的臉出現(xiàn)在我的腦海里),andIhesitated.SeeingthatsceneShewasobviouslysurprisedsurprisedhergreatlyMymother'ssweatyfacecametomymind微寫作練習(xí)合并句子：1.Somepeoplejustwalkedrightpasther.Someotherswouldrefusebywavingtheirhands.Somepeoplejustwalkedrightpasther________(表示對比關(guān)系的連詞)someotherswouldrefusebywavingtheirhands.2.Somepeoplewouldaccepttheleafletpolitely.Theywouldthrowitintoagarbagecanrightaway.Somepeoplewouldaccepttheleafletpolitely________(表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞)throwitintoagarbagecanrightaway.銜接連貫3.Iboughtaportableelectricfanformymother.Ididn'tbuythealbumformyself.Iboughtaportableelectricfanformymother________________(介詞短語)thealbumformyself.4.Ireturnedtotheplace.Mymotherworkedthere.Ireturnedtotheplace________________________________(定語從句).5.Itookoutthefan.Itoldherthatitwasforher.Itookoutthefan,________________________________________________________(動詞-ing形式作狀語).6.Isawabigsmileonherface.Iunderstoodthetruevalueofmoneythen.________________________Isawabigsmileonherface________Iunderstoodthetruevalueofmoney.(強(qiáng)調(diào)句)微寫作練習(xí)insteadof/ratherthanwheremymotherworkedtellingherthatitwasforherItwaswhenthatMymotherwashandingoutleafletstopassers-by.Undertheburningsun,herT-shirtwasdampwithsweat.Shewouldgivealeaflettoeveryonethatpassedby,withaneagersmileonherface.Somepeoplejustwalkedrightpastherwhilesomeotherswouldrefusebywavingtheirhands.Therewerealsosomepeoplewhowouldaccepttheleafletpolitelybutthrowitintoagarbagecanrightaway.Seeingthatscene,Icouldn'thelpbutfeelbad.Ineverconsideredmymother'sworktobesohard.范文展示Icontinuedmakingmywaytothesupermarket.However,whenIfoundthealbumIhadbeenlongingfor,mymother'ssweatyfacecametomymindandIhesitated.Igaveupbuyingthealbumandboughtaportableelectricfaninstead.ThenIreturnedtotheplacewheremymotherworked.Shewasobviouslysurprisedtoseemestandinginfrontofher.WhenItookoutthefan,tellingherthatitwasforher,shewasmovedtotearsandthenbrokeintoahappysmile.ItwaswhenIsawabigsmileonherfacethatIunderstoodthetruevalueofmoney.范文展示PART042022年新高考全國Ⅰ卷讀后續(xù)寫分析2022年新高考全國I卷讀后續(xù)寫真題2022年新高考全國I卷讀后續(xù)寫真題注意:1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Wesatdownnexttoeachother,butDavidwouldn’tlookatme._______________________________________________________________IwatchedasDavidmoveduptothestartinglinewiththeotherrunners._______________________________________________________________2022年新高考全國I卷讀后續(xù)寫故事概要原文閱讀及信息梳理（建議時長3-5min）潛心構(gòu)思（建議時長3-5min）初稿勾勒（建議時長10-15min）潤色提升（建議時長5-8min）定稿謄寫（建議時長5-7min）讀后續(xù)寫方法和流程解讀9點(diǎn)主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)、情節(jié)線索、情節(jié)安排技巧、主次人物、人物特點(diǎn)、環(huán)境、表達(dá)技巧和語言特點(diǎn)構(gòu)思3步構(gòu)思續(xù)寫兩段情節(jié)、構(gòu)思續(xù)寫“四點(diǎn)”內(nèi)容、構(gòu)思續(xù)寫段落細(xì)節(jié)續(xù)寫1步創(chuàng)作與優(yōu)化2022年新高考全國I卷讀后續(xù)寫——原文閱讀及信息梳理（解讀）why主題直面挑戰(zhàn)，超越自我what內(nèi)容

情節(jié)情節(jié)結(jié)構(gòu)：David怕被嘲笑，決定不參加越野跑（前文：沖突）

在我的鼓勵下，David決定勇敢面對挑戰(zhàn)，參加越野跑（續(xù)寫第一段：行動）

David經(jīng)過努力，成功完成越野跑（續(xù)寫第二段：解決）情節(jié)線索：越野跑、David的心理變化：determined（訓(xùn)練時）

afraidofbeinglaughedat（越野跑前)

determined（經(jīng)過“我”的鼓勵）

proud（越野跑后）情節(jié)安排技巧：伏筆：前文中David雖因腦疾無法像其他孩子一樣正常跑步，但每次練習(xí)都全力以赴、做到最好。該情節(jié)為David最終成功完成越野跑埋下了伏筆。呼應(yīng)：續(xù)寫第一段中我對David的鼓勵應(yīng)與原文中David想?yún)⒓釉揭芭艿趾ε卤怀靶Φ那楣?jié)呼應(yīng)。續(xù)寫第二段中David在越野跑中的具體表現(xiàn)應(yīng)與原文中他因腦疾而出現(xiàn)跑步困難的情節(jié)呼應(yīng)。人物主次人物：主要人物：David和“我”

次要人物：教練和其他同學(xué)人物特點(diǎn)：David“身殘志堅”，其他人關(guān)愛David環(huán)境越野跑線路how技巧表達(dá)技巧第一人稱視角、記敘、描寫語言特點(diǎn)通俗易懂、形象生動2022年新高考全國I卷讀后續(xù)寫——潛心構(gòu)思（構(gòu)思）Step1構(gòu)思續(xù)寫兩段情節(jié)前文（沖突）David怕被嘲笑，決定不參加越野跑。續(xù)寫第一段（行動）在我的鼓勵下，David決定勇敢面對挑戰(zhàn)，參加越野跑。續(xù)寫第二段（解決）David經(jīng)過努力，成功完成越野跑。2022年新高考全國I卷讀后續(xù)寫——潛心構(gòu)思（構(gòu)思）Step2構(gòu)思續(xù)寫“四點(diǎn)”內(nèi)容Paragraph1:Wesatdownnexttoeachother,butDavidwouldn’tlookatme.第一段的故事場景為越野跑賽場下。接下來我要和David進(jìn)行溝通，鼓勵他參加越野跑。根據(jù)第二段段首句可知，在第一段結(jié)尾處，David改變想法，決定參加越野跑。Paragraph2:IwatchedasDavidmoveduptothestartinglinewiththeotherrunners.第二段的故事場景為越野跑線路上。接下來應(yīng)該是David參加越野跑的具體表現(xiàn)。根據(jù)故事解讀，段尾應(yīng)該是David成功完成越野跑的情景。2022年新高考全國I卷讀后續(xù)寫——潛心構(gòu)思（構(gòu)思）Paragraph1Paragraph2Step3構(gòu)思續(xù)寫段落細(xì)節(jié)1.Wha