大學英語新四級聽力測試與數(shù)學實證研究的開題報告

大學英語新四級聽力測試與數(shù)學實證研究的開題報告開題報告一、研究背景與意義英語作為一門國際通用語言，已成為全球交流的重要工具。作為中國大學本科生必修的英語考試，英語四六級成為了重要的英語語言能力評估標準。其中，英語四級聽力成績在全部四項中比重最高，因此，在大學英語學習中，如何提高英語聽力水平尤為重要。然而，目前很多大學生在英語聽力方面表現(xiàn)不佳。尤其是在英語四級聽力考試中，個別學生表現(xiàn)得不盡人意。因此，本研究著眼于大學英語四級聽力考試，通過對聽力測試的實證研究，探究出現(xiàn)學生聽力差的原因，得出提高大學英語四級聽力成績的具體方法，從而提高大學英語教學質量。二、研究問題與目標（一）研究問題1.大學英語四級聽力測試的考查能力是否與其他三項考試準確度相當？2.大學英語四級聽力聽力差的主要原因是什么？3.如何提高大學英語四級聽力成績？（二）研究目標1.探究大學英語四級聽力測試與其他三項考試準確度的差別；2.分析大學英語四級聽力出現(xiàn)低分的主要原因；3.提出提高大學英語四級聽力成績的具體方法。三、研究內容與方法（一）研究內容本研究將結合文獻研究和實證研究，主要內容包括：1.對當前相關文獻進行分析；2.進行大學英語四級聽力測試與其他三項考試準確度差異性的比較研究；3.通過問卷調查、訪談和實驗考察，了解大學生英語聽力的現(xiàn)狀和存在的問題；4.嘗試通過使用不同的聽力學習策略和方法提高大學生英語聽力聽力水平，從而提高大學英語四級聽力成績。（二）研究方法1.文獻研究法：通過查閱相關學科文獻，針對目的、問題、對象、數(shù)據(jù)收集、分析和結果等方面進行分析和綜合；2.比較分析法：對大學英語四級聽力測試與其他三項考試準確度差異性進行比較分析；3.調查研究法：通過問卷調查和訪談，了解大學生英語聽力的現(xiàn)狀和問題；4.實驗研究法：在一定的實驗條件下，考察學生不同的聽力學習策略和方法對英語四級聽力成績的影響。四、預期成果與應用價值（一）預期成果1.建立大學英語四級聽力測試與其他三項考試準確度差異性的比較模型；2.揭示大學英語四級聽力出現(xiàn)低分的主要原因；3.提出大學英語四級聽力成績提高的有效策略和方法。（二）應用價值1.提高大學生英語聽力水平，為其在職業(yè)生涯和國際交流中提供便利；2.提高大學英語教學質量，為大學提高教育改革水平；3.對加強英語教育推廣及改進大學英語教學指導具有重要參考價值。五、研究進度安排階段|內容|時間-|-|-第一階段|分析相關文獻及確定研究問題|2個月第二階段|設計實驗方案及進行數(shù)據(jù)采集|4個月第三階段|數(shù)據(jù)受理及分析|3個月第四階段|報告撰寫及答辯|3個月六、預期選用參考文獻1.McDonough,J.&Shaw,C.(2003).MaterialsandMethodsinELT:ATeacher'sGuide(2nded.).Oxford:BlackwellPublishing.2.Nunan,D.(2003).PracticalEnglishLanguageTeaching.NewYork:McGrawHill.3.Richards,J.C.(2001).CurriculumDevelopmentinLanguageTeaching.Cambridge:CambridgeUniversityPress.4.Brown,H.D.(2007).PrinciplesofLanguageLearningandTeaching.New