大學生學習素質的量表編制及現(xiàn)狀測查研究的開題報告

大學生學習素質的量表編制及現(xiàn)狀測查研究的開題報告一、選題背景及意義隨著教育改革的不斷深化，培養(yǎng)大學生的學習素質已經(jīng)成為當前高等教育的重要任務之一。然而，大學生學習素質的提高并不是一朝一夕的事情，需要長期、系統(tǒng)的培養(yǎng)。因此，對于大學生學習素質的量化測量和現(xiàn)狀分析變得十分必要。本次研究擬建立一套大學生學習素質的量表，以對大學生學習素質進行科學、系統(tǒng)、客觀的測量，為學生的學習指導提供科學依據(jù)，為學校制定針對性措施提供依據(jù)，并對當前大學生學習素質現(xiàn)狀進行調(diào)查和研究，為制定提高學生學習素質的措施提供科學參考。二、研究內(nèi)容及方法1.研究內(nèi)容（1）構建大學生學習素質的量表，包括思維能力、語言表達能力、閱讀能力、寫作能力、信息獲取與分析能力等方面；（2）開展大學生學習素質現(xiàn)狀調(diào)查和研究，了解大學生學習素質的整體水平以及各個學科、專業(yè)的情況，分析影響大學生學習素質的主要因素；（3）對大學生學習素質現(xiàn)狀進行分析，為提高學生學習素質提供參考。2.研究方法（1）文獻調(diào)研法：對國內(nèi)外有關大學生學習素質的研究文獻進行整理和分析，找出其相關特點，為本研究提供理論支持。（2）問卷調(diào)查法：通過問卷方式對大學生進行學習素質的測量和數(shù)據(jù)的收集。（3）統(tǒng)計分析法：對調(diào)查結果進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。三、預期目標和成果本研究預期達到以下目標：（1）構建適用于我國大學生的學習素質量表，具有較好的信效度，可為其他研究提供工具和依據(jù)。（2）對大學生學習素質現(xiàn)狀進行全面、客觀的描述和分析，查明學生學習素質現(xiàn)狀和特點，為完善大學生教育教學提供參考。（3）對大學生學習素質現(xiàn)狀中存在的問題進行深入分析，找出影響學生學習素質提高的主要因素，并提出可行的對策和建議。本研究預期獲得以下成果：（1）建立適用于我國大學生的學習素質量表；（2）大學生學習素質現(xiàn)狀調(diào)查和分析報告；（3）大學生學習素質現(xiàn)狀的相關論文和學術論文。四、研究進度安排本次研究的進度安排如下：第一年：文獻調(diào)研和量表的構建。第二年：問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。第三年：分析和總結，撰寫研究報告和論文。五、預期的經(jīng)費及資源申請本研究需要申請以下經(jīng)費和資源：（1）實驗室經(jīng)費：70,000元。（2）調(diào)查問卷打印費用：5,000元。（3）科研經(jīng)費：50,000元。（4）人力資源：負責人1人、助理2人。