2023年關(guān)于初中生隨筆600字

年關(guān)于初中生隨筆600字關(guān)于學(xué)校生隨筆600字教化部的新課程標(biāo)準(zhǔn)在同學(xué)作文的字?jǐn)?shù)上有了確定的要求,要想讓同學(xué)在有限的文字中寫出非同尋常的好作文,必需要在“想”上下功夫。

這里給大家共享一些關(guān)于學(xué)校生隨筆600字,盼望對大家能有所關(guān)心。

關(guān)于學(xué)校生隨筆600字1寵愛秋天的雨,它有一種別出心裁的味兒。

秋天的雨,追尋著一片片枯枝,調(diào)皮地喊著旋兒;秋天的雨,細(xì)細(xì)地,像線絲,慢慢地,打在你的面部,像溫和的真絲圍巾劃過。

秋天的雨,小小雨絲,卻能夠下一成天。

它不象夏季,空氣中散發(fā)出的是那清爽的草香;它沒有什么味道,卻能帶來人清爽的覺得。

近幾天,每日早上,我還能感受到那樣的清爽。

穿梭人在雨中,那絲絲縷縷的線兒,交叉著,飄到面部,飄到眼睛里。

干脆丟棄了雨傘,想一想,那么華蜜的雨,干什么沒去享有呢雨絲好像在像人訴說著它的哀愁,訴說著無窮的幽怨,它是那麼地輕。

雨中的大家,匆忙地走著,卻忽視了這華蜜的一切。

呵,它是夢鏡嗎好想緩緩的摸一摸這雨滴,可是它是那麼的小。

一陣陣的風(fēng)吹過,雨珠像一個調(diào)皮的小摯友,往前走著,跑著或許秋雨更像美少女一樣多愁善感,它松軟地可伶,它確是那麼地細(xì)膩。

晶瑩透亮的露珠在枯枝上閃爍,閃爍地面被她們打濕了,一個一個的水洼里,懸浮著葉片,像小帆船。

雨滴們卻一個又一個地跑來跑去,天空的臉色更加愁悶了,它仿佛在發(fā)脾氣了。

雨點變變大,卻還是那麼溫順,雅致地一回身,落到地面上。

一陣陣寒冷吹過,雨也停了出去。

不清楚是為什么,我那么寵愛秋季,好像是由于,我是秋季出世的吧。

秋季賜予了我感情。

愛秋天的雨,它是多么的的溫順。

寵愛一個人清靜地去看書,或許便是秋季賜予我的嫻雅。

站在冷冰冰秋風(fēng),我抬頭望望天空,一絲絲的雨飄灑在我的面部,多么的的的溫和!呵,這秋天的雨!關(guān)于學(xué)校生隨筆600字2暑假一轉(zhuǎn)瞬就過去了,炎炎夏日留開了我們,取而代之的是秋天。

在林語堂先生眼里,秋天是磅礴,有韻味的。

秋天是閱歷了滄桑的老人。

閱歷了兩個季節(jié),他不是喘著氣兒,奄奄一息的,不是人們想像中的凄涼蕭瑟。

秋天既有春天的美麗,又有夏天的甜美。

不只這些,秋天在前兩個季節(jié)的醞釀后,還給大地帶來了豐碩的果實。

秋天是一個多姿多彩的世界。

林語堂先生所說的秋天是北方的秋天。

北方的秋天給人的感覺就是沒有朝氣,枯葉凋零,凄涼寂寥的。

可林語堂先生卻說那里的秋天是磅礴、成熟的。

這兩種審美觀沒有對錯。

但我更偏向林語堂先生所說的那種。

古代許多墨客文人都為秋天灑下了“思鄉(xiāng)淚”、“斷腸淚”,一寫到秋天就想起大雁啊,鄉(xiāng)愁啊,思念之類的。

這種寫作聯(lián)想到今日就成了中國人的思維定勢。

寫文章時一寫到惆悵就用秋天蕭瑟的景色來襯托。

然而也是有古人說出不一樣的聲音的,“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”。

我想這一類與林語堂先生一樣,是撇開感情來感受秋天的。

換一個角度來欣賞秋,那確定是不一樣的。

林語堂先生認(rèn)為秋天像一支被點了很多遍的雪茄,像一塊陳舊的老掉牙的招牌,像一個在爐火上慢燉的黑砂鍋。

這種比方讓人感到一種安靜又寧靜。

世界還是那么快變更的,秋天是一種不變的陳舊的味道。

死去的樹葉又會化為養(yǎng)分去照料新生命,年復(fù)一年,這些事物恒久不會變更。

秋天就是給人這樣一種氣概,一種經(jīng)過了很久的磨煉卻始終沒有變更的感覺。

這種醞釀后的氣概在一刻間釋放,就會給人以磅礴之感。

我愛秋天,一位閱歷滄桑卻又充溢活力的老人。

關(guān)于學(xué)校生隨筆600字3燥熱的夏天過去了,到了“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的秋天。

我閑逛在院子里的林蔭小路上,聽見了“沙沙”的聲音,那是一陣陣秋風(fēng)吹過,樹葉在樹枝上唱起了歌。

我先走到了一棵楓樹前,它只有幾片葉子是紅色的,而且還蜷縮著身子,我知道,它們很羞怯,要等到其它的楓葉變紅,才會和它們一起開放,到那時,楓樹就會變成一個既大而又不燙的火球,供人們觀賞,不過現(xiàn)在,那些綠色的楓葉也顯現(xiàn)出它們的蒼勁,而且葉脈也清晰可見。

我輕輕走向楓樹,當(dāng)心翼翼地摘下了一片,生怕驚動了其它站在楓樹上的葉子。

看完了楓樹,我的眼球又被一棵銀杏樹吸引了。

這顆銀杏雖然不高,但它枝繁葉茂,每一片葉子都像一把小扇子。

我撿起一片躺在地上的銀杏樹葉,它有點泛黃,在它的背面,有許多紋路,這像是另一種文字——是我們看不懂的文字,這是秋的來信,秋姑娘把信寫在了銀杏葉上,告知我們秋天來了!我湊近銀杏葉聞了聞,啊!它有一種淡淡的芳香,一種難以用語言表達(dá)的芳香!我接著往前走,走到了夏天我捉知了的地方——一棵粗大的梧桐樹前。

它是一棵真正的參天大樹,夏天,人們在樹下乘涼,到了秋天,它的樹葉枯黃了,在樹上東搖西擺。

突然,一陣秋風(fēng)吹過,一片梧桐樹葉隨風(fēng)漂移,在空中跳起了舞,最終在樹干旁轉(zhuǎn)了一個圈,便落入了大地媽媽的懷抱。

我撿起那片落葉,它的上面斑斑點點,一片樹葉比我的手掌還大。

我把這片樹葉放進(jìn)了口袋,準(zhǔn)備帶回家,和銀杏葉、楓葉一起珍藏起來。

秋天就要過去,寒冬即將來臨,我把落葉悄悄珍藏,等待著下一個更美麗的秋天!關(guān)于學(xué)校生隨筆600字4自認(rèn)為是個很憂愁善感的人,雖然表面看起來很,強(qiáng)裝的嘛,我不寵愛別人用可憐的眼光看我,盡管沒人這樣,感覺自己很沒用,找事情讓自己苦惱,要怎么辦才好摯友很多,由于“開朗”嘛,但是真正對自己好的就那么幾個,但是還是很感動。

他們會罵我笨,洗頭后頭發(fā)沒吹干就睡,像個沒頭腦的小孩。

他們說我傻,瘦得更什么似的,還減肥,再學(xué)校就會逼我吃很多東西。

他們擔(dān)憂我,在聚會回家后堅持要我打電話給他們報平安,即使有人送。

他們還會兇我,說我頭腦簡潔,一個人上晚自回家沒人陪還走小路,不知道現(xiàn)在壞人多啊。

他們還會。

他們在我的生活中扮演著很重要的角色,我是不是可以說很華蜜,但是,我還是感覺自己很孤寂,很孤獨,不,或許不能說是孤寂,只是孤獨,對,只是孤獨而已。

什么事情都寵愛壓在心里,但是我表面還是很開朗,自以為掩藏得很好,但是當(dāng)有天摯友說起我的時候說:你不歡快,你表面是個很開朗的人,但是你其實是很壓抑的。

我驚詫,我的孤獨很明顯嗎還不至于吧。

自己辛苦掩飾的內(nèi)心被人看穿了很不舒適,但是還是興奮,至少他懂我,對,至少還有人懂我。

孤獨的我坐在電腦旁敲著孤獨得鍵盤,為什么我會是這樣,為什么我很在乎摯友,或許是由于自己缺乏自信,害怕失去,那樣我將會多么無助,所以,摯友有時無意中說了些話,我會難受好幾天,雖然表面不說,我當(dāng)然不會說,說了或許他們會認(rèn)為我小氣,我說過,我害怕失去,我當(dāng)然不會讓自己去面對這種問題,所以就自己苦惱……哎,我什么時候才能感覺到歡快關(guān)于學(xué)校生隨筆600字5轉(zhuǎn)瞬又學(xué)校畢業(yè)已經(jīng)一周年了,一切早已物是人非,已經(jīng)成為記憶中一道永恒的風(fēng)景線,回憶是自編自導(dǎo)自演的戲,腳本已透露現(xiàn)在結(jié)局。

當(dāng)年的畢業(yè)班老師已經(jīng)在教完我們就高升了,如今這個學(xué)校只剩下生疏的老師,還有一個可憎的英語老師,和一個毫無感情的體育老師。

當(dāng)年的求學(xué)閱歷歷歷在目,我們班……哦!不!是整個班級都對英語老師有一種情感,美名曰反感。

或許,是我們年少輕狂目中無人。

又或許與老師的思想觀天差地別,她是一位愛美的老師,每天把自己裝扮的花枝招展。

她是一位時尚的老師,每天都寵愛穿那種透亮度特高的衣服。

她是追求休閑,享受每一瞬間的老師,所以我們的英語作業(yè)從來都沒改過,試卷評講的次數(shù)屈指可數(shù),也導(dǎo)致我們班級發(fā)下來試卷比墻還白。

一張至少3元,整個班級每天一張,而且都不寫,太浪費學(xué)校的錢!現(xiàn)在想起都覺得我們當(dāng)年可笑至極,也又幾份慚愧,讓時間虛度。

那天領(lǐng)畢業(yè)證書時,天公不做美滂沱大雨,導(dǎo)致我們不能團(tuán)聚畢業(yè),就這樣匆忙的畢業(yè)了。

畢業(yè)就是一個大大的句號,畢業(yè),就像一個大大的句號,從今,我們告辭了一段純真的青春,一段年少輕狂的歲月,一個充溢幻想的時代