2014年春-小班戶外區(qū)域活動方案

PAGEPAGE1小班戶外區(qū)域活動方案龍鳳中心園小班幼兒人數(shù)：33人區(qū)域活動個數(shù)：5個區(qū)域活動名稱：、球類區(qū)、投擲區(qū)、一物多玩區(qū)、走跑跳躍區(qū)、鉆爬平衡區(qū)所結(jié)合的主題教育活動名稱及目標：《快樂小精靈》一、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)背景：本班幼兒戶外體育活動的創(chuàng)設(shè)，主要是根據(jù)小班幼兒年齡特點和孩子們對戶外活動的興趣，再結(jié)合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，教師有計劃、有目的的利用孩子們收集的廢舊材料自制了各種戶外體育器械；器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求，能激發(fā)幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。本次活動我們將進一步根據(jù)孩子的實際情況，開展各類如：走、跑、跳、跨、扔、拋、投、平衡、鉆爬、等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對戶外體育活動的興趣，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的提高。使每個幼兒原有的基礎(chǔ)上都能得到協(xié)調(diào)發(fā)展。二、區(qū)域活動目標1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。2、鼓勵幼兒使用各種器械，進行走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、等基本動作的練習，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。3、培養(yǎng)幼兒用器械進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守活動規(guī)則、增強自我保護意識、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。5、能有序取放器械，活動結(jié)束能主動收好器械放回原處，在老師提示下整理場地。三、各區(qū)域具體設(shè)置說明。（一）球類區(qū)（保齡球、曲棍球、趕小豬）活動目標：1、能用球棍向指定方向邊走邊撥球，發(fā)展用球棍控球的能力。2、促進肘、腕、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力；3、培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。4、提高幼兒玩球的能力，豐富幼兒對各種球的認知，促進幼兒身心健康發(fā)展。材料投放說明：紙球、籃筐、果奶瓶、可樂瓶、球棍游戲規(guī)則：自主選擇器械，在滾球線后滾球，游戲指導(dǎo)重點：教師引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗，提高其滾球能力。（二）投擲區(qū)（扔球、拋接球、滾球、踢靜止球）

活動目標：1、學習扔球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調(diào)能力。2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作意識，提高幼兒合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識材料投放說明：紙團、籃筐、食用油桶游戲規(guī)則：自主選擇器械，會與同伴合作游戲和使用器械游戲指導(dǎo)重點：教師引導(dǎo)幼兒在熟練掌握扔紙團、拋紙團、夾紙團、頭頂紙團等玩法后，再讓幼兒與同伴合作利用紙團進行投籃練習，開始幼兒只是瞄準籃筐往里扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。（三）一物多玩區(qū)（套圈、滾圈、拋圈、開汽車、跳房子、拋接球、滾球、踢球）活動目標：1、通過一物多玩，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。2、了解各種器械的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。材料投放說明：竹圈、紙棒、紙團、飲料瓶游戲規(guī)則：幼兒自由組合，合作玩各種器械，相互謙讓，不推拉游戲指導(dǎo)重點：教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想辦法探索每種器械的各種玩法，發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法，給予支持、鼓勵，并相互學習。（四）走跑跳躍區(qū)（跨欄、舉杠鈴、送小動物回家、放風箏、揪尾巴、跳房子、蛇行走）活動目標：1、發(fā)展幼兒奔跑躲閃跳躍的能力和身體的協(xié)調(diào)能力。2、提高幼兒繞曲線走和按指定線路來回跑的能力。3、培養(yǎng)幼兒在走跑跳躍活動中有大膽、勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)材料投放說明：鞋盒、拖拉玩具、細繩、木棍、飲料瓶、紙棒、彩繩、塑料袋游戲規(guī)則：。自主選擇器械，取放器械有序，有自我保護意識游戲指導(dǎo)重點：教師觀察并指導(dǎo)幼兒想辦法揪同伴的尾巴，探索每種器械的玩法。（五）鉆爬平衡區(qū)（鉆圈、走梅花樁，滾車輪）活動目標：發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡力以及身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，團結(jié)合作的品質(zhì)，體驗集體活動的快樂。鉆進“紙盒滾輪”內(nèi)手膝爬，帶動“紙盒”前進、練習平穩(wěn)走、手持轉(zhuǎn)圈走、等動作材料投放說明：易拉罐、飲料瓶、紙盒、竹圈游戲規(guī)則：幼兒自由組合，合作玩滾輪，根據(jù)自己的意愿進行操作。游戲指導(dǎo)重點：教師觀察并指導(dǎo)幼兒練習各種爬的動作、光腳平衡走。備注：各區(qū)域標志設(shè)計，是根據(jù)小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標記圖，再加以過塑來設(shè)計制作的。（具體說明）各區(qū)域活動標志設(shè)計說明區(qū)域名稱標志圖說明球類區(qū)用富有童趣的“趕小豬”圖示設(shè)計為標志，形象生動，能激發(fā)幼兒興趣。投擲區(qū)讓五顏六色的藍框和形象有趣的投球圖示做標志，幼兒直觀明了一物多玩區(qū)讓形象有趣、色彩鮮艷的畫示做標志，可鼓勵幼兒豐富聯(lián)想，能激發(fā)幼兒在活動中尋找各種玩法。走跑跳躍區(qū)利用生動形象的跳躍圖示設(shè)計為標志，直觀簡潔鉆爬平衡區(qū)利用生動、形象的鉆爬圖片設(shè)計為標志，幼兒一目了然。四、活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享交流（一）激發(fā)興趣1、教師以邊出示新自制的體育器械邊談話引入活動精靈寶寶們，今天我們的戶外活動區(qū)域里又增加了一些新的活動器械喲，瞧，老師用你們從家里帶來幼兒園的飲料瓶、易拉罐、紙板，紙盒等材料，為你們自制了許多好玩的活動器械，一會希望寶寶們能用這些活動器械玩出自己想玩的游戲來；好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇活動器械進行游戲，看誰玩得好，玩得高興。（二）實踐操作1、孩子們自選區(qū)域器械游戲。2、教師進行觀察指導(dǎo)，其要點為：（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作能力如何，是否有創(chuàng)新玩法，是否遇到了困難，能與同伴合作如何解決。（2）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予幫助和引導(dǎo)。（3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時調(diào)整。（4）提醒幼兒在活動中不與同伴碰撞，教師注意提醒幼兒脫衣、擦汗，調(diào)控運動量。（三）師幼交流與共享1、回顧活動：。（1）幼兒說說，今天在哪個區(qū)域玩了，玩的什么？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？（2）討論分享各個區(qū)域個別幼兒創(chuàng)新玩的方法。（3）圍繞“快樂小精靈”，請幼兒自由討論，2、教師總結(jié)：精靈寶寶們，今天你們都很能干，在戶外區(qū)域活