幼兒養(yǎng)成教育課程我有好習(xí)慣

“我有好習(xí)慣”幼兒養(yǎng)成教育課程大班上期實施指導(dǎo)編者前言教育家葉圣陶指出“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”，從小養(yǎng)成的好習(xí)慣將造福一個人終生。“人生百年，立于幼學(xué)”，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》指出：“學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義”。因此，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對培養(yǎng)幼兒生活、運動、交往、學(xué)習(xí)各方面的好習(xí)慣提出了一系列要求。但在實踐中，特別在“小學(xué)化”錯誤傾向的沖擊下，對幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)明顯重視不足、內(nèi)容不充實、方法不科學(xué)。為扭轉(zhuǎn)這種局面，切實貫徹國家教育法規(guī)、大力推進幼兒好習(xí)慣教育、造福幼兒終生，株洲市教育局組織開發(fā)了《“我有好習(xí)慣”幼兒養(yǎng)成教育課程》，擬作為學(xué)前教育地方課程在全市幼兒園實施，本書即為指導(dǎo)各幼兒園實施本課程的教師用書。為幫助教師用好此書、實施好本課程，特作如下說明。一、本書體例本書內(nèi)容的編排采用“主題—活動”體例。首先，對托班、小班、中班、大班每學(xué)期各設(shè)置16個教育主題（參見各年齡斑《習(xí)慣養(yǎng)成教育主題分布表》），其中生活、運動、交往、學(xué)習(xí)四類習(xí)慣教育的主題各占一定比例（托班不安排學(xué)習(xí)習(xí)慣教育主題），每個主題的教育大致實施一周。其次，設(shè)計了適用于各主題教育的6種具體活動形式，并為每個主題可采用的活動形式提供了3個供參考的建議（參見各主題的《活動攬要》），各園實施時可不受其限制而積極創(chuàng)新。再次，為每個主題選擇一種活動形式設(shè)計了供參考的具體活動方案，各園實施時亦可不受其限制而積極創(chuàng)新。最后，還對配合各主題教育的環(huán)境設(shè)置、家園合作等措施提出了供參考的建議，各園同樣可不受其限制而積極創(chuàng)造。二、本課程的性質(zhì)、目標(biāo)與內(nèi)容《“我有好習(xí)慣”幼兒養(yǎng)成教育課程》屬于株洲市地方性幼兒園課程，對幼兒園已實施的五領(lǐng)域綜合課程起補充作用。本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒生活、運動、交往、學(xué)習(xí)四個方面的好習(xí)慣，各類習(xí)慣的主要內(nèi)容分別是：生活習(xí)慣努力“自己的事情自己做”，愿意并喜歡生活自理與生存自護，了解日常生活與生存自護的基本行為規(guī)范，掌握必須的生活自理、生存自護技能。運動習(xí)慣熱愛運動，堅持鍛煉身體，了解基本的保健、運動、安全知識，掌握基本的運動技能，遵守活動規(guī)則。交往習(xí)慣積極參與家庭、幼兒園、社會的交往活動，講文明、講禮貌，孝敬父母、友愛小朋友、自尊并尊重他人，了解并遵守公共秩序與交往禮儀，愛護環(huán)境。學(xué)習(xí)習(xí)慣喜歡語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，愛觀察、會傾聽、勤思考、敢探索、敢表達，盡力自主管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)用品。三、本課程實施的基本途徑好習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)綜合運用以下基本途徑：幼兒園教育活動不但本課程的主要內(nèi)容是各類好習(xí)慣的培養(yǎng)，五領(lǐng)域綜合課程也有豐富的好習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容，要使兩類課程實施緊密配合、形成合力。幼兒園保育活動保育員組織指導(dǎo)的多種幼兒生活起居活動是幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣的又一重要途徑。在幼兒每天的一日生活中，應(yīng)堅持不懈、以活動為載體、有意識地讓幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉好習(xí)慣。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境，使其成為“此處無聲勝有聲”的教育資源，激勵幼兒在與環(huán)境互動的過程中逐漸內(nèi)化生成好習(xí)慣。家園共育幼兒在家時間大大多于在園時間，而且由于親情，家庭對幼兒的影響更多、更快、更深刻。幼兒園應(yīng)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，交流教育要求與幼兒表現(xiàn)，通過認(rèn)識一致、行動協(xié)調(diào)來提高教育效益。四、本課程基本教育活動形式說明根據(jù)好習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容豐富、途徑多樣化的特點，我們將其教育活動的基本形式明確為以下六種，各幼兒園可選擇運用：教學(xué)活動在活動室內(nèi)開展的集體教學(xué)活動。區(qū)域活動在活動室各區(qū)域內(nèi)開展的小組學(xué)習(xí)活動。室內(nèi)游戲在活動室內(nèi)開展的游戲活動。戶外活動在幼兒園室外活動場地或園外場所開展的游戲、體育、藝術(shù)、交往等活動。生活活動在幼兒園生活用房內(nèi)進行的生活起居活動。親子活動幼兒園組織或建議的、幼兒與其家長共同參加的活動，地址不限。五、本課程教育方法應(yīng)遵循的基本原則教育方法靈活多樣，教師要敢于創(chuàng)新。但無論采用何種教育方法，均應(yīng)遵循以下基本原則：科學(xué)性原則教育內(nèi)容與方法應(yīng)適合幼兒的身心特點與發(fā)展水平，適合不同個性幼兒的發(fā)展需要，適合本園幼兒好習(xí)慣培養(yǎng)的實際需要，追求最佳實效。整合性原則一要努力整合多種教育途徑，二要努力整合一日生活中的多個教育活動，三要努力整合集體教學(xué)、小組教學(xué)、個別教學(xué)三種方式，創(chuàng)造最大合力、提高教育效益。活動性原則通過創(chuàng)造好的活動讓幼兒“活動中學(xué)”、“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”，激勵和支持幼兒自主、自立、自強，鍛煉出好習(xí)慣?！丁拔矣泻昧?xí)慣”幼兒養(yǎng)成教育課程》的開發(fā)尚處于實驗階段，這本教師用書肯定還存在許多缺點。衷心歡迎各幼兒園、全體教師在實施本課程的過程中，創(chuàng)造新經(jīng)驗，隨時提出修改意見。大班上學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成教育主題分布表領(lǐng)域教育主題教育目標(biāo)生活習(xí)慣1、快樂的營養(yǎng)自助餐知道食物互相搭配營養(yǎng)才會均衡，培養(yǎng)不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。2、勤洗澡、勤洗頭知道勤洗澡、勤洗頭有利于身體健康，培養(yǎng)愛清潔的良好習(xí)慣。3、整理書包知道整理書包的方法，培養(yǎng)做事有始有終、整潔有序的良好習(xí)慣。4、整理區(qū)域知道按規(guī)定擺放物品能給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來方便，培養(yǎng)愛收拾、自覺整理的良好習(xí)慣。5、危險的火知道一些基本的火災(zāi)自護知識，培養(yǎng)珍惜生命、自護自救的良好習(xí)慣。6、早睡早起身體好知道按時睡覺有利于身體健康，培養(yǎng)早睡早起、生活有規(guī)律的好習(xí)慣。運動習(xí)慣1、有趣的滾滾樂知道經(jīng)常進行運動能增強體質(zhì)，培養(yǎng)熱愛運動、積極參加運動的好習(xí)慣。2、勇敢的小兵能勇敢參加有一定挑戰(zhàn)性的體育運動，不怕困難，培養(yǎng)在運動中不怕困難、勇敢堅強的好習(xí)慣。3、汗?jié)窳嗽趺崔k知道及時增減衣服能預(yù)防疾病，運動后能及時擦汗、換衣服，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。交往習(xí)慣1、我是爸媽的小幫手能幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)熱愛勞動、孝敬父母的好習(xí)慣。2、說話要算數(shù)知道說話算數(shù)對交往的重要性，培養(yǎng)誠實守信的良好習(xí)慣。3、我會排隊知道在公共場所要自覺排隊，培養(yǎng)自覺遵守基本社會規(guī)則的習(xí)慣。4、接打電話能用禮貌用語正確接打電話，培養(yǎng)良好的交往禮儀習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣1、探索“神奇的力量”能主動探索生活中有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)善于觀察、樂于探索的良好習(xí)慣。2、自我介紹愿意大膽地向大家介紹自己，說話自然，聲音響亮，培養(yǎng)大方自信、敢于向他人介紹自己的好習(xí)慣。3、快樂的閱讀知道正確的看書方法，懂得愛惜圖書，培養(yǎng)喜愛閱讀、樂于和同伴分享圖書的好習(xí)慣。生活活動主題1：快樂的營養(yǎng)自助餐主題綜述長期以來，在很多家長的飲食觀念中，認(rèn)為多吃好的就會健康，以致幼兒魚、肉、蛋食用過量，而粗糧進食不足，造成脂肪嚴(yán)重超標(biāo)、碳水化合物攝入不足。加之不少家長對平衡膳食的科學(xué)知識了解甚少和部分幼兒偏食，造成一些家庭食物品種單調(diào)、飲食結(jié)構(gòu)不合理。種種原因形成的不良飲食習(xí)慣，對幼兒的健康已造成損害。因此，我們設(shè)計了《快樂的營養(yǎng)自助餐》這一主題，向幼兒進行營養(yǎng)教育，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。環(huán)境設(shè)置1.在餐廳的墻面貼上各種水果、蔬菜圖片和菜譜。2.在區(qū)域擺放娃娃家的玩具、水果、蔬菜圖片和營養(yǎng)菜譜，在區(qū)域的墻面貼上營養(yǎng)食物的圖片。3.將集體教學(xué)的照片布置在外墻上?；顒訑堃蛱柣顒用Q活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1快樂的營養(yǎng)自助餐教學(xué)活動見詳案2快樂的小廚師區(qū)域活動運用愉快的游戲練習(xí)營養(yǎng)搭配，體驗操作的快樂。3不挑食的好寶寶生活活動每天進餐時，提醒幼兒不挑食，嘗試吃一吃平常不喜歡吃的菜，并及時進行肯定。實施建議1.幼兒當(dāng)小小營養(yǎng)配餐師，給娃娃家設(shè)計早、中、晚食譜。2.將幼兒設(shè)計的營養(yǎng)餐裝訂成娃娃食譜，放在娃娃家的小餐廳，豐富幼兒游戲內(nèi)容，鞏固加深幼兒對營養(yǎng)均衡和科學(xué)飲食的了解。3.請家長督促幼兒獨立進餐，注意營養(yǎng)搭配，鼓勵幼兒不挑食、不偏食。教學(xué)活動：快樂的營養(yǎng)自助餐活動目標(biāo)1.懂得食物互相搭配營養(yǎng)才會均衡，學(xué)習(xí)記錄一天的餐點。2.感受獨立進餐的快樂。3.培養(yǎng)不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1.教師與家長共同準(zhǔn)備以下熟食：主食類：米飯、饅頭、面條、玉米棒。葷菜類：鹵牛肉、炒肉絲、糖醋魚、鱔魚絲、蒸雞蛋、小塊雞丁、紅燒雞。素萊類：炒青萊、炒磨菇、涼拌芹萊、涼拌西紅柿、家常豆腐、五香干。湯類：紫萊蝦皮湯、冬瓜湯、海帶湯、三鮮湯。奶制品：鮮牛奶、酸牛奶。水果類：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜丁。2.師幼共同布置教室，將以上熟食分類擺放在室內(nèi)各個活動角，并在熟食盤邊標(biāo)示相應(yīng)的字卡。活動過程1.幼兒到各區(qū)自選食物進餐。（1）教師對“怎樣選”提出要求：幼兒要到各個區(qū)域為自已選擇飯萊，每個區(qū)域取1—2樣食物；先到人少的地方選，可以兩個人結(jié)伴去選。（2）教師對幼兒“怎樣吃”提出要求：每個區(qū)域都選好后，找空位子坐下來，吃完不夠再去添。2.教師觀察幼兒就餐，提醒幼兒搭配飯萊，沒配好的要調(diào)整。你選擇了什么食物，它的味道如何？（向幼兒介紹各種食物的不同營養(yǎng)）3.說說今天吃了什么？為什么選這些飯菜？（可嘗試讓幼兒分組交流）4.幼兒記錄并反思剛才吃的食物。（1）幼兒分組在記錄卡①記錄剛才吃的食物。（2）教師出示記錄卡①，討論怎樣合理搭配飯菜營養(yǎng)才均衡。（葷素搭配，每天牛奶、水果不能少）5.幼兒嘗試記錄一天的餐點。（1）教師引導(dǎo)幼兒在餐點記錄卡②中將早餐、中餐吃的食物畫出來。（2）幼兒找出自己食物搭配的不足，并在晚餐補足。（3）教師小結(jié)：身體需要多種營養(yǎng)才會健康，鼓勵幼兒嘗試吃不喜歡吃的食物。6.活動結(jié)束?；顒淤Y源：兩種記錄卡記錄卡①葷菜素菜湯奶類水果餐點記錄卡②早餐中餐晚餐生活習(xí)慣主題2：勤洗澡、勤洗頭主題綜述據(jù)家長反映，很多孩子不愿意洗澡、洗頭，家長做很久的工作才極不情愿地走進浴室。而孩子們平常很好動，活動完總會滿頭大汗，如果不及時洗澡、洗頭，不但不衛(wèi)生，還容易生病。因此，我們想通過《勤洗澡、勤洗頭》這一主題的教育，讓幼兒不僅學(xué)會如何洗澡、洗頭，還要愛上洗澡、洗頭，培養(yǎng)勤洗澡、勤洗頭的好習(xí)慣。環(huán)境設(shè)置1.在養(yǎng)成教育區(qū)投放娃娃、浴巾、浴球、沐浴露、洗發(fā)水的瓶子、毛巾、澡盆等材料，并張貼關(guān)于愛洗澡、講衛(wèi)生的故事圖片。2.將正確洗澡、洗頭的圖片和集體教學(xué)的照片布置在外墻上。活動攬要序號活動名稱活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1勤洗澡、勤洗頭教學(xué)活動知道勤洗澡、勤洗頭有利于健康，知道正確洗澡、洗頭的方法，養(yǎng)成勤洗澡、勤洗頭的良好習(xí)慣，樂意自己獨立洗澡、洗頭。2我愛洗澡室內(nèi)游戲見詳案3爸媽帶我洗澡親子活動父母帶孩子洗澡，盡量讓孩子自己洗，爸媽指導(dǎo)、協(xié)助。實施建議1.日常生活中鼓勵幼兒獨立洗澡，堅持經(jīng)常洗頭、洗澡。2.給孩子講一些衛(wèi)生保健方面的知識，讓孩子知道勤洗澡、勤洗頭有利于身體健康。室內(nèi)游戲活動：我愛洗澡活動目標(biāo)知道勤洗澡、洗頭有利于健康，知道正確洗澡、洗頭的方法。自愿扮演角色，能與同伴合作進行游戲。體驗角色游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.在活動室設(shè)置洗澡室、洗頭室、服務(wù)臺、休息室等四個區(qū)域，每個區(qū)域都有相應(yīng)標(biāo)識。分別在有關(guān)區(qū)域提供洗發(fā)水、沐浴露、毛巾、浴巾、吹風(fēng)機、游戲錢幣、服務(wù)卡、報紙、圖書、各種飲料和小吃。2.游戲角色：顧客、服務(wù)員、清潔工。活動過程談話導(dǎo)入：小花狗的“我愛洗澡”洗浴城開業(yè)了，邀請小朋友去看看，關(guān)照一下他的生意。介紹游戲區(qū)域、材料及規(guī)則。（1）介紹游戲區(qū)域及材料。“我愛洗澡”洗浴城共設(shè)有四個區(qū)域，分別是洗澡室、洗頭室、服務(wù)臺、休息室，提供了洗頭、洗澡的各種用品，每個區(qū)域都有服務(wù)員。（2）介紹游戲流程及規(guī)則。小朋友要先到服務(wù)臺領(lǐng)取服務(wù)卡，根據(jù)卡上的提示去洗頭、洗澡。洗完以后到休息室休息，最后到服務(wù)臺結(jié)賬。3．介紹角色及其職責(zé)，幼兒自愿選擇角色。（1）介紹各種游戲角色及其職責(zé)。（2）幼兒自愿選擇角色，教師作好記錄。4.幼兒扮演角色進行游戲，教師觀察、指導(dǎo)。5．游戲結(jié)束，收拾材料，總結(jié)評價。生活習(xí)慣主題3：整理書包主題綜述最近我們發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：不時有家長來向老師詢問，孩子的筆盒、書本不見了，是否落在了幼兒園？還有的孩子，零食放在書包里很長時間，長霉了都渾然不知。這都是因為孩子不會整理書包造成的。大班孩子將要進入小學(xué)，整理書包這一基本技能應(yīng)該掌握。因此，我們設(shè)計了《整理書包》這一主題，來培養(yǎng)幼兒收拾、整理自己東西的意識和能力，進而學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)用品。環(huán)境設(shè)置1.區(qū)域里投放書包、學(xué)習(xí)用品和書本。2.將集體教學(xué)活動和整理書包的圖片展示在外墻上?；顒訑堃蛱柣顒用Q活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1整理書包教學(xué)活動了解整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包的方法。能自主整理書包。養(yǎng)成做事有始有終、整潔有序的好習(xí)慣。2我自己來整理區(qū)域活動通過區(qū)域活動，練習(xí)并鞏固整理書包的方法。3整理自己的物品生活活動見詳案實施建議1.在區(qū)域內(nèi)，教師與幼兒在玩具、用具的櫥柜上粘貼標(biāo)記圖卡；提示幼兒整理完的東西應(yīng)歸放到原處。2.幼兒在體育活動、計算活動、美工活動及游戲之后，參與整理玩具和材料，并談?wù)劵顒邮壹爸車h(huán)境在整理前后的變化。3.請家長在家督促孩子自覺收拾自己的物品、整理自己的房間。生活活動：整理自己的物品活動目標(biāo)1.了解整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包的方法。2.能自主整理書包，提高自理能力。3.養(yǎng)成做事有始有終、整潔有序的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備情景表演《妞妞的新家》所需要的材料?；顒舆^程1.觀看情景表演《妞妞的新家》，引起幼兒的興趣。妞妞的新家里，物品擺放雜亂無章，東西丟得滿地都是。小朋友去她家做客，她很想拿出自己喜愛的玩具和零食招待小朋友，卻半天也找不到。妞妞急得哭了。2.討論整理物品的方法。（1）妞妞怎么了？她為什么會急得哭了呢？她這樣亂丟亂放的習(xí)慣好不好？為什么？（2）怎樣收拾、整理這些物品才能讓自己很快找到想要的東西，而且感覺很美觀呢？（3）幼兒分組討論整理的方法。（4）交流分享：哪組來說說你們想出的好辦法？（分組介紹）4.幼兒分組動手整理活動室。（1）將幼兒分成六組，分片合作整理活動室。（2）讓幼兒互相檢查，看看哪個區(qū)域收拾得最整齊。（3）幼兒互相講評：誰整理得好？為什么？通過講評，知道整理的正確方法。（4）老師小結(jié)：首先要將物品歸類，再整齊地擺放到合理位置。5.活動結(jié)束。生活習(xí)慣主題4：整理區(qū)域主題綜述區(qū)域游戲是孩子們的最愛。每當(dāng)進行區(qū)域游戲時，孩子們就會高呼“萬歲”，很快融入其中，盡情享受活動帶來的快樂。因為在區(qū)角他們是主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。但每次區(qū)域活動結(jié)束后，在桌上或地上總有一些材料沒有收拾好，或沒有按要求擺放，感覺很不美觀，而且在下次用的時候，有的材料很難再找到。因此我們設(shè)計了主題《整理區(qū)域》，旨在促進孩子養(yǎng)成自覺整理區(qū)域的良好習(xí)慣。環(huán)境設(shè)置1.將整理區(qū)域的方法和要求以圖文并茂的形式展示在區(qū)域中，便于指導(dǎo)孩子進行操作。2.將孩子在幼兒園整理區(qū)域和在家整理房間的照片布置在外墻上。活動攬要序號活動名稱活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1整理區(qū)域教學(xué)活動知道按規(guī)定擺放物品能給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來方便，探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序整理。培養(yǎng)愛收拾、自覺整理的良好習(xí)慣。2我會整理區(qū)域區(qū)域活動見詳案3管理自己的區(qū)域親子活動家長幫孩子建立他自己的區(qū)域，提供圖書、玩具、文具等，一步步指導(dǎo)孩子學(xué)會自主管理。實施建議1.將活動延伸到幼兒的一日生活中，例如午睡時疊衣服、疊被子、把脫下的鞋子放到指定地點等。2.教師應(yīng)通過對話的方式使孩子明白，生活中需要整理的事情很多，整理的要求和方法也很多，要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉。3.請家長督促孩子在家整理自己的房間。區(qū)域活動：我會整理區(qū)域活動目標(biāo)1.知道按規(guī)定擺放物品能給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來方便。2.探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。3.培養(yǎng)愛收拾、愛整理的良好習(xí)慣活動準(zhǔn)備在區(qū)域中投放紙、水彩筆、雙面膠、剪刀、整理記錄表等材料?；顒舆^程1、將幼兒分成五組，先請各組成員討論整理區(qū)域的方法。確定整理方法后，再進行人員的分工，并將分工的結(jié)果記錄在“整理記錄表”上。2、幼兒根據(jù)分工合作整理區(qū)域，教師注意觀察指導(dǎo)。3、整理完以后，請幼兒互相檢查，并作出評價，說出哪些整理得好、哪些還需要改進。4、教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行小結(jié)和評價，并提出新的要求。5、活動結(jié)束。生活習(xí)慣主題5：危險的火主題綜述“火”是一樣奇妙的東西，我們的日常生活離不開它，它給人類帶來了數(shù)不盡的好處，但一旦火發(fā)脾氣，便會引發(fā)災(zāi)難。人們常說的“水火無情”就是這個道理。火災(zāi)一旦發(fā)生，如不會一些簡單的自救方法，很容易釀成悲劇。因此，我們想通過《危險的火》這個主題活動，讓孩子們掌握一些基本的火災(zāi)自救知識，提高孩子的自我保護能力。環(huán)境設(shè)置1.將“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”的標(biāo)示或圖片展示在外墻上。2.設(shè)計“火災(zāi)自救示意圖“展示在外墻。活動攬要序號活動名稱活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1著火了怎么辦教學(xué)活動見詳案2火場自救區(qū)域活動在區(qū)域中投放發(fā)生火災(zāi)時如何自救的圖卡，讓幼兒練習(xí)火災(zāi)中自救的各種操作方法。3火場逃生戶外活動在活動室內(nèi)模擬失火場景，指導(dǎo)幼兒聽老師號令，冷靜、迅速、有序脫離現(xiàn)場。實施建議1.建議家長幫助孩子練習(xí)如何打火警電話，告訴他電話中該說些什么。2.家長可和孩子一起找到所住房子的消防設(shè)施，讓孩子知道萬一發(fā)生火災(zāi)要如何自救。教學(xué)活動：著火了怎么辦活動目標(biāo)1.了解基本的火災(zāi)自救知識，學(xué)會簡單的自我保護方法。2.具備基本的防火意識，培養(yǎng)珍惜生命、敢于自救的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1.幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。2.相關(guān)VCD一盤。3.“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等消防標(biāo)志，相關(guān)字卡，電話機一部，濕毛巾若干?；顒舆^程1.組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，讓幼兒感受火災(zāi)的危險性。(1)出示圖片，幼兒觀察。(2)教師提問，啟發(fā)幼兒討論。你剛才看到了什么？火災(zāi)會帶來什么后果?消防員叔叔用什么來滅火?怎樣滅高樓上的大火？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器）2.著火了怎么辦？(1)火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)(2)如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)(3)為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(燒著的許多物體會冒濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)(4)為什么要彎著腰往外跑?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣缺氧，盡量降低身體呼吸靠近地面的氧氣)3.模擬打火警電話。教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點、自己的姓名與電話號碼。引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。4.預(yù)防火災(zāi)。(1)出示“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等消防標(biāo)志，講解其含義。(2)觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。5.活動結(jié)束。生活習(xí)慣主題6：早睡早起身體好主題綜述大班孩子就要邁進小學(xué)，這對他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。上小學(xué)之前，教師要幫孩子做好有關(guān)準(zhǔn)備，包括養(yǎng)成自我服務(wù)能力、良好的行為習(xí)慣等等。平日發(fā)現(xiàn)，班里總有幾個小朋友經(jīng)常來園比較晚，是因為晚上睡得太晚、早上起不來造成的。其他小朋友也有很晚也不睡的現(xiàn)象。針對上述情況，我們設(shè)計了《早睡早起身體好》這個主題活動，目的是培養(yǎng)孩子早睡早起、生活有規(guī)律的好習(xí)慣。環(huán)境設(shè)置1、區(qū)域內(nèi)布置老人早起到公園鍛煉的圖片，讓幼兒了解早睡早起能讓我們身體健康。2、布置《早睡早起的好寶寶》評比欄，每周請值日生登記8：30之前入園的幼兒，公布在評比欄里并貼上貼紙表揚?；顒訑堃蛱柣顒用Q活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1早睡早起身體好教學(xué)活動見詳案2比比誰最棒區(qū)域活動督促孩子們早睡早起。小值日生負責(zé)記錄每天按時入園的小朋友，及時給予表揚。3早睡早起的好寶寶生活活動請家長反饋孩子入園和晚上睡覺的情況，評選“早睡早起的好寶寶”。實施建議1、帶孩子晨練時對孩子滲透早睡早起的益處。2、家長要以身作則，早睡早起，給孩子樹立一個好榜樣。教學(xué)活動：早睡早起身體好活動目標(biāo)1、懂得關(guān)心自己的身體，知道按時睡覺有利于身體健康。2、提醒幼兒有規(guī)律的作息，知道要珍惜時間。3、培養(yǎng)早睡早起、生活有規(guī)律的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、早晨和晚上的圖片。2、《健康歌》的磁帶?；顒舆^程1、談話導(dǎo)入。師：小朋友，今天早上我們都做了些什么呀？幼：晨練、吃早餐、區(qū)域活動。師：為什么要早上起來鍛煉身體呢？幼兒相互討論。小結(jié)：早上外面的空氣很新鮮，出去鍛煉有利于身體健康。2、出示晚上的圖片，提問：圖片上的人在做什么？你們覺得他這樣做對嗎？（1）引導(dǎo)幼兒說出圖片上小朋友做得不對的地方（很晚了還在看電視）。（2）小結(jié)：我們的身體“工作”一天很累了，要好好的休息，在休息的時候身體會消除疲勞和排毒，這樣我們的身體才會棒棒的。3、幼兒自由發(fā)言，談?wù)勛约好刻焖X、起床的情況，對按時睡覺、起床、準(zhǔn)時來幼兒園的孩子進行表揚。4、教師小結(jié)：小朋友要懂得關(guān)心自己的身體，早睡才能早起，才能長得又高又壯，也才能按時上幼兒園。5、以《健康歌》結(jié)束活動。跟著《健康歌》的音樂幼兒快樂的鍛煉身體。運動習(xí)慣主題1：有趣的滾滾樂主題綜述孩子們看到過很多會滾的東西，汽車輪胎可以滾動，皮球、彈珠也可以滾動。我們的身體能滾動嗎？孩子們探索的興趣非常大，有一次進行完“繞障礙前進”活動之后有些孩子在墊子上滾來滾去，很開心。于是我們設(shè)計了這個《有趣的滾滾樂》主題活動，給孩子們提供一個機會，讓他們盡情探索各種滾動動作，體驗身體運動帶來的樂趣，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。環(huán)境設(shè)置1、養(yǎng)成教育區(qū)布置一些運動項目的圖片，激發(fā)幼兒的運動樂趣。2、投放軟墊、設(shè)置一些障礙物，供幼兒練習(xí)。3、將集體教學(xué)活動、區(qū)域活動、家園滲透教育中的照片布置在外墻上?；顒訑堃蛱柣顒用Q活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1有趣的滾滾樂戶外活動見詳案2大家一起滾滾樂區(qū)域活動幼兒在區(qū)域內(nèi)分組練習(xí)翻滾、橫躺滾。3我和爸媽來游戲親子活動和父母一起在地板上或床上練習(xí)翻滾和橫躺滾，感受運動帶來的快樂。實施建議1、教師可用紙箱做成帶狀條，或用防雨布和海綿做成“軟墊龍”，給幼兒練習(xí)橫躺滾。2、教師收集有關(guān)民間舞龍風(fēng)俗的資料，講給幼兒聽，有條件的的話可以下載視頻讓幼兒觀看。戶外活動：有趣的滾滾樂活動目標(biāo)1、在彩綢上探索各種滾動動作，初步掌握橫躺滾動動作。2、體驗體育活動的快樂，知道運動能增強體質(zhì)。3、培養(yǎng)熱愛運動、積極參加運動的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備廢舊橫幅5條，紅黃藍綠標(biāo)志若干，錄音機，磁帶?；顒舆^程1、師生一起做準(zhǔn)備活動。（1）幼兒聽音樂和老師一起小跑步入場集合。（2）教師帶領(lǐng)幼兒繞彩綢曲線走。（3）幼兒成散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。2、幼兒玩滾動游戲。（1）將幼兒分成幾個小組，幼兒在彩綢有圓點標(biāo)志的一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。（2）指導(dǎo)語：剛才你們做了各種滾動動作，有的團身、有的橫躺滾，請你們再試試怎樣才能滾得又直又快呢？引導(dǎo)幼兒再次探索。（3）請幼兒示范，發(fā)現(xiàn)動作要點：手腳伸直，和身體保持一條直線，這種方法叫“橫躺滾”。（4）幼兒自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并記錄時間。3、幼兒玩游戲《舞動的長龍》。全體幼兒合作將彩綢連接成長龍，玩舞龍的游戲，引導(dǎo)一組幼兒將彩綢舉過頭頂，小碎步、螺旋走等。另一組幼兒舉彩綢鉆過一組彩綢小碎步走。4、在柔美的音樂聲中幼兒手拿彩綢做劃船姿勢，結(jié)束活動。運動習(xí)慣主題2：勇敢的小兵主題綜述進入大班后，隨著體育活動的開展，孩子們的基本動作有了進步，參與積極性也有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》指出：幼兒應(yīng)大膽進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。因此，我們設(shè)計了《勇敢的小兵》這一主題，旨在培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難、勇敢堅強的良好品質(zhì)。環(huán)境設(shè)置1、活動室內(nèi)布置幼兒活動場地，投放塑料奶瓶、墊子、平衡木、繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”，供幼兒練習(xí)。2、區(qū)域墻面粘貼解放軍進行訓(xùn)練的一些圖片。3、將集體活動、區(qū)域活動的情況用圖片方式布置在外墻上?；顒訑堃蛱柣顒用Q活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1勇敢的小兵教學(xué)活動見詳案2勇往直前戶外活動鞏固練習(xí)手膝著地匍匐爬和肩上投擲的動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的好品質(zhì)。3小兵總動員室內(nèi)游戲和孩子共同創(chuàng)設(shè)活動場地，并以競賽的方式和孩子一同游戲，讓幼兒感受游戲的樂趣。實施建議1、幼兒在練習(xí)和游戲的時侯，為縮短等待時間，可以多加兩張模擬電網(wǎng)。2、考慮到每個孩子的動作發(fā)展水平不同，分組時應(yīng)合理搭配。3、家長平時應(yīng)鼓勵孩子勇敢進行體育活動。教學(xué)活動：勇敢的小兵活動目標(biāo)1、知道運動能增強體質(zhì)，能積極參加運動。2、練習(xí)手膝著地匍匐爬行，復(fù)習(xí)肩上投擲的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、培養(yǎng)熱愛運動、不怕困難、勇敢堅強的好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備

1、幼兒人手一個塑料奶瓶，墊子四組，兩組平衡木，五米長的繩子，大紙殼箱做成的“軍火庫”。

2、提前布置好活動場地?；顒舆^程1、準(zhǔn)備活動。幼兒自由進入場地，聽信號迅速站成一列縱隊，立正、稍息、踏步，切分走成四隊，面向老師。告訴幼兒，今天我們學(xué)習(xí)解放軍做個《勇敢的小兵》游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮。我們先把本領(lǐng)練好：瞄準(zhǔn)射擊――上肢運動，裝彈開炮――下蹲運動，望遠瞭望――體轉(zhuǎn)運動，騎馬――原地跑。

我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯。

２、開展游戲。

（1）激發(fā)游戲興趣。

師：剛剛偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫，里面有許多炸藥，我們今天必須炸毀它?？墒菙橙说能娀饚煅b了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會被電死。怎么才能安全地過去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些）

（2）講解示范。

師：你們會爬嗎？是怎么爬的？（請個別幼兒示范）他這樣能過去嗎？怎么爬我們的身子會最挨近地面？

老師示范：兩手著地匍匐前進，注意兩腿要向前移動。

（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

第一次練習(xí)提醒幼兒注意把整個身子放平。

第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作，想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的？

再次練習(xí)時要求迅速、靈活。

（4）復(fù)習(xí)投擲。

師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎樣才能把我們的手雷投得又遠又準(zhǔn)呢？（孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲）一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。

（5）組織幼兒游戲。

示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨木橋，跨過高30厘米的“墻”，匍匐前進過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個牛奶瓶（手雷），用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。

四組幼兒合成兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)！”幼兒便依次走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個接著一個，以免發(fā)生險情。

（6）炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手（放松運動）。

3、評價游戲：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。現(xiàn)在讓我們來一起拍拍手、拍拍肩、跺跺腳來慶祝我們的勝利吧。4、活動結(jié)束。運動習(xí)慣主題3：汗?jié)窳嗽趺崔k主題綜述幼兒園每天都有兩小時的戶外活動，孩子天性又好動，因此在運動完后經(jīng)常汗流浹背。出汗了之后怎么辦呢？如果不及時進行處理，很容易就會感冒。圍繞這些問題我們設(shè)計了《汗?jié)窳嗽趺崔k》主題活動，讓孩子初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防疾病，提高生活自理能力。環(huán)境設(shè)置1、外墻展示小朋友們玩球的圖片,有的玩得滿頭大汗，有一個生病躺在床上，有的活動完后及時更換衣物。2、小圖片若干（出汗后及時更換衣物和不更換衣物）,讓幼兒判斷對錯。3、幼兒自帶干燥的小毛巾并做好標(biāo)記，供出汗后及時更換。活動攬要序號活動名稱活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1汗?jié)窳嗽趺崔k生活活動見詳案2誰對誰錯區(qū)域活動通過區(qū)域操作，知道出汗要及時更換衣物或擦汗。3汗是什么教學(xué)活動借助影視與圖片資料，了解出汗的原因、汗的主要成分、不擦干汗會使皮膚生病，培養(yǎng)及時擦汗的自覺性。實施建議1、平時活動出汗時，督促幼兒及時更換衣服。2、請家長配合老師在家里對孩子進行這方面的教育。生活活動：汗?jié)窳嗽趺崔k活動目標(biāo)1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防疾病的衛(wèi)生常識。2、進行運動后，能及時擦汗、換衣服，養(yǎng)成良好的運動衛(wèi)生習(xí)慣。3、通過活動提高幼兒的生活自理能力?；顒訙?zhǔn)備1、圖片二幅（①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②一個小朋友生病躺在床上）。2、干、濕小毛巾若干條。3、幼兒基本會穿脫衣服?；顒舆^程1、觀察、討論圖片內(nèi)容。讓幼兒直觀形象地理解,為何要根據(jù)冷熱及時穿脫衣服。（1）集體看圖討論,提問：圖片上小朋友為何生??？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒對人體健康有哪些危害？（2）提供一些濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手和背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。2、實踐操作。（1）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時穿脫衣服，特別要提醒那些體弱和能力較差的幼兒。讓幼兒知道：活動中,微出汗就要脫衣服；如穿著過多,再熱再脫；活動結(jié)束后,要馬上穿衣服,以免受涼。（2）活動中還可以引導(dǎo)幼兒擺好脫下的衣服,方便及時穿脫（擺在桌椅上，掛在運動器械上，請別人幫助拿一下，系在腰上、肩上等等）。3、強化鞏固。（1）可以請一些能力強的幼兒幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響每個幼兒都這樣做。（2）在“快樂小幫手”活動中,讓提醒過別人的幼兒掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。用這種方式強化幼兒樂于幫助別人的意識,還能提高他們的生活自理能力。（3）在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的意識。4、活動結(jié)束。交往習(xí)慣主題１：我是爸媽的好幫手主題綜述很多家長總覺得孩子小、不懂事，不讓他接觸家務(wù)活。其實幼兒什么事都喜歡自己干，適當(dāng)做些家務(wù)活恰好讓他們喜歡，還能發(fā)展幼兒的行為能力，培養(yǎng)他們對家庭的愛心和責(zé)任意識。因此我們設(shè)計了《我是爸媽的好幫手》這一主題，旨在培養(yǎng)孩子熱愛勞動、孝敬父母的好習(xí)慣。環(huán)境設(shè)置1.收集幼兒幫助父母做家務(wù)活的照片，展示在外墻。2.設(shè)立“家務(wù)小明星”一欄，評出最能干的家務(wù)小明星。活動攬要序號活動名稱活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1教學(xué)活動我是爸媽的小幫手了解和學(xué)會一些簡單的家務(wù)活，學(xué)會關(guān)心家人，愿意做力所能及的事情，培養(yǎng)愛勞動、樂意和父母分擔(dān)家務(wù)的好習(xí)慣。2我會做家務(wù)區(qū)域活動在區(qū)域中投放各種生活用品，讓幼兒練習(xí)掃地、擦桌子、擺碗筷、擇菜、折衣服、整理床鋪。培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做、關(guān)愛父母的優(yōu)良品質(zhì)3我是家務(wù)小明星親子活動見詳案。實施建議1、活動前要與家長溝通，共同激勵幼兒做家務(wù)活的積極性。2、孩子在家自覺幫父母做家務(wù)活時，不管效果如何，家長都應(yīng)及時給予表揚、鼓勵。親子活動：我是家務(wù)小明星活動目標(biāo)1.了解和學(xué)會一些簡單的家務(wù)活，樂意和父母分擔(dān)家務(wù)。2.學(xué)會關(guān)心家人，愿意做力所能及的事情。3.培養(yǎng)熱愛勞動、孝敬父母的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備各種青菜（芹菜、韭菜、蕓豆等）若干，各類衣服，抹布?；顒舆^程１.談話導(dǎo)入家長：你會做哪些家務(wù)活呀？２．家長介紹家務(wù)活的內(nèi)容：掃地、擇菜、擦桌子、折衣服等。３．家長帶領(lǐng)孩子一起做家務(wù)活，結(jié)合示范、指導(dǎo)。４．家長與幼兒共同分享做家務(wù)活的快樂。（1）滿足自己好動、好表現(xiàn)的愿望。（2）體驗勞動的快樂、創(chuàng)造的快樂、成長的快樂。（3）表達對父母的愛，得到父母的愛。５．如果孩子在一段時期內(nèi)能堅持幫父母做家務(wù)活，可授予他“家務(wù)小明星”稱號并給予獎勵。交往習(xí)慣主題2：說話要算數(shù)主題綜述幼兒常常剛答應(yīng)的事轉(zhuǎn)頭就不承認(rèn)了?。承諾、守信這些詞匯幼兒不好懂，但“說話要算數(shù)”他還是懂的，只是可能言而無信。怎么才能教會幼兒守信用呢？我們設(shè)計了《說話要算數(shù)》這一主題，想讓幼兒知道守信用對交往的重要性，培養(yǎng)誠實守信的好習(xí)慣。環(huán)境設(shè)置1.將幼兒說話算數(shù)的典型案例以圖文并茂的方式展示出來。2.布置《我是說話算數(shù)的好孩子》評比欄。活動攬要序號活動名稱活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1說話要算數(shù)教學(xué)活動見詳案2我能說話算數(shù)親子活動家園合作，激勵幼兒在生活中堅持說話算數(shù)。3說話算話室內(nèi)游戲設(shè)計游戲情境，讓幼兒在條件許可范圍內(nèi)向朋友許諾并切實執(zhí)行。實施建議1、多給孩子講述一些誠實守信的故事。2、家長要以身作則，不許空愿，說了就要做到。教學(xué)活動：說話要算數(shù)活動目標(biāo)1．知道守信用對交往的重要性。2．體驗守信用給別人和自己帶來的愉快。3．培養(yǎng)說話算數(shù)、誠實守信的良好交往習(xí)慣。活動準(zhǔn)備布娃娃兩個?；顒舆^程1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對信用的關(guān)注和了解。（1)老師請大家聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的約定》，誰知道約定是什么意思?(幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情)（2)師分段講故事：A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：故事里波波和樂樂約定了什么事?波波做到了嗎?他這樣做對嗎?樂樂為什么難過?你是樂樂的話會怎么想?(幫助幼兒猜想、體驗不守信用給雙方帶來的不愉快)什么是守信用?你覺得波波應(yīng)該怎么做才對?(引導(dǎo)幼兒明白守信用就是“說話要算數(shù)”，如果不小心忘記了約定，要設(shè)法補救，實在無法補救應(yīng)向?qū)Ψ降狼?，爭取別人的原諒。)B、欣賞后半段，提問梳理故事印象。波波媽媽答應(yīng)了波波什么事?她做到了嗎?樂樂和波波玩到了媽媽做的風(fēng)箏，感覺怎么樣?(體驗到守信用給自己和別人帶來的愉快。)2.組織幼兒討論：為什么要守信用?怎樣做才是守信用?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表個人看法，并引申到日常生活中，答應(yīng)別人的事一定要做到，懂得守信用的重要性。)3.教師講述事例，引導(dǎo)幼兒辨析，加深對守信用的理解和感受。A、小玲答應(yīng)爸爸晚上只看半小時動畫片，看完就睡覺。時間到了，鬧鈴響了，小玲就自己關(guān)了電視機。B、小明答應(yīng)媽媽上街不買玩具手槍了，可一到商店他卻立刻要買，媽媽不同意他還哭鬧。C、辨析討論：小玲、小明誰做得對?誰是講信用的好孩子?為什么?4.生活經(jīng)驗交流“我喜歡講信用的人”。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活交往經(jīng)驗講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因為不守信用引起了自己或者別人的不開心?師小結(jié)：“大家都喜歡守信用的人，所以我們都要做守信用的人，說話算數(shù)，答應(yīng)了就要做到。如果不小心忘記了約定，要及時向?qū)Ψ降狼?，然后爭取彌補，實在無法彌補也要爭得別人的原諒。這樣相處大家才會快樂。”活動資源：故事《波波與樂樂的約定》小花貓生病了，小兔波波與小狗樂樂約好第二天早上8點鐘去看望她?？傻诙煸缟?，小豬花花來找波波踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起來，只好一個人去看小花貓了。當(dāng)波波想起了約定去找樂樂時，樂樂說：“你怎么才來呀，我已經(jīng)回來了！”說著，掉下了眼淚。波波的媽媽走過來，對波波說：“說話要算數(shù)，答應(yīng)別人的事情做到了，才是守信用的人。樂樂別難過，一會兒阿姨做個玩具降落傘，明天早上8點鐘我陪你們一起再去看小花貓，帶著降落傘和她一起玩吧！”晚上，媽媽與波波一起做降落傘。夜深了，波波說：“媽媽，我好困，不做了，去睡覺吧?！眿寢屨f：“說話要算數(shù)，答應(yīng)了別人的事，再困難也要做到?！甭犃藡寢尩脑挘úǘ?，只有守信用的孩子才會得到別人的喜歡。他揉揉眼，堅持著和媽媽一起把降落傘做好了。第二天早上8點鐘，媽媽、波波、樂樂帶著降落傘去看望小花貓，大家一起玩得可開心了！交往習(xí)慣主題3：我會排隊主題綜述幼兒園早操、游戲、喝水、盥洗這些生活環(huán)節(jié)都需要排隊，尤其戶外活動前后更是如此。孩子們卻常常抗拒排隊，要么在隊伍里打打鬧鬧，要么干脆插隊。所以我們設(shè)計了《我會排隊》這一主題，旨在讓幼兒懂得排隊的意義和規(guī)則，培養(yǎng)自覺遵守社會行為規(guī)則的習(xí)慣。環(huán)境設(shè)置1.在班級需要排隊的區(qū)域（入廁、喝水、上下樓梯……）粘貼排隊標(biāo)志。2.在外墻上展示不同場合自覺排隊的圖片，供幼兒學(xué)習(xí)。活動攬要序號活動名稱活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1我會排隊教學(xué)活動了解排隊的意義和規(guī)則。能通過討論、交流解決問題。培養(yǎng)自覺遵守社會規(guī)則的習(xí)慣。2一起來排隊區(qū)域活動在區(qū)域投放不同場合的圖片，請幼兒分辨在哪些場合需要排隊。3我來排隊?wèi)敉饣顒右娫敯?。實施建議1、讓幼兒充分交流、討論排隊的意義和規(guī)則，并加強體驗。2、家長帶孩子外出時要督促幼兒按規(guī)矩排隊。戶外活動：我會排隊活動目標(biāo)1.知道排隊的意義和規(guī)則，能自覺排隊。2.能對具體問題展開討論、交流，并解決問題。3.培養(yǎng)自覺遵守社會規(guī)則的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備排隊的圖片若干。活動過程1.談話導(dǎo)入。家長:生活中哪些場合需要排隊?2.家長出示一組圖片:超市付款排隊、上車排隊、銀行排隊、用餐排隊等，讓幼兒了解生活中有很多地方需要排隊，告訴幼兒排隊的規(guī)則。3.體驗活動《我會排隊》。（1）家長帶幼兒去超市購物，然后帶幼兒去收銀臺，讓幼兒體驗排隊與等待。（2）家長帶幼兒坐公交車，讓幼兒體驗自覺排隊上下車。4.家長與孩子交流:為什么要排隊?5.活動結(jié)束。交往習(xí)慣主題4：接打電話主題綜述電話是現(xiàn)代生活中重要的通訊工具，很多幼兒都有接打電話的經(jīng)驗。但在接打電話的過程中，很多幼兒表現(xiàn)得不夠大膽，也不會正確使用禮貌用語，因此我們設(shè)計了《接打電話》這一主題，讓幼兒學(xué)會基本的接打電話以及簡單的禮貌用語。環(huán)境設(shè)置在外墻展示接打電話的正確方法（圖片）。將故事《小狐貍打電話》的圖片展示在外墻。活動攬要：序號活動名稱活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1接打電話教學(xué)活動見詳案。2電話響了區(qū)域活動通過區(qū)域活動，鞏固接打電話的正確方法，學(xué)會使用正確的禮貌用語。3我給老師打電話戶外活動給老師打電話，接聽老師的電話，進一步鞏固接打電話的正確方法。實施建議1、游戲《接打電話》的活動時間要充分，可多次交換接打電話的伙伴，讓幼兒多實踐。2、請家長讓幼兒嘗試接打電話，引導(dǎo)幼兒有禮貌地接打電話，并及時進行鼓勵和表揚。教學(xué)活動：接打電話活動目標(biāo)1、了解并掌握接打電話時的正確方法。2、學(xué)習(xí)并掌握打電話的禮貌用語。3、培養(yǎng)與人交往的禮儀習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備座機電話兩部，折紙電話每人一部?；顒舆^程1．導(dǎo)入:(1)講故事<<小狐貍家的電話>>。(2)老師請小朋友回答:A、老虎的電話小狐貍怎么那么害怕?B、小狗的電話小狐貍聽明白了嗎?Ｃ、誰打的電話小狐貍最喜歡?2.學(xué)習(xí)正確接打電話的方法，知道接打電話的禮儀。（1）通過以上問題,教師為幼兒示范正確的打電話方法。（2）請幼兒在觀察教師的示范后說出教師是怎樣打電話的。（3）請幼兒討論并回答：為什么要那樣做？（4）教師再次示范打電話的正確方法。（5）想讓別人喜歡聽我們打的電話，該怎么做?幼兒體驗打電話。（經(jīng)驗遷移）3.游戲：打電話。每位幼兒人手一部折紙電話，給自己的好朋友打電話，要按正確的接打方法進行，并讓幼兒從中體驗快樂。4.活動結(jié)束活動資源：故事<<小狐貍家的電話>>冬天來了,北風(fēng)呼呼地刮著。小狐貍蜷縮在火爐旁,等著朋友們給他打電話。這大冷的天,他可真想聽到朋友們的聲音啊！“叮鈴，叮鈴……”哈,電話來了。小狐貍接起電話，傳來老虎的吼叫：“小狐貍你好嗎！”把小狐貍的耳朵震得嗡嗡直響！小狐貍怕極了，立刻掛上了電話。“叮鈴，叮鈴……”電話又來了。這次是小狗打來的，“小狐貍你好......”但他說得太快了，還沒等小狐貍聽明白，小狗已經(jīng)把電話掛了?！岸ｂ彛ｂ彙钡谌齻€電話也來了。這次是小羊打來的，“小狐貍你好嗎？天這么冷，沒出去玩吧？你想朋友們了嗎？”小羊說話聲音不大不小，速度不快不慢，還很柔和、很有禮貌，小狐貍感覺真好！外面的寒風(fēng)還在呼呼地刮,天空還飄起了雪花,可小狐貍一點都不覺得冷，更不覺得寂寞。他含著笑，在暖暖的床上睡著了——夢里還在和溫柔的小羊打電話呢！學(xué)習(xí)習(xí)慣主題1：探索“神奇的力量”主題綜述大班孩子充滿好奇心，喜歡觀察和發(fā)現(xiàn)問題，對生活中的神奇現(xiàn)象特別感興趣。一次餐前活動，我給孩子們讀報紙上一則“紙船載人”的消息時，孩子們立刻大驚，并不時發(fā)出“真不可思議”的呼叫。雖然這一現(xiàn)象涉及到浮力、支撐力、重量等概念，孩子們難以理解，但關(guān)注這一現(xiàn)象可引發(fā)孩子們的思考。于是我們設(shè)計了《探索“神奇的力量”》這一主題活動，旨在讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)、動手操作、猜想創(chuàng)造，培養(yǎng)對科學(xué)的探索欲望。環(huán)境設(shè)置1.在外墻展示一些科學(xué)家的照片。2.將幼兒完成的《問卷調(diào)查表》展示出來?；顒訑堃蛱柣顒用Q活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1探索“神奇的力量”區(qū)域活動見詳案2草地上的秘密戶外活動帶領(lǐng)幼兒到戶外草地，找一找草地上都有些什么，鼓勵幼兒有新發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒觀察與探索的興趣和能力。3我會觀察親子活動請家長帶孩子在小區(qū)內(nèi)走走看看，發(fā)現(xiàn)一些平常沒有注意的現(xiàn)象，進一步培養(yǎng)孩子的觀察能力。實施建議1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在于積累，教師要注意時刻提醒孩子積極觀察、認(rèn)真思考。2、建議家長帶孩子外出時，多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題，并和孩子一起通過各種方法和途徑尋找答案。區(qū)域活動：探索“神奇的力量”活動目標(biāo)1.激勵幼兒認(rèn)真觀察、積極探索、大膽猜想。2.鼓勵幼兒動手操作做實驗?；顒訙?zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：發(fā)放調(diào)查表，幼兒已初步了解紙的質(zhì)地、特點及多種用途。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）正方形積木1筐。（2）正方形白板紙若干張?；顒舆^程活動導(dǎo)入。說說紙的用途，談?wù)劶堉破?引發(fā)興趣。幼兒進區(qū)域初步嘗試。(1)怎樣讓紙條撐起自己“身體”的重量？(2)進行多種探索：怎樣讓平放在桌面上的紙“站”起來？(3)再次嘗試操作。(4)討論：哪種形狀的折法能讓紙條承受更多的積木塊？3.師生共同小結(jié)。4.經(jīng)驗拓展：了解物體形狀對承受力的影響，這一原理在生活中的運用。5.活動結(jié)束。學(xué)習(xí)習(xí)慣主題2：自我介紹主題綜述大班的孩子馬上就要進小學(xué)了,隨著交往范圍的擴大,一定會認(rèn)識許多新朋友,于是讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。我們設(shè)計《自我介紹》這個主題，旨在讓孩子們養(yǎng)成大方自信、敢于向他人介紹自己的好習(xí)慣。環(huán)境設(shè)置1.展示幼兒進行自我介紹的照片和孩子的“書面”自我介紹（畫下來的）。2.用圖文并茂的方式展示自我介紹要求，如站直身體、面帶微笑、聲音響亮等。活動攬要序號活動名稱活動形式目標(biāo)與內(nèi)容1自我介紹室內(nèi)游戲見詳案2我要上舞臺區(qū)域活動在區(qū)域中搭建一個小舞臺，讓幼兒分批上臺進行自我介紹，給孩子提供自由表達和表現(xiàn)的空間和機會。大膽表達親子活動3家長和孩子一起玩《切西瓜》游戲，被抓到的人要到中間來表演一個節(jié)目（唱歌、講故事、講笑話、背古詩等），培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲和表達能力。實施建議1.《自我介紹》游戲最好由平行班教師相互借班進行,這樣可以讓活動的真實感更強，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。2.可跨班開展一些幼兒聯(lián)誼活動，鼓勵孩子在集體中大膽表現(xiàn)自己，教師要對孩子的點滴進步給予表揚。3.在家時家長可與孩子進行比賽，各自進行自我介紹，看誰說得好。室內(nèi)游戲活動：自我介紹活動目標(biāo)1