三年級下冊體育教學(xué)計劃十四篇(模板)

第頁共頁三年級下冊體育教學(xué)方案十四篇(模板)三年級下冊體育教學(xué)方案篇一1、學(xué)生情況：初二年級七個班，初三年級三個班。每個班約有55名學(xué)生，除個別班有1—2名特殊病生，不能從事體育運動鍛煉外，其余學(xué)生都安康，都能從事體育運動鍛煉。2、技能情況：在經(jīng)過初一或初一、初二年級的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)生對初中體育與安康課程有了較為深化的理解與認(rèn)，能比較主動地配合老師和同學(xué)進(jìn)展身體的，能掌握幾項根本的運動技，并能運用到課堂練習(xí)與社會生活理論中去。遺憾的是局部同學(xué)還未能完全的進(jìn)入初中體育課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，聽講與練習(xí)過程去存在注意力不集中和偷懶現(xiàn)象。根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目的。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場地，學(xué)生的實際情況。有目的，有方案地進(jìn)展體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)根本的體育理論知識，根本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)展思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。教材內(nèi)容有：體育與安康根底知識；田徑：跑、跳、投；體操：單杠；球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。1、使學(xué)生可以根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)展體育鍛煉。掌握根本知識和技能，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和平安常識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、學(xué)習(xí)田徑、體操、技巧、球類等工程的根本技術(shù)和根本技巧進(jìn)一步進(jìn)步每一位學(xué)生的才能。3、充分利用各種體育活動，進(jìn)步學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守運動規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。2、抓好田徑運發(fā)動訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級運動會做好準(zhǔn)備。3、開展好班級的體育活動，班與班進(jìn)展，籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育工程的比賽。4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。5、進(jìn)展備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。1、抓好九年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及根本技術(shù)的進(jìn)步。2、充分利用好早操對學(xué)生進(jìn)展耐力訓(xùn)練。3、不斷改良教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進(jìn)展不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，互相鼓勵地共同進(jìn)步的團(tuán)體。4、對學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式。鼓勵他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。5、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目的，新要求。1、逐步進(jìn)步學(xué)生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣。2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。3、開展學(xué)生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學(xué)生英勇、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上?？傊?，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習(xí)慣。三年級下冊體育教學(xué)方案篇二以學(xué)生身心開展為本，突出“安康第一”，進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀(jì)的社會消費和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)，造就一身心安康的社會建立者和接班人，立足于“以人為本，安康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生才能，增強(qiáng)體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點，對傳統(tǒng)教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)展改革，激發(fā)學(xué)生興趣，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，不斷獲取保持身心更有效的才能或適宜的方法。1、運動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為，激發(fā)學(xué)生在活動中的興趣，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，認(rèn)真上好體育課。2、運動技能：學(xué)會技巧〔前滾翻、后滾翻、見肘倒立〕并學(xué)會適應(yīng)到生活中，開展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)。3、身體安康：在投擲或球類游戲中進(jìn)展各種揮動，投擲的練習(xí)，在奔跑游戲中能順利完成挪動閃躲等要求。4、心理安康：正確理解體育活動中與自尊自信的關(guān)系，理解體育活動對心理安康的作用。5、社會適應(yīng)可以體驗身體活動能和個人活動的區(qū)別，按順序輪流使用運動場地或設(shè)備。1、重視激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，積極地參與體育活動，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視理論才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握動作概念和動作要領(lǐng)，老師的指導(dǎo)在學(xué)生的練習(xí)過程中進(jìn)展。3、進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理安康，通過體育教學(xué)的理論活動，來進(jìn)步學(xué)生自尊和自信程度。4、全面關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，也要關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程和他們在學(xué)習(xí)中的全面表現(xiàn)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在每堂課前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課時面向全體學(xué)生，采用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法。2、營造一個有利于學(xué)生身心安康的良好環(huán)境和氣氛。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。3、教育方法得當(dāng)，尊重學(xué)生的自尊心，對學(xué)生要進(jìn)展擺事實，講道理讓學(xué)生充分認(rèn)識自己的錯誤。4、豐富教學(xué)手段與方法，明確教學(xué)目的，做好課內(nèi)外體育鍛煉的結(jié)合的各項工作。加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，積累資料，探究資料，進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)。要加強(qiáng)學(xué)生注意方面的練習(xí)，大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育安康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)、半面向左右看齊等，并能準(zhǔn)確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為，有些學(xué)生由于缺乏體育根底，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績，這是造成如今大局部學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍進(jìn)步的不可無視的實際情況。1、本套教材是以指導(dǎo)身體鍛煉理論活動為主，同時充分發(fā)揮體育與安康課程的功能，促進(jìn)學(xué)生的身體安康和心理安康。教學(xué)內(nèi)容表達(dá)了《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗稿〕》中的運動參與、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)五個方面的內(nèi)容。通過體育鍛煉，既重視對促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)才能全面開展的教育作用，又重視了運動工程的文化性，同時編寫了局部與體育有關(guān)的安康教育的內(nèi)容。2、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活和體育鍛煉嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，表達(dá)了時代信息，文字精煉，插圖鮮明活潑，可讀性強(qiáng)。特別是闡述教學(xué)內(nèi)容從問題入手，注重啟發(fā)學(xué)生主動考慮和獨立解決問題的才能，為培養(yǎng)學(xué)生正確的體育與安康價值觀，形成安康的生活方式和習(xí)慣，進(jìn)步生活質(zhì)量，過安康、文明的生活，為學(xué)生的終身開展奠定根底。3、教科書采用了主輔欄相結(jié)合的構(gòu)造。主欄簡明扼要地介紹學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的知識和技能。輔欄側(cè)重學(xué)生創(chuàng)新意識和才能的培養(yǎng)，拓展和豐富體育與安康知識，特別是開發(fā)了活動目的，使學(xué)生把學(xué)到的知識在體育理論活動中應(yīng)用，從而加深和進(jìn)步學(xué)生對體育與安康的認(rèn)識。1、備課時研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握重難點，課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，分部教學(xué)方法，練習(xí)上，精講多練，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，制定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生才能方面，給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，有了適宜的時機(jī)，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造。3、心理安康方面：正確處理學(xué)生生理安康與心理安康關(guān)系，既要注意到體育活動能促進(jìn)學(xué)生的生理安康。4、自身言行方面：老師的言行對學(xué)生上課情緒影響較大，要及時的指出學(xué)生的優(yōu)缺點，用表揚，鼓勵等方法激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時，及時給予表揚，當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時，及時給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而形成積極探究，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體精神，促進(jìn)學(xué)生安康心理品質(zhì)的形成。5、學(xué)生成績評價方面：建立“課堂表現(xiàn)登記表“的評價制度，每個學(xué)生都有100分，根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)，每節(jié)課對表現(xiàn)好與不好的學(xué)生進(jìn)展加減分的制度，由體育小組長進(jìn)展登記，學(xué)期末統(tǒng)一統(tǒng)計，讓平時成績與期末成績結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生的平時表現(xiàn)，促進(jìn)課堂管理，以鼓勵學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂。三年級下冊體育教學(xué)方案篇三玩樂可以促進(jìn)孩子身心的安康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的營養(yǎng)外，在玩樂中可以使孩子精神愉快；心情開朗。玩的過程是孩子重要的學(xué)習(xí)過程；是孩子獨特的、自主的學(xué)習(xí)方式。本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩非常感興趣，雖然他們能用心的玩繩。但是由于對事物認(rèn)識的局限性及身體協(xié)調(diào)才能的不成熟，玩的把戲不多。1、幼兒本身很喜歡玩繩，用幼兒的興趣，對他們展開指導(dǎo)，本教案主要通過創(chuàng)設(shè)情景，提供材料及使用一定的導(dǎo)入方式來引發(fā)幼兒的游戲愿望，促使幼兒較快的進(jìn)入游戲狀態(tài)。2、鼓勵幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，進(jìn)步幼兒的自信心幼兒園小班體育教學(xué)方案幼兒園小班體育教學(xué)方案。走s型線走拱橋搭建跳s型線開火車三年級下冊體育教學(xué)方案篇四二年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束本領(lǐng)不強(qiáng)，對體育課的認(rèn)識缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都明白：要上好、上活低段的體育課是有必須難度。體育老師在進(jìn)展教學(xué)時會遇到很多困難，異常是在組織教學(xué)方面，有的老師會感到束手無策，因此嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對體育活動有一種好奇和新穎感，他們的模擬本領(lǐng)較強(qiáng)，尤其使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象異常深，對體育興趣是從模擬開場的，并在愉快的體驗中加深和開展。所以，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求老師多動腦、多引導(dǎo)、多鼓勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。1、使學(xué)生初步理解體育鍛煉對身體安康的影響，明白一些保護(hù)自身安康的根底常識，教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心安康。2、使學(xué)生學(xué)會一些根本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，開展身體素質(zhì)和根本活動本領(lǐng)。3、使學(xué)生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和進(jìn)取參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、使學(xué)生理解做操的好處及簡單的平安常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與安康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)5、培養(yǎng)榮譽感和職責(zé)心，對學(xué)生進(jìn)展愛國和團(tuán)體，良好道德的教育?！猜浴?、利用評比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽感，進(jìn)步課堂組織的效果。2、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步練習(xí)的進(jìn)取性3、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來促進(jìn)技能的掌握4、利用語言鼓勵學(xué)生，進(jìn)步練習(xí)的效果5、學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，汲取經(jīng)歷，采取多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學(xué)。三年級下冊體育教學(xué)方案篇五本學(xué)期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體安康，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯缺乏。個體發(fā)育不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度進(jìn)步，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。結(jié)合本校實際情況，有目的、有方案地進(jìn)展體育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的根本方法和體育文化知識，在傳授中浸透思想道德教育。讓每個學(xué)生都開展成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。教材內(nèi)容有：體育與安康根底知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。純熟掌握眼保健操和新的播送操。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步開展學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動才能。3、“以學(xué)生為本，安康第一”是我們的目的，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與考慮、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的.好處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。1、適時理解、分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。5、開展學(xué)生個性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。體育活動對于開展學(xué)生的適應(yīng)才能具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國和集體精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，老實、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育浸透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、保護(hù)公物的良好品質(zhì)。3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。(1)、根底知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正老實，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。(4)、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體精神的內(nèi)容。(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習(xí)慣。三年級下冊體育教學(xué)方案篇六學(xué)習(xí)<<中國教育改革和開展綱要》》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校體育工作，發(fā)動社會各方面和家長關(guān)心，學(xué)生的體質(zhì)和安康。1.德育教育工作是全面的教育工作系統(tǒng)化，科學(xué)化，讓其擺在體衛(wèi)工作的首要位置上。德育是育人的根本。作為老師要繼續(xù)深化學(xué)習(xí)和貫徹<<中國了育改革的開展綱要》》、<<教育法》》、<<老師法》》和<<老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》》、使老師明確在市場經(jīng)濟(jì)條件下對教育的要求。2.健全德育老師的綱絡(luò)，做到學(xué)校、家庭、社會嚴(yán)密結(jié)合。齊抓共管，并以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班主任為核心，科任老師共同參與對學(xué)生進(jìn)展德育教育，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，制定德育工作內(nèi)容和措施，以務(wù)實的態(tài)度，切實在實地抓好德育工作。1.以德育工作放在首位，開展高尚的師德教育，抓好素質(zhì)教育。2.加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉，全面進(jìn)步學(xué)生的技術(shù)程度，學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.要大膽進(jìn)展創(chuàng)新的教改工作，全面而有重點地抓好綜合類的訓(xùn)練。4.在學(xué)期開場要狠抓新生的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)立良好的校風(fēng)。三年級下冊體育教學(xué)方案篇七本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡一樣，形成有的學(xué)生不認(rèn)真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認(rèn)真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機(jī)制上也要加以研究。在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面開展，為進(jìn)步全民族的的素質(zhì)奠定根底?！?、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步開展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動才能。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。1、堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生安康成長。2、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3、增進(jìn)身體安康,進(jìn)步心理安康程度。4、獲得體育與安康知識和技能，增強(qiáng)社會適應(yīng)才能。五、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項保護(hù)措施。5、要保護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。體育教學(xué)是校園教育工作的重要組成局部，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作方案如下：在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要開展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)資料，全面進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì);在跳的練習(xí)中，主要開展學(xué)生的彈跳潛力為主要的練習(xí)資料，如：跨越式跳高，立定三級跳等;在開展力量方面，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主。體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生安康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面開展為主要目的，在本學(xué)期中要用心做到以下三點：1、掌握根本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求，進(jìn)步學(xué)生的運動潛力。3、對學(xué)生的運動潛力得到穩(wěn)步進(jìn)步。根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級的各項資料，主要以快速跑、耐久跑，跳遠(yuǎn)，擲實心球為主要資料，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng);在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的開展及進(jìn)步。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下：1、跑和游戲2、跳躍與游戲3、投擲與游戲4、小籃球的根本技術(shù)與游戲5、韻侓操與游戲6、武術(shù)的根本技術(shù)7、體育與心理安康8、考核三年級下冊體育教學(xué)方案篇八本學(xué)期，體育工作的指導(dǎo)思想是：結(jié)實樹立“安康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，以學(xué)生開展為本，堅持面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生身心安康程度；使他們具有面對挫折的受才能和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動；發(fā)揚科學(xué)精神，開展科學(xué)探究；注意工作質(zhì)量，進(jìn)步工作效益。為培養(yǎng)德智美等全面開展的高素質(zhì)人才而努力。本人任教的八年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活潑，喜歡模擬，活潑好動，對新穎事物感興趣。因此在教學(xué)中要增加一些他們感興趣的游戲活動軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動工程。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手，平安，易學(xué)，易掌握，興趣性很高，非常合適初中學(xué)生健身、娛樂。學(xué)好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù)，為更好地學(xué)習(xí)硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好根底，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、平安、易掌握、規(guī)那么靈敏而具有很高的體育鍛煉價值，能豐富學(xué)生的體育鍛煉生活，為終身體育奠定根底。主教材：軟式排球——正面雙手墊球。通過學(xué)練，開展學(xué)生力量，靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)；增強(qiáng)肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節(jié)力量，進(jìn)步心肺功能；培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、合作、交往才能；培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取精神和理論探究才能，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長。這一教材來于生活、又效勞于生活，符合以學(xué)生為本、成為課程標(biāo)準(zhǔn)程度四的學(xué)習(xí)內(nèi)容。副教材：合作游戲——跳竹竿。目的使學(xué)生進(jìn)一步在參與、合作與交流中，重點開展下肢力量及協(xié)調(diào)才能，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中享受快樂與成功，獲得身心陶冶。表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)，以安康為第一、以育人為宗旨，掌握學(xué)科知識與根本技能，突出鍛煉身體的理論，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。知識與才能目的：引導(dǎo)學(xué)生理解軟式排球的起、開展及特點，熟悉球性，使每個學(xué)生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù)。過程與方法目的：面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采用問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)，嘗試探究、考慮解疑、主動學(xué)練、理論運用、評價鼓勵學(xué)習(xí)方式，體驗快樂與進(jìn)步。情感與態(tài)度目的：激發(fā)學(xué)生熱愛軟式排球運動，熱愛生活，渴望安康熱情。重難點教學(xué)重點：插、夾、抬與擊球部位?！蔡头却蟆辰虒W(xué)難點：擊球時控球方向及力量。面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采用問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)，嘗試探究、考慮解疑、主動學(xué)練、理論運用、評價鼓勵學(xué)習(xí)方式，體驗快樂與進(jìn)步。教法本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生。初中學(xué)生教學(xué)課的效果，取決于老師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方法及手段是否符合初中學(xué)生的生理、心理特點，能否通過老師的心理誘導(dǎo)，激起與學(xué)生的情感交流。根據(jù)初中學(xué)生具有觀察模擬才能強(qiáng)、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動的特點，本次課導(dǎo)學(xué)策略以：問〔問題引入〕——試〔嘗試改變規(guī)那么的比賽、練習(xí)〕——疑〔練習(xí)中鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題〕——解〔老師講解、示范與指導(dǎo)學(xué)生合作互助〕——評〔學(xué)練中展示與評價〕——用〔理論與運用于健身、娛樂比賽、評比中〕為主線，重點在激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)興趣多樣的學(xué)練情境和方法，以問引趣、以趣促學(xué)，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學(xué)中，使技能學(xué)練和健身興趣盎然。學(xué)法素質(zhì)教育體育課堂要發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，我把教法和學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生?！芭d趣”是最好的老師。本方案抓住學(xué)生好奇的特點，以興趣的問題引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)練軟式排球、跳竹竿時，采用學(xué)生喜歡的比賽、游戲等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尋找解決問題的答案，學(xué)生通過觀察示范和講解，在主動自主學(xué)練中掌握技能，在展示評價中交流，在體驗進(jìn)步和開展中成功，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用。三年級下冊體育教學(xué)方案篇九一、學(xué)情分析^p：小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了一定的根底；能根本掌握根本的單、雙腳跳躍方法；正確地跑步姿勢和方法；根本學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí)；能正確評價自己及別人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)才能；在主動參與體育游戲與活動。但局部班級學(xué)生由于個體差異的奔跑才能、跳躍才能不是很好，須加強(qiáng)鍛煉腿部力量；個別女生的手臂力量較差，投擲才能不強(qiáng)，還待加強(qiáng)鍛煉；本學(xué)期將因材施教，提快樂趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓播送操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教材分析^p：小學(xué)四年級體育教材以理論教材為主。根據(jù)學(xué)生的才能以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，根本體操、小球類、技巧、游戲等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投等的根本技術(shù)得到進(jìn)步；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進(jìn)展愛國教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的根底。三、教學(xué)總目的：1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃重的興趣，體驗到體育活動帶來的快樂。2、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各項體育活動內(nèi)容，獲得一些運動和安康的根底知識；初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價的方法，培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣勵志網(wǎng)，以及平安地進(jìn)展體育活動的意識。3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動，和多種形式的游戲開展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面開展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和安康的意識。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過程中，體驗參加不同工程運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定的困難的條件下進(jìn)展體育活動，養(yǎng)成克制困難等意志品質(zhì)。5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取等的精神，以及英勇、頑強(qiáng)、尊重別人、遵守規(guī)那么的意志品質(zhì)。四、教學(xué)要求：每堂課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運動理論活動作為實現(xiàn)綜合目的的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的的達(dá)成。教材的設(shè)計要把重點放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動和主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。老師在選擇教材時，要在“趣”上做文章，開展學(xué)生體育根本活動才能。在教學(xué)時老師應(yīng)表達(dá)在引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助學(xué)生主動、積極、創(chuàng)造性地學(xué)上學(xué)習(xí)，給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時間和空間，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價；不僅學(xué)會動作方法與技能這一結(jié)果，也要掌握獲地結(jié)果的過程。老師在教學(xué)上時要注重學(xué)生個體差異。老師要根據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目的、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，堅持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主人。三年級下冊體育教學(xué)方案篇十根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目的。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場地，學(xué)生的實際情況。有目的，有方案地進(jìn)展體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)根本的體育理論知識，根本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)展思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生?！惨弧丑w育與安康根底知識1、體育與安康課程講解，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求；2、田徑運動簡介與規(guī)那么介紹3、體育鍛煉對促進(jìn)安康的價值4、常用運動負(fù)荷的測量與方法運用〔二〕、運動技能1、隊列與體操：原地隊列，行進(jìn)間隊列,中學(xué)生播送體操，徒手體操。2、快速跑技能：各種跑的練習(xí)，不同間隔的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿；3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同間隔的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；開展耐力速度；4、開展跳躍才能與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳躍概念；各種開展彈跳的練習(xí)，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術(shù)的介紹和練習(xí)；5、球類〔三〕、開展體能1、開展速度素質(zhì)：結(jié)合快速跑技能，運用各種跑的形式進(jìn)展；2、開展耐力素質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能，運用不同間隔的耐力跑練習(xí)，跳繩等；3、開展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳高技術(shù)，運用不同形式的跳躍練習(xí)；4、力量素質(zhì)：持重物的健身練習(xí)；“重點”是指教材中最根本、最重要的核心局部，是學(xué)習(xí)后繼內(nèi)容的根底，具有常用性和應(yīng)用性。在體育教學(xué)中是指身體練習(xí)的主要局部，即某一個身體練習(xí)的技術(shù)關(guān)鍵或技術(shù)環(huán)節(jié)的重要連接局部。教材的重點是客觀的，它不以學(xué)習(xí)對象的不同而改變。例如：跳遠(yuǎn)教材的重點就是助跑與起跳的結(jié)合?！半y點”包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容；二是學(xué)生容易出錯或混淆的內(nèi)容。教材的難點具有主觀性．它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對象的學(xué)習(xí)才能、身體素質(zhì)等有關(guān)。例如，跳遠(yuǎn)教材從難點的角度出發(fā)，有些入可能是起跳與助跑的結(jié)合(從這一點上看，教材的重點和難點是一致的)掌握不好，從而影響了整體技術(shù)的進(jìn)步，也有些人可能是助跑步點不準(zhǔn)確，騰空時不平衡甚至前傾，落地時小腿不能前伸，等等?！瓣P(guān)鍵”是指教材中起決定作用的內(nèi)容，掌握了它，如同掌握了一把鑰匙，其余內(nèi)容便會迎刃而解。作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各個校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、根底不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)展初一的體育教學(xué)時，應(yīng)深化理解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定實在可行的教學(xué)方案及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好根底，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目的，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強(qiáng)體質(zhì)?！惨弧辰虒W(xué)改革1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。2、堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想。3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。4、開展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。5、關(guān)注學(xué)生的個體差異，改革評價制度。6、進(jìn)步學(xué)生心理安康程度，增強(qiáng)社會適應(yīng)才能。〔二〕引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。2、堅持每天一小時體育活動。3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，開展學(xué)生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。〔三〕課間操：間操是學(xué)校的窗口工作，它能展示出學(xué)生的精神相貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。學(xué)校與體育組相關(guān)人員一起催促播送操?！菜摹抽_展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探究、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、開展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。學(xué)生用以獲取知識、領(lǐng)悟安康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)展的各種活動，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作交流等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動作概念，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)才能。三年級下冊體育教學(xué)方案篇十一小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育根本常識、根本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；根本活動包括根本活動包括隊形隊列、根本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是合適低年級小朋友的一些簡單游戲。通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種根本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，開展身體活動才能，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體安康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、遵守紀(jì)律、英勇頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地開展。建議測試工程：小學(xué)生播送體操《希望風(fēng)帆》；根本隊形隊列。三年級下冊體育教學(xué)方案篇十二1、我所任教的八年級〔1〕、〔4〕、〔5〕、〔12〕及九年級〔12〕班，學(xué)生年齡在14—16歲之間，他們正處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生有一定的體育運動根底，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對體育運動有濃重的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自覺性較差。四個班級有一定數(shù)量的體育尖子生，他們愿意在課堂上進(jìn)展教學(xué)比賽和體育游戲，有很強(qiáng)的模擬才能，擅長承受新動作和新技術(shù)。2、學(xué)生處于長身體時期，他們不但對體育運動的興趣極高，而且興趣廣泛，尤其是乒乓球、籃球和足球，對體育常識也有一定的積累，可以在課堂上充分展現(xiàn)自己，平時課堂上的求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的競爭意識，但獨立才能差，注意力集中時間不長，個別學(xué)生的自制才能不理想，對于一些根本跑、跳練習(xí)表現(xiàn)為不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有待進(jìn)步。3、五個班級學(xué)習(xí)環(huán)境良好，積極性高。4、五個班級的學(xué)生中，個別差異明顯，平時課堂上存在倦怠現(xiàn)象，心理上對體育運動就比較的討厭，上學(xué)期就有個別缺席課堂。5、八〔12〕班的學(xué)生課堂紀(jì)律好，三個班級的學(xué)生都有自己明確的目的，學(xué)生具有良好的意志品質(zhì)，形成努力上進(jìn)、積極拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。6、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生在體育方面表現(xiàn)的還不是非常的理想，個別學(xué)生的穩(wěn)定性不夠，平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，在練習(xí)中的態(tài)度也是同樣的，學(xué)生的心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定。1、堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開展為本，貫徹“安康育人”的科學(xué)教育理念，重視培養(yǎng)學(xué)生體育健身中的創(chuàng)新精神和理論才能，構(gòu)建根底扎實，內(nèi)容廣泛，靈敏有效，具有時代特征的學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生終身體育意識和才能的形成奠定良好的根底。2、體育教材中的活動工程大都易在校園里開展，合適學(xué)校的體育設(shè)施和場地，符合學(xué)生的身心開展規(guī)律，也可以讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)揮和學(xué)習(xí)到新的知識。3、教材提供選擇的面很廣，老師可以根據(jù)學(xué)生身心開展的特點，循序漸進(jìn)的選擇教學(xué)內(nèi)容，教材可以幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)作風(fēng)，樹立品質(zhì)。4、教材內(nèi)容中的活動工程不僅成為體育教學(xué)的工具，而且也對學(xué)生進(jìn)展愛國、愛校、愛家的教育，重點突出學(xué)生身體安康、心理安康的培養(yǎng)。5、可以起到豐富校園文化生活的作用，真正做到調(diào)節(jié)學(xué)生身心的作用，幫助學(xué)生在德、智、體、美、勞全面開展。缺點：1、對于社會上新的體育工程開展還缺乏，缺乏教材創(chuàng)新。2、課本內(nèi)容過于乏味，學(xué)生對教科書缺乏興趣。1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷穩(wěn)固和進(jìn)步。2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的綜合體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和身體力量，開展學(xué)生的身體靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)表達(dá)的身體生長發(fā)育。3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的安康意識，樹立起講衛(wèi)生、講安康的好習(xí)慣，在教學(xué)中，老師及時有效的浸透德育教育，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。4、通過一學(xué)期的體育教學(xué)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，愛國情操，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生終身體育意識打下堅實的根底。5、促進(jìn)學(xué)生的心理安康。6、通過教學(xué)使全體學(xué)生都能順利通過身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)，具有良好的體魄。7、認(rèn)真做好“寄宿式學(xué)校開展體育俱樂部式活動的可信性研究”。從學(xué)生的詳細(xì)情況中去調(diào)查和統(tǒng)計，總結(jié)出科學(xué)根據(jù)，并讓學(xué)生積極的參與進(jìn)去。1、隨著學(xué)生身體素質(zhì)的不斷進(jìn)步和體育知識的仿佛，老師可以在體育課堂上及時采用對抗性、競爭性的游戲，從而到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生的對抗才能，也能起到培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，促使學(xué)生在今后的體育課堂上會認(rèn)真、積極的學(xué)生新的教學(xué)內(nèi)容，另外，在體育課堂上采取學(xué)生自主性的分組比賽對學(xué)生的心理素質(zhì)也是有很大進(jìn)步的，在課堂上的教學(xué)比賽，可以幫助學(xué)生克制害怕、害羞的心理，敢于在所有同學(xué)面前展示自己的風(fēng)采。2、因材施教。兩個班級的學(xué)生確實存在著個別差異，特別是男女學(xué)生的體育根底和才能是無法比較的，在今后的教學(xué)中，老師將適時采用分組學(xué)習(xí)和練習(xí)，對動作的難度進(jìn)展分類和分組，這樣可以做到對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，而且可以起到增強(qiáng)學(xué)生的自信欣的作用，讓學(xué)生在體育運動中感受到體育的魅力，感受體育的快樂，體會體育的意義。3、個別對待。體育潛能生在體育運動和思想皆表現(xiàn)的困難，體育老師要以信任和鼓勵的方式肯定學(xué)生，幫助潛能生克制自卑、樹立自信心、養(yǎng)成英勇拼搏，積極上進(jìn)的作風(fēng)和品質(zhì)，使他們身心安康，也可以感受到體育所帶來的樂趣，樹立終身體育的意識。4、堅持“快樂體育”的教學(xué)思路，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)品德教育，在體育教學(xué)中要挖掘和利用德育題材，讓體育對學(xué)生心靈起到教育意義，為培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀做出奉獻(xiàn)。5、進(jìn)一步做好體育課外知識的教育。老師在每課中能努力將課外知識傳授給學(xué)生。6、設(shè)計具有創(chuàng)新精神的方案，做好“體育俱樂部活動形式可行性研究”的理論調(diào)查。三年級下冊體育教學(xué)方案篇十三酷暑還沒有褪去，迎來了暫新的學(xué)期。上午聆聽了校長的新學(xué)期工作方案安排和九年部叢主任的年部工作方案。認(rèn)真領(lǐng)會方案的工作重點與要點，肩負(fù)起注重常規(guī)，進(jìn)步質(zhì)量，突出特色的新學(xué)期教育辦學(xué)方向。為了把自己的體育教學(xué)工作落到實處，特制訂學(xué)期教學(xué)方案如下。這屆學(xué)生是我一直從七年級帶到九年級的，學(xué)生的體育技能較好，60%以上已經(jīng)掌握了一至兩項運動技能了，男生好與女生。心肺功能一般，爆發(fā)力相對較強(qiáng)。有個別學(xué)生出現(xiàn)強(qiáng)手弱腳，強(qiáng)腳弱手，和少數(shù)弱手弱腳的學(xué)生。在課堂教學(xué)中應(yīng)給與多關(guān)注。男生：1000米必考(20分)、立定跳遠(yuǎn)和跳繩二選一〔10分〕、實心球和引體向上二選一〔10分〕。女生