利用信息技術(shù)提升初中體育教學(xué)有效性的策略研究 論文

利用信息技術(shù)提升初中體育教學(xué)有效性的策略研究[摘要]：隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展受到了越來越多的關(guān)注。體育是提升學(xué)生身體機能和綜合素質(zhì)的重要課程，廣泛開展體育運動對于中學(xué)生的成長非常重要。在初中體育教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的鍛煉積極性和體育教學(xué)效果值得每一位體育教師深入思考。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)活動中的應(yīng)用也越來越多，使課堂形式和內(nèi)容得到了極大的豐富。運用信息技術(shù)，教師能夠有效提升體育教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：初中體育；信息技術(shù)；有效性；教學(xué)策略引言：為了有效提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，教師在教學(xué)的過程中要充分的利用信息技術(shù)使課堂活動變得更加豐富多彩，讓學(xué)生在體育教學(xué)的過程不僅能夠收獲知識，同時還能夠獲得快樂，這會讓他們更加喜歡上體育課。當(dāng)前社會對于信息技術(shù)的需求是很大的，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到我國各行各業(yè)的領(lǐng)域當(dāng)中，也為這些行業(yè)的發(fā)展提供了很多幫助。當(dāng)信息技術(shù)融入到教學(xué)工作中之后，能夠在很大程度上提高學(xué)生的課堂參與性。信息技術(shù)對于體育課堂的要求是更高的，教師在體育教學(xué)的過程中要考慮到此課程的實際教學(xué)情況來調(diào)整教學(xué)模式，使初中體育教學(xué)取得更好的成果。一、利用信息技術(shù)提升初中體育教學(xué)有效性的重要意義信息技術(shù)具有生動形象，資源豐富的教學(xué)優(yōu)勢，能夠有效提升體育教學(xué)有效性，包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升注意力。（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師在進行初中體育教學(xué)時，要注重充分的利用信息技術(shù)來開展教學(xué)活動，兩者的融合能使體育教學(xué)發(fā)揮更好的效果，學(xué)生在這種氛圍下進行學(xué)習(xí)能夠收獲更好的效果。當(dāng)教師在采用信息技術(shù)進行體育教學(xué)時，就會在很大程度上借助多媒體進行教學(xué)，例如在課堂上使用電子屏幕、電子白板等設(shè)備來開展教學(xué)活動。教師可以充分的借助這種方式來講解體育學(xué)習(xí)中的重點和難點，有些學(xué)生在進行投擲練習(xí)的時候，總是不能把握住動作的要領(lǐng)，這時候教師將標(biāo)準(zhǔn)的動作用視頻的方式錄制下來，將不同的投擲動作進行分解，拋、擲、推三種不同的投擲動作之間的區(qū)別要表現(xiàn)出來，將這些視頻在電子屏幕上播放，在視頻的帶動之下，學(xué)生的興趣被完全的激發(fā)出來。（二）有利于集中學(xué)生的注意力當(dāng)教師在體育課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)時，能夠在很大程度上提升學(xué)生的注意力。這改變了教師傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，以往的體育教學(xué)都在室外進行，學(xué)生做完熱身運動之后，教師開始進行體育教學(xué)，這時候就會有一些“漏網(wǎng)之魚”，大量的學(xué)生在戶外的場地進行體育訓(xùn)練的時候，教師很難顧及到這么多人，所以就會有些學(xué)生偷懶，在進行體育訓(xùn)練的時候不夠認(rèn)真，總是分散注意力，這會使得體育教學(xué)達不到預(yù)想的效果。但是當(dāng)體育教學(xué)與信息技術(shù)融合之后，會有更加豐富的課堂活動，教師在帶領(lǐng)學(xué)生一起進行體育訓(xùn)練之前，可以先帶著他們一起觀看一些體育賽事的視頻，激起學(xué)生的體育訓(xùn)練激情，例如在帶領(lǐng)學(xué)生一起進行足球訓(xùn)練的時候，會有腳內(nèi)側(cè)踢、接球的動作訓(xùn)練，這時候教師將剪輯好的視頻播放給學(xué)生看，當(dāng)他們在觀看了足球比賽中那些運動員的動作之后，就能夠更加集中自己的注意力去進行足球訓(xùn)練。二、利用信息技術(shù)提升初中體育教學(xué)有效性信息技術(shù)能夠創(chuàng)設(shè)生動形象的體育學(xué)習(xí)場景，更加清晰準(zhǔn)確地展現(xiàn)體育動作，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地理解規(guī)范體育動作，提升體育素養(yǎng)。（一）利用信息技術(shù)來規(guī)范體育動作，提高教學(xué)質(zhì)量教師在利用信息技術(shù)開展初中體育教學(xué)活動時，要注重在此基礎(chǔ)上規(guī)范相關(guān)的體育動作，讓學(xué)生能夠?qū)W到正確、規(guī)范的動作，在之后的訓(xùn)練中收獲更好的效果。信息技術(shù)能夠為體育教學(xué)提供很多便利，因為教師在進行體育教學(xué)的時候，也存在著一些動作示范不規(guī)范的現(xiàn)象，有的教師很難將教材上的知識點與動作訓(xùn)練結(jié)合起來，這就使得學(xué)生在訓(xùn)練的過程中不夠規(guī)范。因此，信息技術(shù)能夠更加直觀的將動作示范出來。例如教師在帶領(lǐng)學(xué)生一起進行引體向上和仰臥起坐的訓(xùn)練時，有時候動作也會不夠規(guī)范，這時候就可以利用信息技術(shù)，將這些體育訓(xùn)練的動作要領(lǐng)用視頻的方式演示出來，學(xué)生在視頻中就能夠清晰的看到動作要求，這時候教師要對視頻中的動作進行講解，是哪個部位發(fā)力，我們在訓(xùn)練的過程中要注意哪些問題等，這能夠讓學(xué)生對這兩項體育訓(xùn)練活動有更加清晰的認(rèn)識，與此同時，視頻演示的方式也是非常生動形象的，這個過程當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會得到更大的提升。教師在動作演示不規(guī)范方面的問題也能夠得到解決，除此之外，視頻教學(xué)還能夠隨著體育教學(xué)的進程而調(diào)整速度，當(dāng)教師在講解到關(guān)鍵的部分時，可以將視頻演示進行慢放，讓學(xué)生更加清晰的看到動作要領(lǐng)。也可以將一個視頻反復(fù)觀看，進行更深入的揣摩。（二）利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升學(xué)生興趣教師在利用信息技術(shù)開展初中體育教學(xué)活動時，可以在此基礎(chǔ)上為學(xué)生營造更加真實的課堂氛圍，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境放當(dāng)中進行體育學(xué)習(xí)，在生動形象的教學(xué)情境中提升自身的學(xué)習(xí)興趣，由于體育教學(xué)的特殊性，需要一個比較大的場地，因此有些學(xué)生在訓(xùn)練的過程中就會偷懶，這時候就會影響到體育訓(xùn)練的效果。當(dāng)體育教學(xué)中融入信息技術(shù)之后，就能夠使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富。例如教師在體育教學(xué)的過程中可以利用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情境，讓學(xué)生快速的融入到體育訓(xùn)練當(dāng)中。教師在帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《武術(shù)操》的時候，可以將相關(guān)的圖片放到視頻教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在視頻教學(xué)和課堂教學(xué)中達到更好的訓(xùn)練效果。武術(shù)是我國的一種傳統(tǒng)文化，有著非常悠久的歷史，教師可以搜集一些相關(guān)的歷史典故，將體育教學(xué)與歷史典故融合起來，讓學(xué)生扮演不同的歷史人物，去演繹歷史典故，在角色扮演的過程中進行武術(shù)訓(xùn)練，這個時候?qū)W生會有一種新奇的體驗，對體育學(xué)習(xí)有了更多的認(rèn)識，同時也能夠更好的融入到體育訓(xùn)練當(dāng)中。（三）利用信息技術(shù)豐富教學(xué)方式，提升師生綜合素養(yǎng)教師在利用信息技術(shù)開展初中體育教學(xué)活動時，要注重在此技術(shù)的支持下豐富和發(fā)展教學(xué)方式，當(dāng)體育課堂教學(xué)方式得到充分的發(fā)展之后，就能夠在很大程度上提升教師和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。信息技術(shù)在體育課堂上的應(yīng)用對于教師來說是一種挑戰(zhàn)，同時對于學(xué)生而言也是如此。這就要求教師首先要掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，其次又要掌握一定的信息技術(shù)操作能力，來豐富自己的課堂教學(xué)方式。例如教師在體育教學(xué)的過程中利用信息技術(shù)來開展教學(xué)活動，會采用視頻教學(xué)的方式來進行，那他們就要掌握搜集資料的能力，在網(wǎng)上準(zhǔn)確的找到與教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)資源，同時還要具備相應(yīng)的視頻制作能力，例如將一些圖片剪輯到視頻當(dāng)中，讓學(xué)生在濃厚的體育教學(xué)氛圍中進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這些操作對于很多教師來說都是比較陌生的，所以就要求教師也要不斷地學(xué)習(xí)，在帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《武術(shù)操》的時候也要選取一些合適的音樂提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生伴隨著音樂進行訓(xùn)練。對于學(xué)生來說，利用信息技術(shù)進行體育教學(xué)也是一種新的學(xué)習(xí)方式，這要求他們要不斷地適應(yīng)新的教學(xué)方式，充實自身的知識儲備，使自身得到更加全面的發(fā)展。總結(jié)：總而言之，在初中體育教學(xué)中融入信息技術(shù)能夠在很大程度上提升教學(xué)質(zhì)量和水平，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中收獲樂趣，學(xué)到知識，這對于學(xué)生今后的成長和發(fā)展來說是非常重要的。教師在體育教學(xué)的過程中也要關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中得到鍛煉，促進自身的全面發(fā)展。因此，教師在體育教學(xué)的過程中要不斷的豐富自身的能力，使體育課堂達到更好的效果。參考文獻：[1]李秋玲.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略研究[J].天天愛科學(xué)(教育前沿),2021(07