三年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯三年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃一、班級(jí)概況分析：

我們班有同學(xué)40名，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，我班的大部分同學(xué)喜愛(ài)看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課用心聽(tīng)講，勤于思索，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂(lè)觀，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用，但也有一部分同學(xué)上課樂(lè)觀性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，習(xí)慣不好，但兒童，可塑性很大，信任他們能學(xué)好語(yǔ)文。

二、教材分析：

1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際、展現(xiàn)臺(tái)等內(nèi)容都圍圍著本組的專(zhuān)題支配。

2、識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。有描寫(xiě)秋天好看景色、反映學(xué)校生活和引領(lǐng)同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有表述愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)等。

3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫(xiě)自然情況的《秋天的圖畫(huà)》，有反映同學(xué)生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表述愛(ài)國(guó)情感的《慶?！?、《我們勝利了》等。

4、課后練習(xí)重視聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，引發(fā)思維，培育語(yǔ)文實(shí)踐力量。本冊(cè)教材課后除了支配朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運(yùn)用等語(yǔ)文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí);調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀思維的練習(xí)。

5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫(xiě)角度由服務(wù)于老師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺(jué)、探究。再次，在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺(tái)”一欄，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

6、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量，但同時(shí)又引領(lǐng)同學(xué)在生活中積極識(shí)字，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、熟悉450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句認(rèn)識(shí)意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育單獨(dú)識(shí)字的力量。

4、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、留利、有感情的`朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)課文中詞句的意思，在閱讀中積極積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能積極與別人溝通。

9、對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。再寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

四、教學(xué)措施

1、讓同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意訂正同學(xué)的寫(xiě)字姿態(tài)，培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫忙同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制造性地使用教材。

4、教學(xué)時(shí)，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)思索，綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，樂(lè)觀參與溝通、爭(zhēng)論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。。將嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶領(lǐng)同學(xué)走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

5、引領(lǐng)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓舞同學(xué)單獨(dú)完成練習(xí)，積極積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6、鼓舞同學(xué)相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

7、充分利用學(xué)校的電教資源，采納多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

本教材從專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專(zhuān)題：多彩的秋天;學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國(guó);怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛(ài)他人;愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物;喜愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4-5篇課文“語(yǔ)文園地”，“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)、日積月累、口語(yǔ)交際、展現(xiàn)臺(tái)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。

3、學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)組教學(xué)工作方案

學(xué)校三班級(jí)是學(xué)校的最終一年了，是關(guān)系到同學(xué)中考的最關(guān)鍵一年，在加速課程教學(xué)的同時(shí)也肯定要開(kāi)頭對(duì)之前學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)很重要的，由于中考要考詩(shī)詞的默寫(xiě)，這就需要全部同學(xué)將學(xué)校所學(xué)的六冊(cè)語(yǔ)文課本中的古代詩(shī)詞全部背誦默寫(xiě)下來(lái)，這需要同學(xué)不停的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。

在這最關(guān)鍵的一年，我們?nèi)w語(yǔ)文老師聯(lián)合制定了這份教學(xué)工作方案：

一、指導(dǎo)思想：

1、一切以學(xué)校的工作大局為重，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“省十佳”“齊魯名?！钡淖谥挤?wù)，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作方案。

2、立足于學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，著眼于中考，強(qiáng)化集體備課，全面落實(shí)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)，為中考語(yǔ)文成果的最佳而努力。

二、目標(biāo)目標(biāo)：

1、強(qiáng)化集體備課，切實(shí)提升本備課組老師的業(yè)務(wù)組織和整體素養(yǎng)。

2、搞好針對(duì)語(yǔ)文中考內(nèi)容的三輪復(fù)習(xí)，第一輪的課本復(fù)習(xí)要做到思路清楚，細(xì)致到位，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突出。其次輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)要做到針對(duì)性強(qiáng)、注意方法的指導(dǎo)，講練結(jié)合，力量的提升。第三輪的綜合復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練，總結(jié)中靠做題的方法和思路，重點(diǎn)是提升同學(xué)的應(yīng)試力量和綜合力量。

3、注意與生活實(shí)際的聯(lián)系，增大閱讀面和學(xué)問(wèn)面，開(kāi)拓同學(xué)的視野，提升同學(xué)的人文素養(yǎng)，從而達(dá)到以語(yǔ)文素養(yǎng)的提升帶動(dòng)同學(xué)的整體素養(yǎng)的提升。

4、綜合以上幾項(xiàng)，從中實(shí)現(xiàn)老師素養(yǎng)和同學(xué)素養(yǎng)的綜合提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中考語(yǔ)文成果的優(yōu)異。

三、主要措施：

1、連續(xù)強(qiáng)化集體備課。在集體備課隨時(shí)進(jìn)行的前提下，每周特地拿出本備課組成員全部在場(chǎng)的四節(jié)課時(shí)間。實(shí)行全員參與，主講人提議，大家集中爭(zhēng)論、協(xié)商的方法，明確出本周教學(xué)的目標(biāo)目標(biāo)、方案、思路、重點(diǎn)內(nèi)容、措施和上課的方法、作業(yè)的布置、處理等項(xiàng)目，以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)內(nèi)容中的得與失，從而為以后的教學(xué)總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。初三語(yǔ)文備課組的集中備課時(shí)間是：每周一的下午1、2兩節(jié)課和每周五上午的1、2兩節(jié)課時(shí)間。

2、注意老師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，人人必需有預(yù)備有教案才能進(jìn)課堂。充分利用好課堂的45分鐘，留意提升課堂效率。

3、協(xié)作教育處的畢業(yè)班復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，每人至少講三節(jié)公開(kāi)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，尤其是年輕老師多講多聽(tīng)。并且相互之間的聽(tīng)課和隨時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課時(shí)時(shí)進(jìn)行。更要注意評(píng)課、爭(zhēng)論和實(shí)效，不能只講不評(píng)，從而提升老師的`整體素養(yǎng)。

4、課堂上關(guān)注同學(xué)，搞好同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng)，訂正同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)的聽(tīng)課效率，培育同學(xué)的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課下多和同學(xué)談心、溝通，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

5、定期請(qǐng)有閱歷的老師和學(xué)習(xí)成果等各方面優(yōu)秀的同學(xué)分別對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)方法和如何提升學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容的講座。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度支配表：

1、第一輪課本復(fù)習(xí)：2月13號(hào)3月下旬。

2、其次輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：4月上旬4月下旬。

3、第三輪綜合復(fù)習(xí)：5月上旬5月中旬。

4、第三輪回歸課本：5月中旬5月下旬。

5、綜合、課本、機(jī)動(dòng)時(shí)間：兩周左右。5月下旬6月上旬。

在這最關(guān)鍵的