幼兒園大班幼小銜接家長會（共二套）

大班幼小銜接家長會（共二篇）大班幼小銜接家長會課件第一套xxx幼兒園目錄CONTENTS3歲6歲12歲家里—幼兒園幼兒園—小學小學—中心孩子入學不適的表現(xiàn)——一到上學時間就煩躁、不安、焦急，甚至哭鬧，有的孩子則出現(xiàn)上學情緒低落，放學歡騰活躍的現(xiàn)象；進入不了學習狀態(tài)，學習習慣差，不能完成學習任務；上學還沒幾天就開始怕學、厭學；不愿意提及在校的表現(xiàn)和活動；上課注意力不集中，聽課效率低；性情發(fā)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多。01?哭鬧?上課坐不住?書寫困難02?寫作業(yè)拖沓?速度慢?集體中太自我03?自由活動時不會玩?丟三拉四小學老師反饋為什么會出現(xiàn)這種情況幼小銜接出現(xiàn)斷層家長意識不到位幼兒園與小學本身有很大差異010203幼兒園與小學的差異由此可以看出幼小銜接很重要60%適應性不足60%適應性不足

根據(jù)國家教委進行的“幼小銜接”研究表明，由于小學生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學后存在學習適應性嚴重不足的問題。不適應正規(guī)的學校教育，不適應相對緊張的學習環(huán)境；不適應跟老師、同學的相互配合、相互合作；不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面的要求等等。到底什么是幼小銜接“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接是兒童結(jié)束以游戲為主的學齡前生活走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。幼小銜接，需要你我共同參與幼小銜接，需要你我共同參與

根據(jù)國家教委進行的“幼小銜接”研究表明，由于小學生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學后存在學習適應性嚴重不足的問題。不適應正規(guī)的學校教育，不適應相對緊張的學習環(huán)境；不適應跟老師、同學的相互配合、相互合作；不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面的要求等等。

01幼兒園會怎么做端正指導思想，增強銜接意識

從孩子入手，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活能力從家長入手，爭取家園配合，做好幼小銜接

從情感入手，激發(fā)幼兒入小學的愿望從研討入手，加強幼兒園與小學間的教學銜接端正指導思想，增強銜接意識

每學期初各班制定出詳細的幼小銜接計劃、方案，期末有總結(jié)。學期初定本期所開展的活動，每個活動有具體的方案，活動中有圖片，活動后都有總結(jié)。大班幼小銜接實踐活動計劃表從孩子入手，配培養(yǎng)良好的學習習慣和生活能力學會生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等）學會為他人服務（“我是能干的小幫手”和“我當值日生”）學會整理書包學會學習大班幼小銜接實踐活動計劃表01幼小銜接專題家長會02家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）03家園共育欄“父母必讀”及時更換04家長開放日從研討入手，加強幼兒園和小學間的教學銜接010302與小學教師座談（參觀小學）

幼小銜接交流會教學研討會（年級教研、集體教研）從情感入手，激發(fā)幼兒進小學的愿望走進小學課堂參觀小學的校園，觀摩小學生上課及課余活動。

參觀小學、觀看小學升旗儀式幼兒園與小學老師互換、聽評課。通過圖片、資料、等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。環(huán)境改變環(huán)境作息時間減少不必要的活動環(huán)節(jié)（集體喝水、入廁）課程設置（十不準）座次、鈴聲、課間十分鐘02家長如何做好銜接心理準備學習能力的準備自理能力的準備交往能力的準備心理的準備01減少對家長和老師的依賴，學會獨立。提前了解和熟悉小學生的學習和生活。注重培養(yǎng)幼兒的自信心和任務意識。0203學習能力的準備注意力記憶力觀察力思維能力前閱讀、前書寫、初步計算的能力自理能力的準備（1）自己穿衣、吃飯、睡覺（2）管理好自己的物品（3）有事大膽說（4）懂得講衛(wèi)生（5）注意保護自己（6）有時間觀念，做事不拖拉交往能力的準備（1）主動與不認識的小朋友打招呼（2）同伙伴一起玩耍時能謙讓（3）學會一些解決糾紛的方法（4）學會夸獎別人、會對人說“對不起”03需要家長配合的工作0102認真對孩子進行家庭輔導孩子有病或有事不來園時要告知老師。03多與孩子溝通04做好自己的榜樣作用0506及時收看信息搞好孩子的衛(wèi)生07鼓勵孩子做自己力所能及的事08正確對待孩子之間的矛盾需帶物品一包折紙4本圖書一盒水彩筆一個籃球一把剪刀書寫本、圖畫本、鉛筆各一個自制玩具要求大一班高蹺1，請用四個粗的旺仔牛奶瓶（鐵質(zhì)的）來做高蹺。用寬一些縫好的布條來做孩子手拉的繩子。繩子放在四個瓶子下面。最后，用寬膠帶上下左右轉(zhuǎn)圈粘結(jié)實。照這個樣子一共做兩個高蹺，孩子左右腳各一個。2，或者用7個“六個核桃”（露露瓶)瓶子做高蹺也可以。自制玩具要求大二班袋鼠袋請家長用結(jié)實干凈的大編織袋來做，在上面用布縫上一些好看的圖案，袋子上面的兩側(cè)位置縫上寬松緊，長度適應大班孩子。做好后，讓孩子試一試。及時調(diào)節(jié)。幼兒園大班幼小銜接家長會課件第二套XXXX幼兒園大一班家長會制作人：xxxxx2016/4/15Friday歡迎各位家長的到來，

感謝各位家長的支持！家長會流程教師團隊介紹班級幼兒基本情況介紹家長委員會成員介紹小班幼兒年齡特點一日活動時間表本學期的工作任務家園互動課程設置12345678教師介紹1愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。座右銘班長：XX手機：XX0QQ：XX愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！座右銘教師：XX手機：XXQQ：1XX95信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！座右銘教師：張麗手機Q：1265489795用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。座右銘保育員：XX手機：XXQQ：1265XX家委會成員介紹2公共郵箱：XX家長QQ群：1XX家委會成員王XX媽媽XX爸爸XX爸爸X天媽媽XX媽媽XX爸爸家長微信群：寶寶來了123聯(lián)系方式班級幼兒介紹3女孩：15人男孩：13人老生：20人新生：8人全班共計28人小班孩子年齡特點4小班（3歲—4歲）的孩子剛從嬰兒期步入幼兒期一方面:他們不免帶有一些嬰兒的“痕跡”；另一方面:由于身心發(fā)展迅速，他們又開始具有幼兒期的顯著特點。小班的特點：小班兒童年齡特點1有獨立傾向，生活自理行為開始。2情緒不穩(wěn)定，有強烈的情感依戀。3自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象。4動作發(fā)展速度較快。5思維存在于動作之中。6詞語發(fā)展迅速，聽說能力基本形成。7嘗試模仿，喜歡重復。8對鮮艷色彩、節(jié)奏感興趣。一日活動時間表58:30–9:00早餐時間10：00–11:00早操、戶外活動9：00–10:00教學活動9：00–11:30教學活動11：30–12:30午餐，飯后散步12：30–15:00午睡時間15：00–15:30學習、活動15：30–16:00午點時間16：00–17:00學習、活動17：00–17:30晚餐時間17：30–17:40離園本學期的工作任務61發(fā)展幼兒的獨立性，培養(yǎng)幼兒做出選擇的能力2進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力3培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣、午睡習慣、衛(wèi)生習慣4培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品5做好預防各種傳染病的工作家園互動7開展親子活動及時交流溝通家長配合事項1、幼兒接送：接送準時，代接需提前告知老師并出示接送卡入園時間8：20；離園時間：17：30-17：402、幼兒來園時請家長檢查是否帶有扣子、刀子、項鏈、手鐲的危險物品3、如需服藥，請家長寫好小條（填寫姓名、病因、服藥時間、藥量、服藥方式等）4、請家長配合孩子各項活動（準備活動所需資料、工具等）5、請每周翻閱《家園聯(lián)系手冊》，關注孩子成長，反饋寶貴意見1、3.20幼兒園開放日2、6.1兒童節(jié)匯報演出1、關注孩子成長及時交流溝通2、歡迎關注班級微信群、QQ群課程設置8特色課程情境數(shù)學啟蒙閱讀課程為