北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《人生禮贊》教案附板書

北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《人生禮贊》教案附板書

1．能正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)。

2．把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容，提高自己對(duì)人生的熟悉和理解。

3．結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。

教學(xué)重點(diǎn)

把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容，提高自己對(duì)人生的熟悉和理解。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。

教具預(yù)備

多媒體課件學(xué)生搜集名人精彩人生的故事

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)程序

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入.

1．談話：野草由于堅(jiān)韌而生存，種子由于不屈而精彩！那么人呢？說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么樣的人生是精彩的？（學(xué)生依據(jù)自己課前查找的資料，進(jìn)展答復(fù)）

2．人生是一首歌，人生是一部書，人的一生在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中無(wú)非是滄海一粟，實(shí)在算不得什么，但在這紛繁簡(jiǎn)單的人生世界里，不同的時(shí)期，不同的人物演繹了不同的人生歷程，今日，我們就學(xué)習(xí)朗費(fèi)羅對(duì)人生的禮贊，看他贊揚(yáng)了怎樣的人生。（板書課題:：人生禮贊）

3．釋題：禮贊什么意思？

二、簡(jiǎn)介

朗費(fèi)羅：19世紀(jì)美國(guó)最宏大的浪漫主義詩(shī)人。

三、初讀詩(shī)歌，整體感知

1．選擇自己最喜愛的方式讀這首詩(shī)，批注：這首詩(shī)主要寫了什么？自己能讀懂什么？有哪些詩(shī)句讀不懂？

2．指名讀：能正確流利地讀這首詩(shī)。

3．溝通自讀后的感受

四、整體朗讀，體會(huì)詩(shī)人情感

1，強(qiáng)調(diào)“讀”對(duì)理解作品，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，激起學(xué)生對(duì)朗讀的重視。

2．配樂朗讀「學(xué)生齊讀」

3．學(xué)生自由讀，要求：盡量做到正確、流利、有感情、教師巡回作個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)，留意搜集信息，以備下一步指導(dǎo)閱讀。

4．請(qǐng)大家推舉一名閱讀水平高的同學(xué)朗讀全詩(shī)，同學(xué)做評(píng)價(jià)。

5．師生共同歸納明確讀本詩(shī)在聲調(diào)和節(jié)奏上需留意的地方。

6．自己朗讀詩(shī)歌，簡(jiǎn)潔批注：詩(shī)人都發(fā)出了哪些號(hào)召？你從中體會(huì)到了什么？可以抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。

7．自學(xué)之后在小組溝通爭(zhēng)論感受，小組溝通之后肯定要用本組喜愛的`朗讀方式，有感情的朗讀有關(guān)詩(shī)句。

8．小組展現(xiàn)全班溝通，教師隨機(jī)板書：

“不能”聽從命運(yùn)的驅(qū)使“行動(dòng)起來(lái)”

不要一味“空想將來(lái)”而應(yīng)當(dāng)“興奮起來(lái)”

也“不要懷戀過去”“不斷追求，有所作為”

永久滿懷抱負(fù)和期望

五、總結(jié)

號(hào)召我們?nèi)松斜ж?fù)、有追求。信任我們只要懷著抱負(fù)和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終會(huì)勝利。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

朗讀全詩(shī)，思索：的人生態(tài)度是什么？

二、理解詩(shī)意，品讀體驗(yàn)

1．這首詩(shī)的每一節(jié)分別寫了什么內(nèi)容?

2．這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？

3．這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？

4．多媒體屏幕展現(xiàn)思索爭(zhēng)論題：

（1）詩(shī)中的每節(jié)都能使我們聯(lián)想到生活中的一些現(xiàn)象，請(qǐng)選擇一節(jié)并說(shuō)出它讓你想到生活中的什么現(xiàn)象？

（2）在這首詩(shī)中呼吁的是什么？

（3）學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)你如何面對(duì)自己的人生？你對(duì)人生有了哪些新的熟悉？

5．學(xué)生四人一組，爭(zhēng)論、溝通后派代表發(fā)言，看哪組說(shuō)的最好？

三、回味抒情

再次配樂朗讀，然后說(shuō)幾句關(guān)于贊美人生的話語(yǔ)也可以唱類似的歌曲。

四、拓展延長(zhǎng)

1．感悟：（放映片段，讓學(xué)生感悟）

（1）開國(guó)大典的片段「同時(shí)播放國(guó)歌」

（2）哥白尼為科學(xué)獻(xiàn)身的片段

（3）張海迪刻苦學(xué)習(xí)的片段

2．從這幾個(gè)片段中你感悟到了什么?

(感悟到人生的歷程是一個(gè)奮斗的歷程

3．出示拓展閱讀

人生

原野

人生

從自己的哭聲中開頭

在別人的淚水里完畢

這中間的時(shí)間

就叫做幸福

人活著

當(dāng)哭則哭

聲音不悲不苦，為國(guó)為民啼出血路

人死了，讓別人灑下誠(chéng)懇的眼淚，

數(shù)一數(shù)，那是人生價(jià)值的珍寶。

（1）指名朗讀這首詩(shī),說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

（2）從詩(shī)中你讀懂了什么?

五、總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)人生有了哪些新的感悟？

板書設(shè)計(jì):

生命禮贊

“不能”聽從命運(yùn)的驅(qū)使“行動(dòng)起