有關(guān)練書(shū)法作文匯編6篇

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第有關(guān)練書(shū)法作文匯編6篇有關(guān)練書(shū)法作文匯編6篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為學(xué)校作文、中學(xué)作文、高校作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼木殨?shū)法作文6篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

練書(shū)法作文篇1

這個(gè)寒假，我過(guò)得比較好玩！每次去爺爺家，爺爺都會(huì)教我練書(shū)法。爺爺寫(xiě)的毛筆字可是一流的，令人怎么看也看不夠。

爺爺說(shuō)，練習(xí)書(shū)法，貴在堅(jiān)持，急躁是非常重要的，還要仔細(xì)，假如不好好練，練多少遍也沒(méi)有用。爺爺對(duì)我的教導(dǎo)，我永記心中。

我一筆一畫(huà)地練著，爺爺寫(xiě)什么，我就寫(xiě)什么。練書(shū)法時(shí)，我成了爺爺?shù)摹胺抡諜C(jī)器”，爺爺寫(xiě)得工整又美麗，而我由于剛剛練習(xí)毛筆字，一竅不通，寫(xiě)得七扭八歪，但爺爺總是鼓舞我，急躁地教我。

對(duì)于練書(shū)法，我也有發(fā)脾氣的時(shí)候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個(gè)小時(shí)，我也同樣練著，由于時(shí)間久，我沒(méi)有急躁了。我想，我練了這么多天，還是不如爺爺寫(xiě)得好……想著想著，我生氣了，把毛筆一扔，說(shuō)道：“哼，我不練了，練了這么久，也沒(méi)有效果！”說(shuō)著，我坐到了沙發(fā)上。爺爺聽(tīng)到后，笑盈盈地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你不靜心練，怎能寫(xiě)出好字呢？練字需要靜心，只有當(dāng)你靜下心來(lái)，你才能提高，明白嗎？”我聽(tīng)后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭……

在爺爺教我練書(shū)法的`日子里，我學(xué)到了很多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時(shí)候，不但要靜心，還要有急躁與恒心。

練書(shū)法作文篇2

我們學(xué)校一年一度的硬筆書(shū)法大賽又要開(kāi)頭了，現(xiàn)在才開(kāi)頭練簡(jiǎn)直就是“臨時(shí)抱佛腳”嘛！沒(méi)方法，我只好硬著頭皮練習(xí)咯。

剛開(kāi)頭我還很不情愿呢：一個(gè)晩上，媽媽催了我好幾次，我才磨磨蹭蹭地拿起筆預(yù)備練字了。媽媽為了陪我，也坐下來(lái)和我一起練。突然，我發(fā)覺(jué)媽媽眉頭緊鎖、嘴唇緊閉，那只握筆的手輕輕地顫抖著，每次寫(xiě)字都會(huì)不自覺(jué)的屏住呼吸，生怕自己寫(xiě)錯(cuò)了。媽媽每寫(xiě)完一個(gè)字都要喘一口氣，休息休息。當(dāng)作品終于完成時(shí)，媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，兩手交叉，伸了個(gè)懶腰，放松了下來(lái)：“呼，終于寫(xiě)完了！”我跟老媽也差不了多少，當(dāng)我完成作品時(shí)，我感覺(jué)我的豬爪子都快寫(xiě)廢了。

可是，當(dāng)看著自己完成的書(shū)法作品時(shí)，又有一種莫名的成就感，還有一種莫名的沖動(dòng)想要立刻去寫(xiě)其次張。剛開(kāi)頭的.不情愿，寫(xiě)完后都變成了歡樂(lè)，這就是我能夠堅(jiān)持下來(lái)的緣由。

是呀，人生路上并不平坦，總有荊棘，總有磕磕絆絆，總有難以翻越的高山。但是在那些難以克服的困難背后，肯定是代表勝利的歡快世界！

練書(shū)法作文篇3

我一大愛(ài)好就是書(shū)法，可是我的毛筆字就是寫(xiě)不好，所以爸爸就帶我去學(xué)書(shū)法。

我一進(jìn)去，老師就笑咪咪地迎我進(jìn)門(mén)。老師告知我們：“毛筆字是中國(guó)文化的珍寶……”我聽(tīng)了喃喃自語(yǔ)：“我肯定要學(xué)好毛筆字，讓全班同學(xué)刮目相看?！卑职致?tīng)了，會(huì)心一笑。

上課了，老師先教我們正確的握筆姿態(tài)。講完方法后，我照著老師的樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無(wú)名指一頂，這支筆就老狡猾實(shí)地聽(tīng)我話了。我瞄了旁邊的同學(xué)，嘿！他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷著樂(lè)。

??！最終可以“開(kāi)工”了。我興奮不已，抓緊拿起毛筆字寫(xiě)“一”字。我一下就寫(xiě)了一連串的“一”字。哎呀！“一”長(zhǎng)得奇形怪狀，有的細(xì)細(xì)的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的`胖胖的，短短的，像小蟲(chóng)子；還有的中間供了起來(lái)，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就似乎經(jīng)受了一次考試，心里“撲通撲通”地直跳著，可緊急了！老師用紅筆圈出了一個(gè)“一”字，說(shuō)：“這個(gè)‘一’字寫(xiě)得不錯(cuò)！”“還好，還好！”我松了口氣，一塊石頭終于落了地，一身輕松。

哎！看來(lái)練好書(shū)法可不是件簡(jiǎn)單的事！

練書(shū)法作文篇4

“邱甄晴，你快點(diǎn)，吃完飯去睡覺(jué)，不然下午沒(méi)精神上書(shū)法課?！眿寢屇羌逼鹊穆曇粲帚@進(jìn)我耳朵。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)應(yīng)付她一句，然后照舊做自己的事。

書(shū)法課去一位老師家里上，他叫詹老師。

很快就到了毛筆考級(jí)，書(shū)法課變得重要起來(lái)。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進(jìn)家門(mén)，詹老師說(shuō)：“你們太吵了，我兒子還在睡呢?！?/p>

這句話都快成他的習(xí)慣了，每次進(jìn)來(lái)，他都這樣說(shuō)。

“練毛筆那幾個(gè)，過(guò)來(lái)，我給你們布置一下今日的任務(wù)。你寫(xiě)首詩(shī)，你寫(xiě)幅對(duì)聯(lián)。邱甄晴，你就寫(xiě)一首《靜夜思》，加‘誰(shuí)家玉笛暗飛聲’那首詩(shī)，還有‘室雅何須大’那副對(duì)聯(lián)。全部人假如沒(méi)寫(xiě)完，其次節(jié)課就不能參與大食會(huì)。”

這是什么鬼，兩首詩(shī)加一幅對(duì)聯(lián)！對(duì)聯(lián)我已經(jīng)寫(xiě)了五次了。只有一個(gè)小時(shí)，怎么寫(xiě)得完這么多？

外面的花草隨風(fēng)舞動(dòng)，而我的“死活”，卻要看詹老師的.心情。

我寫(xiě)《靜夜思》寫(xiě)到一半，詹老師走過(guò)來(lái)“查崗”，指著我寫(xiě)的“明”、“月”兩個(gè)字，頭頭是道地講起來(lái)：“一首詩(shī)里消失了兩個(gè)‘明’、‘月’，你就要細(xì)心觀看，是撇長(zhǎng)還是豎鉤長(zhǎng)，筆畫(huà)要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺(jué)得自己寫(xiě)得倍兒棒呢？

我花了四非常鐘寫(xiě)完了兩首詩(shī)。時(shí)間已經(jīng)不多，急死我了，還剩下對(duì)聯(lián)沒(méi)寫(xiě)。這幅對(duì)聯(lián)是我的“死穴”，每次寫(xiě)完都被詹老師罵得體無(wú)完膚。

大食會(huì)快開(kāi)頭了，我剛好寫(xiě)完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會(huì)要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗(yàn)?zāi)??！扒裾缜缤瑢W(xué)要表?yè)P(yáng)，一節(jié)課完成了三幅作品，而且質(zhì)量不錯(cuò)?！焙簦€算他有點(diǎn)良心。

回到家，媽媽走過(guò)來(lái)：“甄晴，快點(diǎn)去練一下你考級(jí)的古詩(shī)

練書(shū)法作文篇5

這個(gè)暑假里，媽媽又給我報(bào)名了一項(xiàng)書(shū)法班。

我每星期一、三、五，都要去國(guó)風(fēng)藝術(shù)繪畫(huà)班學(xué)畫(huà)畫(huà)。

課上，我在仔細(xì)地寫(xiě)字，老師看了我寫(xiě)的字，表?yè)P(yáng)了我，我聽(tīng)了，害羞地笑了。下課后，我和同學(xué)們高興奮興地做嬉戲，放松心情。上書(shū)法課真歡樂(lè)！

我要好好練字，長(zhǎng)大爭(zhēng)取成為一個(gè)書(shū)法家！

練書(shū)法作文篇6

今日下午我要練書(shū)法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺(tái)燈、宣紙、練習(xí)本等用品，最終再往小碗里倒一點(diǎn)墨汁，把筆泡軟，預(yù)備工作就完工了！

首先讓我們來(lái)看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無(wú)名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無(wú)名指和小指抵住毛筆。

學(xué)會(huì)了握筆姿態(tài)，讓我們從“橫”開(kāi)頭寫(xiě)起吧！寫(xiě)“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5?；亍Ｎ腋鶕?jù)這些步驟在宣紙上寫(xiě)，可我怎么也寫(xiě)不好，不是毛筆分叉，就是寫(xiě)的太粗，或者寫(xiě)的`太細(xì)，我懊喪極了，總是在埋怨自己怎么寫(xiě)不好。就在這時(shí)，媽媽鼓舞我：“沒(méi)事兒，瞳瞳，你只要根據(jù)書(shū)上這樣去寫(xiě)，然后漸漸地在練習(xí)本上描，先別急著自己寫(xiě)”就這樣，我根據(jù)媽媽說(shuō)的，在練習(xí)本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開(kāi)，接著筆毫向筆畫(huà)延長(zhǎng)方向行進(jìn)，筆尖提起但不離開(kāi)紙面，最終筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個(gè)“橫”。過(guò)了一會(huì)兒，我最終寫(xiě)出了