初三英語上期的教學(xué)總結(jié)（5篇）

初三英語上期的教學(xué)總結(jié)（5篇）

初三英語上期的教學(xué)總結(jié)1

今年我擔(dān)九（X）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、備好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易承受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學(xué)生的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（X）班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（X）班的同學(xué)比擬沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小局部，我備課時也留意到這點，因此教學(xué)效果比擬抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們才能到達(dá)交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。

三、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是（X）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體進(jìn)展有很大幫忙。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的.英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生的成績有所提高。

初三英語上期的教學(xué)總結(jié)2

回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。于年月榮耀地參加黨組織。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以安康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，年中考我任教的九（3）班英語，中考平均成績達(dá)分，其中學(xué)生考了150分。并且她在參與姜堰市初中生英語口語競賽中榮獲二等獎。受到了全都的好評。我積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，月中旬我去張家港粱豐中學(xué)參與了省首屆蘇派名師精品課、課堂教學(xué)高層論壇的活動，并在白中網(wǎng)站上撰寫了學(xué)習(xí)體會《梁豐之行》。積極與我校的其他英語教師討論教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷牛?）班的英語教學(xué)。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語法點多），假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際狀況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實踐中積極探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。在開展教研活動時，我在校內(nèi)開過一次教研組長示范課課，毫不保存，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。期中考試我班的平均成績名列前茅。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

初三英語上期的教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，初三英語備課組全體教師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶著下，團(tuán)結(jié)全都，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有根底上都能得到進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一。有效利用“集體備課”

平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

本學(xué)期：集體備課解決的問題：

1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與以往初三學(xué)生的比照，各位教師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。

2、備教材：通過集體備課、輪番說課、其他教師補充等使各位教師更精確地把握教材、敏捷運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、備方法：通過相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

4、備規(guī)劃：教學(xué)規(guī)劃、口語操練規(guī)劃、培優(yōu)補差規(guī)劃、活動規(guī)劃等都是集體才智的結(jié)合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考察學(xué)生的語言技能、語言學(xué)問、跨文化交際意識和跨文化交際力量。

二、抓團(tuán)隊落實，促共同進(jìn)步

1、落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都表達(dá)了教師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。

2、落實目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任教師依據(jù)各班級的詳細(xì)狀況確立各班的詳細(xì)目標(biāo)，再依據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及詳細(xì)措施。

3、夯實雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了新目標(biāo)英語教材第三冊的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，然后印發(fā)給了學(xué)生），引導(dǎo)學(xué)生積存語言財寶，為口語、聽力、閱讀、寫作打下根底。現(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生削減了，許多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。

4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師依據(jù)詳細(xì)狀況分別對學(xué)生進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)展理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，教師們都給學(xué)生進(jìn)展了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。

5、真正落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言力量的要求：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練，培育了學(xué)生獵取信息的力量、對信息進(jìn)展推斷、歸納、綜合的力量，特殊是溝通信息的力量在逐步提高。

6、因材施教：對差生：小步走，快反應(yīng)；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、教師指導(dǎo)提升。

7、努力改良課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期，3位教師都做了討論課，討論的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課；都從不同的側(cè)面表達(dá)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，表達(dá)了語言的交際功能；培育了學(xué)生聽說讀寫力量，歸納推理力量等。

8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷，并找出提升的空間。每次考試后，都要進(jìn)展橫向縱向比擬，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失狀況進(jìn)展詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進(jìn)步。

初三英語上期的教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期是初中階段最重要的一個學(xué)期，由于我的教學(xué)閱歷缺乏，所以我始終向大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，同時也發(fā)覺了自己教學(xué)中的缺乏之處。

本學(xué)期我們的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)完五本教材，做完全部配套資料，讓學(xué)生在中考中取得最好的成績。

在第一階段復(fù)習(xí)中，我們一邊過課本，一邊穿插語法學(xué)問，進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。但在前三次模考中我發(fā)覺我的學(xué)生們作文上丟分比擬嚴(yán)峻。然后我準(zhǔn)時實行措施，并向大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩星期的強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們的作文力量有了很大提高。與此同時，我又意識到，課堂上細(xì)講30分鐘，倒不如壓縮成20分鐘，讓學(xué)生們多背10分鐘效果好。實踐證明：教學(xué)在于精，而不在于繁。

其次階段是綜合復(fù)習(xí)，通過做大量的習(xí)題，提高學(xué)生對各種題型的解題嫻熟程度，把握解題技巧，但在幾次?？贾校野l(fā)覺我們的幾個好學(xué)生在任務(wù)型閱讀和詞匯題上丟分不少。然后，我就在每節(jié)課上先重點講這兩種題型，在課堂上實行平面溝通，共同剖析錯誤緣由，經(jīng)過幾套題的訓(xùn)練，學(xué)生們再見到此類型的題目時不再發(fā)愁了，正確率大大的提高了。

離中考僅剩20天時，我們教研組商議，每天給學(xué)生們10分鐘背誦時間，讓他們進(jìn)一步記憶和熟識單詞、短語、課文作文，誰都知道猜到中考原題的可能性幾乎為零，實踐中還得重視根底學(xué)問的落實，這樣既充分地發(fā)揮了學(xué)生們的主觀能動性，也給了他們自我學(xué)習(xí)的空間。

以上是我對這學(xué)期教學(xué)工作中獲得的閱歷和教訓(xùn)的總結(jié)，在今后的教學(xué)工作中，我要堅持做到：

（一）連續(xù)虛心向大家學(xué)習(xí)；

（二）仔細(xì)討論教材，討論學(xué)生，大膽創(chuàng)新，因材施教；

（三）常常反思，不斷提高自我。

爭取把教學(xué)工作搞得更好，為把我們學(xué)校建立的更好獻(xiàn)出我的一份力氣。

初三英語上期的教學(xué)總結(jié)5

今年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，我不敢懈怠，由于這關(guān)系著學(xué)生們中考的成績，是初中階段至關(guān)重要的一年。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)年已經(jīng)馬上完畢。回望這一年的工作，我根本都能根據(jù)教學(xué)規(guī)劃進(jìn)展教學(xué)、復(fù)習(xí)，所以我們的工作開展的很順當(dāng)。有成績也有做的不到位的地方，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、時刻以教師的準(zhǔn)繩衡量自己，遵循師德，嚴(yán)守教師法

作為一名新時代的教師，應(yīng)時刻謹(jǐn)記一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。嚴(yán)守教師法，以教師職業(yè)道德衡量自己的行為。我喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)校，更喜愛給與我的課堂教學(xué)以生命的學(xué)生。所以，教書育1010人，不僅使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所建樹，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等其他方面也得到全面進(jìn)展，也是我的使命之所在。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念，積極參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治與理論筆記。

二、教學(xué)中不斷完善自我，為永葆鮮活的“一桶水”而不懈努力

自參與工作以來，我始終忠于職守，每節(jié)課都細(xì)心思考、努力做到精益求精。課堂是我們教師的舞臺，要給四五十雙求知的眼睛帶來求知欲，必需要不斷充實自己。我積極參加教研活動、仔細(xì)教研、并不斷向有閱歷的教師求教，從中學(xué)到了許多對自己的教學(xué)工作大有啟迪的東西，并對指導(dǎo)我的工作起了莫大的作用。

由于本學(xué)期是初三最終一學(xué)期，我們的教學(xué)任務(wù)就是在完畢新課的根底上引導(dǎo)大家對三年來學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容進(jìn)展充分的復(fù)習(xí)備考。學(xué)完新課程后，我們首先從初一較簡潔的內(nèi)容著手對課本內(nèi)容進(jìn)展單元分段梳理，進(jìn)展回歸課本的整理復(fù)習(xí)，加強(qiáng)根底學(xué)問的夯實。然后我們又綻開了其次段復(fù)習(xí)，即專項復(fù)習(xí)，我們主要是利用好學(xué)生們手中的《新課堂》綻開復(fù)習(xí)穩(wěn)固。在專項復(fù)習(xí)的過程中，力求將學(xué)生們感覺較難的學(xué)問點進(jìn)展系統(tǒng)化整理歸納，為下一步的綜合復(fù)習(xí)打下根底。最終我們除了做幾套精選的去年的中考題之外，我們還充分利用下發(fā)的《中考說明》上的樣題進(jìn)展綜合訓(xùn)練，尤其是聽力練習(xí)。為使孩子們?nèi)〉每上驳某煽?，考上自己抱?fù)的高中，做最終沖刺預(yù)備！

我在教學(xué)工作中也不斷學(xué)習(xí)，不斷承受新的信息，并時刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展。除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，我將連續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采納不同的教育教學(xué)方法，因材施教；以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主