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文檔簡介
醫(yī)院手術室護士工作計劃(3篇)
一、承受最新學問,提高業(yè)務素養(yǎng)。
制定標準的學習規(guī)劃,申請到上級醫(yī)院學習,上網(wǎng)查閱最新消毒感染學問,全面培訓科室護士。分級培訓每季度一次,全體培訓每月四次,有考核有實踐。全面提高業(yè)務素養(yǎng),更好的做消毒滅菌工作。
二、主動熱忱效勞,提升效勞理念。
收發(fā)滅菌物品主動上門,準時精確。按標準進展護理操作,樹立良好的效勞形象,加強與前勤溝通的技巧,拉近合作距離。更周到的做好效勞。
三、強化科室治理,提高安全意識。
安規(guī)操作,按章辦事,以質量求進展。強化科室質量治理意識,強化每位護士的安全效勞意識,仔細做好消毒滅菌工作。嚴格無菌技術操作,提升消毒隔離學問新理念。為防控院感事故做出最大奉獻。
分工不同,價值不同。只要努力做好,我們一樣會表達自己工作的風采。為了實現(xiàn)全院護理工作規(guī)劃完成率,供給室全體護士會不懈努力,到達工作目標。
醫(yī)院手術室護士工作規(guī)劃2
1、學習質控標準
標準是質量治理的根底,是實施質量掌握的科學依據(jù),護士長組織全體護士仔細學習護理部質控標準,對5名組長重點輔導。各組再針對性深入研討,到達人人把握質控標準,工作中以標準為指南嚴格自律,檢查時以標準為準繩客觀評價。
2、實施質量掌握
各小組組長依據(jù)本組成員班次及病房工作實際,敏捷安排時間,每周對所負責的質控工程進展1次檢查,檢查時不評分,只具體記錄存在的問題,責任人在班時當面交換意見并由本人準時訂正;責任人不在班時一般缺陷由質控護士代為訂正然后向責任人說明,嚴峻缺陷馬上報告護士長、通知責任人準時返科現(xiàn)場解決。消失頻率較高的問題列入全科護理質控會議進展分析講評,出錯較多的護士列為重點輔導對象,加強培訓考核提高業(yè)務技能。每月初召開護理質量評析會,各質控組長匯報上月各自查狀況,護士長反應上月科及護理部質量檢查狀況,針對存在的問題集體爭論,制定整改方案并付諸實施,再進入下一輪自查自糾,如此循環(huán)運轉。
3、質控方法評價
每一質控成員建立自查本,首頁記有本項檢查的標準。每周表達一次檢查的內容。護士長對每個質控人員賜予評介,好的表揚,未完成的列入護士素養(yǎng)考評分。全員質控實施前、后(12年4月分前后)護理質量檢查評分狀況明顯提高,而且問題逐步削減,護理質量也形成持續(xù)改良。通過全員參加,增加護士的質量意識,積極主動地查找問題的對策與方法,變被動治理為參加式治理。實行全員掌握、全程掌握,使護理質量得到了穩(wěn)步提高。
4、總結
護士是護理質量的直接責任者,全員參加護理質量掌握,人人以壓力為動力自覺學習質控標準,不斷提高質控技能,在執(zhí)行各項護理操作中留意自我治理、自我訂正、自我完善,使質量治理處于高度自律的重佳狀態(tài)。
每周一次的同級掌握,護士之間相互指正,相互幫忙,科內的一級質控的有效動作提升了護理質量根底水平,科室護士從以往定期突擊預備應付護理部檢查變?yōu)榈却o理部檢查時共同探討、檢查后積極整改,促進了逐級掌握效能。實踐證明全員參加全程護理質量掌握是護理質量持續(xù)改良的有效途徑。
醫(yī)院手術室護士工作規(guī)劃3
(一)按護士標準化培訓及護士在職連續(xù)教育實施方案抓好護士的“三基”及??萍寄苡柧毰c考核工作
1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核,強化她們的學習意識,護理部規(guī)劃上半年以強化根底護理學問為主,增加考核次數(shù),直至達標。
2、加強專科技能的培訓:各科制定出周期內??评碚撆c技能的培訓與考核規(guī)劃,每年組織考試、考核2—3次,理論考試要有試卷并由護士長組織進展閉卷考試,要求講究實效,不流于形式,為培育專科護士打下扎實的根底。
3、根本技能考核:屬于標準化培訓對象的護士,在年內16項根本技能必需全部達標,考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士規(guī)劃安排操作考試一次,理論考試二次。
4、強化相關學問的學習把握,組織進展一次規(guī)章制度的實際考核,理論考試與臨床應用相結合,檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行狀況。
(二)加強人文學問的學習,提高護士的整體素養(yǎng),要求在職護士做好護士工作總結及規(guī)劃。
組織學習醫(yī)院效勞禮儀文化,強化護士的現(xiàn)代護理文化意識,先在護士長層次內進展爭論,達成共識后在全院范圍內開展提升素養(yǎng)活動,制定訓練方案及詳細的實施規(guī)劃。
安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學習護士社交禮儀及職業(yè)效勞禮儀。開展護士禮儀競賽活動,利用“5.12”護士節(jié)期間掀起學禮儀、講素養(yǎng)的活動月,組織寓教寓樂的節(jié)日晚會。
(三)更新專業(yè)理論學問,提高??谱o理技術水平。隨著護理水平與醫(yī)療技術進展不平衡的現(xiàn)
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