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第第頁(yè)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析
我校三班級(jí)出名同學(xué),實(shí)有同學(xué)參與檢測(cè),總分?jǐn)?shù)為分,平均分,及格人,及格率為,優(yōu)秀人,優(yōu)秀率為,最高為100分,最低為分?,F(xiàn)在作詳細(xì)分析如下:
一、試卷分析:
本次期中考試,試題的掩蓋面大,難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué),也考查了基本的句型教學(xué)。其中對(duì)單詞的考查也打破了以往的形式,這次是圈出不同類的選項(xiàng)和依據(jù)提示寫(xiě)出單詞。總的說(shuō)來(lái),試題出得比較勝利。
二、同學(xué)答題狀況:略
這套試題由八道大題組成:
第一題:Alphabet.請(qǐng)寫(xiě)出所級(jí)字母的鄰居,留意觀測(cè)大小寫(xiě)?!?0分〕此題期中考試就有,本次又考丟分還是很?chē)?yán)峻。說(shuō)明同學(xué)對(duì)字母的掌控還是不夠嫻熟和堅(jiān)固,不能倒背如流。
第二題:Write.依據(jù)圖片和子母提示寫(xiě)出單詞,補(bǔ)全句子?!?0分〕同學(xué)能達(dá)到總分值卻是少部分。說(shuō)明同學(xué)對(duì)四會(huì)單詞的掌控還沒(méi)有達(dá)到要求。
第三題:大部分同學(xué)都是總分值。
第四題請(qǐng)為圖片選擇正確的句子,把字母標(biāo)號(hào)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)聽(tīng)括號(hào)內(nèi)?!?5分〕同學(xué)們基本是總分值。
第五題:選詞填空,將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)?!?0分〕丟分很?chē)?yán)峻,幾乎每題都有出錯(cuò)。今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的練習(xí)。
第六題:Translate.請(qǐng)選擇合適的漢語(yǔ)翻譯,并將其字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。〔10分〕同學(xué)們基本是總分值。此題出的太好了,都是課本上的重要句型。
三、存在的問(wèn)題:
通過(guò)這次考試,可以看出:
〔1〕同學(xué)們掌控知識(shí)還不扎實(shí),更不能敏捷運(yùn)用。
〔2〕同學(xué)閱讀技能低。
四、今后教學(xué)設(shè)想和建議:
1、應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們多看、多讀、多背英語(yǔ)課本。
2、還是要狠抓同學(xué)的英語(yǔ)單詞和句型,包括白體單詞。做到人人過(guò)關(guān),人人會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、懂得漢譯
二、存在問(wèn)題:
第一題:.同學(xué)的答題狀況比較好。
第二題:.由于此類型題練習(xí)較少,丟分較多。答題狀況較好。
第三題:此題丟分較多的是第1、3小題。
第四題:答題狀況很好。
第五題:答題狀況不是很抱負(fù)。部分同學(xué)丟分較多。其中第8、9小題出錯(cuò)較多。
第六.答題狀況很好,極個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。
第七題:答題狀況很好。
第八題:答題狀況較好,極少丟分。
第九題:.答題狀況很不好,丟分較多。說(shuō)明同學(xué)對(duì)課本中的.對(duì)話讀得還不是很嫻熟,基本的語(yǔ)感還沒(méi)有形成,對(duì)基本句型也沒(méi)有理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用。
三、改進(jìn)措施:
本屆三班級(jí)同學(xué)較少,同學(xué)總體水平還可以,學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚,但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)新學(xué)科重視程度卻還不夠,不能有效的協(xié)作,督促孩子在家讀書(shū)、看書(shū)。所以本次期末考試的成果沒(méi)有我想象中的好,因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系、實(shí)時(shí)溝通,得到家長(zhǎng)的大力協(xié)作,發(fā)揮同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的最大效力,取得更好的成果。對(duì)部分同學(xué)有著非常的家庭背景,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性較差,在平常教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、援助,對(duì)于技能強(qiáng)的同學(xué),應(yīng)當(dāng)因人施
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