大學(xué)我的完滿成長(zhǎng)之路

大學(xué)，我的完滿成長(zhǎng)之路人生就像一場(chǎng)戲，或是一本書，或是一首歌，總會(huì)跌宕起伏，也終會(huì)落幕。在今天往回看，這一路留下了我們那些歪歪扭扭的小腳印，看著這些印記，我們似乎是成長(zhǎng)了，可我們?nèi)绻?xì)細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界也在不知不覺中改變，我未來前進(jìn)的方向也不知在何時(shí)悄悄的發(fā)生了改變。我在移通已經(jīng)度過一年多的時(shí)光，現(xiàn)在的我沒有初進(jìn)校園時(shí)的焦慮與不安，也漸漸適應(yīng)了不像高中那樣忙碌的生活。這也正是大學(xué)和中學(xué)的區(qū)別，在大學(xué)，相對(duì)來說更加自由，完全掌控著自己的生活。也因?yàn)槿绱?，我們更容易迷茫，更容易失去方向，每天寢室食堂教室三點(diǎn)一線的生活使我漸漸覺得生活的無趣。但在一次特別的機(jī)會(huì)下，我回憶大一在移通的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)我的大學(xué)生活并沒有我想的那么糟糕，移通還是帶給我很多收獲的。這時(shí)候我明白了生活有的時(shí)候看似盡如人意的，而且無法改變現(xiàn)狀，如果換一個(gè)角度去思考去適應(yīng)，生活就不會(huì)那么糟。在我校完滿教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了“商科教育+完滿教育+通識(shí)教育+專業(yè)教育”四位一體的育人模式，是想讓我們?nèi)姘l(fā)展，盡可能的成為一個(gè)完整的人。就好比有人喜歡吃紅燒肉，素食主義者認(rèn)為不健康所以只愛青菜，但其實(shí)青菜中的維生素和肉類中的蛋白質(zhì)都是人體所需。完滿教育其實(shí)就是提供了一個(gè)舞臺(tái)，心有多大舞臺(tái)就有多大，讓我們盡情地在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。通識(shí)教育是素質(zhì)教育的一種，早在19世紀(jì)的歐洲，普良尼施尼柯夫說：“知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)”。所以為了激發(fā)思考，引起對(duì)不同學(xué)科的興趣，達(dá)到全面發(fā)展，通識(shí)教育出現(xiàn)了。不僅如此，在中國(guó)對(duì)于通識(shí)教育的思想，可謂是見賢思齊。許多經(jīng)典文學(xué)中都有提及：《易經(jīng)》的“君子多識(shí)前言往行”、《中庸》中的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”等都一貫認(rèn)為博學(xué)多識(shí)就可達(dá)到出神入化，融會(huì)貫通。通識(shí)教育可產(chǎn)生通才，即博覽群書，知自然人文，知古今之事，博學(xué)多識(shí)，通權(quán)達(dá)變，通情達(dá)理，兼?zhèn)涠喾N才能的人。我們學(xué)校以培養(yǎng)“完整”的人為目標(biāo)，也開展了許多通識(shí)課程，在哲學(xué)課程里探討何為真理？學(xué)習(xí)羅素在西方哲學(xué)領(lǐng)域的研究，從哲學(xué)角度思考理解人生；在經(jīng)典電影賞析課程中領(lǐng)略鏡頭、動(dòng)作、聲音的奇妙；在300年來的世界文學(xué)課程中暢游歐洲300年的歷史......可以穿梭在各種知識(shí)領(lǐng)域里的幸福感無與倫比。通識(shí)教育就相當(dāng)于我的左膀右臂，不僅增強(qiáng)我的“軟實(shí)力”，還讓我接觸了各種不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，激發(fā)我方方面面的好奇心和興趣。在完滿教育的熏陶下，我可以做到學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，大一期末取得了專業(yè)排名第十名的好成績(jī)，并獲得了移通二等優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、“三好學(xué)生”稱號(hào)，給我的大一學(xué)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)；擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，與其他班委合作組織了各類活動(dòng)，為班級(jí)服務(wù)的同時(shí)鍛煉了自己，磨煉心性、積累經(jīng)驗(yàn)，獲得了“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”“優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)稱號(hào)；加入學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)校級(jí)學(xué)生組織，可以鍛煉交際溝通能力，擴(kuò)大朋友圈，在這里我還參與或者組織了很多活動(dòng)，可以鍛煉組織能力、策劃能力，領(lǐng)導(dǎo)能力以及執(zhí)行力。大一多姿多彩的生活為我的青春拉開了序幕，但生于安樂，而死于憂患，我不能被眼前的美好生活所迷惑，大學(xué)四年，是最有意義的四年；青春，更是任何人只能擁有一回，如此美妙的年齡怎能荒廢。我應(yīng)該像打不死的小強(qiáng)一樣存活前進(jìn)，不忘初心，砥礪前行。不僅如此，完滿教育下還有四大板塊：競(jìng)技體育、藝術(shù)實(shí)踐與修養(yǎng)、校園社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)，大大小小的課外活動(dòng)也為我的大學(xué)生活增添了許多樂趣，讓生活變得充實(shí)有意義。還有值得一提的是學(xué)校還有出國(guó)交流項(xiàng)目。國(guó)際交流這個(gè)詞匯也隨著全球化的發(fā)展被貼上了較火熱的標(biāo)簽，政治、經(jīng)濟(jì)、教育等都有進(jìn)行國(guó)際交流，有交流才會(huì)有文化的碰撞，思想的摩擦，這樣才會(huì)有進(jìn)步。我校開展的出國(guó)交流項(xiàng)目可以拓寬我們的國(guó)際視野、了解不同的文化，也可以提升外語能力，眾所周知，學(xué)習(xí)語言的方法就是到那個(gè)地方去，與那里的人交流溝通。我當(dāng)然希望可爭(zhēng)取這次出國(guó)交流的機(jī)會(huì)，可以走出去看看，看看外面的大千世界，感受西方教育的特色文化，體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情，品嘗美味特色。這人生又可以說是一條坎坷的路，坑坑洼洼跌跌撞撞，我會(huì)一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的往前走，在這這條不平的路上留下我成長(zhǎng)的印記，并且要在每一寸土地上