NET網(wǎng)站開發(fā)項(xiàng)目化教程PPT單元設(shè)計(jì)8-1 搭建“新知書店”系統(tǒng)三層架構(gòu)

PAGEPAGE1《ASP.Net應(yīng)用開發(fā)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)8_1教學(xué)單元搭建“新知書店”系統(tǒng)三層架構(gòu)授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)課時(shí)授課日期年月日第周周第節(jié)授課教師授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)三層架構(gòu)(表示層，業(yè)務(wù)邏輯層，數(shù)據(jù)訪問層)、各層之間的依賴關(guān)系、對(duì)象模型層(實(shí)體類)在三層架構(gòu)中的作用能力目標(biāo)能夠創(chuàng)建出三層架構(gòu)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)素質(zhì)目標(biāo)規(guī)范管理能力;自我學(xué)習(xí)能力;相互協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)三層架構(gòu)的理解和搭建教學(xué)難點(diǎn)熟悉三層架構(gòu)(表示層，業(yè)務(wù)邏輯層，數(shù)據(jù)訪問層)、各層之間的依賴關(guān)系、對(duì)象模型層(實(shí)體類)在三層架構(gòu)中的作用。能力訓(xùn)練任務(wù)或案例搭建“新知書店”系統(tǒng)三層架構(gòu)教學(xué)策略(教學(xué)方法與組織形式)1.課件：根據(jù)本節(jié)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃，逐步展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。2.板書：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行補(bǔ)充講解。調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，給學(xué)生思考的時(shí)間。3.教師程序編寫：讓學(xué)生體驗(yàn)搭建“新知書店”系統(tǒng)三層架構(gòu)，與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，加深理解。4.問答：就一些知識(shí)點(diǎn)的靈活性與學(xué)生進(jìn)行問答互動(dòng)。5.就（3）和（4）中同學(xué)們的表現(xiàn)給出部分平時(shí)分，為了鼓勵(lì)同學(xué)們的參與積極性，參與者加1分，答對(duì)者加2-3分。課后練習(xí)搭建“新知圖書”前臺(tái)圖書詳細(xì)信息顯示頁面。教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)引入：討論：怎樣可以使數(shù)據(jù)操作與業(yè)務(wù)邏輯分開，使項(xiàng)目的可讀性更強(qiáng)?教學(xué)內(nèi)容：8.1系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)和分層8.1.1系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)到目前為止，我們已經(jīng)完成“新知書店”項(xiàng)目的頁面框架的搭建，從現(xiàn)在開始我們將學(xué)習(xí)三層架構(gòu)在ASP.NET中的應(yīng)用，理解多層結(jié)構(gòu)思想在項(xiàng)目開發(fā)中的突出優(yōu)勢。搭建什么樣的系統(tǒng)架構(gòu)取決于項(xiàng)目的具體需求，有的企業(yè)站點(diǎn)只是公司的介紹，數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容可能就幾篇新聞。在這種情況下，基本不需要做太多的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)工作，有一個(gè)通用的數(shù)據(jù)庫訪問類就足夠了。有的站點(diǎn)非常龐大，比如新浪、網(wǎng)易等站點(diǎn)，這類項(xiàng)目往往需要很多部門的協(xié)作才能完成。而且由于功能模塊復(fù)雜，程序員也有各自的分工：有負(fù)責(zé)用戶管理模塊的、有負(fù)責(zé)權(quán)限管理模塊的。如果模塊功能上有交叉，就有必要制定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，大家都按照一致的標(biāo)準(zhǔn)來，這就有必要設(shè)計(jì)一個(gè)完善的系統(tǒng)架構(gòu)。高內(nèi)聚、低耦合是系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)的原則，高內(nèi)聚是指每一層都有統(tǒng)一的職能，對(duì)外不公開，低耦合是指層與層之間相互獨(dú)立。比如根據(jù)客戶需求變動(dòng)，要求將基于三層架構(gòu)的WinForms應(yīng)用程序“MySchool”項(xiàng)目改成Web應(yīng)用程序，那么我們只需要重新編寫“MySchool”項(xiàng)目的表示層，繼續(xù)使用原來的業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層即可，而不需要全部重新開發(fā)。使用多層結(jié)構(gòu)時(shí)還必須注意要遵循不能跨層訪問的原則。8.1.2三層架構(gòu)概述在軟件體系設(shè)計(jì)中，分層式結(jié)構(gòu)最常見，也是最重要的一種結(jié)構(gòu)。微軟公司推薦的分層式結(jié)構(gòu)一般分為三層，從下至上分別為數(shù)據(jù)訪問層(DAL)、業(yè)務(wù)邏輯層(BLL)和表現(xiàn)層(UI)。三層架構(gòu)(3-TierArchitecture)是基于模塊化程序設(shè)計(jì)的思想，為實(shí)現(xiàn)分解應(yīng)用程序的需求，而逐漸形成的一種標(biāo)準(zhǔn)模式的模塊劃分方法。三層架構(gòu)的軟件系統(tǒng)不必為了業(yè)務(wù)邏輯上的微小變化而導(dǎo)致修改整個(gè)整個(gè)程序，只需要修改業(yè)務(wù)邏輯層中的方法(函數(shù))，增強(qiáng)了代碼的可重用性，便于不同層次的開發(fā)人員之間的合作，只要遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)就可以進(jìn)行并行開發(fā)，最終將各個(gè)部分拼接到一起即可構(gòu)成最終的應(yīng)用程序。釋疑：所謂”分層”，就是將應(yīng)用程序按照不同的功能劃分成不同的模塊加以實(shí)現(xiàn)，其中每一層實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序一個(gè)方面的邏輯功能。1.三層架構(gòu)的構(gòu)成三層架構(gòu)包含數(shù)據(jù)訪問層(DAL)、業(yè)務(wù)邏輯層(BLL)和表現(xiàn)層(UI),分層的目的是為了體現(xiàn)“高內(nèi)聚、低耦合”的思想，各層之間的關(guān)系如圖8-1所示。圖8-1三層的分層式結(jié)構(gòu)各層的功能和作用如下：數(shù)據(jù)訪問層(DAL):負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)庫的訪問，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)表的增、刪、改、查操作。業(yè)務(wù)邏輯層(BLL):負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)處理和數(shù)據(jù)傳遞，它包含了與核心業(yè)務(wù)相關(guān)的邏輯，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)規(guī)則和業(yè)務(wù)邏輯。業(yè)務(wù)邏輯層處于數(shù)據(jù)訪問層與表示層之間，還作為表示層和數(shù)據(jù)訪問層的橋梁，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳遞和處理，起到了數(shù)據(jù)交換中承上啟下的作用，對(duì)于數(shù)據(jù)訪問層而言，它是調(diào)用者；對(duì)于表示層而言，它卻是被調(diào)用者。表示層(UI):負(fù)責(zé)內(nèi)容的展示和與用戶的交互。它位于最外層(最上層)，離用戶最近，給予用戶直接的體驗(yàn)。通俗地講就是展現(xiàn)給用戶的界面。該層主要完成兩個(gè)任務(wù)：從業(yè)務(wù)邏輯層獲取數(shù)據(jù)并顯示；與用戶進(jìn)行交互，將相關(guān)數(shù)據(jù)送回業(yè)務(wù)邏輯層進(jìn)行處理。模型層(Model)是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，它包含了與數(shù)據(jù)庫表相對(duì)應(yīng)的實(shí)體類，作為數(shù)據(jù)容器貫穿各層之間，用于傳遞數(shù)據(jù)。三層架構(gòu)中各層的依賴順序是：表示層依賴業(yè)務(wù)邏輯層，業(yè)務(wù)邏輯層依賴數(shù)據(jù)訪問層，表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層都依賴模型層。層是一種弱耦合的結(jié)構(gòu)，三層之間的依賴時(shí)向下的，上層可以使用下層的功能，而下層不能使用下層的功能，改變上層的設(shè)計(jì)對(duì)于其調(diào)用的下層而言沒有任何影響。例如，單獨(dú)修改表示層(即網(wǎng)站的頁面)不會(huì)影響到下面的業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層。分層設(shè)計(jì)具有、便于應(yīng)用程序維護(hù)和重用等2.三層架構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)開發(fā)人員可以只關(guān)注整個(gè)結(jié)構(gòu)中的其中某一層；可以很容易用新的實(shí)現(xiàn)來替換原有層次的實(shí)現(xiàn)；可以降低層與層之間的依賴；提高應(yīng)用程序內(nèi)聚程度、降低應(yīng)用程序耦合程度；有利于標(biāo)準(zhǔn)化；利于各層邏輯的復(fù)用。在后期維護(hù)的時(shí)候，極大地降低了維護(hù)成本和維護(hù)時(shí)間缺點(diǎn)降低了系統(tǒng)的性能。這是不言而喻的。如果不采用分層式結(jié)構(gòu)，很多業(yè)務(wù)可以直接造訪數(shù)據(jù)庫，以此獲取相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如今卻必須通過中間層來完成。有時(shí)會(huì)導(dǎo)致級(jí)聯(lián)的修改。這種修改尤其體現(xiàn)在自上而下的方向。如果在表示層中需要增加一個(gè)功能，為保證其設(shè)計(jì)符合分層式結(jié)構(gòu)，可能需要在相應(yīng)的業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層中都增加相應(yīng)的代碼。增加了開發(fā)成本。任務(wù)實(shí)施：搭建“新知書店”系統(tǒng)三層架構(gòu)1.任務(wù)描述：以開發(fā)“新知