初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意課件

初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意審題——四瞄四盯看分明近些年考場(chǎng)作文命題反對(duì)模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個(gè)個(gè)不同。其實(shí)，萬(wàn)法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來(lái)寫(xiě)作。所以，我們以簡(jiǎn)馭繁，以命題作文為主，解剖審題。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意一則作文題目，總會(huì)呈現(xiàn)哪些信息呢？文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在數(shù)秒以內(nèi)；有些，則需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過(guò)。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

一、文體

考場(chǎng)作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫(xiě)，有時(shí)題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。如：“十四歲的我”，最適合寫(xiě)什么文體呢？最方便寫(xiě)洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說(shuō)明文就不好寫(xiě)。有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓(xùn)練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫(xiě)記敘文或議論文”“寫(xiě)一篇記敘文”一瞄初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

二、字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，你少了50字，會(huì)被扣2分，少100字，基本上就會(huì)被劃撥到最糟糕的作文里了。從寫(xiě)的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫(xiě)幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得豐富，也可見(jiàn)你行文的優(yōu)裕。二瞄初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意三、人稱考場(chǎng)作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長(zhǎng)與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會(huì)了我”，這樣的命題對(duì)敘述的口吻就有特別要求，強(qiáng)調(diào)傾訴性。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們······”，這類作文你就不能太個(gè)人英雄主義，要突出“們”，突出群體。三瞄初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

四、范圍范圍就是給題材畫(huà)個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫(xiě)，圈外的不能寫(xiě)。最近兩年，為了防范套作，命題者越來(lái)越傾向于在寫(xiě)作范圍上加強(qiáng)限制，這一趨勢(shì)，我們不能不察。四瞄初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意小練習(xí)：以“你在我心里”為題，寫(xiě)一篇文章。這道題目中的“我”可以怎么理解？(即“我”的范圍)“請(qǐng)以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫(xiě)一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

剛才的題目是中考題：“請(qǐng)以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫(xiě)一篇文章”，這道題目，如果沒(méi)有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項(xiàng)羽，項(xiàng)羽對(duì)虞姬說(shuō)“你在我心里”；或者杜甫對(duì)李白說(shuō)，樹(shù)葉對(duì)樹(shù)根說(shuō)，白云對(duì)藍(lán)天說(shuō)······但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會(huì)被紅牌罰下。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意再如“美麗的瞬間”，你寫(xiě)的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前······一年前······現(xiàn)在”這樣娓娓道來(lái)。再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，不能“家里······學(xué)?！ぁぁぁぁぁそ诸^”寫(xiě)上好幾幕，我們寫(xiě)過(guò)的“一道風(fēng)景線”也是如此。

請(qǐng)同學(xué)們特別注意題目里的時(shí)間詞，如:“一天”“冬天”;地點(diǎn)詞，如“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

五、句式題目如果是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“回家”“永遠(yuǎn)的歌聲”，這項(xiàng)審查可略過(guò)。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或由兩個(gè)小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”一盯初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意例如：“我參與，我快樂(lè)”因?yàn)椤皡⑴c”所以“快樂(lè)”，我們可以理解為“參與”是“快樂(lè)”的原因，“快樂(lè)”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時(shí)，就需要既描述“參與”的過(guò)程和細(xì)節(jié)，也抒發(fā)“快樂(lè)”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫(xiě)一點(diǎn)，都不完整。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

六、情感最近兩年，考試命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見(jiàn)了。你看這些題目，“你還會(huì)——嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會(huì)這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會(huì)、領(lǐng)悟，最后又得落實(shí)在你飽蘸情感的筆觸里。二盯初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

七、副詞副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”。如“門其實(shí)開(kāi)著”

“——其實(shí)很快樂(lè)”“其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚。如“我依然——”“依然”，包含一種無(wú)怨無(wú)悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。三盯初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意再如：“下雨天，真好”“——，真有趣”“有時(shí)，我也想——”“——，最美的數(shù)字”“我最好的朋友”······“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情；“也”表明曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在卻想怎么樣······“最”，包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來(lái)突出“這一個(gè)”。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

八、關(guān)鍵詞要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，找找下面題目的關(guān)鍵詞?！澳且荒?，我難以忘懷”“溫暖的時(shí)刻”“我眼中的色彩”要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。四盯初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫(xiě)的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個(gè)乞丐覺(jué)得可憐，在課堂上被老師表?yè)P(yáng)有愛(ài)心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒(méi)寫(xiě)出這個(gè)題目應(yīng)有的震撼度。2、“溫暖的時(shí)刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點(diǎn)應(yīng)該放在后者。3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫(xiě)成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡(jiǎn)單地寫(xiě)成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會(huì)讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個(gè)角度，可以寫(xiě)汶川地震，表現(xiàn)我們這個(gè)民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意比喻入題：近兩年，比喻入題的現(xiàn)象很普遍。如“______也是一筆財(cái)富”“每一種草都會(huì)開(kāi)花”“心中有盞紅綠燈”“總有一把鑰匙屬于你”“讓——像門前小河般流過(guò)”“收藏陽(yáng)光”我們要善于由虛到實(shí)，把題目里的比喻詞跟自己成長(zhǎng)的具體感悟鏈接起來(lái)。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意作業(yè)：從下面的題目中選擇一

個(gè)，先審題，再寫(xiě)作。1、挺直生命的脊梁5、為別人喝彩2、等待是一種借口6、快樂(lè)是一粒種子3、路的盡頭鮮花盛開(kāi)7、我聽(tīng)到花開(kāi)的聲音4、看好，再走8、幸福快樂(lè)在轉(zhuǎn)念之間初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意(一)命題作文中考命題作文包羅萬(wàn)象。如：童年回憶--"童年瑣事"青春剪影--"我在花季"心香一瓣--"忘不了他(她)"難忘時(shí)刻--"記一次升旗活動(dòng)"走向未來(lái)--"自強(qiáng)的我"生活感悟--"我生活在集體的懷抱里"山光水色--"家鄉(xiāng)變了"世相寫(xiě)生--"記一位平凡的人"溫馨情懷--"母親的愛(ài)"友誼之花--"同學(xué)，你不能這樣"……初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意從總體來(lái)看，中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。了解這些規(guī)律，對(duì)于我們作好考前訓(xùn)練，練好應(yīng)考本領(lǐng)，有很重要的指導(dǎo)作用。那么，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢？下面介紹四個(gè)要點(diǎn)。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

1.要審題上，要做到"瞻前顧后、一字不漏"對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：

①文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。②文題中有沒(méi)有點(diǎn)示主題的字詞。③文題中有沒(méi)有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。④文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。⑤有沒(méi)有副標(biāo)題，其作用是什么？⑥各種寫(xiě)作要求、限制。⑦能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意在寫(xiě)作中，要緊緊抓住審題得到的"信息"，步步都要緊扣文題，緊扣要求。另外，在具體的審題過(guò)程中，對(duì)這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。

第一種，看似很淺顯的題目。如"我長(zhǎng)大了"這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的中考作文題，誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)"長(zhǎng)大"的理解。如果在審題之中認(rèn)為"長(zhǎng)大"的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫(xiě)出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說(shuō)能夠寓理于事，從不同的角度寫(xiě)出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意第二種，看似很熟悉的題目。如"美在課余"這個(gè)文題，是一個(gè)寬題?？晒┤〔牡膬?nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè)"迷惑點(diǎn)"，這個(gè)"迷惑點(diǎn)"在那個(gè)"美"字上。稍不注意，就會(huì)由于覺(jué)得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì)"美"字的品讀。由于沒(méi)有抓住這個(gè)"美"字，就會(huì)寫(xiě)出"豐富多彩的課余"、"好玩的課余"、"有趣的課余"、"熱鬧的課余"等等內(nèi)容，而就是沒(méi)有突出這個(gè)"美"字。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

第三種，看似很形象的題目。如"風(fēng)景這邊獨(dú)好"這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很"形象"，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡(jiǎn)單。它既可以寫(xiě)實(shí)，如寫(xiě)一個(gè)地方的風(fēng)景，寫(xiě)一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫(xiě)這個(gè)地方的發(fā)展，寫(xiě)這個(gè)地方的特色，寫(xiě)這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考，它不僅可以寫(xiě)"地方"，還可以寫(xiě)人，還可以寫(xiě)事，等等。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意第四種，看似很直觀的題目。如"禮物"這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫(xiě)作中，它可能是實(shí)指--某種物，更多的也許是喻指--像"禮物"一樣的美好事物。用"喻指"來(lái)寫(xiě)文章，其思路更廣，其情感更豐富。要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過(guò)的"原題"；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒(méi)有它的影子。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

2.在取材立意上，要做到"大中取小，以小見(jiàn)大"我們先來(lái)看下面一些信手拈來(lái)的中考作文題：

"學(xué)語(yǔ)文的故事"、"母親的愛(ài)"、"我生活在集體的懷抱里"、"他做得對(duì)"、"同學(xué)，你不能這樣"、"在錯(cuò)誤和挫折面前"、"談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)"、"雨中"、"五星紅旗升起的時(shí)候"等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個(gè)取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意對(duì)這樣一些文題，要做到"大中取小"，將其"具體化"：

第一，將寬題變"窄"。所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的"寬"，似乎許多材料都可以用來(lái)寫(xiě)作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容"濃縮"到一個(gè)點(diǎn)之上，使之變"窄"，以便順利成文。如"火柴的聯(lián)想"是一個(gè)寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過(guò)程中，必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個(gè)供展開(kāi)的"聯(lián)想點(diǎn)"，才能開(kāi)始考場(chǎng)作文的寫(xiě)作。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意第二，將大題變"小"。所謂大題，其實(shí)也是一種寬題。從"意義"上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的"意義"。如文題"變了"，從這個(gè)"變"字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種"意義"。對(duì)于這樣的題，我們可以用加"限制"的方法將其變"小"。如"變了"這個(gè)題，我們可以在題目前加上限制性的語(yǔ)言，如"蘭蘭變了"、"我們家變了"；也可以在題目后面加上副標(biāo)題，如"變了--從一件小事看我們的班風(fēng)"、"變了--他又回到了我們班"。經(jīng)過(guò)這樣的"處理"，就可以開(kāi)始構(gòu)思了。

初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意再來(lái)看下面一些常見(jiàn)中考作文題：

"我的一天"、"記我受到的一次小挫折"、"家中小事"、"記一堂我喜歡的語(yǔ)文課"、"我的老師"、"常人小傳"、"令我深思的一件事"。這些題目對(duì)內(nèi)容的要求都很具體，選材也比較容易。對(duì)這樣的文題，我們要做到的"以小見(jiàn)大"。"小中見(jiàn)大"最為關(guān)鍵的就是要"選點(diǎn)生發(fā)"，也就是說(shuō)，要選好一個(gè)能夠讓你很好地展開(kāi)記敘、很好地展開(kāi)議論的"點(diǎn)"，再?gòu)倪@個(gè)"點(diǎn)"上寫(xiě)開(kāi)去。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意3.在構(gòu)思上，要做到"或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳"

"或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳"這句話，可以說(shuō)是中考作文構(gòu)思的總策略。"一點(diǎn)式伸展"就是一篇文章內(nèi)只將一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)好、寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)完整，"多點(diǎn)式鋪陳"就是在文章中多寫(xiě)幾個(gè)內(nèi)容，將它們有機(jī)地組合在一起。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意看下面中考作文題的構(gòu)思方向：家鄉(xiāng)變了：用多個(gè)畫(huà)面、事例的組合來(lái)表現(xiàn)"變"--這是"多點(diǎn)式鋪陳"。我在家中的故事：可寫(xiě)一個(gè)故事的始末--這是"一點(diǎn)式伸展"。給班主任老師的一封信：或談一個(gè)觀點(diǎn)，或回憶幾件小事。天下無(wú)難事：可通過(guò)記一件事來(lái)突現(xiàn)主題，也可用幾個(gè)例證證明觀點(diǎn)。讀書(shū)樂(lè)：可樂(lè)在一處，樂(lè)在一點(diǎn)；也可樂(lè)在幾處，樂(lè)在幾點(diǎn)。我眼中的同齡人：必須進(jìn)行"多點(diǎn)式鋪陳"，寫(xiě)幾個(gè)同齡人的生活。一件小事給我的教益：必須進(jìn)行"一點(diǎn)式伸展"，先寫(xiě)事，再寫(xiě)理。以這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，設(shè)計(jì)好開(kāi)頭、結(jié)尾，安排好不同表達(dá)方式的穿插，考場(chǎng)命題作文的框架便能夠設(shè)置得完整、規(guī)范。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意歸納：根據(jù)不同的題目類型可以采取不同的構(gòu)思方法。

1、大中取小法：如《追求》，從字面上看，題目很虛很大，審題立意時(shí)不知如何下手，這類題目就要從小處來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)一個(gè)老教師的追求，一個(gè)普通工人的追求，一個(gè)邊防戰(zhàn)士的追求，一個(gè)中學(xué)生的追求，也可以寫(xiě)自己的追求，總之，各種典型人物的追求都可以寫(xiě)。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意2、喻體本體法：題目是喻體或象征體，就應(yīng)該揭示它的本體。如《春風(fēng)》、《暖流》，本體可以是黨的政策的鼓舞，可以是師長(zhǎng)的教導(dǎo)可以是同學(xué)的幫助等等?！都t葉》，不是寫(xiě)經(jīng)霜的楓葉，而是要贊頌老干部、老工人、老教師。老革命家等老同志保持晚節(jié)、爭(zhēng)獻(xiàn)余熱的高尚糧神。也就是說(shuō)，《紅葉》就是寫(xiě)樹(shù)老葉紅，人老心紅。

另外既可作本體來(lái)理解，也可作喻體來(lái)理解的題目，如《一次不尋常的考試》，則可以寫(xiě)文化科學(xué)知識(shí)方面的一次實(shí)實(shí)在在的考試，也可以寫(xiě)思想、道德、行為方面的一次考驗(yàn)?！墩滟F的禮物》?？梢詫?xiě)人情往來(lái)方面的贈(zèng)送的珍貴物品，也可以寫(xiě)在某方面的突出成績(jī)、成就或成果，還可以指父母、師長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教育自己的金玉良言。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意3、添加因素法：如《心事》，可以在原題前面加上“我的”、“老師的”、“奶奶的”、“班主任的”等。

4、改造文字法：如（啊，新世紀(jì)》，這個(gè)題目抒情色彩很濃，審題的關(guān)鍵在于對(duì)“啊’”字的感情色彩的理解，“啊”字很顯然含有驚喜、贊美之意，于是可將題目改造為《我贊美新世紀(jì)》、《新世紀(jì)暢想曲》初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意5、擴(kuò)大范圍法：題目含意內(nèi)容很窄，無(wú)法取材，可以擴(kuò)大范圍來(lái)寫(xiě)。如《在今天的課堂上》，可以將發(fā)生在“今天的課堂上的所見(jiàn)所聞"作為文章的線索，穿插回憶昔日課堂內(nèi)外的事；也可以把"今天"作為廣義的今天來(lái)理解，寫(xiě)最近一個(gè)時(shí)期的課堂上的事。6、瞬間升華法：如《得與失》、《機(jī)會(huì)》、《勇氣》、《考場(chǎng)》、《位置》等，均可敘寫(xiě)發(fā)生在一瞬間的事情經(jīng)過(guò)，結(jié)尾道目從中悟出的哲理。

初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意立意的步驟：仔細(xì)審題多角度分析比較篩選確定中心通過(guò)語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、情節(jié)、論據(jù)等材料和形式來(lái)表現(xiàn)這個(gè)中心初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意立意的要點(diǎn)：準(zhǔn)確、突出深刻、新穎初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意解決方法：1、全面理解，深入分析（什么人？什么事？怎么樣？為什么這樣？）；然后攻其一處，不計(jì)其余。2、巧加詞語(yǔ)、化大為?。ㄖ饕槍?duì)話題作文，加進(jìn)修飾語(yǔ)，可以使范圍變小，以便確立中心）。3、虛則實(shí)之，實(shí)者虛之；無(wú)形化有形，有形變無(wú)形。4、圍繞中心，反復(fù)點(diǎn)題。5、立意與材料保持一致。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意1、《給市（縣、區(qū)）長(zhǎng)的信》在此我提幾方面的建議，環(huán)保方面的......治安方面的......，還有教育......和衛(wèi)生工作方面......2、學(xué)生拿手機(jī)到學(xué)校，有害處也有好處，我沒(méi)有意見(jiàn)。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意判斷這些句子是否能作為我們寫(xiě)作文的立意。①“吃得苦中苦，方為人上人。”②“我們應(yīng)該盡量幫助別人，這樣你有困難時(shí)，別人才會(huì)幫助你?！雹邸拔覀円欢ㄒW(xué)好文化知識(shí)，以便將來(lái)能找到輕松的工作，過(guò)上舒適的日子④“天下烏鴉一般黑，這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有一個(gè)好干部，全是壞東西?！?、偏激1、錯(cuò)誤2、自私3、功利初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意練習(xí)：

命題作文《送他人一朵花》本意：

特點(diǎn)：“花”的寓意：花美麗芬芳鮮艷……美化環(huán)境傳遞情感……美好的精神品質(zhì)善解人意無(wú)私奉獻(xiàn)理解信任…………初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意1、讀：讀書(shū)讀人讀社會(huì)讀人生2、橋：有形的橋水上橋陸上橋無(wú)形的橋心靈之橋友誼之橋理解之橋成功之橋3、友誼：理解幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)橋捂手微笑鮮花初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意在吃的問(wèn)題上，孔子曾有過(guò)這樣一些議論：“食不厭精，膾不厭細(xì)（飯菜越精致越細(xì)膩越好）”，“色惡不食（顏色不好看的東西不吃）”，“臭惡不食（變質(zhì)變味的東西不吃）”，“割不正不食（肉割的不方正不吃）”……時(shí)隔兩千多年，我們?cè)賮?lái)品味這些話，感到它談?wù)摰牟粌H是一種飲食習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度，一種閱讀品位，一種審美傾向，一種人生追求……現(xiàn)在，請(qǐng)你任選一種角度，由此及彼，生發(fā)聯(lián)想，寫(xiě)一篇550字左右的文章。文體不限，文題自擬。（湖北宜昌中考作文題）

初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意1、對(duì)吃穿挑剔無(wú)可非議，因?yàn)榭鬃訉?duì)吃食物就很挑剔。2、我們要有良好的飲食習(xí)慣，正確的生活態(tài)度，閱讀書(shū)籍要有選擇，為人處世要正直。3、生活態(tài)度很重要，態(tài)度決定一切，要樹(shù)立正確的生活態(tài)度。

初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意分析探究：第一種立意不符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)中小學(xué)生的要求，顯得不正確；第二種立意全而空，沒(méi)有一個(gè)集中的主題；第三種立意都是老生常談的觀點(diǎn)，沒(méi)能深入涉及到“什么態(tài)度才是正確的”、“它怎么重要”等問(wèn)題。

初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意4.在表達(dá)上，要做到：注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)

注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)將"讀后感"寫(xiě)成"讀后敘"、在"家鄉(xiāng)變了"中穿插一半篇幅的議論、將"自強(qiáng)的我"寫(xiě)成自我介紹等模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過(guò)水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到"常中出新"、"平中有奇"。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意［練習(xí)］

1.指出下面文題中的寬題與"窄"題。想想該怎樣將寬題變"窄"，怎樣在"窄"題中"以小見(jiàn)大"。①初中生活的苦與樂(lè)，②我最盼望的，③放學(xué)路上，④笑聲，⑤開(kāi)心一刻，⑥我有一個(gè)小天地，⑦一張照片引起的回憶，⑧凡人小事(提示：1.第①、②、③、④、⑤都是比較寬的題，用大中取小法。對(duì)①可加副題，對(duì)②可加后綴，添加因素法。對(duì)③可加副標(biāo)題，對(duì)④可加限制詞，添加因素法。對(duì)⑧可選取二三事來(lái)記敘人物。對(duì)⑥⑦可以用擴(kuò)大范圍法初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意2.下面哪些文題表現(xiàn)出一定的含義？①春天里的回憶，②童年瑣事，③學(xué)校生活二三事，④生活中的小浪花，⑤我解決了一道難題，⑥給我一片綠草地，⑦明天會(huì)更好，⑧我的一個(gè)秘密2.第①題中“春天”可實(shí)可虛，喻體本體法。第④題中的"小浪花"是比喻，第⑤題中的"難題"含有一定的深義，第⑥題"給我一片綠草地"全題都是一種比喻，第⑦題中的"明天"并不是指時(shí)間上的"明天"初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意3.下面哪些文題適于"多點(diǎn)式鋪陳"。①雷鋒，就在我們身邊，②論"開(kāi)卷有益"，③一件出人意料的事，④一次難忘的照相，⑤說(shuō)"韌"，⑥讀《為學(xué)》有感，⑦談?wù)勎覍?duì)改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的意見(jiàn)，⑧我校的新教學(xué)樓3.①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都適于"多點(diǎn)式鋪陳"初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意

4.下面幾個(gè)文題中最難應(yīng)對(duì)是哪一個(gè)？你準(zhǔn)備如何就應(yīng)對(duì)？①題目：成功的喜悅要求寫(xiě)一篇內(nèi)容健康，600字左右的記敘文。

②題目：壓歲錢要求：寫(xiě)一篇600字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

③題目：我生活在集體的懷抱里要求：以記敘為主，當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。④題目：珍惜這大好時(shí)光要求：必須寫(xiě)議論文，不少于600字。

4.第④題可能比較難應(yīng)對(duì)。首先要弄懂文題中"這"的含義，從中學(xué)生的角度來(lái)講，它可以理解為花季、青春、少年時(shí)代、學(xué)習(xí)生活等等，其次要闡釋"大好"二字，要在文中簡(jiǎn)明地議論一這種時(shí)光為什么好，然后再就如何"珍惜"進(jìn)行"多點(diǎn)式鋪陳"的議論初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意5.具體說(shuō)一說(shuō)如何應(yīng)對(duì)下面這個(gè)文題。題目：生活中的一朵小浪花要求：寫(xiě)一篇六百字左右的記敘文，文中若出現(xiàn)校名、人名，一律用假名代替。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意5.這個(gè)題目考我們的如下能力：①讀題能力?？蓮念}目中悟出這樣一些隱含信息：寫(xiě)自己生活中的事，寫(xiě)一件事，這件事應(yīng)表現(xiàn)出情感的激蕩。

②構(gòu)思定向能力，應(yīng)考慮到寫(xiě)好一件事的始末，還應(yīng)考慮到記敘之中的抒情或議論。

③語(yǔ)言表達(dá)能力，為了寫(xiě)好這朵"小浪花"，應(yīng)調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)存，運(yùn)用準(zhǔn)確、通順、生動(dòng)的語(yǔ)言，讓此事給人以深深的感染。在寫(xiě)作中，應(yīng)：①寫(xiě)好開(kāi)頭?；驍⒄f(shuō)，或抒情，或議論；或是懸念，或是高遠(yuǎn)的境界，或是情感上的感染，或是心靈上的激動(dòng)。

②寫(xiě)好"一朵小浪花"即"一件令人難忘的小事"的始末。記敘的要素要在記敘之中有步驟有層次地交代，敘說(shuō)中的情感要在記敘之中或正面或側(cè)面地流露。

③寫(xiě)好結(jié)尾。由于文題具有鮮明的情感特點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)抒情或議論來(lái)點(diǎn)化主題，增加深度，表達(dá)情感初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意6.說(shuō)說(shuō)如何就下面的題目進(jìn)行構(gòu)思。題目：雨天，我想起了……要求：①注意環(huán)境描寫(xiě)，情景交融；②可以寫(xiě)人敘事，也可以聯(lián)想、想象；③不少于600字。6.首先要“想”，要放開(kāi)思緒地想，想到幸福的時(shí)刻，想到美好的場(chǎng)面，想到歡樂(lè)的節(jié)日，想到愉快的交談；想到一本喜愛(ài)的小說(shuō)，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的詩(shī)歌；想到今天，想到昨天，想到未來(lái)……其次要"選"，即根據(jù)"雨天"這個(gè)特定的條件或者說(shuō)是特定的環(huán)境來(lái)進(jìn)行選材，要明確所寫(xiě)的事、所想的事、所抒的情為什么一定與"雨天"有關(guān)而不與其它天氣有關(guān)。再就是要"扣"，一定要扣住"雨天"來(lái)寫(xiě)，要注意在文中或用"雨天"來(lái)引出內(nèi)容`，或用"雨天"來(lái)設(shè)置情景，或用"雨天"來(lái)烘托氣氛，或用"雨天"來(lái)抒發(fā)情感，或用"雨天"來(lái)結(jié)構(gòu)全文。)初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意(二)半命題作文半命題作文向前走半步，就是命題作文。這半步是考生自己走出的，所以半命題作文的應(yīng)試技巧，主要表現(xiàn)在將半命題作文變?yōu)槊}作文的"補(bǔ)題"技巧。把題目"補(bǔ)"好之后，就是適合于自己寫(xiě)作的命題作文了。半命題作文的補(bǔ)題，有四種表現(xiàn)形式。

1.點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題。它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫(xiě)作取材范圍的文題。如文題"在

影響下"可補(bǔ)寫(xiě)為"在大伯的影響下"、"在同桌的影響下"。補(bǔ)寫(xiě)后的文題是一個(gè)寬題，為什么有"影響"，"影響"下的"我"怎么樣，需要自選題材，來(lái)進(jìn)行恰切的表現(xiàn)。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意2.突現(xiàn)材料式補(bǔ)題這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒(méi)有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。如文題"我這個(gè)

迷"，填充后的文題可為"我這個(gè)象棋迷"、"我這個(gè)足球迷"、"我這個(gè)電腦迷"、"我這個(gè)數(shù)學(xué)迷"、"我這個(gè)航模迷"等。作者必須通過(guò)寫(xiě)"象棋"、"足球"、"電腦"、"數(shù)學(xué)"、"航模"來(lái)表現(xiàn)自己的"迷"，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意3.立意角度式補(bǔ)題此種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。如文題"我生活在

"，完成題目后可寫(xiě)為"我生活在春天里"、"我生活在關(guān)愛(ài)之中"、"我生活在向往之中"等等，這"春天"、這"關(guān)愛(ài)"、這"向往"就是作者所要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意4.綜合因素式補(bǔ)題這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向。如文題“

真

”，可變?yōu)椤皻g樂(lè)‘十一’真令人難忘”，作者可選用“十一"長(zhǎng)假中的生活片斷來(lái)表現(xiàn)那種令人難忘的愉快。當(dāng)然，以上四式不是絕然分開(kāi)的。如文題"我生活在

之中"，可以突出立意，如"我生活在幸福之中"，著眼點(diǎn)在"幸福"；也可突出選材，如"我生活在勤勞的家庭中"，著眼點(diǎn)在"勤勞"。填充時(shí)怎樣順手就怎樣填，怎樣有把握就怎樣填做好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。補(bǔ)題最好以寫(xiě)"我"為中心，以內(nèi)容"熟"為重點(diǎn)，以立意"新"為前提，以口子"小"為上策?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把一個(gè)半命題變成就像是自己命的一個(gè)題。初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意在考場(chǎng)上將半命題填充為完全命題，要掌握如下要領(lǐng)。

1.要認(rèn)真讀題。要看題中有沒(méi)有舉例性提示、語(yǔ)言說(shuō)明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進(jìn)行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。

2.對(duì)填充后的題目要從語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)感的角度進(jìn)行檢查，做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、通順。盡量避免很長(zhǎng)的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。題目填好后要回過(guò)頭來(lái)與要求對(duì)照初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意［練習(xí)］

完成下面各題的"補(bǔ)題"工作1.題目：我理解了

要求：①先確定所寫(xiě)的對(duì)象和范圍，補(bǔ)充完整題目，例如"我理解了生活的含義"，再寫(xiě)作文(不能用示例作題)。②寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。2.每個(gè)人都有一個(gè)家。你有個(gè)怎樣的家，你想有個(gè)怎樣的家？溫馨，和諧，安定，……，還是……，請(qǐng)以"我想有個(gè)

的家"為題寫(xiě)一篇記敘文。要求以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論。

3.題目：我最喜愛(ài)的

要求：寫(xiě)一篇300字左右的說(shuō)明文。(提示：1.2.3題都可選擇自己最為熟悉的內(nèi)容去完成題目，初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意4.題目：我終于

要求：先在題目上選填：①學(xué)會(huì)了②盼到了③成功了④了解了他(她)，然后作文。下面的半命題作文，有位考生在橫線上填了"珍藏"二字，如果你是那位考生，談?wù)勀銓⑷绾螒?yīng)對(duì)。第4題則要注意題目中的限制，它只要求選填題目的4個(gè)詞之中的一個(gè)，這樣就不能隨心所欲地去填充題目了初中作文專項(xiàng)訓(xùn)練之審題立意5.心中的

要求：①寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。②文中若出現(xiàn)人名、地名、校名，一律用假名代替。說(shuō)說(shuō)下面文題中導(dǎo)語(yǔ)的作用及補(bǔ)題的方法。5.這個(gè)題目，是讓我們回憶美，贊頌美，留戀美，并挖掘出我們心中珍藏著的那些美好。