學(xué)生勞動教育活動方案通用(四篇)

第頁共頁學(xué)生勞動教育活動方案通用(四篇)為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提早準備好一份方案，方案屬于方案類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學(xué)生勞動教育活動方案篇一開會總發(fā)動，強調(diào)事小意義大，一定要讓學(xué)生思想上高度重視。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，團結(jié)意識。通過對學(xué)生的教育，學(xué)生再也沒有像以前那樣說說笑笑、打打鬧鬧，都能很認真的對待自己的工作，沒有一絲的馬虎大意，因為大家都知道這次勞動代表的不僅是自己，而是一個整體，一個班級。一定要表揚先進的人，提醒缺乏，只說現(xiàn)象，不點人名，力求讓學(xué)生每天從勞動中體會到樂趣，鼓勵激發(fā)大家自覺勞動的積極性。布置作業(yè)寫總結(jié)，及時記錄最真切的感受，通過學(xué)生自己的反思和感悟再次強化勞動的意義。學(xué)生的平安是第一位的，老師在布置任務(wù)時，一定要想到可能發(fā)生的事故，把平安隱患扼殺在搖籃里。勞動活活動不能太大，他們還是一個孩子，太重了一定會打打擊他們的積極性。這次勞動我班圓滿的完成了任務(wù)，在活動涌現(xiàn)出了一大批先進人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認真的勞動態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個道理：教育無小事，事事皆教育，時時可教育，處處是教育。只要你是個有愛心的教育者，每次活動之后你都會發(fā)現(xiàn)學(xué)生可喜的變化。學(xué)生勞動教育活動方案篇二勞動教育是學(xué)校教育中的重要組成局部，尤其是隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的不斷推進，勞動技術(shù)教學(xué)也被擺上了應(yīng)有的位置。但是，在中小學(xué)中，極大局部學(xué)生對勞動的觀念認識缺乏，勞動時情緒低落，怕苦怕累的思想嚴重。那么，教育者如何在教學(xué)中進展勞動觀念教育，改變這種不良傾向，從而在勞動技術(shù)課的教學(xué)中更好地施行素質(zhì)教育呢？目前少數(shù)家長對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來張口，衣來伸手，在學(xué)校勞動時怕苦怕累，偷懶取巧，甚至有害怕勞動、厭惡勞動的偏異心理。這其實是學(xué)生對勞動創(chuàng)造歷史，勞動創(chuàng)造一切的意義認識不明確的表現(xiàn)之一，怎樣才能糾正學(xué)生對勞動的偏異心理呢？只有幫助學(xué)生更新觀念，對他們進展勞動意義教育，這是上好勞技課的首要任務(wù)。因此，在上勞技課時我采用擺事實、講道理的正面教育。如：告訴學(xué)生我國祖先的四大創(chuàng)造；講人造衛(wèi)星上天；講金字塔的建造來，講愛迪生創(chuàng)造電燈的事跡等。用這些從所周知的事實告訴學(xué)生：“是勞動創(chuàng)造了歷史?！睆亩箤W(xué)生形成勞動創(chuàng)造歷史，勞動榮耀，不勞動可恥的道德觀念，有效糾正學(xué)生厭惡勞動，害怕勞動的不良心理。皮亞杰指出"學(xué)生只有自發(fā)地、詳細地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能開展思維。"勞動課是以一門理論性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入理論勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為才能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、理論性很強的課程。勞動技能的掌握、自理才能的進步、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動理論中實現(xiàn)的?！?〕在理論操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進展加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造等一切創(chuàng)造性活動的泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課理論操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)歷和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生考慮問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和開展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，擅長想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花?！?〕在理論操作中開展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探究，對原有的制作方法進展改革和創(chuàng)新，是開展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的理論操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點?！?〕在理論操作中強化合作意識。在勞動理論操作中，以小組活動為根本形式，建立合理的競爭機制，鼓勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以開展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以進步，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目的，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員沖動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識?！?〕在理論操作中體驗成功的快樂有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。在學(xué)生的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動理論操作中體驗成功的快樂是非常重要的。老師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力到達成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，到達愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，老師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。老師還應(yīng)當眾表揚一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知假如能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人催促，也能自學(xué)不輳"創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和開展才能的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和消費勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、才能諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此根底上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識?？偨Y(jié)一年的工作，我們堅信，只要勞技老師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。學(xué)生勞動教育活動方案篇三勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美妙的生活，勞動是每個人最根本的生活才能；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促使他們逐步形成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財富，使學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最榮耀的，并讓他們掌握一些最根本的勞動知識和技能。我校在本月開展了勞動系列教育活動：一、學(xué)校非常重視，成立了勞動系列教育活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，在活動中各有分工，各負其責。二、我們詳細的布置了宣傳教育的各階段任務(wù)；利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習(xí)慣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美妙”為主題的專題教育，讓學(xué)生理解活動意義，知道活動目的及活動主題。三、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動。在活動中各班積極踴躍，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體精神，收到良好的效果。四、開展社區(qū)、村隊參加公益勞動活動。以班為單位組織學(xué)生就近結(jié)組，參加社區(qū)公益勞動，宣傳孝道傳統(tǒng)、宣傳勞動榮耀，讓孝敬之風走出校園吹向社會，讓熱愛勞動成為學(xué)生的良好習(xí)慣；進展勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學(xué)生評出來予以表揚，樹立典范，并讓學(xué)生記錄活動過程并寫總結(jié)。五、為把此項活動推向高潮，讓學(xué)生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展勞動榮耀、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。在本月的勞動教育活動中，學(xué)生逐漸懂得了去珍惜別人與自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易，進步了學(xué)生熱愛勞動的意識，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動最榮耀；勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心點亮人生。學(xué)生勞動教育活動方案篇四隨著學(xué)習(xí)的深化和法律文化節(jié)的開展，同學(xué)越來越被一種緊張的氣氛所包圍；同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當代學(xué)生的我們，應(yīng)該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的憂患意識。在當今這個飛速開展的年代，人們的生活程度雖然得到了很大的進步，但國民的素質(zhì)卻也是有待進步，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環(huán)保。1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會，理解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。2、通過勞動教育時間活動在維護校園衛(wèi)生的同時，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識，起到了一定的呼吁保護環(huán)境的作用。3、有利于增進同學(xué)們的友誼，增強同學(xué)們的動手才能和社會理論才能，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。4、通過切身行動有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承當社會責任。5、有利于發(fā)揚我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂于效勞別人，奉獻社會的精神。1、活動中，出現(xiàn)組織不力，一局部同學(xué)顧著打鬧，玩耍，是班委的活動方案做得不到位，以后會加以改良。2、對活動道路掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時間，以后開展活動會做好安