四年級(jí)【特級(jí)教師教寫(xiě)作文】 寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面

四年級(jí)【特級(jí)教師教寫(xiě)作文】寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面四年級(jí)【特級(jí)教師教寫(xiě)作文】寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面

【習(xí)作要求】

在學(xué)校里，在上學(xué)路上、在市場(chǎng)、商店或公園里，經(jīng)常可以看到一些有意義或有意思的場(chǎng)景。請(qǐng)從中選一個(gè)印象最深的場(chǎng)面，寫(xiě)一個(gè)片斷，要圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)言通順、連貫。

【習(xí)作指導(dǎo)】

什么叫“場(chǎng)面”？“場(chǎng)面”就是在一定的時(shí)間和環(huán)境中展現(xiàn)人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。

場(chǎng)面描寫(xiě)是一種片斷練習(xí)。例如發(fā)生在一瞬間的見(jiàn)聞、某一個(gè)細(xì)微的情節(jié)等。記敘文中經(jīng)常有場(chǎng)面描寫(xiě)，《課間十分鐘》就是一例。以10分鐘所見(jiàn)的各種活動(dòng)，展現(xiàn)出來(lái)，反映出學(xué)校生動(dòng)活潑的生活畫(huà)面。此外，如慶典、比賽、勞動(dòng)、奠基等場(chǎng)面都值得描寫(xiě)。

場(chǎng)面描寫(xiě)選材要集中，要以人物活動(dòng)為主，同時(shí)也要有環(huán)境描寫(xiě)、色彩描寫(xiě)、使人的活動(dòng)與環(huán)境融為一體，形成一種特有的氣氛。

發(fā)書(shū)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天。宋老師抱著一大摞新書(shū)走進(jìn)教室。他把書(shū)放在講桌上，然后翻了幾下，便對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這些書(shū)里有幾本弄皺了皮，這本最差。”說(shuō)著，他拿起一本被捆書(shū)的紙繩勒壞了書(shū)皮的書(shū)，繼續(xù)對(duì)大家說(shuō)：“這本書(shū)怎么辦？”他的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手，我也隨著大家舉起了手。

宋老師想了想，問(wèn)我：“栗磊，你看應(yīng)該怎么辦？”我不假思索地回答：“把書(shū)往空中一扔，落在誰(shuí)那就歸誰(shuí)。”宋老師聽(tīng)了，微笑著搖了搖頭對(duì)我說(shuō)：“栗磊，你先坐下。”接著，宋老師又問(wèn)了才小梅，才小梅說(shuō)：“把這本書(shū)夾在那一摞書(shū)里，發(fā)到誰(shuí)那就算誰(shuí)的?！彼卫蠋熉?tīng)了，仍舊讓她坐下。

最后，宋老師問(wèn)張洋：“張洋，你看應(yīng)該怎么辦？”張洋說(shuō)：“我看這本書(shū)就給我吧！”

宋老師聽(tīng)了，高興地對(duì)大家說(shuō)：“這正是我所希望的回答……”

宋老師的話還沒(méi)講完，只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“問(wèn)我我也是這樣回答。”“我也是這樣回答?！彼卫蠋煍[擺手，讓大家安靜下來(lái)。

他接著說(shuō)：“往空中一扔也好，夾在那一摞書(shū)里也好，有你得到這本書(shū)的可能，也有你得不到這本書(shū)的可能。張洋是第一個(gè)要這本書(shū)的，我就把這本書(shū)發(fā)給張洋。”

張洋走過(guò)去接過(guò)宋老師發(fā)給她的一本壞書(shū)，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我這時(shí)只覺(jué)得臉上火辣辣的。

過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了，他發(fā)到我這，微笑著對(duì)我說(shuō)：“栗磊，你怎么就沒(méi)想出好辦法呢？”我聽(tīng)了宋老師的話，更加慚愧，把頭深深地埋了下去。

放學(xué)的路上，我思索著：我為什么沒(méi)想出好辦法呢？主要原因就是我并不是心甘情愿地想要那本壞書(shū)。今后，我一定向張洋同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)先人后己的好學(xué)生。

【評(píng)析】

語(yǔ)言描寫(xiě)是本文一大特點(diǎn)，而將心理描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，更是起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。發(fā)書(shū)過(guò)程中各人的回答都是獨(dú)特的，既展示著不同的思想境界，又顯示了各自的性格特征。對(duì)話簡(jiǎn)煉、鮮明，可見(jiàn)小善于觀察，對(duì)不同人物的不同語(yǔ)言有進(jìn)行分析、提煉加工的習(xí)慣；獨(dú)白的語(yǔ)言也較好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，把小思想認(rèn)識(shí)的提高，決心“做一個(gè)先人后己的好學(xué)生”的過(guò)程生動(dòng)地展示了出來(lái)。

吃西瓜?（二）

我們海涂良種場(chǎng)有一個(gè)特別節(jié)日――嘗瓜節(jié)，這是老保管員趙爺爺獻(xiàn)的錦囊妙計(jì)。

每到“起伏”，老保管員趙爺爺就選好許多胖乎乎的大西瓜并一個(gè)個(gè)編上號(hào)，蓋上干草。

這些瓜就是嘗瓜節(jié)用的。從此，我們幾個(gè)小伙伴總不時(shí)纏著他問(wèn)：“趙爺爺，什么時(shí)候吃瓜？”“別急，別急，等瓜熟透了，準(zhǔn)會(huì)給你們吃！”“再過(guò)幾天才能熟？”我用手摸摸大西瓜，咽著口水問(wèn)。趙爺爺看著這些瓜，樂(lè)呵呵地告訴我們：“等金絲藤干了，再要三天。”

嘗瓜的一天終于到了，晌午時(shí)分，場(chǎng)長(zhǎng)用宏亮的嗓音招呼大家：“吃西瓜?，吃西瓜?！”人們紛紛走出家門，喜氣洋洋地涌向倉(cāng)庫(kù)間。我左手提刀，右手捏著調(diào)羹，也匯合在人流中。

倉(cāng)庫(kù)前的曬場(chǎng)上，早鋪好了幾張竹簞，竹簞旁挨挨擠擠地排滿了大西瓜。我們幾個(gè)饞孩子都瞅準(zhǔn)了特大西瓜，一擁而上，雙手緊緊地捧住滑溜溜的西瓜不放。在陣陣歡笑聲中，我迫不及待地雙手舉刀就砍，隨著“啪”的一聲，西瓜露出了鮮紅的瓤，甜絲絲的瓜汁順著裂縫往下淌。我又乘勢(shì)往下一捺，嘿，一分為二。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，弟弟的調(diào)羹早已搶先占有了“胡桃肉”。只見(jiàn)他大口大口地吮著，嚼著，不斷發(fā)出“吱吱”的聲音，兩腮鼓得像含著兩個(gè)乒乓球。我當(dāng)然立即下手，調(diào)羹交叉，短兵相接……忽然，弟弟吐出了幾顆瓜子，可是飽和的嘴把一大口瓜汁也一同擠了出來(lái)，滴在裸著的肚子上，鮮紅的瓜汁沿著肚子往上淌。“小弟掛彩啦！”調(diào)皮的偉芬歡叫起來(lái)，引得我們前俯后仰捧腹大笑。

我們幾個(gè)小孩真是橄欖屁股，吃了不一會(huì)兒，就坐不住了。瞧，4歲的小勇，他把吃過(guò)的西瓜皮套在頭上，手捏一把小木槍，神氣十足地說(shuō)：“我是八路軍，我要打鬼子兵了！”小軍拿來(lái)了一疊碎瓜皮當(dāng)手榴彈與小勇展開(kāi)了“戰(zhàn)斗”。小伙伴們個(gè)個(gè)裸露著圓鼓鼓的小肚子紛紛“參戰(zhàn)”，西瓜籽也成了新式武器。急得趙爺爺翹起胡子，連聲喊：“別打了，別鬧了！這良種場(chǎng)不是鬧著玩的?。　壁w爺爺看勸阻無(wú)效，只好施出看家本領(lǐng)說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)，我給你們講《豬八戒吃西瓜》的故事吧！”小伙伴們一聽(tīng)說(shuō)要講故事，都規(guī)規(guī)矩矩地坐到趙爺爺身邊去了，嘴里吃著西瓜，側(cè)耳傾聽(tīng)他講故事。瓜慢慢地少下去了，小伙伴們的肚子成了一個(gè)個(gè)圓西瓜，瓜籽也積了厚厚一層。當(dāng)趙爺爺講到貪吃的豬八戒踩上西瓜皮連摔幾跤時(shí)，小伙伴們哄堂大笑，歡樂(lè)的笑聲在天空回蕩，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

【評(píng)析】

記的是散發(fā)著鄉(xiāng)土溫馨氣息的趣事，充滿著歡樂(lè)的氣氛，富有兒童情趣，一群天真活潑、稚拙淘氣的孩童群像栩栩如生，躍然紙上。“嘗瓜節(jié)”，多么新鮮，對(duì)孩子多么有吸引力。大凡能吸引你，使你感到興趣的事，就比較容易寫(xiě)得具體、生動(dòng)。你看，選瓜、盼瓜、嘗瓜、玩瓜、聽(tīng)瓜的故事，條理清晰、生動(dòng)有趣。小用童心去觸摸世界，選擇了最佳的角度，展示了一幅幅令人們賞心悅目的畫(huà)圖，給我們耳目一新之感。

老年人跳起了迪斯科

“咚踏、咚踏……”從后院傳來(lái)歡快的迪斯科樂(lè)曲聲，準(zhǔn)是一些大哥哥大姐姐們?cè)趭蕵?lè)啦。我聞聲尋去，一看，呀，竟是幾位老奶奶在跳迪斯科！瞧，她們跳得多帶勁，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神都那么吸引人?！八齻兪窃谂啪毠?jié)目嗎？”我問(wèn)張阿姨?！笆茄剑齻?cè)趯W(xué)跳舞，‘八一’節(jié)還要參加演出呢！”張阿姨說(shuō)。真新鮮，青年人跳迪斯科，老年人也跳起來(lái)了。聽(tīng)外婆講，舊社會(huì)的老奶奶們，整天吃不飽，穿不暖，只能圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，哪有跳舞的心思。再說(shuō)，上了年紀(jì)的人，蹦蹦跳跳的，成何體統(tǒng)！我身旁一位50多歲的王奶奶樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“這是老年迪斯科舞，退休的老年人跳這個(gè)舞能鍛煉身體?！编?，我這才恍然大悟。

演出這天，我第一個(gè)來(lái)到俱樂(lè)部，坐在第一排。開(kāi)始幾個(gè)節(jié)目都不錯(cuò)，可我不太喜歡，我急切地盼望著她們快快演出迪斯科舞。終于，擴(kuò)音器里響起了報(bào)幕員響亮的聲音：“我們80年代的老人愛(ài)歡樂(lè)，不愛(ài)憂愁，他們也在追趕時(shí)代的腳步，下面讓我們一起來(lái)欣賞‘老年迪斯科舞’！”話音剛落，臺(tái)下就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

隨著樂(lè)曲的明快節(jié)奏，紅絲絨幕布升起來(lái)了。五光十色的燈光在舞臺(tái)上左旋右轉(zhuǎn)，忽明忽暗。一位年過(guò)半百的老奶奶輕松自如地出現(xiàn)在舞臺(tái)上。她身著印度綢褲褂，滿面春風(fēng)，只見(jiàn)老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動(dòng)作，雙腿不停地踏地。一會(huì)兒做個(gè)“對(duì)佛掌”的姿勢(shì)，一會(huì)兒又做個(gè)“烏龜伸脖”的姿勢(shì)，真夠勁！她一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，竟請(qǐng)出來(lái)了四位老奶奶。她一會(huì)兒變成一行，一會(huì)兒變成兩行，優(yōu)美的“八步舞”跳得好極了。“好！真好！”從我后面?zhèn)鱽?lái)叫好聲。“真夠勁！這個(gè)節(jié)目要是參加比賽，準(zhǔn)能得第一！”我身旁一個(gè)青年說(shuō)?？粗粗矣X(jué)得臺(tái)上仿佛不是幾位老奶奶，而是幾個(gè)妙齡少女在翩翩起舞。領(lǐng)舞的不是李奶奶嗎？聽(tīng)媽媽說(shuō)，她是一位八路軍戰(zhàn)士，為革命身經(jīng)百戰(zhàn)，幾次負(fù)傷，她的兒子現(xiàn)在云南前線，女兒是位醫(yī)生……我正想到這兒，忽然掌聲打斷了我的思路，原來(lái)紅色的幕布已經(jīng)落下來(lái)了。

我鄰座的觀眾們都說(shuō)這個(gè)節(jié)目最好，我聽(tīng)了心里美滋滋的，因?yàn)檫@是我們?cè)豪夏棠虃儽硌莸陌。?/p>

第二天，我拉著張紅到李奶奶家去。一見(jiàn)面，張紅就要李奶奶教她跳迪斯科。“李奶奶，您是怎么想起跳迪斯科的？”我好奇地問(wèn)。“噢，跳舞只是小孩、青年人的事嗎？老年人就不能跳了？小封建！我們這些人苦了半輩子，該娛樂(lè)娛樂(lè)了。現(xiàn)在是新時(shí)代，奶奶要在歡樂(lè)中度過(guò)晚年！”

是??！她們是80年代的老人，她們的生活也應(yīng)該豐富多彩??！她們也應(yīng)該追趕時(shí)代的腳步??！

【評(píng)析】

后院傳來(lái)歡快的迪斯科樂(lè)曲聲，小以為是一些大哥哥大姐姐在娛樂(lè)，一看，竟然是幾位老奶奶在跳迪斯科。這就是小的新聞見(jiàn)聞，這見(jiàn)聞引起了他的注意，他感到很吸引人，感受到80年代老人生活的豐富多彩，理解了他們追趕時(shí)代腳步和歡度晚年的愿望。小緊緊捉住當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，順次寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出了這人物的不同平常之處，寫(xiě)的很具體，也很生動(dòng)，使人如臨其境，也覺(jué)得挺新鮮的，感受到強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。由此可見(jiàn)，捕捉新鮮見(jiàn)聞，緊扣當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，應(yīng)該是從自己熟悉的事情中選擇材料的一種方法。

記四百米決賽

“同學(xué)們，四年級(jí)女子四百米決賽現(xiàn)在就要開(kāi)始了！”

隨著廣播員洪亮的聲音，全場(chǎng)觀眾的目光都集中到起跑線的方向。站在第三、四跑道的是我們班的王立蘋和二班的金紅，這可是兩個(gè)有名的“飛毛腿”，看來(lái)在他們中間會(huì)有一場(chǎng)惡戰(zhàn)。

這時(shí)，就聽(tīng)“嘩”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭沖出了起跑線。

“看！王立蘋跑到前邊去了！”“小喇叭”張立激動(dòng)得直拍手。我認(rèn)真一看，“老大姐”李民開(kāi)了腔。我順著她手指的方向看去，只見(jiàn)遠(yuǎn)處王立蘋那火紅的運(yùn)動(dòng)衣在迅速地有節(jié)奏地跳動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼之間，她已經(jīng)跑到離我們不遠(yuǎn)的地方了?！皦牧?，金紅要追上了?！毙±葟埩⒅钡睾暗?。果然，王立蘋的速度慢了下來(lái)，步子也顯得不大穩(wěn)健，臉色有些發(fā)白，這時(shí)同學(xué)們的心都提到嗓子眼了。

忽然，“老大姐”走過(guò)來(lái)沖著同學(xué)們喊道：“給王立蘋加加油！”，同學(xué)們立刻響應(yīng)，“王立蘋，加油！王立蘋，加油！”的喊聲一陣高過(guò)一陣。只見(jiàn)王立蘋緊咬牙關(guān)，腳下一使勁，加快了速度，眼看就要趕上來(lái)的金紅，又被她漸漸地甩下來(lái)了。“好樣的！”觀眾席上又是一陣歡呼。

終點(diǎn)就要到了，紅色的終點(diǎn)線已經(jīng)拉起來(lái)了。已經(jīng)領(lǐng)先的王立蘋開(kāi)始沖刺了。只見(jiàn)她身體猛地向前一沖，雙臂張開(kāi)，鮮紅的終點(diǎn)綢帶被她帶著向前飛去。頓時(shí)場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。

又一個(gè)第一到手了，同學(xué)們互相祝賀著?？蛇@個(gè)第一是王立蘋同學(xué)帶著傷，用自己全部的力氣，為集體爭(zhēng)來(lái)的??！

【點(diǎn)評(píng)】

文章按照事情發(fā)展的順序，記敘了一次女子四百米決賽的場(chǎng)面，顯得結(jié)構(gòu)緊湊，條理清楚，重點(diǎn)描寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)員王立蘋同學(xué)是怎樣帶病堅(jiān)持參加比賽，并取得第一，突出了她熱愛(ài)集體，頑強(qiáng)拼搏的精神，比賽場(chǎng)面寫(xiě)得真實(shí)生動(dòng)，使人讀了猶如身臨其境，這篇習(xí)作采用了場(chǎng)內(nèi)外交叉敘述的手法，烘托了比賽的氣氛。

課間十分鐘

“鈴……”下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣從每個(gè)教室奔出來(lái)，跑到操場(chǎng)上，開(kāi)始做各種游戲。

一群女生正在跳皮筋，只見(jiàn)小瑩同學(xué)上一跳，下一蹦，左一勾，右一繞，真是好極了！我看得真是眼花繚亂了，丈二和尚――摸不著頭腦。

男生們當(dāng)然愛(ài)玩乒乓球嘍！他們?nèi)艘蝗海瑑扇艘换?，玩了起?lái)，好在我們學(xué)校的球臺(tái)比較多，五個(gè)綠色的“大怪物”，也夠他們玩的。只見(jiàn)我們班小瘦子小菲同學(xué)和大胖子偉偉同學(xué)打得正火熱呢！小菲同學(xué)左手一回，來(lái)了個(gè)旋轉(zhuǎn)球，把偉偉打得驚慌失措，偉偉可真急了，又是高球，又是低球，但他畢竟還是不如小菲同學(xué)呀！沒(méi)過(guò)幾個(gè)回合就敗下陣來(lái)。遠(yuǎn)處，幼兒班的小朋友坐在小板凳上和老師一起玩“拍拍手”這個(gè)游戲。不時(shí)地從遠(yuǎn)處傳來(lái)嬉笑聲和優(yōu)美的歌聲?！扳彙鄙险n鈴響了，唉！還沒(méi)玩夠呢！同學(xué)們帶著玩性未消的心理走進(jìn)了每個(gè)教室，又開(kāi)始上課了。

【點(diǎn)評(píng)】

本文寫(xiě)得條理清楚，采用了由總到分又到總的寫(xiě)作手筆，首先寫(xiě)了下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣從每個(gè)教室奔出來(lái)，跑到操場(chǎng)上，開(kāi)始做各種游戲，表現(xiàn)了同學(xué)們歡樂(lè)的心情。比喻生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，接著文中從“各種游戲”中選擇了三個(gè)有代表的點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，活動(dòng)的代表性寫(xiě)得十分突出，具體地向我們展示了課間活動(dòng)的豐富多彩。最后寫(xiě)上課鈴響了，同學(xué)走進(jìn)教室，結(jié)束全文。文章中，思想感情的流露十分自然，真實(shí)。

檢閱汽車

我家住在汽車站旁，每天早晨6點(diǎn)來(lái)來(lái)往往的汽車就開(kāi)始喧鬧起來(lái)，到晚上11點(diǎn)左右才慢慢地安靜下來(lái)。雖然令人討厭的汽車總是吵得我們?nèi)胰找共坏冒矊?，但有一點(diǎn)我卻非常喜歡，并感到特別自豪，那就是“檢閱汽車”。

說(shuō)起“檢閱汽車”還真有意思呢。大小顏色不一的卡車、客車、小貨車、小汽車、面包車、警車等等，像參賽的各類動(dòng)物。自東向西，或自西向東穿梭著，但它們一到車站丁字路口處的紅綠燈下，總要停下來(lái)喘一口氣，再鳴著喇叭往前跑。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)認(rèn)為這些車在告訴我這個(gè)檢閱官：“報(bào)告，檢閱官?！痢淋嚽皝?lái)報(bào)到。請(qǐng)檢閱！”于是，我就挺著身子得意地自言自語(yǔ)：“歸隊(duì)！通過(guò)！”但是，如果這時(shí)你稍一馬虎，就會(huì)不認(rèn)得剛才過(guò)去的車是什么“兵種”了。當(dāng)然對(duì)我這個(gè)“老檢閱官”來(lái)說(shuō)只要一聽(tīng)，二看，便知是什么“兵種”了。

一聽(tīng)，就是聽(tīng)汽車的聲音，像爸爸、爸爸，那樣“叭叭”地叫的那是大卡車，它的聲音最粗；像弟弟、弟弟，那樣的“啼啼”地叫的那是小汽車、小貨車和面包車，它們的聲音最輕；又像爸爸，又像弟弟，又像刺猬叫的聲音是客車；警車是車輛中的“女高音歌唱家”、它“嗚――喔”、“嗚――喔”地叫，好像在說(shuō)：“讓路，讓路，我要抓壞人?！薄?/p>

二看，就是看汽車的外形?？ㄜ囶^非常大，尖尖的，像三角形，它是車輛中