Java 2實用教程第6版PPT1第1章 Java開發(fā)入門

博學(xué)谷——讓IT教學(xué)更簡單，讓IT學(xué)習(xí)更有效PAGE12PAGE2黑馬程序員《Java基礎(chǔ)入門（第3版）》教學(xué)設(shè)計課程名稱：授課年級：授課學(xué)期：教師姓名：年月課題名稱第1章Java基礎(chǔ)入門計劃課時4課時教學(xué)引入Java是一門高級程序設(shè)計語言，自問世以來，Java就受到了前所未有的關(guān)注，并成為計算機、移動電話、家用電器等領(lǐng)域中最受歡迎的開發(fā)語言之一。本章將針對Java語言的特點、發(fā)展史、開發(fā)運行環(huán)境、運行機制以及Java程序開發(fā)工具等內(nèi)容進行介紹。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解Java,能夠簡述Java的特點和發(fā)展史。使學(xué)生掌握J(rèn)ava開發(fā)環(huán)境(JDK)的搭建,能夠獨立安裝JDK。使學(xué)生掌握編寫Java程序的基本操作,能夠獨立完成第一個Java程序的編寫。使學(xué)生掌握系統(tǒng)環(huán)境變量的配置,能夠獨立完成PATH和CLASSPATH環(huán)境變量的配置。使學(xué)生了解Java程序的運行機制,能夠簡述Java的編譯運行過程。使學(xué)生掌握IntelliJIDEA開發(fā)工具的基本用法,能夠獨立安裝IntelliJIDEA并使用它開發(fā)與調(diào)試代碼。教學(xué)重點安裝JDK第一個Java程序PATH環(huán)境變量使用IntelliJIDEA進行開發(fā)教學(xué)難點無教學(xué)方式課堂教學(xué)以PPT講授為主，并結(jié)合多媒體進行教學(xué)教學(xué)過程第一課時（什么是Java、Java的特點、Java的發(fā)展史）一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（1）教師通過演示計算機的使用，體現(xiàn)計算機可以與人進行通信的場景，從而引出計算機語言這個概念。計算機語言（ComputerLanguage）是人與計算機之間通信的語言，它主要由一些指令組成，這些指令包括數(shù)字、符號和語法等內(nèi)容，程序員可以通過這些指令指揮計算機進行工作。（2）介紹計算機語言的種類以及各種計算機語言的特點。計算機語言可以分成機器語言、匯編語言、高級語言三大類。計算機所能識別的語言只有機器語言，但通常人們編程時，不采用機器語言，這是因為機器語言都是由二進制的0和1組成的編碼，不便于記憶和識別。目前通用的編程語言是匯編語言和高級語言，匯編語言采用了英文縮寫的標(biāo)識符，容易識別和記憶；而高級語言采用接近于人類的自然語言進行編程，進一步簡化了程序編寫的過程，所以，高級語言是目前絕大多數(shù)編程者的選擇。（3）通過計算機語言的介紹，引出Java屬于一種計算機高級語言。本節(jié)課，將對什么是Java、Java的特點、Java的發(fā)展史等進行詳細講解。二、新課講解知識點1-什么是Java教師通過PPT的方式講解什么是Java。Java是一種高級計算機語言，它是由SUN公司（已被Oracle公司收購）于1995年5月推出的一種可以編寫跨平臺應(yīng)用軟件、完全面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言。針對不同的開發(fā)市場，SUN公司將Java劃分為三個技術(shù)平臺，分別是JavaSE、JavaEE和JavaME。下面對這3個技術(shù)平臺分別進行介紹。JavaSE（JavaPlatformStandardEdition）是標(biāo)準(zhǔn)版技術(shù)平臺，它是為開發(fā)普通桌面和商務(wù)應(yīng)用程序提供的解決方案。JavaEE(JavaPlatformEnterpriseEdition)是企業(yè)版技術(shù)平臺，它是為開發(fā)企業(yè)級應(yīng)用程序提供的解決方案。JavaME(JavaPlatformMicroEdition)是小型版技術(shù)平臺，它是為開發(fā)電子消費產(chǎn)品和嵌入式設(shè)備提供的解決方案。知識點2-Java的特點教師通過PPT的方式講解Java的特點。簡單性面向?qū)ο蟀踩钥缙脚_性支持多線程分布式知識點3-Java語言的發(fā)展史教師通過PPT的方式講解Java的發(fā)展史。1995年5月23日，Java語言誕生。1998年12月8日，Java1.2企業(yè)平臺J2EE發(fā)布。1999年6月，SUN公司發(fā)布Java的3個版本：標(biāo)準(zhǔn)版（J2SE）、企業(yè)版（J2EE）和微型版（J2ME）。2001年9月24日，J2EE1.3發(fā)布。2002年2月26日，J2SE1.4發(fā)布，自此Java的計算能力有了大幅提升。2004年9月30日，J2SE1.5的發(fā)布成為Java語言發(fā)展史上的又一里程碑。為了表示該版本的重要性，J2SE1.5更名為JavaSE5.0。2005年6月，JavaOne大會召開，SUN公司公開JavaSE6。自此，Java的各種版本進行了更名，取消了名稱中的數(shù)字2，J2EE更名為JavaEE，J2SE更名為JavaSE，J2ME更名為JavaME。2009年12月，SUN公司發(fā)布JavaEE6。2011年7月，Oracle公司發(fā)布JavaSE7。2014年3月，Oracle公司發(fā)布JavaSE8。2017年9月，Oracle公司發(fā)布JavaSE9。2018年3月，Oracle公司發(fā)布JavaSE10。2018年9月，Oracle公司發(fā)布JavaSE11。2019年3月，Oracle公司發(fā)布JavaSE12。2019年9月，Oracle公司發(fā)布JavaSE13。2020年3月，Oracle公司發(fā)布JavaSE14。2020年9月，Oracle公司發(fā)布JavaSE15。2021年3月，Oracle公司發(fā)布JavaSE16。2021年5月，Oracle公司發(fā)布JavaSE17。三、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。四、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第二課時（安裝JDK、JDK目錄介紹、第一個Java程序）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識點進行再次鞏固講解。二、通過直接導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課SUN公司提供了一套Java開發(fā)環(huán)境，簡稱JDK（JavaDevelopmentKit）。JDK包括Java編譯器、Java運行工具、Java文檔生成工具、Java打包工具等。想要使用Java開發(fā)程序，就需要安裝JDK。接下來針對安裝JDK進行詳細講解。新課講解知識點1-安裝JDK教師通過PPT結(jié)合實際操作的方式講解安裝JDK。Oracle公司提供了多種操作系統(tǒng)的JDK，不同操作系統(tǒng)的JDK在使用上基本類似，下面以64位的Windows10操作系統(tǒng)為例演示JDK11的安裝過程，具體步驟如下。開始安裝JDK自定義安裝功能和路徑完成JDK安裝知識點2-JDK目錄介紹教師通過PPT的方式講解JDK目錄介紹。bin目錄bin目錄用于存放一些可執(zhí)行程序，如javac.exe（Java編譯器）、java.exe（Java運行工具）、jar.exe（打包工具）和javadoc.exe（文檔生成工具）等。其中最重要的就是javac.exe和java.exe。conf目錄conf路徑存放了JDK的相關(guān)配置文件，可配置Java訪問權(quán)限，密碼。include目錄由于JDK是使用C和C++開發(fā)的，因此在啟動時需要引入一些C語言和C++的頭文件，該目錄就是用于存放這些頭文件的。jmods目錄jmods目錄用于存放調(diào)試文件。legal目錄legal目錄用于存放Java及各類模塊的license。lib目錄lib是library的縮寫，意為Java類庫或庫文件，是開發(fā)工具使用的歸檔包文件。知識點3-第一個Java程序教師通過PPT結(jié)合實際操作的方式講解第一個Java程序。編寫Java源文件。打開命令行窗口。進入JDK安裝目錄的bin目錄并編譯Java源文件。運行Java程序。腳下留心：查看文件擴展名在使用javac命令編譯Java程序時，可能會出現(xiàn)“找不到文件”的錯誤。出現(xiàn)這樣的錯誤，原因可能是文件的擴展名被隱藏了，為了解決這一問題，需要讓文件顯示擴展名。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第三課時（PATH環(huán)境變量、CLASSPATH環(huán)境變量、Java程序的運行機制、IntelliJIDEA的安裝與啟動、使用IntelliJIDEA進行開發(fā)、IntelliJIDEA調(diào)試工具）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識點進行再次鞏固講解。二、通過直接導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課在計算機操作系統(tǒng)中可以定義一系列變量，這些變量可供操作系統(tǒng)上所有的應(yīng)用程序使用，被稱作系統(tǒng)環(huán)境變量。在學(xué)習(xí)Java的過程中，需要配置兩個系統(tǒng)環(huán)境變量PATH和CLASSPATH。另外，由于記事本編寫代碼速度慢且不易排錯，為了提高程序的開發(fā)效率，人們開發(fā)很多集成開發(fā)工具進行Java程序開發(fā)，如Eclipse、IntelliJIDEA。接下來學(xué)習(xí)系統(tǒng)環(huán)境變量的配置，以及IntelliJIDEA開發(fā)工具的安裝和使用。三、新課講解知識點1-PATH環(huán)境變量教師通過PPT結(jié)合實際操作的方式講解PATH環(huán)境變量。PATH環(huán)境變量的內(nèi)容：PATH環(huán)境變量用于保存一系列命令（可執(zhí)行程序）的路徑，每個路徑之間以分號分隔。PATH環(huán)境變量的作用：當(dāng)在命令行窗口運行一個命令時，操作系統(tǒng)首先會在當(dāng)前目錄下查找是否存在該命令對應(yīng)的可執(zhí)行文件，如果未找到，操作系統(tǒng)會繼續(xù)在PATH環(huán)境變量中定義的路徑下尋找這個文件，如果仍未找到，系統(tǒng)會報錯。（3）設(shè)置javac命令所在的路徑到PATH環(huán)境變量的命令示例如下。setPATH=%PATH%;C:\ProgramFiles\Java\jdk-11.0.11\bin（4）配置系統(tǒng)PATH環(huán)境變量的步驟如下。查看Windows系統(tǒng)屬性中的環(huán)境變量設(shè)置PATH系統(tǒng)環(huán)境變量查看和驗證設(shè)置的PATH系統(tǒng)環(huán)境變量知識點2-CLASSPATH環(huán)境變量教師通過PPT結(jié)合實際操作的方式講解CLASSPATH環(huán)境變量。（1）CLASSPATH環(huán)境變量的作用：當(dāng)Java虛擬機需要運行一個類時，會在CLASSPATH環(huán)境變量定義的路徑下尋找所需的class文件和類包。（2）設(shè)置存放class文件所在的路徑到CLASSPATH環(huán)境變量的命令示例如下：setCLASSPATH=C:\ProgramFiles\Java\jdk-11.0.11\bin（3）JDK5開始，如果CLASSPATH環(huán)境變量沒有設(shè)置，Java虛擬機會自動將CLASSPATH設(shè)置為“.”，也就是當(dāng)前目錄。知識點3-Java程序的運行機制教師通過PPT結(jié)合實際操作的方式講解Java程序的運行機制。運行Java程序的步驟：首先將后綴名為.java的源文件進行編譯，生成后綴名為.class的字節(jié)碼文件。然后Java虛擬機將字節(jié)碼文件進行解釋執(zhí)行，并將結(jié)果顯示出來。以HelloWorld案例為例，對Java程序的編譯運行過程進行詳細地分析。不同操作系統(tǒng)安裝不同版本Java虛擬機示意圖如下圖所示。知識點4-IntelliJIDEA的安裝與啟動教師通過PPT結(jié)合實際操作的方式講解IntelliJIDEA的安裝與啟動。安裝IDEA開發(fā)工具啟動IDEA開發(fā)工具知識點5-使用IntelliJIDEA進行開發(fā)教師通過PPT結(jié)合實際操作的方式講解使用IntelliJIDEA進行開發(fā)。創(chuàng)建Java項目。創(chuàng)建Java類。編寫程序代碼。運行程序。知識點6-IntelliJIDEA調(diào)試工具教師通過PPT結(jié)合實際操作的方式講解IntelliJIDEA調(diào)試工具。設(shè)置斷點：左鍵單擊行號后面的空白區(qū)域，便可插入斷點。進入Dubug模式：單擊“”調(diào)試按鈕進入Dubug模式。IDEA常用的調(diào)試快捷鍵及含義如下。F8：單步調(diào)試（不進入函數(shù)內(nèi)部）。F7：單步調(diào)試（進入函數(shù)內(nèi)部）。Shift+F7：選擇要進入的函數(shù)。Shift+F8：跳出函數(shù)。Alt+F9：運行到斷點。Alt+F8：執(zhí)行表達式查看結(jié)果。F9：繼續(xù)執(zhí)行，進入下一個斷點或執(zhí)行完程序。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺（）布