教學(xué)工作改進(jìn)措施

教學(xué)工作改善方法一、本學(xué)期教學(xué)目的：（一）增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，理解基本的數(shù)學(xué)知識與概念。（二）由數(shù)學(xué)知識的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。（四）培養(yǎng)學(xué)生對基本知識與技能的掌握與運(yùn)用，純熟的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及純熟的運(yùn)用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題。（五）學(xué)生的空間想象力。（六）學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識。（七）學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。二、教學(xué)反思：總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的局限性，打算從下列幾方面進(jìn)行思考與進(jìn)一步的探究實(shí)踐，爭取在教學(xué)水平上有所改善：（一）局限性：1.沒有對學(xué)生更深一步的理解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況掌握不是很精確。練習(xí)的時(shí)候缺少針對性，梯度性。2.沒有確保恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是較好，特別是對于計(jì)算題這樣的最基本的題目，錯(cuò)題仍然比較多。3.對于學(xué)困生的理解、協(xié)助不夠。（二）本學(xué)期改善教學(xué)的具體方法：1．教師在理解學(xué)生的基本狀況后，提出不同的規(guī)定，盡量采用多個(gè)生動(dòng)多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好與主動(dòng)性。2．系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3．有必要對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4．要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師用書中對教材的把握與分析解說，主動(dòng)開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充足準(zhǔn)備。5．切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推動(dòng)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6．倡導(dǎo)教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充足運(yùn)用本地人文景觀和歷史遺跡，主動(dòng)開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。7．主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)辦法和手段的當(dāng)代化。主動(dòng)運(yùn)用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。8．有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：（1）貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的能力。加強(qiáng)教學(xué)的針對性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最后目的。（3）不停改善和創(chuàng)新教學(xué)辦法，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維辦法與學(xué)習(xí)辦法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不停改善和創(chuàng)新教學(xué)辦法。（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程原則和新教材，貫徹貫徹新課程原則和新教材的教學(xué)規(guī)定。9．與家長配合：與家長保持親密的聯(lián)系，及時(shí)理解學(xué)生回家鞏固知識的狀況。爭取家長的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。新時(shí)代的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會(huì)在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的規(guī)定，如何“追求”，如何“保持”是個(gè)復(fù)雜的問題。我們要較好地看待，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。抓思想教育不松懈我在工作中深切地體會(huì)到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不僅要發(fā)明優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和含有當(dāng)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支含有淵博的常識，崇高的境界，崇高的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。只有這樣才干切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目的。以思想教育為切入點(diǎn)，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己，充實(shí)自己，提高自己。塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。一種學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，運(yùn)用多個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才干塑造出教師形象，才干把教師建設(shè)得更完善。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡后，我覺得優(yōu)秀教師那里體現(xiàn)為愛與責(zé)任，一種對工作、對學(xué)生的愛。動(dòng)人事跡向我們昭示：愛與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才干有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。崇高的品德，良好的個(gè)性我日常與學(xué)生接觸最親密，一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以本身崇高師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。知識的自我提高認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不停學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)辦法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、堅(jiān)守崇高情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不停地自我充電，因材施教?；叵胛易哌^的路程，我深深地體會(huì)到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才干使學(xué)校的整體工作不停邁上新臺階。才干適應(yīng)時(shí)代的規(guī)定，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。通過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?；剡^首想還存在的局限性之處，重要體現(xiàn)在：（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。（二）業(yè)務(wù)有待提高（三）工作經(jīng)驗(yàn)局限性針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整治和努力意見以下：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤快苦鉆，精益求益。（二）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心討教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)辦法。（三）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。根據(jù)縣政府教育督導(dǎo)室11月25日至26日對我校學(xué)校發(fā)展水平的督評和12月16日在我校召開的督導(dǎo)他評會(huì)上的反饋評議成果。我校于12月16日晚組織召開了班子會(huì)，對提出的六項(xiàng)整治規(guī)定，進(jìn)行了集體討論，逐個(gè)分解了整治任務(wù)，擬定了貫徹方法。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)增進(jìn)貫徹進(jìn)一步組織班子組員、教研組長、年級組長及部室管理員學(xué)習(xí)了《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評定316工程實(shí)施方案》和《陜西省發(fā)展水平督導(dǎo)評定316工程評定指標(biāo)體系》，對照評價(jià)體系中的六個(gè)一級指標(biāo)和二十四個(gè)二級指標(biāo)，圍繞提出的六方面建議，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重新進(jìn)行了梳理，細(xì)化了各項(xiàng)目的任務(wù)，明確了辦結(jié)時(shí)限，增強(qiáng)了規(guī)則整治的針對性和可行性。1、成立了學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)整治領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：同時(shí)在政教處設(shè)辦公室，由####同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)督辦各項(xiàng)整治方法的貫徹。2、將《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評定361督導(dǎo)評定得分表》中失分指標(biāo)內(nèi)容整頓印發(fā)各處室，進(jìn)一步看準(zhǔn)問題，吃透原則，議清方法，增進(jìn)貫徹。二、對照貫徹逐個(gè)整治對照自查后，學(xué)校決定對反饋整治建議中，近期能及時(shí)整治貫徹的務(wù)必于12月31日前貫徹到位，對整治條件不成熟或有一定困難的，等條件成熟后及時(shí)予以貫徹。1、有關(guān)“檔案管理”工作。一是學(xué)校根據(jù)今年新督導(dǎo)體系，對原有檔案偏目分類進(jìn)行適宜調(diào)節(jié)，使檔案與新體系保持一致。二是明確各處室、部室、教研組的檔案管理制度，貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制。三是聘任檔案管理專業(yè)人員對學(xué)校檔案管理員、各處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行檔案收集、分類、歸檔、裝訂、檢索等知識培訓(xùn)。2、有關(guān)“部室建設(shè)及使用”工作。一是學(xué)校將在縣局當(dāng)代化學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃下，千方百計(jì)籌措資金，逐步完善理化實(shí)驗(yàn)室、音樂室等部室內(nèi)設(shè)，提高運(yùn)用率，充足發(fā)揮部室教育教學(xué)的作用。二是加強(qiáng)部室人員專業(yè)培訓(xùn)，激勵(lì)和支持部室管理人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并把部室管理員培訓(xùn)列入本校培訓(xùn)的重中之重，以提高部室管理人員的專業(yè)素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。3、有關(guān)“學(xué)科平衡問題”。一是學(xué)科方面，著力加強(qiáng)教師崗位聘任制貫徹，特別是在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科上，加強(qiáng)專業(yè)教師配備，注意單薄學(xué)科的教研和學(xué)科常規(guī)工作的細(xì)化貫徹，極力改善課堂無效或低效的教學(xué)行為，倡導(dǎo)“探究性”學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，從“教”與“學(xué)”兩方面下工夫解決學(xué)科短腿現(xiàn)象。二是專業(yè)水平方面，充足發(fā)揮市、縣級教師、名師，學(xué)科帶頭人、新秀的典型引路示教作用，強(qiáng)化校本研訓(xùn)，貫徹“人人都是培訓(xùn)者”的研訓(xùn)方略，不停提高教師的專業(yè)水準(zhǔn)。三是繼續(xù)抓好省、校兩級實(shí)驗(yàn)課題的研究，充足發(fā)揮教學(xué)科研的引領(lǐng)作用，鞏固和推廣好已形成的學(xué)科教育特色與模式，力求在研究中有所創(chuàng)新，在解決單薄學(xué)科問題上有大的突破。4、有關(guān)“教育教學(xué)時(shí)效”的問題。一是要立足校情，進(jìn)一步研究教育教學(xué)規(guī)律，適宜壓縮學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。二是通過校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷提高，提高教師的“工作力”。三是通過探究性學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，落“四自四組”活動(dòng)，提高學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。5、有關(guān)“管理特色”的問題。一是要立足校情，充足研究與發(fā)揮一切自然文化特色和地區(qū)性社會(huì)文化特色，形成“民主，公正、和諧、發(fā)展”的校園文化氛。二是鞏固好已形成的班級文化建設(shè)成果，增進(jìn)向縱深發(fā)展。三是以省級電教實(shí)驗(yàn)校和省級課題研究為平臺，加信息技術(shù)與學(xué)科整合，形成當(dāng)代化的教育科研特色。四是繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、科