中班教案《基數(shù)與序數(shù)》

第中班教案《基數(shù)與序數(shù)》中班教案《基數(shù)與序數(shù)》

1、中班教案《基數(shù)與序數(shù)》目標(biāo)：

1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。

2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

準(zhǔn)備：

1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂

2、幼兒操作紙、蠟筆等

過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的(引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標(biāo)記)

2、數(shù)動物：

“看小動物們都來車站集合，準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物”

“誰排第一你是從哪里開始數(shù)的”

3、乘火車：

“這么多小動物要乘車，誰應(yīng)該第一個上車為什么”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里”

“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂”

“現(xiàn)在火車上有幾只小動物他們分別坐在哪節(jié)車廂”

4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

二、幼兒自由操作

1、分散操作：

“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置?！?輕音樂)

2、集體檢查：

“現(xiàn)在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂?！?引導(dǎo)幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰(“x號車廂里坐著XX動物”)

3、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。

三、逛公園(操作游戲)

“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指它要買幾盆花”

“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來?！?/p>

“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。”

四、講評操作部分請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

五、結(jié)束部分：

小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦!(音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

2、中班教案《按物取數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)操作活動的快樂。

2、能夠按數(shù)字1-10取出相應(yīng)數(shù)目的物品。

3、理解數(shù)的實際意義，感知生活中的實物與數(shù)的關(guān)系。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：1只穿紅衣服的小猴玩具，衣服上貼有8個圓點;一只穿綠衣服的小猴玩具，衣服上貼有10個圓點;20張?zhí)易涌ㄆ?，青蛙頭飾，數(shù)字7、9卡片各一張，每人一張白紙，一支黑色蠟筆。

2、操作材料：每組幼兒一套1—10的數(shù)字卡片，各色插塑玩具1筐。

活動過程：

一、游戲“猴子吃桃”，按圓點數(shù)量取物。

1、出示衣服上分別貼有8個和10個小圓點的小猴玩具，引導(dǎo)幼兒點數(shù)圓點的數(shù)量。

2、出示20張?zhí)易涌ㄆ?，引?dǎo)幼兒按小猴衣服上圓點的數(shù)量分桃子。

二、游戲“青蛙媽媽找寶寶”，按數(shù)字畫物。

1、教師戴上青蛙頭飾，扮成青蛙媽媽，發(fā)給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。

2、教師分別將數(shù)字7、9卡片粘貼在自己的衣服上，請幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數(shù)字相應(yīng)數(shù)量的蝌蚪。

三、分組操作，按數(shù)取物。

1、每組放有彩色插塑玩具和1—10的數(shù)字卡片，將數(shù)字卡片反面放在桌上。

2、請每位幼兒任意翻開一張數(shù)字卡片，然后按照卡片上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的插塑玩具。

四、教師針對幼兒在操作活動中出現(xiàn)的問題，進行評價總結(jié)。

活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)，教師提供各種數(shù)量的實物卡片盒貼有數(shù)字的盒子，讓幼兒根據(jù)盒子上的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡片。

教學(xué)反思：

本次活動主要是針對孩子按數(shù)量的多少進行拿取物體，整個活動孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對應(yīng)、按數(shù)取物，所以活動目標(biāo)完成較好。

3、中班教案《認識相鄰數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。

2、能夠表達出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個

活動過程：

1、走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。

2、線上游戲：《好朋友抱抱抱》

第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。(找到旁邊的好朋友抱在一起)重復(fù)兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。(找到旁邊的三個人抱在一起)重復(fù)進行兩次。

3、回座位。

(1)教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1——5，讓幼兒認識。

(2)游戲：《小花開門》。

游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾1——3這三個，站成一排。教師說1號小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊”幼兒回答：“是2號，他們兩個是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個相鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個，1和3)。

(3)教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應(yīng)的問題：“2比1多幾(2比1多1)2比3少幾(2比3少1)2有幾個好朋友(2有兩個好朋友)是幾和幾(1和3)。

(4)教師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個數(shù)都有兩個好朋友，一個是比它少1，一個是比它多1。(即這兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。)

(5)教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。教師先給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數(shù)字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀察，教師提問，引導(dǎo)幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

5、游戲《找朋友》。

教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開始，教師可以任意說出一個數(shù)字，如教師說“4”，則請帶有數(shù)字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，(也就是4的兩個相鄰數(shù)請出列)看看誰最快最準(zhǔn)，并給予表揚或獎勵，并分別報出自己的兩個相鄰數(shù)(5或者3)，并說出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。(游戲可反復(fù)進行)。

效果分析及反思：

本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標(biāo)，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。

4、中班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

1、引出課題：告訴小朋友一個好消息!森林里的小動物們要搬新房子啦!它們還請小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽亍？?森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什么顏色的呀

2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。(綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。)

3、咦，這些小房子怎么沒有門牌號碼呢一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動手幫它們做好釘上去，好嗎

4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)

5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座(第1座)可以用數(shù)字幾表示(幼兒舉“1”卡，選擇一幼兒的“1”釘在房子上)

6、紫房子排在第幾座請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示(舉數(shù)卡并釘在房子上)

7、黃房子排在第幾座(第4座)------

8、紅房子在第幾座(第2座)------

9、藍房子在第幾座(第3座)------

二、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎看，誰來了呀(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)

2、一共有幾只小動物(數(shù)數(shù)：5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊。(出示“鑰匙”)

3、小鹿排在第幾個(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)

4、小兔排在第幾個(第5個)(------“5”)

5、小熊排在第幾個(第3個)(------“3”)

6、小狗排在第幾個(第4個)(------“4”)

7、小豬排在第幾個(第2個)(------“2”)

8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)

小結(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進了新家，可

高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢!聽：(放一小段音樂，幼兒跟唱)

三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。

1、什么聲音這么吵呀(出示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來它們來晚了，還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎

2、(出示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房

3、每層樓都有幾個房間(集體數(shù))

4、(出示烏龜)學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

5、(出示松鼠)說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。(找，并貼照片)

6、(出示小羊和小猴)：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點，有沒有兩個挨在一起的房間在哪

7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)

小結(jié)：我們今天幫了那么多小動物的忙，你們高興嗎小動物們都搬進了新家，我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎

四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓;每層樓有1、2、3、4、5，五個房間

2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第X層第Y間(數(shù))，我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎一會兒別忘了到我房間來玩。

3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進一個窗戶里，表示你在這個房間休息。(輔助幼兒完成操作)

4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰某某住在第幾層，第幾間。

5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。

活動結(jié)束：

休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。(再見!)

教學(xué)反思：

在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。

5、中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》含反思活動目標(biāo)

1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對數(shù)量的認識。

3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動準(zhǔn)備

記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動過程

一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物

(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)

二、擊鼓游戲

1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、交流評價，糾錯。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

6、中班教案《5以內(nèi)的數(shù)》含反思活動目的：

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

重難點：

1.活動重點：能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

2.活動難點：會按數(shù)取物。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：小動物5只;5以內(nèi)數(shù)字卡;蛋糕一只。

2.學(xué)具：印有數(shù)字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。

活動過程：

師：1.出示小豬圖片，這是誰呀今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

師：2.小豬要過幾歲生日了呢蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢

1)“喵喵喵”是誰呀小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀(西瓜)有幾個可用數(shù)字幾來表示師總結(jié)：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。

2)“還會有誰呢”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢(兩根黃香焦)有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。

3)小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢(幼兒觀察送了什么禮物)數(shù)量是多少用數(shù)字幾來表示(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)

操作探索

1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個小豬，(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進相同數(shù)量的禮物)。

2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進行操作，教師指導(dǎo)。

3.提醒幼兒認清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

游戲鞏固

1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。)

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。

3.作品展示，并給予評價。

游戲結(jié)束：

為小豬慶祝生日，唱生日歌。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

7、中班教案《基數(shù)與序數(shù)》目標(biāo)：

1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。

2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

準(zhǔn)備：

1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂

2、幼兒操作紙、蠟筆等

過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的(引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標(biāo)記)

2、數(shù)動物：

“看小動物們都來車站集合，準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物”

“誰排第一你是從哪里開始數(shù)的”

3、乘火車：

“這么多小動物要乘車，誰應(yīng)該第一個上車為什么”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里”

“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂”

“現(xiàn)在火車上有幾只小動物他們分別坐在哪節(jié)車廂”

4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

二、幼兒自由操作

1、分散操作：

“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置。”(輕音樂)

2、集體檢查：

“現(xiàn)在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂?！?引導(dǎo)幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰(“x號車廂里坐著XX動物”)

3、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。

三、逛公園(操作游戲)

“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指它要買幾盆花”

“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”

“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個?！?/p>

四、講評操作部分請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

五、結(jié)束部分：

小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦!(音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

8、中班教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重難點：

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動方法：

游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動時間：

1課時

活動過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾

教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰

b.從右向左排第3個小動物是誰

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾

b.從下向上排第5的小動物是誰

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層再數(shù)數(shù)每層有幾個房間

(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊

b.第幾號小企鵝掉了隊找一找，它在哪兒

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號它應(yīng)該排第幾

結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課后反思：

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

9、中班教案《相鄰數(shù)》活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團結(jié)他人，助人為樂的良好的行為品質(zhì)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗相鄰數(shù)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學(xué)重點、難點

掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。

活動準(zhǔn)備

1、數(shù)字卡片

2、小動物的家卡片

活動過程

一、教師導(dǎo)入

1、小朋友們，我們每一個小朋友家都會有鄰居，那么你們來說一說，你們家的鄰居都有誰

2、通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1、教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。

2、請小朋友們看一看，這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢引導(dǎo)幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。

3、讓幼兒仔細觀察1～10的數(shù)字，通過教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。

4、幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。

三、游戲活動

1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。

2、小動物找鄰居。

四、教師總結(jié)：

今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢我要成為相互幫助，助人為樂，團結(jié)他人的好孩子!

教學(xué)反思：

1、本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學(xué)習(xí)了知識。效果比預(yù)期的要好。

2、在教學(xué)活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，所以，在教學(xué)中注重個別幼兒的接受能力，

3、通過活動了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，如果能在活動中添加一些加減法的練習(xí)(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

4、在今后的教育教學(xué)活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內(nèi)容。

10、中班教案《認識五以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

活動流程：

找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

活動過程：

一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1.師：好消息，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧!看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座(5座)你是怎么數(shù)的(從左往右數(shù))

2.師：紅房子在第幾座

3.幼兒回答：第1間。

4.你是從哪面開始數(shù)的(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示

6.幼兒：數(shù)字1。

7.綠房子在第幾座(第4座)用數(shù)字幾來表示(4)

8.藍房子在第幾座(第2座)用數(shù)字幾來表示(2)

9.黃房子在第幾座(第5座)用數(shù)字幾來表示(5)

二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只(5只)

2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

3.師：先找一找小雞排在第幾個(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎

4.小狗排在第幾個(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

5.小貓排在第幾個(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗

6.小鴨排在第幾個(第4個)舉第幾面小旗

三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

1.師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物

2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

3.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎

4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓(四層樓)你是怎么數(shù)的(從下往上數(shù)的)

5.第一層住的誰呀(小鴨)小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

6.看看，第一層樓里還住了誰呀(小蝴蝶)

7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎

8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進行指導(dǎo)，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

10.師：你們都找好了嗎小松鼠住在第幾層(第二層)用數(shù)字幾來表示

11.第三層住了哪些小動物(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓(小鴿子)它住在第幾層樓(第四層)用數(shù)字幾來表示(數(shù)字4)

13.師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢

14.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀(六間)你是怎么數(shù)的(從左往右數(shù)的)

15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢誰知道

16.幼兒回答：第1間。

17.師：你是從哪面開始數(shù)的(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示

19.幼兒：數(shù)字1。

20.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢小朋友你們能為它們找出來嗎這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。

22.幼兒嘗試著記錄。

23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎

25.師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層第幾間有不同意見嗎沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

26.松鼠又住在第幾層第幾間呢(第2層，第3間)

27.刺猬住在第幾層第幾間呢(第3層，第4間)

28.鴿子住在第幾層第幾間呢(第4層，第5間)

29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰(老鼠)

四、動物拍球比賽。

1.師：你們真能干，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請你們做裁判，可要看仔細了，誰先停下來，誰最后一個停下來幫他們記一記誰第一名，誰第二名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。

2.看比賽第一遍。

3.師：誰先停下來的(小雞)那我們就記下來，請小朋友們動腦筋想一想，一共有五只小動物參加比賽，第一個停下來拍球拍得多還是少(少)五只小動物里小雞拍球最少，它是第幾名(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲，你們都做對了，小裁判真能干。

4.誰第二個停下來(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個，那它又是第幾名呢(第四名)

5.小狗是第幾個停下來的(第三個)它拍得你小鴨還多幾個，它是第幾名(第三名)記下來。

6.接下來停下來的是誰(小貓)它拍得比小狗多還是少(多)它是第幾名(第二名)

7.最后一個停下來的是誰(小兔)

8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰(小兔)第二名呢(小貓)第三名呢(小狗)第四名呢(小鴨)第五名呢(小雞)

9.真棒，你們可真聰明，都做對了，小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧!

活動反思：

在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

11、中班教案《6-10的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)

1.能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.能正確地運用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

3.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

活動設(shè)計背景

在學(xué)習(xí)了1到5的序數(shù)后，發(fā)現(xiàn)小朋友掌握的不夠牢固，一來鞏固一下所學(xué)知識，二來繼續(xù)學(xué)習(xí)6到10的數(shù)。

教學(xué)重點、難點

1.靈活運用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運用序數(shù)詞。

2.引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備

教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表

學(xué)具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，

活動過程

一.導(dǎo)入學(xué)習(xí)

老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導(dǎo)幼兒描述這五個序數(shù)。

幼兒：1像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風(fēng)飄

5像魚鉤把魚釣

老師：很好?，F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么(用手指著口哨)

幼1：口哨。

老師：對了。那么它看起來像什么

幼2：像6.

老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。

幼兒:6像口哨咧嘴笑。

接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對7到10的描述：

7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

二.做游戲

找10個幼兒來參加游戲

將標(biāo)有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務(wù)交給在臺下的幼兒來完成。老師負責(zé)檢驗他們是否正確。當(dāng)每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學(xué)生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數(shù)詞。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：

1.根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課，讓我感到上課很輕松，不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課。但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會到了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。

2.這節(jié)課，每個幼兒都做到了積極快樂地參與，我很開心。我和幼兒配合的這么好，互動性好。幼兒喜歡做游戲，所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中，使幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣更為濃厚，對序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲為基本活動，幼兒是以游戲方式生活的，應(yīng)寓教育于生活之中。

3.要想更好地促進幼兒教育的發(fā)展，老師應(yīng)該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗水平學(xué)習(xí)特點和個性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。

12、中班教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思活動目標(biāo)

1.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

2.能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。

2.糖罐一只(最好是鐵罐)，糖果若干。

活動過程

一、玩法

1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”

2.小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證)

規(guī)則

一定要蒙住眼睛，不能看。

聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。

二、玩法

1.“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數(shù)字)

2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)則

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

三、玩法

1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵?！?/p>

2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)

規(guī)則

一定要蒙住眼睛，不能看。

教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

活動反思

整個活動過程，幼兒都能積極投入，**迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

對于教師來說，我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少，便于操作。其二是規(guī)則簡單，便于教師交待清楚。其三是整個活動層層遞進，幼兒在活動中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點數(shù)、嘗試理解“多1”或“少1”的數(shù)概念等。整個活動貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。

在整個活動實施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗證環(huán)節(jié)，因為驗證就是手口一致點數(shù)的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

13、中班教案《數(shù)字5》活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5，知道它的實際意義。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行5以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

實物卡片1—5，貼絨大數(shù)卡1—5，4，5的數(shù)字卡片。

活動過程

一、認識數(shù)字5，理解數(shù)字的實際意義。。

1、教師出示4只小兔圖片，讓幼兒點數(shù)并說出其總數(shù)。提問：如果在添上一只小兔是幾只小兔

2、老師再出示一只小兔，引導(dǎo)幼兒完整的說出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。

3、老師在出示4只小猴，讓幼兒點數(shù)并說出總數(shù)，又來了一只小猴，現(xiàn)在是幾只小猴

師：黑板上的小猴和小兔的數(shù)量都可以用什么數(shù)字來表示(引導(dǎo)幼兒說出都可以用數(shù)字5來表示)。數(shù)字5還可以表示什么(要求幼兒和別人說的不一樣并進行大膽的想象)。

老師小結(jié)：數(shù)字5可以表示一切數(shù)量為5的物體。

4、認識數(shù)字5。

師：那你們知道數(shù)字寶寶5長的像什么樣子嗎

師：5像秤鉤，我們一起來用手指寫一寫數(shù)字5。(帶領(lǐng)幼兒按筆順進行書空練習(xí))。

二、感知5以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行5以內(nèi)數(shù)的排序。

1、黑板上出示實物卡片：

師：黑板上有什么它們各有幾只集體點數(shù)驗證5以內(nèi)數(shù)量的實物卡。請一個小朋友按動物數(shù)量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。

2、出示1—5的數(shù)卡。

師：小朋友們看一看，你們都認得這些數(shù)字嗎他們像什么那個數(shù)字表示的數(shù)量最多

師：誰能幫助這些數(shù)字卡片排排對，看看你會把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊的

三、幼兒操作活動。

1、為實物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

師：請小朋友給小動物找數(shù)字朋友，小動物有幾個就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說：幾只XX，送數(shù)字幾給你做朋友。

2、活動評價。

14、中班教案《10以內(nèi)基數(shù)》含反思活動目標(biāo)

1.通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

2.擴充對數(shù)的認識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。

3.對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

教學(xué)重點、難點

重點：通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

難點：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教具：“動物與房子”“數(shù)字卡片”，小熊手偶一個，各種物品的圖片或?qū)嵨?糖果、雪花片等)若干，寫有序號的入場票。(2)學(xué)具：”動物與房子”“數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物(糖果、雪花片等)若干。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。

活動過程

1.情境導(dǎo)入：(教師出示一張邀請函)“小朋友你們看!這是什么”(邀請函)“對，這是小熊寄來的邀請函，今天是他的生日，他想邀請我們小朋友去他的家里做客，玩游戲，你們愿意去嗎”(愿意)“那我們排好隊出發(fā)吧!”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

2.集體活動

(1)數(shù)高樓，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù).:老師：“我們到了森林小區(qū)了，這里的樓房可真多啊!一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧!”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房，每一棟樓房有幾層，并用數(shù)字做上標(biāo)記。如，一棟樓房有8層，就在房頂標(biāo)上數(shù)字8

(2)找找小熊家，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢我們來打電話問問小熊吧!”(教師用手機打電話給小熊，詢問地址)“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層。”請幼兒找一找小熊家在哪里。

(3)小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊：“歡迎小朋友，請坐吧!今天是我4歲的生日，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享?？墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧!”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

3.游戲活動：游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧!”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進行，加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

4.分組活動：第一組：操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧!”第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。第三組：涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當(dāng)生日禮物。

活動延伸

1.園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個······由此在一日生活中進行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

2.家庭延伸：結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

教學(xué)反思

興趣是最好的老師，而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

在整個活動中，我以鼓勵為主，引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起，真實地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念，讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

這節(jié)課如果讓我在上一次，我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后，在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié)，在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。

15、中班教案《不倒翁與小娃娃》活動目標(biāo)：

1.初步感受、辨別音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點。

2.體驗與同伴進行音樂游戲的快樂。

3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《不倒翁與小娃娃》。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準(zhǔn)備：

錄音、玩具等。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞欣賞音樂。

聽第一段，誰在跳舞你怎么知道的

聽第二段，誰在跳舞與前一段音樂有什么不一樣

聽第三段，誰在跳舞為什么

完整欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點，說說對整個樂曲的感受。

2.展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。

幼兒合作進行游戲。

16、中班教案《數(shù)字標(biāo)記》活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)

2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)

學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動過程：

一、集體活動

1、玩游戲"開火車"序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)X點開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的并集體認識。師生共同驗證結(jié)果

(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。

二、幼兒操作活動

1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動評價展示

展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。

四、活動延伸：

游戲《找房子》

小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。

17、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《區(qū)分基數(shù)和序數(shù)》含反思目標(biāo)：

1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。

2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

準(zhǔn)備：

1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂。

2、幼兒操作紙、蠟筆等。

過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的(引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標(biāo)記)

2、數(shù)動物：

“看小動物們都來車站集合，準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物”

“誰排第一你是從哪里開始數(shù)的”

3、乘火車：

“這么多小動物要乘車，誰應(yīng)該第一個上車為什么”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里”

“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂”

“現(xiàn)在火車上有幾只小動物他們分別坐在哪節(jié)車廂”

4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

二、幼兒自由操作

1、分散操作：

“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置?！?輕音樂)

2、集體檢查：

“現(xiàn)在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂?！?引導(dǎo)幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰(“x號車廂里坐著XX動物”)

3、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。

三、逛公園(操作游戲)

“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指它要買幾盆花”

“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來?！?/p>

“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。”

四、講評操作部分

請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

五、結(jié)束部分：

小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦!(音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

18、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

5以內(nèi)的序數(shù)

設(shè)計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、認識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)

(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

(1)介紹操作游戲的材料及玩法。

A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師小結(jié)。

A：請幼兒介紹自己的操作方法。

B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

(四)、游戲“排隊”。

講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

幼兒游戲。(3—4遍)

(五)活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

19、中班數(shù)學(xué)教案《6到10的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)

1.能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.能正確地運用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點、難點

1.靈活運用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運用序數(shù)詞。

2.引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備

教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表

學(xué)具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，

活動過程

一.導(dǎo)入學(xué)習(xí)

老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導(dǎo)幼兒描述這五個序數(shù)。

幼兒：1像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風(fēng)飄

5像魚鉤把魚釣

老師：很好?，F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么(用手指著口哨)

幼1：口哨。

老師：對了。那么它看起來像什么

幼2：像6.

老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。

幼兒:6像口哨咧嘴笑。

接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對7到10的描述：

7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

二.做游戲

找10個幼兒來參加游戲

將標(biāo)有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務(wù)交給在臺下的幼兒來完成。老師負責(zé)檢驗他們是否正確。當(dāng)每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學(xué)生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數(shù)詞。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：

1.根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課，讓我感到上課很輕松，不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會到了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。

2.這節(jié)課，每個幼兒都做到了積極快樂地參與，我很開心。我和幼兒配合的這么好，互動性好。幼兒喜歡做游戲，所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中，使幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣更為濃厚，對序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲為基本活動，幼兒是以游戲方式生活的，應(yīng)寓教育于生活之中。

3.要想更好地促進幼兒教育的發(fā)展，老師應(yīng)該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗水平學(xué)習(xí)特點和個性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。

20、中班教案《會變的數(shù)卡》【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用添1或去方法使兩組數(shù)量相等，初步感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述自己操作的過程和結(jié)果，

3、指導(dǎo)幼兒會正確地取用和整理操作材料。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

教具：1-5大數(shù)卡一套，紅色圓片15個，綠色圓片5個，磁性教具(小兔5只、蘿卜4個)，磁釘6個。

學(xué)具準(zhǔn)備：

第一組：1-5雙面數(shù)卡人手一套，分類盒人手一個。每人20個雪花片。

第二小組：接畫圓點

第三小組：添、去圓點

【活動過程】

(一)集體活動

1、比比誰多誰少，想辦法讓它們一樣多。

出示小兔和蘿卜(數(shù)量在5以內(nèi))，說說誰多，誰少你是怎樣判斷的想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。(引導(dǎo)幼兒用添上一個蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多)

2、會變的數(shù)卡

(1)出示1-5數(shù)卡，讓幼兒給數(shù)卡排隊，看清標(biāo)志后按從小到大的順序排列，邊排邊說：我讓X排在最前面，我讓X排在最后面……。

(2)送圓片，看看數(shù)字是幾就送幾個卡片，邊送邊說：“數(shù)字1，我送你一個圓片，數(shù)字2，我送你兩個圓片”

(3)數(shù)卡變魔術(shù)。幼兒閉眼，教師將數(shù)卡翻過去，請幼兒睜開眼睛看看數(shù)卡有什么變化，想辦法讓圓片和數(shù)字一樣多，(引導(dǎo)幼兒說出：1添上1是2，1添上2是3，……)，再將圓片翻過來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，數(shù)字變小了，圓片多了，必須用去1的方法才能使它們數(shù)量一樣多，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

(二)小組活動

第一組：這個活動與剛才一樣，先給數(shù)卡排隊(讓紅色圓片對著自己)，然后給數(shù)字送雪花片，送完后讓數(shù)卡變魔術(shù)，看數(shù)字是否與圓片一樣多，想辦法讓它們一樣多，要變做變大聲講述。

第二組：接、畫圓點。

第三組：添、去圓點。

(三)游戲：拍手問答。

(四)評價：重點表揚在活動中大膽講述的幼兒和自覺按指令取用、整理材料的幼兒。

21、中班教案《3的相鄰數(shù)》活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

3.通過學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.課件：數(shù)學(xué)卡-[1-34]數(shù)數(shù)，[1-39]數(shù)數(shù)

2.每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數(shù)字卡片每人一套。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.出示數(shù)字3

2.教師游戲口吻：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友

二、展開

1.出示數(shù)學(xué)卡：[1-34]數(shù)數(shù)

(1)請小朋友數(shù)一數(shù)，每個盤子里有幾個蘋果

(2)進行比較

感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。

2.出示數(shù)學(xué)卡：[1-39]數(shù)數(shù)

(1)請小朋友數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個桔子。

(幼兒點數(shù))

(2)提問：

2個桔子和3個桔子誰多誰少

2和3誰多誰少

小結(jié)：2比3少1，2是3的一個好朋友。

(3)數(shù)一數(shù)盤子里的桔子和個數(shù)相同的骰子進行連線。

小結(jié)：通過比較，我們給數(shù)字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。

3.幼兒操作活動：吹泡泡

請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用并置法一對一對應(yīng)排列。

說出誰多誰少多幾個少幾個

哪個應(yīng)排在前面哪個應(yīng)排在后面

啟發(fā)幼兒說出：2比3少1，4比3多1，所以，2的好朋友是2和4

4.游戲：“找朋友”進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(2、3、4)的胸飾，戴數(shù)字3的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字2，一個是數(shù)字4。

找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。

三、結(jié)束

幼兒隨音樂拍手，自然結(jié)束。

22、中班教案《8以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、認識8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義

2、初步學(xué)會從不同的方向確定物體所處的位置，進一步感知和序數(shù)的順序性。

3、進一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、讓幼兒學(xué)