綜合科教研活動總結(jié)

綜合科教研活動總結(jié)20xx——20xx年第二學(xué)期綜合科教研活動總結(jié)本學(xué)期綜合科的各項教研工作在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在各位領(lǐng)導(dǎo)及其各位教師的努力下，圍繞課程改革、教學(xué)改革，認(rèn)真抓好各項工作?，F(xiàn)從下列幾個方面進(jìn)行總結(jié)：一、充足認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參加教研活動的主動性說起教研活動，有相稱一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充足認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參加教研活動的主動性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是中職教學(xué)業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，并且針對性很強(qiáng)，重要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研能夠改善工作辦法，增進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。另首先，讓教師明確教研活動是提高本身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響中職的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題可能正是教研活動開展的重要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參加教研活動的主動性。本學(xué)期按學(xué)校安排和結(jié)合我科的實際狀況，每七天將進(jìn)行一次教研活動，形式有：公開課、示范課，專項討論，教學(xué)探討等。二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到教研質(zhì)量的水平。一學(xué)期來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的辦法，結(jié)合我校的實際狀況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。另外，我們還通過不同的教學(xué)事例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣通過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過活動，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽體現(xiàn)自己的見解和見解，主動提出多個問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目的，使教師逐步形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提高的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。三、重視教師實踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)綜合科的活動內(nèi)容含有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)略。因此，我們主動為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。例如在教師集體備課的過程中，充足發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中學(xué)生提出什么問題、有什么樣的反映、什么樣的活動更適合中職生。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，全部教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到愉快。通過實踐操作，教師們對中職的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參加性較好，教學(xué)活動充足體現(xiàn)新理念，以討論為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮學(xué)生的需要，滿足中職基礎(chǔ)課的需求。我們還主動組織參加多項活動，讓教師在活動中不停成長，如：全區(qū)中職技能大賽活動，詩歌朗誦比賽，導(dǎo)游模擬訓(xùn)練等。另外，在實踐操作中，我們還重視加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立對的的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。四、教研形式多樣化，教研效果有新高本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又?，現(xiàn)有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的邁進(jìn)，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動的能力、寫作能力、當(dāng)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，教師發(fā)表在省地縣的教學(xué)、教研論文有三十多篇。教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個學(xué)校的氛圍更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情。五、教研活動中的局限性現(xiàn)在的教研活動雖獲得了一點點成績，但存在諸多的局限性，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的重復(fù)論證，缺少對經(jīng)驗的整頓與交流；對當(dāng)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充足；個別教師不善于體現(xiàn)自己的意見；無視了個體在教研中的作用等。本學(xué)期的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在此后的工作中，我們將不停地改善辦法、不停創(chuàng)新，用實際行動增進(jìn)教研活動的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提高教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力討教研中有新的突破。第二篇：綜合組教研活動總結(jié)1900字綜合組到20xx—20xx年，總共四位老師，冀小明，平花杰，李玉，潘桃。重要承當(dāng)了學(xué)校的綜合實踐課程教學(xué)工作和活動，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，綜合組有序、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹貫徹學(xué)校對教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一種重要環(huán)節(jié)之一，通過有計劃、有環(huán)節(jié)、有目的的開展教研活動，貫徹貫徹好教學(xué)計劃，交流教學(xué)經(jīng)驗，搞好師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)水平，從而對提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。綜合組根據(jù)年初制訂的教研活動計劃，共召開十余次教研活動（節(jié)假日除外），且每次都有統(tǒng)計，每一次都準(zhǔn)時、準(zhǔn)點、高效率地進(jìn)行教研。其中有關(guān)日常的教學(xué)工作和教研工作，綜合組都按照學(xué)校的規(guī)定準(zhǔn)時完畢。現(xiàn)將具體的教研活動狀況總結(jié)以下：一、組織教研組教師進(jìn)行新學(xué)期的準(zhǔn)備工作和布置新學(xué)期任務(wù)：接學(xué)校告知，組織教研組教師準(zhǔn)時返校上班。通過見面會，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備，布置新學(xué)期的任務(wù)。如教材、教案、教具、課程表、學(xué)生出勤表、多媒體檢查、教研活動準(zhǔn)備工作等等。規(guī)定全體教研組教師要按照學(xué)校的規(guī)定和批示，全身心地投入到教學(xué)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，親密關(guān)注學(xué)生對教學(xué)的反映，及時調(diào)節(jié)教學(xué)辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確，確保了教學(xué)工作順利開展。強(qiáng)調(diào)本學(xué)期所授課程必須根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定和學(xué)生的接受程度來進(jìn)行，教學(xué)中存在的問題，在召開教研會時集體討論，得到了及時解決。二、提高教研效率，做好教研統(tǒng)計。本學(xué)期每次教研會由教研組全體教師輪流主持，大家共同參加討論，確保每位教師都講話，切實解決問題。教研組的教研活動規(guī)范化。每次教研活動時間、地點、內(nèi)容明確。充足考慮教師的特點和所專家的課程的不同而有目的教研。每次教研活動教師都悉數(shù)參加，且準(zhǔn)時、保質(zhì)保量。教研活動具體化。每次教研活動內(nèi)容具體、規(guī)定明確、效果明顯。教研中，有時討論教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出教學(xué)對策和解決存在問題的方案等。如具體討論了李玉老師公開課的教案分析和調(diào)節(jié)方案，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗，具體討論適合的教學(xué)辦法。還進(jìn)行了現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論，及時解決存在的問題。教研組的教研活動明確化。每次教研非常明確，盡量不浪費(fèi)教師貴重的時間，做到了高效率教研。以這些活動來拉近老師們之間的感情，增強(qiáng)老師們的凝聚力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處。同時，教研會中，針對某些問題，邀請領(lǐng)導(dǎo)和其它教研組的同事參加，認(rèn)真聽取意見和建議，以增進(jìn)教研組更加完善和改善教學(xué)質(zhì)量。三、教師賽課狀況及整治方案：我校教研組老師也主動參加了“敬業(yè)杯”賽講活動，并且主動聽取各校優(yōu)秀教師的授課和展開評課議課活動，這次活動使教研組教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營訓(xùn)練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步。同時也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現(xiàn)的問題和局限性，提出了整治方案和整治方法。通過整治，四名教師存在的問題都得到了改正和改善，完畢狀況較好。根據(jù)存在的問題和局限性，四位老師在開學(xué)初制訂了具體方案和方法，針對賽課存在的問題進(jìn)行整治。從第一周就開始執(zhí)行。通過互相聽課和教研活動，發(fā)現(xiàn)獲得了良好效果，存在的問題基本解決。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動參加到課堂中來。課堂氛圍活躍，教師信心十足，備課充足。使學(xué)生能夠注意力集中參加課堂。各位板書美觀、工整。也做到了多媒體和板書有效結(jié)合。四、主動配合“科技活動月”開展各類綜合實踐活動。十一月是我校的“科技活動月”在科技活動月期間，我們教研組的各位老師主動配合學(xué)校，在學(xué)校開展了諸如“安全校車”“DI活動”“投石車制作”等活動，的開拓了學(xué)生的動手能力，開闊了他們的視野。五、學(xué)期末教研總結(jié):學(xué)期末教研總結(jié)是對本學(xué)期教學(xué)的檢查和評價，因此十分必要。由教研組組長根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，逐個檢查本學(xué)期教學(xué)、期末收尾工作、下學(xué)期安排等，做到了認(rèn)真、認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)問題及時改正并再次確認(rèn)，做到萬無一矢。六、存在局限性:1、由于學(xué)校里各個班級的學(xué)生人數(shù)都比較多，且考慮到安全問題，因此師生互動的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會受到制約，對各位綜合組教師來說都是很大的考驗。在現(xiàn)在的安全形勢下，綜合科如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性都是擺在各位綜合組教師面前的巨