中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)素質(zhì)教育

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)素質(zhì)教育隨著我國(guó)科技的不斷進(jìn)步，對(duì)人才的要求不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能，更加注重其科學(xué)素質(zhì)。而中學(xué)化學(xué)教育作為學(xué)生跨入科學(xué)領(lǐng)域的第一門(mén)課程，應(yīng)該很好地配合科學(xué)素質(zhì)教育的特點(diǎn)來(lái)傳授知識(shí)。本文將探討在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中科學(xué)素質(zhì)教育的重要性、傳授方法和實(shí)施策略。重要性在科學(xué)素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)下，中學(xué)化學(xué)教育應(yīng)傳授的核心素質(zhì)包括批判性思維、探究事物的獨(dú)到視角、科學(xué)方法、科學(xué)技能、科學(xué)信念等，而這些素質(zhì)則是培養(yǎng)學(xué)生成為具有“創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)驗(yàn)精神、科學(xué)精神、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神”的未來(lái)人才的必要能力和素養(yǎng)。中學(xué)生在化學(xué)教育中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何提出并回答問(wèn)題，如何進(jìn)行科學(xué)探究。中學(xué)化學(xué)教育除了基礎(chǔ)知識(shí)的傳授外，更需要重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)精神的培養(yǎng)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)作為一種可見(jiàn)的、可探究的科學(xué)方法，在養(yǎng)成學(xué)生實(shí)驗(yàn)精神、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性及創(chuàng)新思維方面有著很重要的作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生注意安全，注重學(xué)生‘觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)’等環(huán)節(jié)的操作步驟，讓學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和技能。傳授方法建立質(zhì)疑思維，激發(fā)興趣在開(kāi)設(shè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，學(xué)校的教學(xué)教材應(yīng)該非常重視教材整體性，深入挖掘教材內(nèi)部信息，讓學(xué)生思考問(wèn)題并提出自己的疑問(wèn)。同時(shí)要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，并允許他們跟蹤、收集、分析和評(píng)價(jià)相關(guān)信息，不斷促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。組織實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力要在課堂中，加強(qiáng)理論與實(shí)驗(yàn)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐，培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)、特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)參數(shù)，學(xué)生要掌握實(shí)驗(yàn)的操作方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，培養(yǎng)熟練的實(shí)驗(yàn)技能，掌握最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。在實(shí)驗(yàn)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生比較結(jié)果、觀察現(xiàn)象、梳理過(guò)程、找出規(guī)律并歸納總結(jié)，不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧，并讓他們學(xué)會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)掘問(wèn)題，并提出可行性解決方案，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系及實(shí)際運(yùn)用在化學(xué)教學(xué)中，要將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)基本理論、基本概念和基本技能的同時(shí)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使之內(nèi)化為自己的所知所會(huì)。實(shí)施策略為了實(shí)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)素質(zhì)教育，有以下四點(diǎn)建議：采用線上化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式，極大地提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)領(lǐng)域的最新研究，以在科學(xué)領(lǐng)域中創(chuàng)造價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生參與科技競(jìng)賽,科技創(chuàng)新，并通過(guò)此來(lái)增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，開(kāi)設(shè)相關(guān)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐課，給學(xué)生提供相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及教具。結(jié)論中學(xué)化學(xué)教育是中學(xué)生初次接觸科學(xué)的一個(gè)重要階段，充分挖掘該階段的優(yōu)勢(shì)、客觀發(fā)掘化學(xué)的特點(diǎn)，將有助于中學(xué)化學(xué)教育中的科學(xué)素質(zhì)教育的增強(qiáng)。通過(guò)建立圖書(shū)館化學(xué)實(shí)驗(yàn)、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科知識(shí)與實(shí)際物質(zhì)間的聯(lián)系以及利用科技等手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解