小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》課件

14故宮博物院小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》作者簡(jiǎn)介：

黃傳惕，湖南省平江縣人，1943年生。曾任中央人民廣播電臺(tái)《祖國(guó)各地》《歷史故事》節(jié)目的編輯。他是當(dāng)代的作家。小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》故宮博物院簡(jiǎn)介：

故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂(lè)四年（即1406年），歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。

紫：紫薇垣（天地之宮），天子所居禁：守衛(wèi)森嚴(yán)，常人難以涉足的禁區(qū)小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》磬（qing):古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉或石制成。橫貫：(山脈、河流、道路等）橫著通過(guò)去。繚繞：回環(huán)纏繞。錯(cuò)綜：縱橫交叉。和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。掩映：彼此遮掩而互相襯托。字詞積累：小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》金鑾(luán)殿蟠(páan)龍?chǎng)?liú)金

玉璽(xǐ)妃嬪(Pín)湛(zhàn)藍(lán)

上諭(yù)傀儡(kuǐlěi)翊(yì)坤宮

修繕(shàn)擊罄(qìng)詔(zhào)書

生字詞小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》默讀課文,整體感知課文，分組討論問(wèn)題。①故宮有什么特點(diǎn)？試從文中找出根據(jù)來(lái)。②填好課后練習(xí)第一題的圖。思考文章按什么順序做介紹的？小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》思考:特點(diǎn)：規(guī)模宏大形體壯麗建筑精美布局統(tǒng)一小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》北南東西午門金水河太和門太和殿中和殿保和殿交泰殿坤寧宮御花園神武門景山從南到北的空間說(shuō)明順序乾清宮太和殿中和殿保和殿西華門東華門小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》金水橋金水河小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》太和門是紫禁城內(nèi)最大的宮門，也是外朝宮殿的正門。小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》太和殿小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》

太和殿，俗稱“金鑾殿”，位于紫禁城南北主軸線的顯要位置，明永樂(lè)十八年(1420年)建成，稱奉天殿。太和殿是紫禁城內(nèi)體量最大、等級(jí)最高的建筑物，建筑規(guī)制之高，裝飾手法之精，堪列中國(guó)古代建筑之首。小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》乾清宮小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》殿頂小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》

中和殿，故宮外朝三大殿之一，位于紫禁城太和殿、保和殿之間。明清兩朝，太和殿舉行各種大典前，皇帝先在中和殿小憩，并接受執(zhí)事官員的朝拜。小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》

保和殿小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》問(wèn)題解答先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺(tái)基;再寫太和殿外觀氣勢(shì)雄偉，色彩壯麗內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗；最后從它的位置和功用上說(shuō)明它在設(shè)計(jì)方面的象征意義。太和殿是故宮建筑的中心，作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說(shuō)明順序是怎樣的？使用的說(shuō)明順序是由外到內(nèi)、總說(shuō)和分說(shuō)相結(jié)合。小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》因?yàn)樘偷钍恰扒俺币灾抡麄€(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，因此它的地位非常重要，另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。

作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)?

小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》大殿____是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，____安放著金漆雕龍寶座，____是雕龍屏。方臺(tái)____有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，____藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，____環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著____的寶座。梁坊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身____還襯托著流云火焰。正中上面背后兩旁中央周圍下面周圍小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》

說(shuō)明順序——空間順序?yàn)榱饲宄卣故究臻g順序，作者一方面恰當(dāng)選擇事物的立足點(diǎn)，一方面準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞語(yǔ)，有條理地加以說(shuō)明。小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同?

這運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？

后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍風(fēng)呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了。交泰殿坤寧宮

作比較小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》全文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些說(shuō)明方法有什么作用？分類別：如介紹三大殿及后三宮。

使文章層次分明。列數(shù)字：如“御花園面積不大，有大小建筑二十座”。說(shuō)明御花園建筑之多。作比較：如“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同?！蓖怀鍪挛锏奶攸c(diǎn)。打比方：如”仿佛進(jìn)入蘇州園林。”形象、直觀地說(shuō)明御花園的園林特色。小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》作者帶領(lǐng)我們參觀了故宮，你能體會(huì)他寫本文的感情嗎？

作者說(shuō)：感情基調(diào)是愛和贊頌，著眼于建筑文物的精美，勞動(dòng)人民的智慧，重要的歷史價(jià)值。但故宮也是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治服務(wù)的，對(duì)他們我是憎恨和揭露的。小學(xué)語(yǔ)文《故宮博物院》第一部分（第1段）：概括介紹故宮博物院。第二部分（第2~15段）：具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。第三部分（第16段）：介紹景山并記述從景山回望故宮全貌之所見