2021屆東營市利津縣中考化學(xué)一模試卷

2021屆東營市利津縣中考化學(xué)一模試卷

一、單選題（本大題共12小題，共40.0分）

1.在現(xiàn)實(shí)生活中，下列物質(zhì)的用途與該物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是（）

A.用木炭取暖B.用氧氣治療危重病人

C.用石墨做鉛筆芯D.用鎂粉做照明彈

2.同學(xué)們在4月份參加了理化生實(shí)驗(yàn)考試，下列實(shí)驗(yàn)操作不會被扣分的是（）

A.安裝加熱制氧氣裝置收集二氧化碳驗(yàn)滿

C.蒸發(fā)食鹽水D.,?4配制氯化鈉溶液量取水

3.用如圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法錯誤的是（

A.空氣中氮?dú)怆y溶于水是該法測定的前提

B.紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙

C.瓶中液面上升到刻度1,是因?yàn)闅鈮簻p小了2

D.發(fā)生反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)

4.為了防止大氣和水污染，還我碧水藍(lán)天，下列措施中不可行的是（）

抑制水中所有動植物的生長

B.改變?nèi)剂系慕M成和結(jié)構(gòu)，減少工業(yè)煙塵和各種有害氣體的排放

C.禁止排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水和生活污水

D.推廣使用無污染能源

5.圖1是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是元素周期表中鋁元素的部分信息.下列說法中不正確的是

()

A.X=3

B.鋁的相對原子質(zhì)量為26.98

C.鋁制品耐腐蝕，說明鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D.鋁元素的化學(xué)性質(zhì)與鋁原子的最外層電子數(shù)有密切關(guān)系

6.將0.1g紅磷放在充滿空氣的密閉容器中燃燒，收集起來的生成物質(zhì)量是（）

A.大于0.1gB.小于0.1gC.等于0.1gD.無法確定

7.下列化學(xué)用語表示正確的是（）

A.三個氫原子：3H

B.鈣元素的化合價為+2價：Ca+2

C.兩個氨氣分子：2He2

D.氧化鈉中氧元素的化合價：Na2o

8.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法

A除去氯化鉀固體中的氯酸鉀加入少量二氧化鎰固體，加熱

各取少量的液體，分別加入二氧化鐳，觀察

B鑒別過氧化氫水溶液和水

現(xiàn)象

比較人體吸入氣體和呼出氣體中。2的

C將帶火星的木條分別插入兩種氣體中

含量

D鑒別空氣、氧氣、和二氧化碳在三瓶氣體中倒入澄清石灰水，振蕩

A.AB.BC.CD.D

9.下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中不正確的是（）

序號待鑒別的物質(zhì)鑒別方法

A氮?dú)馀c二氧化碳點(diǎn)燃的木條

B氯化鈉與碳酸鈣加水溶解

C硫酸鉀和硫酸鏤加熟石灰，研磨

D氧化銅與鐵粉用磁鐵吸引

A.AB.BC.CD.D

10.青蒿素（化學(xué)式為Ci5H22O5）是抗瘧疾藥，下列關(guān)于青蒿素的敘述錯誤的是（）

A.青蒿素中氫元素的質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

B.青高素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

C.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282

D.青蒿素完全燃燒能生成二氧化碳和水

11.下列歸類不正確的是（）

選項歸類內(nèi)容

A清潔能源風(fēng)能、氫能、太陽能

B常見合金黃銅、硬鋁、磁鐵礦

C碳水化合物淀粉、葡萄糖、纖維素

D常見氮肥碳鏤、氨水、尿素

A.AB.BC.CD.D

12.下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳

B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，生成黑色固體

C.堿式碳酸銅在稀鹽酸中逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成藍(lán)色

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

二、簡答題（本大題共5小題，共35.0分）

13.某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決

下列問題：

（1）舒婷同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）.

酸②①酸堿指示劑

@INaOH\@

F"[|某些非金屬氧化物

I.依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為:

H.為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是

a.Na2cO3b.HClc.FeCl3d.Ba(NO)2

(2)請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)除去Feci2溶液中少量的Cud2，寫出主要操作步驟和化學(xué)方程式:

實(shí)驗(yàn)主要操作步驟:

其反應(yīng)的化學(xué)方程式:

14.某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如圖所示的小實(shí)驗(yàn).在

一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上40cm長的粗銅線,

并使玻璃棒保持水平.然后用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1一2分

鐘.停止加熱后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象.冷卻后，他們可以觀

察到什么現(xiàn)象？

①.

15.物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”

組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進(jìn)球

完成有效進(jìn)攻。傳接球“隊員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng)，場上“隊員”位置及

傳球路線如圖。

(友情提示：圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))

(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則D位置“隊員”代表的物質(zhì)名稱是。

(2)寫出連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的基本

類型是反應(yīng)。

(3)為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球給“隊員”(填

寫物質(zhì)化學(xué)式)。

(4)比賽過程中C位置的“隊員”受傷需替換下場，這時可換上“替補(bǔ)隊員”，使比賽繼續(xù)進(jìn)

行。

16.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題。

(1)0冤時，乙物質(zhì)的溶解度是O

(2)tJC時，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是o

(3注3冤時，將70g甲物質(zhì)加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是g?

(4)t3℃時，將甲、丙兩物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至℃,它們?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。

17.化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。

(1)硒具有防癌、抗癌作用，屬于人體中的(填“常量元素”或“微量元素”)。

(2)油炸食物不宜多吃，因?yàn)殚L時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛，該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒，其

占燃

燃燒的化學(xué)方程式可表示為2X+7O2三6co2+460,則X的化學(xué)式為，該物質(zhì)屬于

(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)。

(3)合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，方便了人類生活的同時也帶來了環(huán)境問題。

①塑料、合成橡膠、并稱為三大合成材料；

②2019年安徽兩會提出加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域立法，打造生態(tài)文明安徽樣板。下列做法不值得提倡的是

(填字母序號)：

A.將廢棄塑料深埋處理，以減少“白色污染”

B.垃圾分類，不亂扔電池

C.改進(jìn)污水處理技術(shù)

D.少使用一次性塑料餐盒

③鐵質(zhì)自來水管道正逐步被塑料自來水管道代替。使用塑料管道的優(yōu)點(diǎn)是(寫出一點(diǎn)即可)。

三、探究題(本大題共1小題，共15.0分)

18.周末小瑾同學(xué)的媽媽做了一道紅燒魚瞟.細(xì)心的小瑾發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚膘時，魚膘是浮在水面

上的，用手撕魚膘時，水中有氣泡冒出.魚瞟中會有哪些氣體呢？周一，小瑾和化學(xué)興趣小組

的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室展開了實(shí)驗(yàn)探究.

【作出假設(shè)】甲乙兩位同學(xué)分別對魚膘中的氣體作出如下猜想：甲認(rèn)為CO2，乙認(rèn)為有電。

【查閱資料】

(1)無水氯化鉆試紙在實(shí)驗(yàn)室中常用來檢驗(yàn)水的存在，原理：氯化鉆遇水會發(fā)生水合反應(yīng)，生成六水

化鉆.氯化鉆是藍(lán)色的而六水化鉆是粉色的.

(2)手持技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng).手持技術(shù)可以

廣泛應(yīng)用于理科實(shí)驗(yàn)中，可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量，二氧化碳含量等.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)興趣小組的同學(xué)用注射器抽取約60mL魚鰻內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中.發(fā)現(xiàn)澄清石灰水

,則甲的猜想成立.

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是.

(2)興趣小組的同學(xué)另取一只注射器抽取魚膘內(nèi)的氣體，將藍(lán)色的氯化鉆試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)世

界變成粉紅色，則乙的猜想(填“成立”或“不成立”)

(3)興趣小組的小紅同學(xué)又提問，氣體內(nèi)有有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證

魚鰥內(nèi)的氣體是否有氧氣？

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論

①用注射器抽取魚鰥內(nèi)的氣體.猜想一：不含氧氣

木條

②用排水集氣法收集注射器抽取的氣體.猜想二：含少量氧氣

熄滅

③將______伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象.猜想三：含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅

【深入驗(yàn)證】但老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組的同學(xué)用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別

測得魚鰥內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量與如圖：

78774.74

79784.74

8oc63401.593

807QA

3441.593

81804.74

82814.743481.593

g89

\4??機(jī)Sheet】Sheet

氧氣二氧化碳

4.74%1.593%

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一（填“成立”或“不成立”）.

【反思評價】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招:

（4）魚膘內(nèi)CO2含量與空氣中相比較，哪一個多？（寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）.

四、計算題（本大題共1小題，共10.0分）

19.現(xiàn)有HC1與CaCk的混合溶液，為了分析混合溶液中HC1和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)

方案（假設(shè)反應(yīng)都是充分完全）:

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù)：

第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；

第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計算：

（1）實(shí)驗(yàn)中生成的氣體用氫氧化鈉溶液吸收時發(fā)生的反應(yīng)方程式為.

（2）混合溶液中CaCk的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程，保留結(jié)果至0.1%,下同）

（3）實(shí)驗(yàn)中混合溶液與Na2c。3溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（不

考慮過濾中的損失.）

【答案與解析】

1.答案：C

解析：解：A、用木炭取曖是利用木炭的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項錯誤；

B、用氧氣治療危重病人是利用氧氣的氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項錯誤；

C、用石墨做鉛筆芯，屬于石墨的物理性質(zhì)；故選項正確；

D、用鎂粉做照明彈是利用鎂的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)：故選項錯誤；

故選：Co

物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性等；

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣

味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)木炭、氧氣、石墨、鎂的性質(zhì)，并能夠在比

較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

2.答案：A

解析：解：A、為防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管，試管□應(yīng)略向下傾斜，圖中所示

操作正確。

B、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。

C、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作錯誤。

D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，操作錯誤。

故選：Ao

A、根據(jù)加熱固體制取氧氣的注意事項，進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項是解答此

類試題的關(guān)鍵.

3.答案：C

解析：解：A、空氣中氮?dú)怆y溶于水是該法測定的前提，故選項說法正確。

B、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量額白煙，故選項說法正確。

C、瓶中液面上升到刻度1,是因?yàn)槠績?nèi)氣體體積減小，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小了故選項說法錯誤。

D、紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反

應(yīng)，故選項說法正確。

故選：Co

在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置

的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特

征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。

4.答案：A

解析：解：A、水中有的動植物生長有利于凈化水；不正確；

B、改變含硫高的劣質(zhì)煤燃燒能產(chǎn)生二氧化硫等有害物質(zhì)的排放，減少環(huán)境污染；正確；

C、排放未經(jīng)處理的廢水容易污染水體，所以禁止排放廢水；正確。

D、改用清潔燃料能減少對空氣的污染；正確；

故選：Ao

A、根據(jù)動植物生長的意義考慮；

B、據(jù)含硫煤的危害考慮；

C、根據(jù)污水污染的危害考慮；

D、改用清潔燃料的作用考慮.

熟記空氣和水的污染途徑，知道如何才能防止空氣污染和水污染，強(qiáng)凋化學(xué)知識在保護(hù)環(huán)境和人類

生產(chǎn)當(dāng)中的重要性，要從身邊的小事做起，為保護(hù)我們的環(huán)境而出力.

5.答案：C

解析：解：A、根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，元素周期表中鋁元素的信息可知：

X=13-2-8=3；故正確；

B、根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而己，所以鋁的相對原子質(zhì)量為

26.98；故正確；

C、鋁制品耐腐蝕，是因?yàn)殇X的表面由一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，而不是鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑；故不

正確；

D、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，所以說鋁元素的化學(xué)性質(zhì)與鋁原子的最外層電子數(shù)

有密切的關(guān)系；故D正確；

故選：Co

A、根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，進(jìn)行解答；

B、根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已，進(jìn)行解答；

C、根據(jù)鋁制品耐腐蝕，是因?yàn)殇X的表面由一層致密的氧化鋁保護(hù)膜即可解答；

D、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行解答.

本題考查學(xué)生對在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)和元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定及

相對原子質(zhì)量的單位的知識理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用.

6.答案：A

解析：解：紅磷在空氣中燃燒，是紅磷和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成五氧化二磷的過程，故根據(jù)質(zhì)

量守恒定律，五氧化二磷的質(zhì)量=紅磷的質(zhì)量+參與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量。故收集起來的生成物質(zhì)量是大

于0.1g。

故選：Ao

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總

和.

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解答實(shí)際問題的能力.

7.答案：A

解析：解：A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符

號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個氫原子可表示為3H,故選項化學(xué)用語表示正確。

B、由化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故鈣

元素的化合價為+2價可表示為：ca＞故選項化學(xué)用語表示錯誤。

C、氨氣分子是單原子分子，兩個氨氣分子可表示為2He,故選項化學(xué)用語表示錯誤。

D、由化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故

氧化鈉中氧元素的化合價為-2價可表示為：Na2Q,故選項化學(xué)用語表示錯誤。

故選：Ao

A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)

的數(shù)字。

B、化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后。

C、根據(jù)氮?dú)馐怯陕仍又苯訕?gòu)成的，進(jìn)行分析判斷。

D、化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后。

本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化合價等）的書寫方法、離子符號與化合

價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

8.答案：B

解析：解：A、氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，二氧化鎰作催化

劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化缽，不符合除雜原則，故選項實(shí)驗(yàn)方

案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

B、過氧化氫水溶液在二氧化銃的催化作用下生成水和氧氣，水不能，可以鑒別，故選項實(shí)驗(yàn)方案能

達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

C、將帶火星的木條分別插入兩種氣體中，均會熄滅，不能比較人體吸入氣體和呼出氣體中。2的含

量，故選項實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別空氣、氧

氣，故選項故選項實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

故選：B.

A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后

不能引入新的雜質(zhì).

B、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相

同，則無法鑒別它們.

C、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩

種氣體的目的

D、根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出

三瓶氣體的目的.

本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，

在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

9.答案：A

解析：解：A、氮?dú)馀c二氧化碳用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)不可行，因?yàn)榈獨(dú)馀c二氧化碳都不支持燃燒，錯

誤符合題意，故選項正確；

B、氯化鈉與碳酸鈣分別加水溶解，能溶的是氯化鈉，不溶的是碳酸鈣，正確但不符題意，故選項錯

誤；

C、硫酸鉀和硫酸錠加熟石灰，研磨，有刺激氣味產(chǎn)生的是硫酸鏤，沒有味道的是硫酸鉀，正確但不

符題意，故選項錯誤；

D、氧化銅與鐵粉用磁鐵吸引，能被吸引的是鐵粉，不被吸引的是氧化銅，正確但不符題意，故選

項錯誤；

故選：Ao

A、氮?dú)馀c二氧化碳用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)不可行，因?yàn)榈獨(dú)馀c二氧化碳都不支持燃燒；B、氯化鈉與碳

酸鈣分別加水溶解，能溶的是氯化鈉，不溶的是碳酸鈣；C、硫酸鉀和硫酸鍍加熟石灰，研磨，有刺

激氣味產(chǎn)生的是硫酸鍍，沒有味道的是硫酸鉀；D、氧化銅與鐵粉用磁鐵吸引，能被吸引的是鐵粉，

不被吸引的是氧化銅。

本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的鑒別題，是通過對實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的

實(shí)驗(yàn)結(jié)論。本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一，是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成。此考點(diǎn)主要出

現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中。

10.答案：B

解析：解:A.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12x15)：(1x22)：(16x5)=90：11：40,

可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故正確；

B.青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；

C.青蒿素的相對分子質(zhì)量是12x15+1x22+16x5=282,故正確；

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，青蒿素完全燃燒能生成二氧化碳和水，故正確。

故選：Bo

A.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；

B.根據(jù)化合物化學(xué)式的意義來分析；

C.根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析；

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析。

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問

題的能力。

11.答案：B

解析：解：A.風(fēng)能、氫能、太陽能均屬于清潔能源，說法正確；

B.黃銅、硬鋁屬于合金、磁鐵礦中鐵以化合物的形式存在，不屬于合金，說法不正確；

C.淀粉、葡萄糖、纖維素都屬于糖類即碳水化合物，說法正確；

D.碳鍍、氨水、尿素都含有氮元素，屬于氮肥，說法正確。

故選：B?

A.根據(jù)能源的分類來分析；

B.根據(jù)合金的概念來分析：

C.根據(jù)常見糖類來分析；

D.根據(jù)化肥的分類來分析。

本題難度較小，掌握燃料的性質(zhì)、合金的概念、糖類的種類以及化肥的類別是解題的關(guān)鍵。

12.答案：C

解析：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項

說法錯誤。

B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，生成白色固體，故選項說法錯誤.

C、堿式碳酸銅在稀鹽酸中生成氯化銅、水和二氧化碳，會觀察到堿式碳酸銅逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生，

溶液由無色變成藍(lán)色，故選項說法正確.

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤.

故選：C。

A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，需

要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。

13.^：C02+2NaOH=Na2CO3+H20c取溶液于試管中加入過量鐵粉，過濾CuCl2+Fe=

FeCl2+Cu

解析：解：(1)I.氫氧化鈉變質(zhì)是因?yàn)闅溲趸c與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化

學(xué)方程式為：C02+2NaOH=Na2CO3+H20；故填：C02+2NaOH=Na2CO3+H20；

n,氫氧化鈉與鹽反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)的條件：必須有水、沉淀或氣體生成.

a.Na2CC)3和氫氧化鈉不反應(yīng)，故a錯誤；

b.HCl是酸，不符合題意，故b錯誤；

c.FeCb和NaOH反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀，滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件，故c正確；

d.Ba(NC)3)2和氫氧化鈉不能滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件，所以不反應(yīng)，故d錯誤；

故選c.

(2)因?yàn)殍F能置換出氯化銅中的銅發(fā)生置換反應(yīng)，所以除去FeCk溶液中少量的CuCk可以取溶液于試

管中加入過量鐵粉、然后過濾掉固體鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cud?+Fe=FeCk+Cu.故答案

為：取溶液于試管中加入過量鐵粉，過濾；CuCl2+Fe=FeCl2+Cu.

(1)I.根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)是因?yàn)闅溲趸c與空氣中的二氧化碳反應(yīng)分析；

n,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件：必須有水、沉淀或氣體生成；

(2)根據(jù)鐵能置換出氯化銅中的銅發(fā)生置換反應(yīng)進(jìn)行解答.

本題考查酸堿鹽的性質(zhì)及利用性質(zhì)除去物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，是常見習(xí)題，考查學(xué)生考慮問題的全面

性，尤其注意在除雜時不要引入新的雜質(zhì).

14.答案：左端(或被加熱端)銅絲表面變黑玻璃棒向左邊(或被加熱端)傾斜

解析：解：銅是紅色固體，加熱后與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，氧化銅是黑色固體，所以現(xiàn)象為紅色

固體變?yōu)楹谏?；銅絲原來的質(zhì)量只是銅的質(zhì)量，加熱后變成了氧化銅，故左端的質(zhì)量增加了，向左

傾斜；

故答案為：

①左端(或被加熱端)銅絲表面變黑；②玻璃棒向左邊(或被加熱端)傾斜

用酒精燈給左邊一端銅絲加熱，銅會與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)物與生成物的比較得出實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象，由于銅與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了氧化銅，所以左端質(zhì)量大了.

通過回答本題可知如果有質(zhì)量增加的化學(xué)反應(yīng)，也符合質(zhì)量守恒定律，只要是質(zhì)量增加了，肯定有

別的物質(zhì)參加了反應(yīng)；

15.答案：二氧化碳；Ca(OH)2+H2SO4=CaS04+2H2O；置換：Ca(OH)2;氫氧化鈉

解析：解：氯化銅會與鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，鐵會與稀硫酸、氯化銅反應(yīng)，二氧化碳會與氫氧化鈣反

應(yīng)，稀硫酸會與鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣會與二氧化碳、氯化銅反應(yīng)，只有二氧化碳會與一種

物質(zhì)反應(yīng)，所以D是氫氧化鈣，氯化銅會與A反應(yīng)，所以A是鐵，所以B是稀硫酸，C是氫氧化鈣，

經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，

(1)D是二氧化碳，故填：二氧化碳；

(2)連線③代表的物質(zhì)是氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，連線①代表的物質(zhì)是氯化銅和鐵反

應(yīng)屬于置換反應(yīng)，故填：Ca(OH)2+H2SO4=CaS04+2H2O；置換；

(3)氯化銅還能與氫氧化鈣反應(yīng)，故填：Ca(OH)2；

(4)C位置的物質(zhì)能與硫酸反應(yīng)，能與二氧化碳反應(yīng)，故可以是氫氧化鈉，故填：氫氧化鈉。

根據(jù)氯化銅會與鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，鐵會與稀硫酸、氯化銅反應(yīng)，二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)，稀

硫酸會與鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣會與二氧化碳、氯化銅反應(yīng)等知識進(jìn)行分析。

本題主要考查物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

16.答案：30g丙＞乙＞甲160伉

解析：解：(1)通過分析溶解度曲線可知，0℃時，乙物質(zhì)的溶解度是30g；

(2)tJC時，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲；

(3)t3℃時，甲物質(zhì)的溶解度是60g,所以將70g甲物質(zhì)加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量

是160g；

(4)tJC時，甲物質(zhì)的溶解度等于t3℃丙物質(zhì)的溶解度，所以t3°C時，將甲、丙兩物質(zhì)的飽和溶液同時

降溫至tJC,它們?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。

故答案為:(l)30g；

(2)丙＞乙＞甲；

(3)160；

(4)5

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比

較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)

的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決

相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

17.答案：微量元素C3H4。有機(jī)物合成纖維A耐腐蝕(或價格便宜

解析：解：

(1)硒是人體必需的微量元素；

(2)由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)前碳、氫、氧

原子個數(shù)分別為0、0、14,反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為6、8、16,根據(jù)反應(yīng)前后

原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有6個碳原子、8個氫原子和2個氧原子，則每個X分子由3

個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C3H4。.該物質(zhì)屬于有機(jī)物；

(3)①塑料、合成橡膠、合成纖維并稱為三大合成材料；

②A、焚燒廢棄塑料，會產(chǎn)生大量的空氣污染物，故選項說法錯誤。

B、垃圾分類，不亂扔電池可以防止污染，故選項說法正確。

C、改進(jìn)污水處理技術(shù)，可以防止水污染，故選項說法正確。

D、少使用一次性塑料餐盒，可以防治白色污染，故選項說法正確。

故選：A。

③塑料耐腐蝕、價格便宜，不會生銹，易于安裝，節(jié)約金屬資源，塑料在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所

以塑料水管道相對于鋼鐵材料的水管道，大大延長了使用壽命；

故答案為：

(1)微量元素；

(2)C3H4。；有機(jī)物;

(3)①合成纖維；

②A;

③耐腐蝕(或價格便宜，合理即可)；

(1)根據(jù)硒是人體必需的微量元素解答；

(2)由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，進(jìn)行分析解答；

(3)

①根據(jù)材料的分類解答；

②A、根據(jù)防治白色污染的措施，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)垃圾分類，不亂扔電池可以防止污染，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)改進(jìn)污水處理技術(shù)，可以防止水污染進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)少使用一次性塑料餐盒，可以防治白色污染進(jìn)行分析判斷；

③根據(jù)塑料的性質(zhì)來分析；

本題難度不大，了解各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒等是正確解答本題

的關(guān)鍵。

18.答案：變渾濁；C02+Ca(OH)2=CaCO31+H20;成立；燃著的木條；不成立；將一根燃著的木

條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳的含量對木條燃

燒影響不大(說明：氧氣含量大于或等于21%即可)；實(shí)驗(yàn)步驟：在兩個相同大小的小試管中倒入等

體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的澄清石灰水，分別抽取等體積的空氣和魚鰥內(nèi)的氣體，注入上述中的澄清石

灰水；

現(xiàn)象：注入魚鰻內(nèi)氣體的澄清石灰水變渾濁，注入空氣的澄清石灰水沒有變渾濁；

結(jié)論：魚鰥內(nèi)二氧化碳含量高于空氣中

解析：解：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉

淀和水，化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H2O；

(2)根據(jù)資料“氯化鉆遇水會發(fā)生水合反應(yīng)，生成六水氯化鉆.氯化鉆是藍(lán)色的，而六水氯化鉆是粉

色的”，進(jìn)行推測乙的猜想成立；

【深入驗(yàn)證】在根據(jù)魚膘內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量，如題目中圖，可填：

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論

1.用注射器抽取魚膘中的氣體

猜想一：不含氧氣

2.用排水集氣法收集注射器內(nèi)抽取的

猜想二：含少量氧氣

氣木條熄滅

猜想三:含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄

3.將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察

滅

現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一不成立.

【反思評價】為了驗(yàn)證木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的，其方法為：將

一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳的

含量對木條燃燒影響不大(說明：氧氣含量大于或等于21%即可).

(4)附加題：實(shí)驗(yàn)步驟：在兩個相同大小的小試管中倒入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的澄清石灰水，分別

抽取等體積的空氣和魚鰥內(nèi)的氣體，注入上述中的澄清石灰水；

現(xiàn)象：注入魚膘內(nèi)氣體的澄清石灰水變渾濁，注入空氣的澄清石灰水沒有變渾濁；

結(jié)論：魚膘內(nèi)二氧化碳含量高于空氣中.

故答案為：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)變渾濁，CO2+Ca(OH)2=CaCO3i+H2O；

(2)成立;(3)

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論

3.燃著的木條木條熄滅

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不成立；

【反思評價】將一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中，發(fā)