小班健康皮球教案

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小班健康皮球教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——玩皮球”之后，我發(fā)覺他們并不滿意于將皮球滾來滾去，他們興致勃勃地玩出了很多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“皮球，真好玩”。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒玩皮球的愛好。

2.探究皮球的簡約的玩法。

3.初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛好。

4.培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能。

活動(dòng)預(yù)備

戶外畫上大圓圈，皮球幾只

活動(dòng)過程

(一)預(yù)備部分：

1.隊(duì)列及口令練習(xí)。

2.活動(dòng)預(yù)備操(熱身運(yùn)動(dòng))活動(dòng)手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動(dòng)作。

(二)基本部分：

1.引起幼兒的愛好導(dǎo)入新課。

2.跟幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會(huì)怎樣玩皮球?”

4.鼓舞幼兒自由的玩皮球，老師跟幼兒一起玩。

5.請(qǐng)幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同方法，激發(fā)全體幼兒“玩皮球的樂趣”。

6.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拍皮球，老師會(huì)實(shí)時(shí)鼓舞，表揚(yáng)。

7.鼓舞幼兒自由嘗試并提示玩的時(shí)候要留意安全。

(三)結(jié)束部分：

1.活動(dòng)以后跟幼兒一起整理整理玩具對(duì)幼兒玩皮球的狀況進(jìn)行簡約的評(píng)價(jià)。

2.放松身體。

3.提示幼兒體育游戲后要洗手。

教學(xué)反思

這是一個(gè)體育活動(dòng)，在玩皮球時(shí)，我主要采用的是單手和雙手拍皮球方式。假如多采用一些方法，可能孩子們的愛好更加深厚。

小班健康皮球教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)玩皮球感愛好，體驗(yàn)玩皮球的歡樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四周八方滾動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)技能。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

與幼兒人數(shù)相同的皮球假設(shè)干、籃球、排球、足球、乒乓球等

活動(dòng)過程

一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。

寶寶，你喜愛玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請(qǐng)幼兒自由回答)

明天的時(shí)候小伙伴把自己喜愛的玩具帶到幼兒園跟好伙伴一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今日老師也給小伙伴帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(老師發(fā)皮球，一人一個(gè))!

提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

(2)、皮球上有什么圖案?

2、皮球?qū)殞氝€有好多的本事呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球到底有什么本事!(請(qǐng)幼兒自由玩皮球)

提問：你是怎樣玩皮球的?

(1)拍球：請(qǐng)小伙伴一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高!”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?(由于有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(3)滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小伙伴一組滾皮球，邊說兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過去，對(duì)準(zhǔn)我滾過來!”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾?

(4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)

總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四周八方滾動(dòng)!

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會(huì)皮球累了，今日老師還帶來了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)

老師請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面究竟裝有啥?請(qǐng)你快來摸摸它!”老師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小伙伴說出名字，并說一說怎樣玩!

四、活動(dòng)結(jié)束：

現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

活動(dòng)反思

“綱要”中指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

小班健康皮球教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.開展系列拍球活動(dòng)，使幼兒喜愛拍球.提高拍球的技能。

2.進(jìn)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的.技能。

3.熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4.初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛好。

5.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

老師應(yīng)當(dāng)在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球技能的前測(cè)，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做預(yù)備。

活動(dòng)過程

1.活動(dòng)的引入：老師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀測(cè)到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

2.老師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

(依據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決斷依據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和進(jìn)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并根據(jù)幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)技能的限制拍不到球。

層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣掌握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌控了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到四周環(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌控得還不堅(jiān)固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。

層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠嫻熟掌控拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小伙伴表演。老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺拍球的方法――皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來。

(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌控拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，老師要實(shí)時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)技能較弱的孩子，老師要手把手地和他們一起拍球，告知他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了快速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)技能，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌控上彈的距離。在看到幼兒能夠比較嫻熟地接住上彈的球以后。老師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

活動(dòng)反思

通過活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)球類活動(dòng)的愛好，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)技能不是很好，不能很好地掌握住球。

小班健康皮球教案4

設(shè)計(jì)背景

幼兒園外的操場(chǎng)上常常有學(xué)校生在踢足球投籃球，引得我班的小伙伴常常圍觀，為豐富小伙伴的認(rèn)識(shí)，讓小伙伴體驗(yàn)歡樂，上一堂歡樂的小皮球!

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)籃球足球和排球。

2.會(huì)安全的玩游戲。

3.體會(huì)到玩小皮球的歡樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5.情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

皮球的分類體會(huì)游戲的歡樂，培育喜愛活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.部分同學(xué)有肯定的球類常識(shí)，如拍球，踢球，滾球等的技能

2.各式的皮球假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過程：

開始部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小伙伴排2隊(duì)，老師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈，而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖頸和腰身。

基本環(huán)節(jié)：

1.老師演示各個(gè)球類的玩法，鼓舞小伙伴自由的玩皮球。

2.請(qǐng)小伙伴排隊(duì)找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?！?/p>

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞小伙伴的各種積極主動(dòng)表現(xiàn)，并以同伴的身份主動(dòng)參加到幼兒的游戲中，并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓舞請(qǐng)出為大家做示范。

活動(dòng)結(jié)束：

1.依據(jù)幼兒活動(dòng)的狀況總結(jié)玩球的閱歷，鼓舞幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓舞。

2.放松活動(dòng)，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并整理整理玩具。

3.提示幼兒洗手喝水。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，對(duì)球的分類不是很清晰，對(duì)活動(dòng)參加積極性很高，小伙伴的身心得到了進(jìn)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

小班健康皮球教案5

游戲名稱：

運(yùn)皮球游戲目標(biāo)：

1、培育幼兒的合作技能。

2、熬煉幼兒的手、腳協(xié)調(diào)性。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

游戲預(yù)備：

大筐子2個(gè)，皮球假設(shè)干游戲玩法：