部編版語文九年級上冊第二次月考測試題及答案

部編版語文九年級上冊第二次月考測試題（根據(jù)部編版九年級上冊語文第三四單元編寫）（時間：120分鐘分值：120分值）一、積累與運用（25分）1.下列加點字的注音全都正確的一項是()(2分)A.林壑(hè)潺潺(chán)波瀾(lán)傴僂(qū)B.謫守(zhé) 汀蘭(dīng) 釀泉(niàng) 毳衣(cuì)C.霏霏(fēi) 頹然(tuí) 偕忘(xié) 陰翳(yì)D.楫摧(jí) 淫雨(yín) 霧凇(sōng) 更定(gèng)2.下列詞語中，書寫無誤的一項是（）（2分）A.髀骨嗤笑渾身解數(shù)潺潺流水B.拮據(jù)糟蹋莫明其妙鄭重其事C.荒唐襤褸與日俱增遲疑不訣D.乖巧肥碩無憂無慮致之不理3.下列句子朗讀停頓不正確的一項是()(2分)A.若夫/淫雨霏霏B.佳木秀而/繁陰C.乃/重修岳陽樓 D.四時之景/不同4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望，是對經歷教育之后學生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國家的教育目標。③在這一目的指引下，制定學業(yè)質量標準必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。④核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)，是構建學業(yè)質量標準的根本遵循。⑤學業(yè)質量標準制定的目的是為了結合具體學科的能力要求，進一步細化教育目標，它成為指導教學實踐和教育評價的具體可操作的質量標準。A．④①②⑤③ B．⑤③①②④ C．⑤③④①② D．④①⑤③②5.下列說法不正確的一項是（）（3分）A．童話和寓言是世界文學作品中獨特的風景線，丹麥的《安徒生童話》、德國的《格林童話》、古希臘的《伊索寓言》……這些偉大的作品都曾給我們留下深刻的印象。B．《格列佛游記》中的主人公格列佛是一名醫(yī)生，他廣聞博見，歷經磨難，見識了不同國度的風土人情?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，是一個在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉成長為無產階級戰(zhàn)士的英雄形象。C．在讀書節(jié)“讀對聯(lián)，猜名著”的活動中，有一聯(lián)是“一輛黃包車，為生活奔波，滿載酸甜苦辣；三個不幸者，與命運抗爭，終成一代偉人”。答案是《駱駝祥子》和《童年》。D．《水滸》在說完一個故事后經常會出現(xiàn)“有詩為證”，例如“天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯”這首“為證”之詩，就是出現(xiàn)在“林教頭風雪山神廟”這個故事之后的。6.古詩文默寫填空：（8分）(1)，西北望，射天狼。（蘇軾《密州出獵》）(2)欲渡黃河冰塞川，。（李白《行路難》）(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表現(xiàn)詩人對仕宦浮沉、世事變遷的豁達心境，揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：（4）詩仙李白，在《行路難》中，表現(xiàn)郁郁苦悶也保持昂揚向上精神風貌的句詩是：，。（5）蘇軾的《水調歌頭》中，參透人生“此事古難全”的詞句是：,。7.①冬日離去，暖春中一覺醒來，你會（)發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了【】②小草，就交給細密的春雨去染綠吧；繁花，就交給殷勤的蜜蜂去細數(shù)吧；群星，就交給淘氣的螢火蟲去點亮吧；，。(4分)填入第①處括號里的詞語，恰當?shù)囊豁検牵海ǎ〢.竟然B.突然C.雖然D.果然請第①句的【】內填上正確的標點?！尽俊胺被ǎ徒唤o殷勤的蜜蜂去細數(shù)吧”這句話有語病，請改正。。（4）請在第②句橫線處續(xù)寫一句話，使之與前面的句式句意相同。8.初三的學習緊張有序，充滿期待但壓力極大，需要勤奮刻苦、勇往直前的精神力量，為此班委會同學以對對聯(lián)的方式激勵大家戰(zhàn)勝壓力，戰(zhàn)勝自我，迎接明天的輝煌。請你根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：攻堅克難憑少年豪氣，下聯(lián)：。（1分）二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀(15分）（甲)課內文言文閱讀（10分）湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”9.本文選自《陶庵夢憶》，作者是明末清初文學家（人名）。（1分）10.解釋下列句中加點詞語在文中的含義。（2分）（1）是日更定矣（）（2）上下一白（）11.閱讀本文，作者以高度的寫意手法從聽覺角度描寫大雪帶給人們的感受，為下文冒雪看雪的奇絕之舉做鋪墊。請找出這個句子工整地抄寫下來。（2分）12.雪后作者乘興出游前往湖心亭看雪，所見“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”請賞析這段優(yōu)美的景物描寫。（2分）13.結尾時舟子喃喃自語，其中“癡”字意味無窮，根據(jù)文章內容談談你對作者“癡”的理解。（3分）（乙）閱讀下面詩句，完成第14—16題。（5分）天末懷李白①杜甫涼風起天末，君子②意如何？鴻雁幾時到？江湖秋水多。文章憎命達③，魑魅④喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅⑤?！咀⑨尅竣龠@首詩為詩人客居秦州時所作。當時李白因受牽連而被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。天末：天邊。②君子：指李白。③文章憎命達：意謂文才出眾者總是命運多舛。④魑魅：比喻各種各樣的壞人。⑤汨羅：屈原在汨羅江含冤投水自盡。14.解釋“涼風起天末”中“末”的意思：。（1分）15.下列的理解或賞析，不正確的兩項是（）（2分）A．古代一些物象常常被寄予特定的含義，例如“鴻雁幾時有”中的“鴻雁”就因為有借雁足傳信的說法，常常被用來借指書信。B．意象與意境是詩歌鑒賞的重要元素，本詩在“風”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字，形成意象，構建了共同的意境。C．“知人”是一種詩歌鑒賞的方法。作者視李白為知己，首聯(lián)在看似不經意的寒暄中表現(xiàn)出作者對李白的關切。D．“論世”也是一種重要的鑒賞方法。作者在動亂年代與李白一起被流放。所以才由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇，感慨萬千。E．詩歌采用了對比的表現(xiàn)手法，通過一“憎”一“喜”的對比，主要寫出了詩人對自己命運坎坷的無盡感嘆。16.詩人為什么說“應供冤魂淚”？詩歌表達了詩人怎樣的情感？（2分）(二)閱讀下面的文字,完成第12~14題。(10分)喜雨亭記(節(jié)選)[宋]蘇軾余至扶風之明年,始治官舍,為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息之所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌于市,農夫相與忭①于野,憂者以樂,病者以愈,而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客,而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無禾?！薄盁o麥無禾,歲且薦饑②,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子③,雖欲優(yōu)游④以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾與二三子,得相與優(yōu)游而樂于亭者,皆雨之賜也。其又可忘耶?”忭(biàn):歡樂。②薦饑:連年饑荒。③二三子:你們。④優(yōu)游:悠閑自得。17.解釋下列句子中加點的詞。(3分)(1)余至扶風之明年()(2)既而彌月不雨()(3)以屬客,而告之()18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?19.《喜雨亭記》表現(xiàn)了蘇軾的思想感情,這種思想感情與本單元(作者)在一文中所表現(xiàn)的思想感情是相通的。(4分)

(三)閱讀下面的文字,完成第15~18題。(14分)不可放棄的努力有所不為,才能有所為。人生有很多東西是可以放棄的,但萬萬不可輕言放棄的是努力。你是否知道大魚和小魚的習性?大魚喜歡吃小魚,小魚總是躲避大魚。有人曾經用這兩種魚做了一個實驗:用玻璃板把一個水池隔成兩半,把一條大魚和一條小魚分別放在玻璃隔板的兩側。開始時,大魚要吃小魚,飛快地向小魚游去,可一次次都撞在玻璃隔板上,游不過去。過了一會兒工夫,大魚放棄了努力,不再向小魚那邊游去。更有趣的是,當實驗者將玻璃板抽出來之后,大魚也不再嘗試去吃小魚了!大魚失掉了去吃小魚的信心,放棄了努力。其實,作為萬物之靈的人,有時也會犯大魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來,人們一直試圖實現(xiàn)4分鐘跑完1英里的目標。為了達到這個目標,人們曾讓獅子追趕奔跑者,也曾喝過真正的老虎奶,但是都沒成功。于是許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員斷言:人在4分鐘內跑完1英里路程是絕對不可能的,因為我們的骨骼結構不對頭,肺活量不夠大,風的阻力又太大。理由實在很多很多。然而,有一個人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀錄,證明醫(yī)生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。訓練技術并沒有重大突破,人類的骨骼結構也沒有大的改變,數(shù)十年前被認為根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實?是因為有人沒有放棄努力,是因為有了榜樣的力量。在由失敗通往勝利的路上,有時候障礙的確存在,甚至很多;但有時候障礙已經消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認為障礙仍然存在,不可逾越?？梢哉f,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。幾乎每個勝利者,都曾經是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力。20.本文的中心論點是什么?(3分)21.文章舉了哪些事例來證明論點?(4分)22.談談你對文中畫線句的理解。(3分)可以說,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。23.請你為本文再補充兩個證明中心論點的例子,敘述要簡明扼要。(4分)（四）名著閱讀。（5分）24.閱讀“三藏道：“徒弟們，且休閑講。那個會求雨，與他求一場甘雨，以濟民瘼，此乃萬善之事；如不會，就行，莫誤了走路。”行者道：“祈雨有甚難事！我老孫翻江攪海，換斗移星，踢天弄井，吐霧噴云，擔山趕月，喚雨呼風，那一件兒不是幼年耍子的勾當！何為稀罕！””這段文字出自我國古典名著《三國演義》，作者是明代小說家。（1分）文中的“行者”是誰？說說她給你留下了怎樣的印象？請結合小說中的其他相關情節(jié)加以分析。（4分）三、寫作（50分）25.從下邊的兩個文題中任選一題作文。（1）題目：人生路上風景美（2）閱讀下邊材料，選擇你感悟最深的的一點，自擬題目，寫一篇文章。“片善可嘉，朝聞甘于夕死”，這是唐代詩人駱賓壬對待聽取別人善言的態(tài)度?，F(xiàn)實生活中，別人的瑣言片語，往往會給我們以教益或啟迪。學會傾聽，你會感恩老師的諄諄教導，你會明白家長的良苦用心，你會懂得朋友的善意提醒……學會傾聽，在人生的道路上你會辯明方向，在生活的舞臺上你將綻放如蓮。請以“學會傾聽”為話題作文。作文要求：①要有自由、有創(chuàng)意地，抒發(fā)你最真摯的情感；②內容具體，有真情實感;

③在記敘中可插入適當?shù)拿鑼懞褪闱椋?/p>

④認真書寫，力求工整、美觀。⑤不少于550字。參考答案：1.C[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]2.A3.B4.A5.C答案是《駱駝祥子》和《名人傳》。6.（1）會挽雕弓如滿月（2）將登太行雪滿山（3）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺7.（1）B（2）：冒號。（3）“殷勤”改為“辛勤”（4）天空，叫交給孤傲的雄鷹去丈量吧。8.旗開得勝鑄青春輝煌。9.張岱。10.指初更以后，晚上8點左右；全白。11.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。12.圍繞“由點及面，由遠及近，由上而下，總分結合，描寫了一幅意境朦朧飄渺，亦真亦幻的雪后美景”回答即可。13.圍繞“他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致”來回答即可。14.末端，邊際。15.D、E16.（1）這一句是詩人想象之詞，李白是亟思平定安史叛亂，一清中原，結果獲罪遠謫，雖遇赦而返，但滿腔的怨憤，會與投身汨羅江的先賢屈原有相似的心境。這是對李白內心的揣測。（2）全詩抒發(fā)了對李白的牽掛與思念之情。17.(1)第二年(2)下雨(3)同“囑”,勸酒18.那么我與你們,即使想在這座亭子中悠閑自得地享樂,難道做得到嗎?19.關心民眾疾苦(或與民同樂)歐陽修《醉翁亭記》20.人生有很多可以放棄的東西,但萬萬不可輕言放棄的是努力。(或:文章題目)21.大魚小魚的實驗;古希臘以來沒人能在4分鐘內跑完1英里,羅杰·班尼斯特第一個用