腳背內(nèi)側(cè)傳球 教學設(shè)計 人教版五年級體育與健康上冊

腳背內(nèi)側(cè)傳球教學設(shè)計教學指導思想本課根據(jù)體育與健康課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導思想，落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學、練、賽”一體化教學。在本課中教師通過提問、觀察、自主練習等方式，讓學生積極思考，學會腳背內(nèi)側(cè)傳球動作。在教學中注重發(fā)揮教師主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生團隊意識，提高學生主動探究和解決問題的能力，提升學生對體育鍛煉的熱愛，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識。教材分析本節(jié)課根據(jù)人民教育出版社《體育與健康》，水平三、第五章第二節(jié)《小足球》進行教學設(shè)計。本課教學內(nèi)容，腳背內(nèi)側(cè)傳球。教學計劃課時教學內(nèi)容重難點第一課時學習腳背內(nèi)側(cè)傳球動作重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向難點：踢球腿的擺動和腳擊球的部位第二課時提高腳背內(nèi)側(cè)傳球能力重點：踢球腿的擺動和腳擊球的部位難點：動作協(xié)調(diào)，發(fā)力正確第三課時鞏固腳背內(nèi)側(cè)傳球能力重點：踢球腿的擺動和腳擊球的部位難點：動作協(xié)調(diào)，發(fā)力正確重點與難點教學重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向教學難點：踢球腿的擺動和腳擊球的部位學情分析本課教學對象是五年級學生，此階段的學生對體育課有一定的認識，其認知能力和體育意識也達到了一定的高度。經(jīng)過三、四年級的學習，具備一定的足球基本技能及簡單教學比賽，目前處在基礎(chǔ)技能能力提升階段。本課教師通過多種教學手段，提高學生練習的積極性，讓學生體會到完成腳背內(nèi)側(cè)傳球動作的成就感，同時培養(yǎng)學生克服困難，堅持不懈的意志品質(zhì)教法1、提問設(shè)疑法：通過問題來引導學生掌握動作要領(lǐng)。2、講解示范法：精講、抓住重點，示范動作標準規(guī)范。4、分組練習法：通過分組練習，相互交流，糾正動作，使他們共同進步。5、探究合作法：集體討論以及小組內(nèi)交流討論，共同完成任務(wù)。6、個別輔導法：針對技能掌握欠缺的學生進行個別輔導，培養(yǎng)他們對此項運動的興趣，增強他們的自信心。7、信息技術(shù)運用：通過多媒體技術(shù)，展示學習內(nèi)容，展示學習情況，激發(fā)學生學習積極性。學法新課程標準提出要注重學生自主、合作、探究學習能力的培養(yǎng)，在這節(jié)課中我是從以下三方面進行體現(xiàn)的：1、會聽、會看、會想：教師示范講解，學生通過看、聽、想明確動作概念。2、會合作與探究：分組練習時學生學會合作，探究出動作要領(lǐng)，并且能找到自己與同伴的動作中存在的問題，并解決。3、會展示與評價：技能展示，相互開展評價，提高學習能力。主要教學環(huán)節(jié)開始部分（組織隊形：四列橫隊）課程引入：通過大屏播放足球比賽中精彩片段，提出問題視頻中的傳球方式，引出腳背內(nèi)側(cè)傳球，明確教學內(nèi)容。課堂常規(guī)：體育委員集合整隊，師生問好。檢查服裝，安排見習生。熱身活動：慢跑、行進間操4組動作、球性球感練習6組動作。通過慢跑和行進間操，充分活動身體各關(guān)節(jié)。球性球感練習增加對足球熟練度，提高學生學習信心?；静糠謱W（學習腳背內(nèi)側(cè)傳球）自主學習：學生分組自主學習，通過平板觀看視頻，初步建立動作概念探究學習：教師提問，總結(jié)出動作要領(lǐng)集中學習：教師展示完整動作并分解講解練（練習腳背內(nèi)側(cè)傳球）無球模仿練習：通過粘貼貼紙參照進行無球模仿練習，解決斜線助跑，支撐腳落位及支撐腳腳尖指向問題。分組進行踢固定球練習：兩人一組進行練習，標識出學生腳背內(nèi)側(cè)位置及擊球位置，練習時學生相互間糾正錯誤動作。教師巡回指導，并用平板拍攝學生動作。展示平板拍攝內(nèi)容并集體糾正錯誤動作優(yōu)生展示，給學生展示的機會，學生的練習積極性也大大增加，再次進行練習兩人一組，距離15米，體驗腳背內(nèi)側(cè)傳球動作。賽（15米傳球進門）教師講解游戲規(guī)則，示范游戲玩法，組織分組6人一組，分四組進行游戲統(tǒng)計比賽情況再次游戲比賽比賽結(jié)束結(jié)束部分隨著優(yōu)美的音樂，帶領(lǐng)學生進行放松拉伸，使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復；評價本課，回收器材?！赌_背內(nèi)側(cè)傳球》教案學校：淮師附小山南校區(qū)授課教師：葛毅年級：五年級班級人數(shù)：24人教學內(nèi)容1.腳背內(nèi)側(cè)傳球2.游戲：傳球進門教學目標1.認知目標：使學生能夠領(lǐng)悟并且說出腳背內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)2.技能目標：80%的學生能夠做出腳背內(nèi)側(cè)傳球動作，20%的學生動作完整準確，流暢3.情感目標：培養(yǎng)學生克服困難，堅持不懈的意志品質(zhì)重點斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向難點踢球腿的擺動和腳擊球的部位結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教與學的過程組織形式次數(shù)時間強度教師活動學生活動開始部分一、引入本節(jié)課內(nèi)容大屏播放視頻引出本節(jié)課學習內(nèi)容，腳背內(nèi)側(cè)傳球二、課堂常規(guī)1.教師集合、整隊，師生問好；2.提出本節(jié)課學習要求，安排見習生三、熱身準備1.慢跑：繞場地內(nèi)足球慢跑2.行進間操1）前后擊掌2）左右體轉(zhuǎn)3）外擺腿4）內(nèi)擺腿3.球性練習1）雙腳踩球2）雙腳撥球3）踩球向外撥球4）雙腳內(nèi)跨5）扣球向內(nèi)拉球6）快速蕩球1.播放足球比賽中長傳球視頻，引出本節(jié)課學習內(nèi)容腳背內(nèi)側(cè)傳球1.組織學生集合整隊，向?qū)W生問好要求：精神飽滿，聲音洪亮2.提出本節(jié)課學習要求，安排見習生1.帶領(lǐng)學生慢跑。要求：注意提醒學生跑步間隔和節(jié)奏。2.帶領(lǐng)學生進行行進間操熱身，提示學生動作準確，動態(tài)拉伸個關(guān)節(jié)部位。3.帶領(lǐng)學生進行球性練習認真觀看視頻，了解本節(jié)課學習內(nèi)容集合整隊、報告人數(shù)；向教師問好要求：快、靜、齊2.明確本節(jié)課學習要求1.跟隨教師慢跑。要求：注意跑步節(jié)奏，注意力集中。2.跟教師一起練習行進間操熱身，充分活動。3.保持注意力，觀察教師動作，跟隨教師做球性練習設(shè)計意圖：通過比賽視頻提高學生興趣，激發(fā)學習動力設(shè)計意圖：通過慢跑，行進間操，球性練習快速激活學生身體狀態(tài)111215小小中基本部分3腳背內(nèi)側(cè)傳球?qū)W自主學習教師將學生分組使用平板觀看視頻討論學習腳背內(nèi)側(cè)傳球動作探究學習教師引導學生探究腳背內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)集中學習教師講解腳背內(nèi)側(cè)傳球動作并示范腳背內(nèi)側(cè)傳球完整動作練1.無球練習跟著教師做無球模仿練習，紅色貼紙做參照物2.踢固定球練習，腳上球上貼標志物，明確部位教師用平板拍攝學生動作3.反饋再練習教師糾錯，通過平板拍攝內(nèi)容展示再次組織學生練習4.拓展練習15米距離傳球練習，嘗試完成賽傳球進門用腳背內(nèi)側(cè)傳球動作將足球踢進球門，球門分為上下兩個區(qū)域，上部分兩分，下部分一分，每人一次，統(tǒng)計小組總分組織學生分成6個小組，學生自主觀看視頻討論學習腳背內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)以提問的方式引導學生說出腳背內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)講解腳背內(nèi)側(cè)傳球分解動作并示范腳背內(nèi)側(cè)傳球完整動作，正面示范及側(cè)面示范1.帶領(lǐng)學生做無球模仿練習2.組織學生兩人一組踢固定球練習，巡回指導3.集中集體糾錯再次練習4.組織學生進行15米傳球練習講解示范游戲規(guī)則玩法學生分組，進行游戲統(tǒng)計比賽情況，再次游戲游戲結(jié)束1.根據(jù)教師分組，使用平板觀看視頻討論學習腳背內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)積極回答教師提問，說出腳背內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)3.仔細聽講腳背內(nèi)側(cè)傳球動作并觀看教師示范腳背內(nèi)側(cè)傳球完整動作1.跟著教師口令做無球模仿練習2.根據(jù)教師安排，兩人一組，一人固定球，一人踢球練習3.集體糾錯再次練習4.分組進行15米傳球練習1.認真聽老師講解示范游戲2.根據(jù)老師分組，進行游戲3.再次游戲4.游戲結(jié)束設(shè)計意圖：通過自主學習視頻動作反復觀看，加深學習理解設(shè)計意圖：無球模仿練習解決學生助跑及支撐腳落位問題設(shè)計意圖：通過踢固定球練習，解決踢球部位與踢球點問題設(shè)計意圖：體會腳背內(nèi)側(cè)傳球完整動作設(shè)計意圖：降低傳球難度，提升傳球成功的成就感11010110522552536小中高小中高中結(jié)束部分1.放松拉伸2.總結(jié)本課學習內(nèi)容，評價學習情況3.布置課后作業(yè)4.回