實驗中學(xué)2022年德育工作實施方案四篇

中學(xué)德育工作實施方案我校德育工作將緊緊圍繞繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)文件精神,抓住提高工作的針對性，實效性這個關(guān)鍵，把文件中提出的工作做實做細，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，營造良好氛圍，嚴肅校規(guī)校紀，不斷改進和加強我校德育工作,現(xiàn)就具體情況匯報如下：一、 明確中學(xué)德育目標(biāo)內(nèi)容中學(xué)教育階段德育目標(biāo)是：教育幫助中學(xué)生初步形成為學(xué)習(xí)理想，樹立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意識，法律意識，科學(xué)意識以及誠實正直、積極進取、自立自強、堅毅勇敢等心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的社會公德和遵紀守法的行為習(xí)慣。中學(xué)教育階段德育的內(nèi)容是：開展愛國主義、集體主義、公德教育，開展優(yōu)良傳統(tǒng)和開展法制教育和民主科學(xué)教育,開展基本國情和時事教育，開展青春期衛(wèi)生常識和心理健康教育，開展社會公德和勞動技能教育。二、 進一步深化德育課改，切實發(fā)揮課堂主渠道作用根據(jù)加強和改進中學(xué)德育的要求，我校將在實踐中積極探索有利于推進中小學(xué)德育相銜接的工作機制、教育途徑和教育方法。針對不同年級階段學(xué)生的特點，開展符合學(xué)校德育工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的教育等活動。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主要渠道作用，將德育與各科教學(xué)融合起來，采用啟發(fā)式、參與式、討論式的教育教學(xué)方法，提高課堂教育的針對性、感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，把“管"、"導(dǎo)"有機結(jié)合起來。三、 開展豐富多彩的校園生活，營造積極向上的校園文化環(huán)境我校要學(xué)習(xí)借鑒北京推廣普及校園新童謠的新鮮經(jīng)驗,在學(xué)校開展編創(chuàng)、征集、推廣、誦讀新童謠和詩歌的活動。利用黑板報、校園廣播之聲等開展形式多樣、內(nèi)容健康和深受廣大未成年人喜愛的校園文化建設(shè)活動。四、 積極推進學(xué)生心理健康教育，促進學(xué)生的健康發(fā)展學(xué)校要通過專題講座、案例分析、觀察與交流等各種形式，引導(dǎo)要求教師尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，強化教師保護學(xué)生心理健康成長的自覺意識，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展，要針對單親家庭，經(jīng)濟困難、外出務(wù)工家庭等特殊家庭學(xué)生存在的心理問題，有針對性地開展心理教育和輔導(dǎo)，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。五、 加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮團委、學(xué)生會組織的優(yōu)勢班主任是學(xué)校德育工作最基層的組織者、指導(dǎo)者和實施者。所以，學(xué)校必須高度重視班主任工作，明確每一位教師都有承擔(dān)班主任工作的責(zé)任，采取措施鼓勵教師積極主動地承擔(dān)班主任工作，激勵思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。要加強對班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo),定期組織班主任培訓(xùn)，提高班主任的工作水平，加強班集體建設(shè)，要以班主任建設(shè)為龍頭，帶動全體教師教書育人的積極性，使每一位教師都能夠保持一個良好的心態(tài)，積極向上,奮發(fā)有為，把精力集中在事業(yè)上。學(xué)校要堅持以人為本的管理思想，全面為教職工服務(wù)，切實解決教職工學(xué)習(xí)、生活、工作中存在的困難，慰藉教職工的心靈。六、建設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境加強校園文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造一個健康向上的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，因地制宜地開展有利于加強師德師風(fēng)建設(shè)的健康有益活動，使教師在優(yōu)良的教育環(huán)境中和健康向上的活動中凈化心靈、陶冶情操、提升師德修養(yǎng)。還要把師德、師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校日常管理,統(tǒng)一安排，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一考核量化。七、進一步發(fā)揮校外活動場所的育人功能，認真組織開展多種形式的社會實踐活動。團委、學(xué)生會要發(fā)揮校外活動場所和社會實踐基地，在學(xué)生德育方面的重要作用，支持現(xiàn)有的場所和基地開發(fā)符合青少年身心特點，具有吸引力的實踐活動項目，增強活動項目的思想性、趣味性和互動性。要積極探索青少年學(xué)生社會實踐活動的新形式、新途徑，努力將社會實踐活動與學(xué)校課程有機結(jié)合起來。八、密切學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，營造全社會共同關(guān)心未成年人健康成長的氛圍積極參與“小公民道德建設(shè)”和“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳活動，積極促進學(xué)校教育與家庭教育的有機統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，辦好家長學(xué)校，積極引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念。健全家長委員會，聽取家長的意見和建議，積極爭取家長參與學(xué)校管理和學(xué)校德育活動。要進一步加強與宣傳精神文明建設(shè)，派所、共青團、婦聯(lián)等部門和機構(gòu)的合作，形成齊抓共管的局面，努力營造有利于未成年人健康成長的輿論環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、文化環(huán)境和校園周邊環(huán)境。學(xué)校各部要根據(jù)本方案，制訂具體措施及安排，認真組織貫徹實施，學(xué)校支部、政教處將進行督促檢查并及時組織經(jīng)驗交流活動。中學(xué)德育工作實施方案貫徹落實相關(guān)文件增強德育的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性,整體規(guī)劃我校學(xué)生日常德育工作，更好發(fā)揮德育對學(xué)生健康成長的動力導(dǎo)向和保證作用。特制定我校的學(xué)生日常教育工作實施方案。學(xué)生日常德育實施方案包括實施目標(biāo)，實施原則，實施內(nèi)容和途徑檢查評估等方面。一、實施目標(biāo)1.整體實施目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有高度文明行為習(xí)慣和社會公德，遵紀守法，好學(xué)上進的公民。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)世界觀，人生觀，價值觀，不斷提高覺悟，堅定信念并使學(xué)生中的優(yōu)秀分子成長為具有覺悟的先進分子,學(xué)校德育工作與教學(xué)工作各項工作相結(jié)合，培養(yǎng)德育智體等全面發(fā)展的接班人。具體實施目標(biāo)：學(xué)生德育包括政素質(zhì)教育，思想素質(zhì)教育，道德素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育等四個方面。政素質(zhì)教育，就是對學(xué)生進行愛國主義教育、政策教育,建設(shè)國家的理論教育，使學(xué)生做到熱愛祖國，有強烈的民族自尊心，具有民主和法制觀念，自覺遵紀守法，樹立正確堅定方向。為人民服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生有正確思想觀念，做到勇于進取，團結(jié)協(xié)作，講求效益等市場經(jīng)濟發(fā)展相適合觀念。道德素質(zhì)教育.就是對學(xué)生進行基礎(chǔ)文明教育和社會公德教育中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，道德素質(zhì)和規(guī)范教育，職業(yè)道德教育，注意學(xué)生形成敬業(yè)好學(xué)，忠誠守信，關(guān)心集體，樂于助人熱愛勞動，愛護公物，勤儉節(jié)約美德，形成正確的道德意識，穩(wěn)定的道德品質(zhì)，良好的道德行為習(xí)慣。心理素質(zhì)教育，就要對學(xué)生進行健康的興趣，性格能力和意志教育，使學(xué)生有積極向上健康的心理狀態(tài)，具有較強適合社會了展需要，承受挫折的心理素質(zhì)，形成良好的人性心理品質(zhì)和健康人材。二、實施原則全面貫徹教育方針，牢牢把握德育工作的正確方向。堅持德育貫穿在學(xué)校教育，教學(xué)工作之中。依靠強有力的理論導(dǎo)向和政策導(dǎo)向，卓有成效地工作。學(xué)校的招生教育，管理等都體現(xiàn)德育的要求。增強德育的科學(xué)性，德育是一門科學(xué)，本著重在建設(shè)的原則把德育科學(xué)研究和德育工作實踐密切結(jié)合起來，不斷操作和總結(jié)德育工作和規(guī)律，以提高德育工作效率。共青團上思政工作第一線緊緊抓住團支部和團小組建設(shè)這個基礎(chǔ)工作，充分發(fā)揮共青團組織在思政教育中的重要作用。共青團思政教育要兼顧先進性與群眾性兩個方面,辦好團日活動，堅持思想性，知識性，趣味性相結(jié)合，好好組織生活，切實開展批評和自我批評，增強團員意識，使廣大團員自覺遵守團紀.團的活動既弘揚主旋律，又體現(xiàn)多樣化，真正使思想工作落實到人，教育效果落到轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷胱黠L(fēng)，使學(xué)生干部的培養(yǎng)落實到提高思想，增強工作能力。檢驗共青團工作是否有效，關(guān)鍵要看團支部活力如何，要看團員意識的強弱，團員作用的發(fā)揮以及是否形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。注意培養(yǎng)并發(fā)揮學(xué)生的教育，自我教育自我管理自我服務(wù)的能力。相信學(xué)生，依靠學(xué)生，生動活潑地開展學(xué)生工作，正確處理廣大學(xué)生尤其是學(xué)生干部在學(xué)生思想教育工作中的主客體關(guān)系。學(xué)生工作教師主要做好組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，并充分調(diào)動學(xué)生干部的內(nèi)在積極性，自我教育，自我管理，自我服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生會學(xué)生社團在學(xué)生教育工作中的作用.對學(xué)生千部，學(xué)生骨干既要使用，又要培養(yǎng)，不斷提高他們的思政覺悟和工作能力，應(yīng)十分關(guān)心他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)中從自己做起，從現(xiàn)在做起,從小事做起。注重校園文化對德育的滲透功能。精心設(shè)計，組織高質(zhì)量校園文化活動，將思想性，學(xué)術(shù)性，知識性，藝術(shù)性,趣味性觸為一體，既弘揚主旋律又體現(xiàn)多樣化，使校園文化活動有機地配合主題教育內(nèi)容，促進學(xué)生素質(zhì)的提高，校園文化建設(shè)應(yīng)包括課外科學(xué)、文化、藝術(shù)、體育、文明校園觀等方面建設(shè)，如校園美化中學(xué)生語言與行為，各欄板陣地建設(shè)等。分層次進行思想教育。德育教育是一項系統(tǒng)工程，在開展教育過程中，要根據(jù)不同層次學(xué)的生心特點與思想境界的差異，使德育內(nèi)容從基礎(chǔ)文明行為規(guī)范到教育，到人生觀、價值觀教育從愛國主義教育到社會教育，分清層次，循序漸進，由淺入深，穩(wěn)步推進。堅持理論教育和實踐教育相結(jié)合。組織廣大學(xué)生開展豐實多彩的社會實踐活動，深入實際，了解國情，服務(wù)社會，增長才干，使德育教育成為開放式教育，做到面向社會，不會逃避現(xiàn)實矛盾和社會熱點，難點問題，引導(dǎo)學(xué)生辨證地、歷史地認識各種社會觀念，消除學(xué)生對教育的阻抗和逆反心理。堅持思想教育與管理教育想結(jié)合。對中學(xué)生既要滿懷熱情，又要嚴格要求，把思想教育寓教于嚴格的管理之中，發(fā)揮管理工作在德育工作中的保障作用。堅持思想教育界與服務(wù)工作想結(jié)合。管理工作中包含服務(wù)，服務(wù)工作中存在管理，服務(wù)中體觀德育工作的基本要求，優(yōu)質(zhì)服務(wù)對德育教育具有良好輻射作用，要使德育教育離于優(yōu)質(zhì)服務(wù)之中。三、教育內(nèi)容1.掌握中學(xué)生特點學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理等方面由初中到高中轉(zhuǎn)變、過渡適合時期，在政治觀念、思想觀念、良好作風(fēng)和班集體的形成以及明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變階段。促進良好班集體的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。2.主題內(nèi)容基礎(chǔ)文明行為規(guī)范教育，主要圍繞《安全守則》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生違紀行為扣分卡制度》通過這個內(nèi)容教育，使學(xué)生牢固樹立遵守校紀校規(guī)為榮，違反校紀校規(guī)為恥的觀念，真正使遵守校規(guī)校紀和校園秩序變成大多數(shù)學(xué)生的自覺行為。結(jié)合團委針對團員意識普通淡化的情況，增強團員意識和團的先進性教育。同時通過豐畜多彩的主題活動，班會課進行人生觀，價值觀的教育，正確處理個人于物體的關(guān)系，樹立集體觀念.使學(xué)生樹立熱愛勞動，尊重勞動，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的創(chuàng)造精神，勇于開拓進取創(chuàng)造活力和協(xié)作精神。3.基本方式使學(xué)生首先從“學(xué)會傲人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會審美”入手，對“人為什么活著才有價值"的問題應(yīng)有深刻的理解和認識，對社會主義前途充滿信心，有良好的職業(yè)道德觀念，適合社會發(fā)展需要，承受挫折的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)成積極健康的心理品質(zhì)。四、 教育途徑堅持學(xué)校教育，社會教育，家庭教育使三者有機結(jié)合起來。教書育人，管理育人，服務(wù)育人。調(diào)動學(xué)生干部，班主任，老師等方面積極性，疏通渠道，真抓實干，齊抓共管。五、 檢查評估檢查評估是落實一德育內(nèi)容，評估德育質(zhì)量的是德育實施的重要環(huán)節(jié)，是提髙質(zhì)量保證，是評估學(xué)校德育工作質(zhì)量評估。.第一階段：各班級自評各班級按《實施方案》教育辦法和要求，分年級進行每學(xué)期檢查總結(jié)，根據(jù)各班工作開展情況和教育效果寫出自評報告。.第二階段（1） 聽自評報告（2） 看教育效果：源召開學(xué)生，教師座談會，依據(jù)各班創(chuàng)優(yōu)情況等；b、對學(xué)生上課，自習(xí)，住宿衛(wèi)生等方面的情況進行檢查和抽查；C、 學(xué)生中涌現(xiàn)出好人好事，后進生轉(zhuǎn)化工作等；D、 其多方面情況。中學(xué)德育工作實施方案為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，加強對中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，切實將關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細、落實，大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定《XXX中學(xué)德育工作實施方案》?！?、指導(dǎo)思想堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行核心價值觀,堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長效機制，全面提高德育工作水平。二、 基本原則（一） 堅持正確方向。全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，保證學(xué)校成為堅強陣地。（二） 堅持遵循規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點、認知規(guī)律和教育規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，強化道德實踐、情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成。（三） 堅持協(xié)同配合。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，引導(dǎo)家庭、社會增強育人責(zé)任意識，提高對學(xué)生道德發(fā)展的參與度，形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的育人合力。（四） 堅持常態(tài)開展。推進德育工作制度化、常態(tài)化,將德育工作融入到學(xué)校各項日常工作中，努力形成一以貫之的德育工作長效機制。三、 德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛人民，增強國家意識和社會責(zé)任意識,增強“四個自信"，養(yǎng)成良好的政素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。教育學(xué)生弘揚民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強公民意識、社會責(zé)任感和民主法治觀念，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。四、 德育內(nèi)容（一） 理想信念教育。培養(yǎng)學(xué)生的政認同、情感認同、價值認同。（二） 核心價值觀教育。深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結(jié)教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等。（三） 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強文化自覺和文化自信。（四） 生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)境保護教育，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。（五） 心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適合社會生活等方面教育。五、 實施途徑和要求（一）課程育人充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。統(tǒng)籌安排學(xué)校課程，開展法治教育、廉潔教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預(yù)防教育、影視教育等專題教育。（二） 文化育人開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。推進書香班級、書香校園建設(shè)，調(diào)動學(xué)生閱讀積極性。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。（三） 活動育人精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實學(xué)生校園生活，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。（四） 活動育人廣泛開展社會實踐，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，開展不同主題的實踐活動。加強勞動實踐，在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。（五） 管理育人積極推進學(xué)校治理現(xiàn)代化，提髙學(xué)校管理水平，將學(xué)校德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細節(jié)之中。加強師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)愛特殊群體，加強對經(jīng)濟困難家庭子女、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等群體的教育關(guān)愛。（六）協(xié)同育人積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良好社會氛圍。構(gòu)建社會共育機制，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學(xué)生成長環(huán)境。六、組織實施學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)貫徹執(zhí)行上級有關(guān)學(xué)校德育工作的文件及制定實施辦法，領(lǐng)導(dǎo)德育系統(tǒng)和德育量化考核小組具體實施學(xué)校的德育規(guī)章制度。學(xué)校成立德育量化考核小組，由政教處工作人員、班主任、科任教師和各班班委組成，政教處牽頭，班主任負責(zé)。切實加強對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方向。認真開展學(xué)生的品德評價，納入綜合素質(zhì)評價體系，組織力量開展中小學(xué)德育工作研究，探索新時期德育工作特點和規(guī)律,創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，定期總結(jié)交流研究成果，增強德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性。中學(xué)德育工作實施方案—、指導(dǎo)思想：根據(jù)相關(guān)文件精神，進一步貫徹落實“科文并舉，立人成材”的辦學(xué)理念，開展我?！翱莆牟⑴e，立人成材”教育的德育工作思路，通過“踐行精神，促進學(xué)生人格發(fā)展的實驗研究"，探索“科文并舉，立人成材”教育的內(nèi)容，方法和途徑，培養(yǎng)適合時代發(fā)展的莘格學(xué)子，提高教師的師德修養(yǎng)和德育工作的專業(yè)化水平。實現(xiàn)我校創(chuàng)建實驗性，示范性高中的目標(biāo)。二、目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：通過教育實踐，使學(xué)生夯實人生基礎(chǔ)，懂得珍愛生命,提高綜合素養(yǎng)，發(fā)展個性特長，促進人格發(fā)展。成為科學(xué)與人文并重，品德與才干俱佳，既有創(chuàng)新精神又有實踐能力，既有民族精神又有國際情懷的一代新人。懂得珍愛生命：學(xué)生懂得如何珍愛自己，尊重別人，懂得正確處理個人與他人，個人與集體，個人與社會，個人與自然的關(guān)系，養(yǎng)成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規(guī)范的良好習(xí)慣，形成正確定生命觀。綜合素養(yǎng)：學(xué)生素質(zhì)發(fā)展全面，科學(xué)與人文并重，品德與才干俱佳，既有創(chuàng)新精神又有實踐能力，既有民族精神又有國際情懷有協(xié)作精神，有較強的法制意識，積極進取。個性特長：強化“自理、自律、自主、合作''的學(xué)生個性發(fā)展。健全人格：學(xué)生具有崇高國格，優(yōu)良品格、良好性格、健康體格。（二）年級德育分層目標(biāo)：高一年級德育目標(biāo)：適合融入，規(guī)范行為，知曉兩觀，有責(zé)任感。高一年級以“適合融入"為主題，重點開展“生理、心理、倫理”教育實踐。學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，能正確認識自我，能盡快的適合髙中生活并很好的融入集體，對集體有正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，熟知社會主義的榮辱觀的具體內(nèi)容，學(xué)會對他人尊重和正確的人際交往，對自己和集體有責(zé)任感。高二年級德育目標(biāo)：熱愛學(xué)習(xí)，人格發(fā)展，永不言敗。高二年級以“健康人格”為主題，重點開展“心理、倫理、法理”的教育實踐。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)的動力，養(yǎng)成良好的遵紀守法習(xí)慣，形成正確的生命價值觀和道德信念，學(xué)會正確處理師生情、親情、友情、人情、愛情,能正確面對挫折，對家庭和學(xué)校有責(zé)任感。高三年級德育目標(biāo)：理性處世，具有兩觀，立志成材，報效祖國。高三年級以“成年責(zé)任”為主題，重點開展“心理、法理”的教育實踐。學(xué)生能將價值觀、道德觀和生命觀整合為自己的人生信仰，貫徹于日常的學(xué)習(xí)生活中，理性的注重生活，注重社會，注重自然，積極進取，學(xué)會尋求自己最佳的發(fā)展方向，立志成材，報效祖國。三、德育內(nèi)容：以課程設(shè)計理念組織各項教育活動構(gòu)建九大德育課程（教育、引導(dǎo)）（1）主題班會系列化課程一一分年級確立活動目標(biāo)、活動主題。（每周班會）高一年級以“適合融入''為主題，為學(xué)生從初中到高中的心理適合提供多方面的服務(wù)，幫助學(xué)生正確的認識自我。對學(xué)生集中進行“如何邁好高中第一步"、“我是誰"、'‘我的青春我的夢"、“我與美同行"“我與愛同行"“我承諾一一”“學(xué)習(xí)的魅力”、“融入集體”、“競爭與合作"、“自由與規(guī)范”等系列主題教育。高二年級以“健康人格”為主題，為學(xué)生形成正確的生命價值觀和道德信念，形成較強的自控能力、較強的責(zé)任感提供幫助。對學(xué)生集中進行“健全人格"、“走進社會大課堂"、“做守法公民"、“審美與人格陶冶”、“環(huán)境保護”等系列主題教育。高三年級以“成年責(zé)任”為主題，圍繞學(xué)生步入成年所面臨的諸多嚴肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉獻社會、報效祖國的正確航程。對學(xué)生集中進行“步入成年"、“做具有國際化意識現(xiàn)代公民"、“人生考場的預(yù)演"、“理想植根現(xiàn)實"等系列主題教育。（2） 主題活動系列化課程一一德育常規(guī)工作（每月主題性教育活動）。通過開學(xué)典禮，入團儀式，十八歲成人儀式，獎學(xué)金頒發(fā)儀式，優(yōu)秀班、優(yōu)秀學(xué)生表彰，校園值周勞動等形式開展養(yǎng)成教育、生命觀教育、法制教育、安全教育、公德教育。8月份“軍訓(xùn)、起始教育"，9月份“弘揚民族精神主題月活動、教師節(jié)、運動會"，10月份“愛國主義教育"，3月份“學(xué)雷峰、綠化活動"，4月份“愛國衛(wèi)生運動”，5月份“紅五月"，寒、暑假社會實踐活動。（3） 心理健康教育課程一一注重學(xué)生心理健康教育塑造健全人格。（必修課和拓展課）組織教師參加進修、培訓(xùn)。在開設(shè)心理健康輔導(dǎo)必修課和活動課的基礎(chǔ)上，再開設(shè)心理健康輔導(dǎo)講座，開通學(xué)校心理健康熱線，注重心理問題學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì)。（4） 重大紀念日教育系列課程一一根據(jù)形勢，抓住契機，結(jié)合實際，明確主題。（升旗儀式或班、團會）（5） 社會實踐活動系列課程一一社會考察，了解國情、民情，志愿者服務(wù)，重在參與，堅持不懈。（社會實踐活動時間）高一學(xué)軍、髙二綜合社會實踐活動、高三主題社會調(diào)查。（6） 校園文化活動系列課程生動活潑、豐富多彩，學(xué)生自主，形成機制。（課余時間、拓展課或班、團會）使體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、青春節(jié)、學(xué)生社團、?？?、校廣播站有機結(jié)合，圍繞學(xué)?！傲⑷私逃弊谥奸_展活動。（7） 珍愛生命、自救生存技能活動系列課程一一基本技能，實在有效，形成傳統(tǒng)。（必修課和拓展課）組織學(xué)生參加防暴、防身、防火、防盜、防風(fēng)災(zāi)、防冰凍等演習(xí)。（8） 各學(xué)科課程的德育題材的挖掘。（必修課）（9） 校本德育課程形成我校德育特色。（拓展課）生命觀教育教材，學(xué)生自我管理教材，同伴教育教材,青春期教育教材。四、德育隊伍建設(shè)及措施：加強德育四支隊伍建設(shè)，以班主任隊伍的培養(yǎng)和學(xué)生自主管理隊伍的建設(shè)為重點，尋求培養(yǎng)模式的突破。1.班主任隊伍經(jīng)過三年優(yōu)化調(diào)整，建立一支學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡分布合理，學(xué)習(xí)型、智慧型班主任隊伍。措施：（1）班主任培訓(xùn)。（2）完善考核評價體系注重過程、注重實效。（3）強化班主任常規(guī)工作要求。（4）班主任工作與晉升、評優(yōu)掛鉤。（5）優(yōu)秀班主任激勵機制一一外出考察學(xué)習(xí)。培養(yǎng)一支有干勁、有激情、有初步班級管理經(jīng)驗，隨時能根據(jù)學(xué)校需要勇挑重任的準(zhǔn)班主任隊伍。五年教齡內(nèi)青

年教師必須擔(dān)任見習(xí)班主任。措施：（1）上崗培訓(xùn)。（2）準(zhǔn)班主任常規(guī)工作要求落實考核。（3）準(zhǔn)班主任工作與晉升、評優(yōu)掛鉤。探索以“同伴教育"的學(xué)生自主管理主體內(nèi)化德育模式，力求提髙教育效果促進學(xué)生生動、主動、自覺和可持續(xù)的發(fā)展。措施：（1）建立學(xué)生工作干部或?qū)W生領(lǐng)袖的培養(yǎng)計劃，制定有效的學(xué)生干部培養(yǎng)方案。（2）通過崗位責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，提高學(xué)生的責(zé)任感。（3）學(xué)生“同伴教育”自主管理組織建立完善。構(gòu)建“身正為范”人人都是德育工作者的教師隊伍。五、構(gòu)建德育實施網(wǎng)絡(luò)，形成五大德育教育合力。1.合力課、團課。突出支部的核心作用。2.班主任、與任課老師的合力1.合力課、團課。突出支部的核心作用。2.班主任、與任課老師的合力一一以班主任為核心的班集體建設(shè)團隊。突出班主任的核心作用。3.年級組、班主任、全校教職工的合力一一全校全員德育。突出年級組長的核心作用。4.學(xué)校、社會（有穩(wěn)定的校外教育和實踐基地）